Giáo án Lớp 5 - Tuần 2 - Năm học 2012-2013 - Hoàng Hảo

TUẦN 2
?&@
Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012
Tập đọc: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
 Theo Mai Hồng và H.B
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. Đọc trôi chảy toàn bài. 
 - Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời. 
II. Chuẩn bị:
- 	Thầy: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê. 
- 	Trò : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám 
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Yêu cầu HS đọc toàn bài và TL câu hỏi. 
- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn 
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 
- Lớp theo dõi nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
4. Phát triển Các hoạt động dạy - học: 
*Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Hoạt động lớp, nhóm đôi 
- GV đọc mẫu toàn bài + tranh 
- Học sinh lắng nghe, quan sát 
- Chia đoạn: 
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. 
- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ. 
- HS luyện đọc lượt 2, kết hợp tìm hiểu từ khó.
- Luyện đọc các từ khó phát âm
- Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s 
- Giáo viên nhận xét cách đọc 
- Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
+ Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) 
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm. tìm hiểu TLCH:
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài nhạc nhiên vì điều gì? 
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ
- Rèn đọc đoạn 1 
- Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 rành mạch. 
+ Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) 
- Học sinh đọc thầm, tìm hiểu TLCH:
- Hướng dẫn HS phân tích bảng số liệu
Ÿ Giáo viên chốt: 
- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê. 
+ Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân)
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam?
* Giúp HS nêu nội dung bài.
- Học sinh tự rèn cách đọc, tìm hiểu TLCH: 
- Nước Việt Nam ta có nền văn hiến lâu đời.
* ND: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động cá nhân 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho bài văn. 
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn. 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
- Học sinh nhận xét 
* Hoạt động 4: Củng cố 
- Hoạt động lớp 
- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng nguyên của nước ta. 
- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Luyện đọc thêm 
- Nghe thực hiện ở nhà
- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” 
- Nhận xét tiết học 
- Nghe rút kinh nghiệm
 * Bổ sung:
Đạo đức: EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 
- Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. 
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
GDKNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; ra quyết định. 
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-rô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Đọc ghi nhớ 
- Học sinh nêu 
3. Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
4. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. 
- Hoạt động nhóm bốn 
- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. 
- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp. 
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu 
- Hoạt động lớp 
- Học sinh kể về các tấm gương học sinh gương mẫu. 
- Học sinh kể 
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. 
- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác. 
- Theo giỏi , lắng nghe để biết thêm.
* Hoạt động 3: Củng cố 
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. 
- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. 
- Giáo viên nhận xét và kết luận
- Nhận xét bình chọn.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài, học bài ở nhà. 
- Nghe thực hiện ở nhà
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” 
- Nhận xét tiết học 
- Nghe rút kinh nghiệm
* Bổ sung:
Toán: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số.
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
- HS say mê môn học, vận dụng và thực tế.
III. Chuẩn bị:
III. Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Bài cũ:
Thế nào là phân số thập phân? Cho VD
2. Giới thiệu bài: Ghi tựa bài
3. Phát triển các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1:HS thực hành luyện tập
Bài 1:
GV vẽ tia số 
HS cho biết đó là các phân số gì? 
- GV nhận xét chấm chữa bài.
Bài 2:N nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân.
- Cho HS thực hiện vào vở rồi nhận xét chấm chữa bài.
Bài 3: Hướng dẫn HS thực hiện tương tự bài 2 rồi nhận xét chấm chữa bài.
Bài 4: (HSKG) Điền dấu , =
Thu một số vỡ chấm, nhận xét chữa bài
Bài 5: (HSKG) GV yêu cầu HS thực hiện và goi 1 HS lên bảng rồi nhận xét chấm chữa bài.
Hoạt động 2: Cũng cố
Nhắc lại khái niệm phân số thập phân,
Cách so sánh phấn số thập phân...
4.Tổng kết dặn dò: 
Nhận xét tiết học
- HS trả lời và làm BT: 4(d)
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
1/ HS làm việc cá nhân
HS lần lượt điền các phân số: ;....
- Phân số thập phân
2/ HS làm việc các nhân, trả lời câu hỏi
- HS lên bảng thực hiện
; ; 
- Cả lớp nhận xét chữa bài
3/ HS làm bài vào vở, nhận xét sửa bài.
