Giáo án Lớp 5 - Tuần 4 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Thị Loan

TuÇn 4
Thø Hai, ngµy13th¸ng 9 n¨m 2010.
TẬP ĐỌC:
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
A- MỤC TIÊU: Theo những mẫu chuyện lịch sử thế giới
 1) Đọc lưu loát toàn bài
- Đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xa-da-cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi.
2)- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý chính của bài : tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
 3) Giáo dục các em tinh thần đoàn kết thương yêu nhau.
B- ĐỒ DÙNG:
-GV :SGK.Tranh minh hoạ bài đọc .Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc.
-HS SGK
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’
1’
12’
10’
10’
3’
I- Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra một nhóm 6 HS(Y,TB,K) đọc vở kịch “Lòng dân” (cả phần 1 và 2 theo cách phân vai)
- Một HS nói về ý nghĩa của vở kịch
- GV nhận xét và cho điểm
II-Bài mới:
1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học.
2-Hướng dẫn:
a-Luyện đọc:Gọi một HSKđọc toàn bài một lượt
-Cho 4 HS đọc đoạn nối tiếp,luyện đọc từ ngữ khó đọc : Một trăm nghìn người, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki
- Gọi 4 HS đọc đoạn nối tiếp,HS đọc chú giải và giải nghĩa từ SGK
-Cho HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi 1 HSG đọc lại toàn bài
 GV đọc diễn cảm toàn bài
b-Tìm hiểu bài:
Cho HS đọc thầm từ đầu644 con và trả lời câu hỏi:
 -Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào ?
(HSTB)
-Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào ?(HSK)
 -Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô ?(HSY)
Ý: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân vàniềm hi vọng của Xa-da-cô.
Cho 1 HS đọc đoạn còn lại và nêu các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? (TB)
- Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô ?(HSG)
Ý: Khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
c- Đọc diễn cảm:
-GV cho các em đọc theo nhóm 4 tìm ra cách đọc.
-GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn để luyện đọc
-GV đọc mẫu,gọi HS luyện đọc
-GV nhận xét khen thưởng những HS đọc hay
III-Củng cố,dặn dò:
- Qua bài văn cho chúng ta nhận thức được điều gì ?
(HSG)
-GV nhận xét tiết học
- Các em về nhà đọc trước bài “Bài ca về trái đất”
-6 em đọc vở kịch “Lòng dân” (cả phần 1 và 2 theo cách phân vai)
HS quan sát tranh 
- Cả lớp đọc thầm
-4 HS đọc đoạn nối tiếp,luyện đọc từ ngữ khó đọc : Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki
- 4 HS đọc đoạn nối tiếp,HS đọc chú giải và giải nghĩa từ SGK
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HSG đọc lại toàn bài
-Theo dõi
HS đọc thầm và trả lời
-Khi chính phủ Mỹ ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.
-Cô tin vào một truyền thuyết khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô cũng gấp sếu giấy.
-Các bạn nhỏ đã gấp sếu giấy.
 HS đọc thầm và trả lời
- Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. 
- Cái chết của bạn nhắc nhở chúng tôi phải yêu hoà bình, biết bảo vệ cuộc sống hoà bình trên trái đất.
-Đọc theo nhóm và nêu cách đọc
-Nhiều HS luyện đọc đoạn. Cá nhân thi đọc. Lớp nhận xét
-Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
-Lắng nghe
ĐẠO ĐỨC
 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( Tiết 2 )
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
4’
1’
13 ‘
15’
2 ‘
I-Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS nêu
- Qua câu chuyện của Đức chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ.(TB)
- Những việc làm nào là biểu hiện nào của người sống có trách nhiệm?(HSK)
GV cùng cả lớp nhận xét
II-Bài mới:
1-Giới thiệu bài:GV nêu yêu cầu tiết học
 2-Hướng dẫn:
Hoạt động1:Xử lý tình huấn bài tập 3 SGK
*Mục tiêu :HS biết lựa chọn cách gỉai quyết phù hợp trong mỗi trình huống .
*Cách tiến hành :GV chia lớp thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lý một tình huống trong bài tập 3.
Nhóm 1 và 2 câu a ; nhóm 3 và 4 câu b ; nhóm 5 câu c ; nhóm 6 câu d .
-Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả.
-Cho các bạn khác nhận xét bổ sung .
*GV kết luận HĐ1
 Hoạt động 2 :Tự liên hệ bản thân .
* Mục tiêu:Mỗi HS có thể tự liên hệ , kể một việc làm của mình và tự rút ra bài học .
* Cách tiến hành :
- GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại 1 việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm.
+Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?
+Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?
-Cho HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình .
-GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.
-Sau phần trình bày của mỗi HS, GV gợi ý cho HS tự rút ra bài học.
*GV kết luận : HĐ2
-Yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ.
III-Củng cố,dặn dò :
-Về nhà sưu tầm về một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt ).