; ;..
4/ HS làm bài vào vở
; ; ;
5/ HS đọc bài toán,tóm tắt, nêu cách giải
- Làm bài vào vở, 1 em lên bảng chữa bài.
Số HS giỏi Toán là: 30 x = 9 (HS)
Số HS giỏi TV là: 30 x = 6 (HS)
- Vài HS nêu lớp nghe khắc sâu kiến thức.
- Nghe rút kinh nghiệm.
* Bổ sung:
Kĩ thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết2)
I/ Mục tiêu:
 - Thực hành đính khuy 2 lỗ: Đính được ít nhất 1khuy 2 lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn.
 - HSKG: - Đính được ít nhất 2 khuy 2 lỗ. Khuy đính chắc chắn.
 - Giáo dục ý thức an toàn lao động.
 II/ Chuẩn bị:
 - Tranh quy trình đính khuy 2 lỗ.
III/ Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 1. Bài cũ:
 2. Dạy bài mới:
 a) Giới thiệu bài: Ghi tựa bài 
 b) Hướng dẫn cách làm:
* HĐ3: HS thực hành 
- Gọi HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.	
- GV chốt lại các ý chính.
- Kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 (vạch dấu , gấp nẹp , khâu lược nẹp , vạch dấu các điểm đính khuy)
- Tổ chức cho HS thực hành đính khuy 2 lỗ theo nhóm.
- Theo dõi uốn nắn cho các em.
* HĐ4: Đánh giá sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS.
3. Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về chuẩn bị bài sau: "Thêu dấu nhân".
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
- Vài HS nhắc lại quy trình, lớp theo dõi.
- HS KG lên làm mẫu, lớp quan sát. 
- HS thực hành 
- HS đọc các yêu cầu của sản phẩm.
- 2HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu.
- Nghe rút kinh nghiệm.
- Nghe thực hiện ở nhà
 * Bổ sung:
Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012
Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I. Mục tiêu:
 - Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài Tập đọc hoặc CT đã học (BT1); tìm thêm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); Tìm được một số từ có tiếng quốc (BT3).
 - Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)
 - Học sinh khá, giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4. 
 - Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc. 
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt 
- Trò : Giấy A3 - bút dạ 
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD.
3. Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
4. Phát triển các hoạt động dạy - học: 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 
- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp 
Ÿ Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1
1/ 1, 2 HS lần lượt đọc yêu cầu bài 1 
Ÿ Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ không thích hợp. 
- Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”. 
Nước nhà, non sông, đất nước, quê hương 
Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 
2/ 1, 2 học sinh đọc bài 2 
- Hoạt động nhóm bàn 
- Tổ chức hoạt động nhóm 
- Gọi HS nêu
- Nhóm trình bày: quốc gia, giang sơn,  
- Nhận xét, sửa bài, chốt lại ý đúng
- HS nhắc lại
Ÿ Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
3/ 1, 2 học sinh đọc yêu cầu 
- Hoạt động nhóm đôi 
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Giáo viên nhân xét, sửa bài, chốt lại
- HS trao đổi nhóm đôi làm vào vở, trình bày:
+ quốc kì, quốc huy, quốc ca, quốc hội, quốc tịch, quốc phòng, quốc ngữ, quốc sách, 
Ÿ Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4 
4/ 1, 2 học sinh đọc yêu cầu 
- Hướng dẫn cho HS thực hiện rồi nhận xét sửa bài, cho điểm. 
- Giáo viên chốt lại
- HS thực hiện rồi trình bày, lớp nhận xét.
+ Quê hương của chị sứ là Hồn Đất.
+ Phòng Hòa là quê mẹ của tôi.
* Hoạt động 2: Củng cố 
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Nhắc lại các từ vừa tìm được của bài học. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” 
- Nghe thực hiện ở nhà
- Nhận xét tiết học 
- Nghe rút kinh nghiệm.
* Bổ sung:
Toán: ÔN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. Mục tiêu:
- Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hia phân số không cùng mẫu so.
- Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống. 
II. Chuẩn bị:
 - Thầy: Phấn màu 
 - Trò: Bảng con - Vở bài tập 
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Kiểm tra lý thuyết + kết hợp làm BT.
- 2 học sinh 
3. Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
4. Phát triển Các hoạt động dạy - học: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động nhóm 
- Giáo viên nêu: 
Ví dụ 1: và 
Ví dụ 2: và 
- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực hiện cách tính. = ; .
= ; =
- Cả lớp nháp 
 - GV nhận xét chốt ý
- Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng học sinh nêu kết quả - Kết luận. 
* Hoạt động 2: Thực hành 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Ÿ Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề
1/ - Học sinh đọc đề bài, làm bài vào vở.
- Cho HS thực hiện, gọi 3 HS lên bảng ... ết trình kết quả; xác định giá trị.
II. Chuẩn bị: 
- Thầy: Bảng phụ viết sẵn lời giải các bài tập 2, 3
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Gọi HS kiểm tra đoạn văn tả cảnh tiết trước, nhận xét chấm điểm
- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. 
3. Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
4. Phát triển Các hoạt động dạy - học: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
Gọi 1 HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến”, lớp đọc thầm.
1/3 HS nối tiếp nhau đọc to yêu cầu của bài tập. 
- 1 HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến”, lớp đọc thầm.
- Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài 
a) Từ 1075 đến 1919, số khoa thi ở nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896.
- Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia còn lại đến ngày nay: số bia 82, số tiến sĩ 1036.
b) Các bảng số liệu thống kê được trình bày dưới hai hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng số liệu.
c) tác dụng của các số liệu thống kê: Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh; Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta.
Ÿ Giáo viên nhận xét chốt ý. 
 - Cả lớp nhận xét.
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, nhóm 
Ÿ Bài 2: Hướng dẫn cho HS thực hiện
- 1 học sinh đọc phần yêu cầu, lớp đọc thầm lại
- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu từng học sinh từng tổ trong lớp. Trình bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn năm văn hiến”. 
- GV nhận xét sửa bài.
- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ. 
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung
Tổ
Số HS
HS nữ
HS nam
HS G, TT
1
6
2
4
4
2
6
1
5
5
3
6
2
4
4
Tổng
18
5
13
13
5. Tổng kết - dặn dò: 
- GV hệ thống kiến thức bài học. 
- Nghe khắc sâu kiến thức.
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” 
- Nghe thực hiện ở nhà.
- Nhận xét tiết học 
- Nghe rút kinh nghiệm
* Bổ sung:
Khoa học: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 	Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp tinh trùng của bố và trứng của mẹ. 
2. Kĩ năng: Học sinh phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi. 
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. 
II. Chuẩn bị: 
- Thầy: Các hình ảnh bài 4 SGK - Phiếu học tập 
III. Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 
- Hát 
2. Bài cũ: Bạn là con gái hay con trai (tiếp theo) 
- Nêu những đặc điểm chỉ có ở nam, chỉ có ở nữ? 
- Nam: có râu, có tinh trùng 
- Nữ: mang thai, sinh con 
- Nêu những đặc điểm hoặc nghề nghiệp có ở cả nam và nữ? 
- Dịu dàng, kiên nhẫn, khéo tay, y tá, thư kí, bán hàng, giáo viên, chăm sóc con, mạnh mẽ, quyết đoán, chơi bóng đá, hiếu động, trụ cột gia đình, giám đốc, bác sĩ, kĩ sư... 
- Con trai đi học về thì được chơi, con gái đi học về thì trông em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng ý không? Vì sao? 
- Không đồng ý, vì như vậy là phân biệt đối xử giữa bạn nam và bạn nữ... 
Ÿ Giáo viên cho điểm + nhận xét. 
- Học sinh nhận xét. 
3. Giới thiệu bài mới: Ghi tựa bài
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
“Cuộc sống của chúng ta được bắt đầu như thế nào?” 
4. Phát triển Các hoạt động dạy - học: 
* Hoạt động 1: Sự sống của con người bắt đầu từ đâu? 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, quan sát 
* Bước 1: Đặt câu hỏi cho cả lớp ôn lại bài trước: 
- Học sinh lắng nghe và trả lời. 
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi con người? 
- Cơ quan sinh dục. 
- Nêu chức năng của cơ quan sinh dục nam? 
- Tạo ra tinh trùng. 