-Xem trước bài “Có chí thì nên”
-GV nhận xét tiết học.
-HS trả lời,cả lớp nhận xét.
-HS thảo luận nhóm để xử lý tình huống .
- Đại diện các nhóm trình bày dưới hình thức đóng vai
-Cả lớp trao đổi bổ sung .
-HS lắng nghe.
-HS nhớ lại 1 việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm.
-Trao đổi nhóm đôi .
-Trình bày và tự rút ra bài học
-HS lắng nghe.
-2HS đọc ghi nhớ SGK. 
-Lắng nghe
TO ÁN
 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I- MỤC TIÊU:
 - Giúp HS qua Ví dụ cụ thể ,làm quen với 1 số dạng quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ .
- Rèn HS thực hiện đúng,nhanh,thành thạo .
- Giáo dục HS : Tính cẩn thận, thích học toán
II- ĐỒ DÙNG:
 1- GV : SGK,bảng phụ ,bảng nhóm
 2 - HS : SGK.VBT.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3/
1’
9’
11’
12’
3’
I- Ổn định lớp : 
II- Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS(TB,K)
- Muốn tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó ra làm thế nào ? .
- Muốn tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó ta làm thế nào ? 
 - Nhận xét,sửa chữa .
III- Bài mới : 
 1-Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học
 2- Hướng dẫn : 
 * Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ .
- GV nêu Vdụ SGK .
- Yêu cầu HS tìm quãng đường đi được trong 1 giờ,2 giờ,3 giờ .
- Cho HS điền Kquả vào bảng kẽ sẵn .
- Cho HS quan sát bảng rồi nêu nhận xét .
-Như vậy thời gian và quãng đường có mối quan hệ tỉ lệ .
 * Giới thiệu bài toán và cách giải .
- GV nêu bài toán SGK.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt rồi giải bài toán .
Tóm tắt : 
 2 giờ : 90 km.
 4 giờ :  km ? 
 Cách giải này bằng cách “ rút về đơn vị “ đã biết ở lớp 3 .
- Gợi ý để dẫn ra cách giải 2 .
+ 4 giờ gấp máy lần 2 giờ ? (HSY)
+ Như vậy quãng đường đi được sẽ gấp lên mấy lần ? (TB)
- Từ đó tìm QĐ đi được trong 4 giờ .
+ Gọi 1 HSK lên bảng trình bày bài giải ,cả lớp theo dõi .
- Cách giải này bằng cách “ Tìm tỉ số “ .
- Đây chính là 2 cách giải của dạng toán quan hệ tỉ lệ .
 *Thực hành :
Bài 1 : Gọi 1 HS đọc đề rồi tóm tắt .
- Cho cả lớp làm vào VBT .
- Nhận xét ,sửa chữa .
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề rồi tóm tắt ,cho HS giả vào vở .
- Đổi vở chấm bài .
- GV nhận xét ,sửa chữa .
IV- Củng cố ,dặn dò:
 -Nêu cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ ?(HSK)
 - Nhận xét tiết học .
 - Về nhà làm bài tập : Bài 3.
 - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập .
* HSG ; Mua 4 m vải hết 60000đ.Hỏi mua 9 m vải hết bao nhiêu tiền?
*Kết quả:..
- Hát 
- HS trả lời .
- HS trả lời .
- HS theo dõi .
- Quãng đường đi được lần lượt là : 
4 km, 8km, 12km, 
TG đi
1 giờ
2 giờ
3giờ
QĐ đi được
4 km
8km
12km
- Khi TG gấp lên bao nhiêu lần thì QĐ đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần .
- HS đọc thầm SGK.
Giải : 
 Trong 1 giờ ô tô đi được là : 
 90 : 2 = 45 (km)
 Trong 4 giờ ô tô đi được là .
 45 x 4 = 180 (km) 
 ĐS: 180 km.
- 2 lần .
- 2 lần .
- 90 x 2 = 180 (km)
- HS trình bày .
4 giờ gấp 2 giờ số lần là : 
 4 : 2 = 2 (lần) .
Trong 4 giờ ô tô đi được là : 
 90 x 2 = 180 (km) 
 ĐS : 180km .
- HS nghe .
- HS đọc đề .
- HS giải bằng cách “ Rút về đơn vị “.
 ĐS: 112000 đ .
- HS đọc đề .
Tóm tắt : 3 ngày : 1200 cây .
 12 ngày :  cây ? .
- HS có thể giải bằng 2 cách .
 ĐS: 4800 cây .
- HS nêu .
- HS nghe .
-Hoàn chỉnh bài tập ở nhà
* Phương pháp:
-Xác định thuộc dạng toán gì?
-Nêu cách giải theo các bước.
KHOA HỌC 
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
A- MỤC TIÊU : : Sau bài học . HS biết : 
 - Nêu một số đặc điểm chung của vị thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già .
 - Xác định