- Nêu chức năng của cơ quan sinh dục nữ? 
- Tạo ra trứng. 
* Bước 2: Giảng 
- Học sinh lắng nghe khắc sâu kiến thức. 
- Sự sống của mỗi người bắt đầu từ một tế bào trứng của người mẹ kết hợp với tinh trùng của người bố. Hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là thụ tinh. 
- vài HS nhắc lại, lớp theo dõi.
- Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. 
- Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, khoảng 9 tháng trong bụng mẹ, em bé ra đời. 
* Bước 3: Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào? 
- Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày: 
Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng
Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng. 
Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử. 
* Hoạt động 2: Vài giai đoạn phát triển của thai nhi 
- Hoạt động nhóm đôi, lớp 
* Bước 1: Hướng dẫn học sinh làm việc theo cặp. 
- Học sinh đọc mục Bạn cần biết và quan sát các hình 2, 3, 4, 5 trang 9 SGK. 
* Bước 2: Từng cặp học sinh làm việc theo yêu cầu của giáo viên. 
- 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau. 
* Bước 3: Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp. 
- Hình 2: Thai 5 tuần, thấy đầu và mắt.
- Hình 3: Thai 8 tuần, có thêm tai, tay và chân. 
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
- Hình 4: Thai 3 tháng, nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân.
- Hình 5: Thai 9 tháng, em bé mới được sinh ra với đầy đủ các bộ phận. 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Thi đua: 
+ Sự thụ tinh là gì? Sự sống con người bắt đầu từ đâu? 
- Đại diện 2 dãy bốc thăm, trả lời
- Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng. Sự sống con người bắt đầu từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với 1 tinh trùng của bố. 
+ Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã nhìn thấy đầy đủ các bộ phận? 
- 3 tháng 
- 9 tháng 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Xem lại bài + học ghi nhớ 
- Học sinh nhận xét. 
- Chuẩn bị: “Cần phải làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe?” 
- Nhận xét tiết học 
- Lắng nghe nhắc lại tựa bài.
 * Bổ sung:
SINH HOẠT
I/ Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động của lớp tuần qua , đề ra phương hướng hoạt động tuần tới.
- Giáo dục HS tinh thần phê và tự phê.
II/ Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 1/ Đánh giá các hoạt động tuần qua:
-Ưu điểm:
Ổn định nề nếp , bước đầu thực hiện đúng nội quy	
Sách vở , đồ dùng khá đầy đủ.
-Nhược điểm:	 
Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học	
Phát biểu xây dựng bài còn hạn chế
2/Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục duy trì các nề nếp
- Thành lập đội cờ đỏ để kiểm tra nề nếp
- Tổng kết tiết sinh hoạt
- Các tổ trưởng nhận xét đánh giá
- Lớp trưởng nhận xét 
- Các thành viên trong lớp góp ý kiến bổ sung.
-Lớp biểu dương những bạn thực hiện tốt, nhắc nhở những bạn chưa tốt.
- Cả lớp phát biểu ý kiến.
Tổ cờ đỏ nhận nhiệm vụ.
- Nghe thực hiện
Xét duyệt của tổ chuyên môn
Xét duyệt của Ban giám hiệu
.
Buổi chiều
Toán: LUYỆN TẬP (Tiết 1- Tuần 2-Vở thực hành)
 I. Mục tiêu: 
 - Biết chuyển các phân số thành phân số thập phân , cộng ,trừ,nhân,chia phân số, tính bằng cách thuận tiện nhất.
 II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Các hoạt động: 
- Hoạt động cá nhân 
Hướng dẫn HS làm các bài tập ở vở thực hành:
 Đọc yêu cầu đề bài và làm
- Bài 1: Hướng dẫn từ phân số thành phân số thập phân 
- HS viết : = ; = ;
- Bài 2 Hướng dẫn HS cộng trừ nhân chia phân số
- Làm vào vở bài tập
- Bài 3: Hướng dẫn HS tính bằng cách thuận tiện nhất
- HS tính
 X = = =1
2. Củng cố - dặn dò: 
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập. 
- Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT.
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học 
- Nghe thực hiện ở nhà
- Xem trước bài tiết học sau
- Nhận xét tiết học 
- Nghe rút kinh nghiệm
* Bổ sung:
 Tiếng Việt: ( Tiết 1- Tuần 2-Vở thực hành )
 I/ Mục tiêu: 
 - Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc lưu loát bài văn: Rừng phương Nam (vở thực hành)
 - Giúp HS tìm hiểu nội dung bài văn qua các bài tập.
 II/ Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Hướng dẫn HS luyện đọc:
 - Cho HS đọc bài văn: Rừng phương Nam
 - Gọi HS đọc từng đoạn của bài văn.
 - Sửa sai cho HS
 - Bình chọn bạn đọc hay nhất.
2/ Hướng dẫn HS làm các bài tập:
 - Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi và làm các bài tập:
 - Bài 2
3/ Củng cố, dặn dò:
 -Dăn về đọc lại bài và hoàn thành bài tập.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học.
 -HS đọc bài văn 
 - HS đọc.
 - Thi đọc diễn cảm từng đoạn bài văn. 
-Đọc bài và trả lời:
* Đáp án:
Câu a :Lúc yên tĩnh
Câu b: Ba loại. Đó là: cây cúc áo, tràm, cây ngái
Câu c: Rừng rất yên tĩnh.
Câu d: kì nhông
Câu e : Để hợp với màu sắc xung quanh, làm kẻ thù không phát hiển ra.
Câu g: rào rào, líu lo, nhè nhẹ, phảng phất.
Câu h: yên tĩnh
Câu i: thoang thoảng.
Câu k: Chỉ có âm chính và âm cuối.
- Nghe thực hiện ở nhà
- Nghe rút kinh nghiệm
* Bổ sung:
 Buổi chiều
Toán: LUYỆN TẬP (Tiết 2- Tuần 2-Vở thực hành)
 I. Mục tiêu: 
 - Biết chuyển hỗn số thành tổng của phần nguyên và phần phân số.
 - Chuyển hỗn số thành phân số và thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia.
 II. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
1. Các hoạt động: 
- Hoạt động cá nhân 
Hướng dẫn HS làm các bài tập ở vở thực hành:
 Đọc yêu cầu đề bài và làm
- Bài 1: Hướng dẫn từ hỗn số thành phần nguyên và phân số phân số thập phân 
- HS viết : 3= 3 + ; 8= 8+ ; .
- Bài 2 Hướng dẫn HSchuyển hỗn số thành phân số
- Làm vào vở bài tập
3= ; v ..v..
- Bài 3: Hướng dẫn HS chuyển thành phân số rồi thực hiện phép tính
- HS tính
a) 2+ 3= + = ..v..v
2. Củng cố - dặn dò: 
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung luyện tập. 
- Vài HS nhắc lại, lớp nghe khắc sâu KT.
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học 
- Nghe thực hiện ở nhà
- Xem trước bài tiết học sau
- Nhận xét tiết học 
- Nghe rút kinh nghiệm
* Bổ sung:
 Tiếng Việt: (Tiết 2- Tuần 2-Vở thực hành)
 I/ Mục tiêu: 
 - HS chọn và điền từ thích hợp vào chỗ chấm trong đoạn văn cho sẵn(BT1) (vở thực hành)
 - Giúp HS lập dàn ý cho một bài văn miêu tả.(BT2)
 II/ Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Hướng dẫn HS điền từ:
 - Cho HS đọc đoạn văn cần điền
 - Gọi HS đọc từng đoạn của bài văn.
2/ Hướng dẫn HS lập dàn ý:
 - Yêu cầu HS đọc đề bài
 - Nhận xét, bổ sung dàn ý cho HS. 
3/ Củng cố, dặn dò:
- Dăn HS về đọc lại bài và hoàn thành bài tập.
- Nhận xét tiết học.
 -HS đọc đoạn văn 
 - HS đọc.
 - HS điền từ: thong thả, trắng mờ, sáng dịu, say mê, sâu thẳm, lấp lánh, yên lặng.
-Đọc đề bài và chọn đề bài lập dàn ý
- HS lập dàn ý cho đề bài mình đã chọn.
- Vài HS đọc dàn ý.
- Cả lớp nhận xét.
- Chuẩn bị tiết sau.
- Nghe rút kinh nghiệm.
* Bổ sung: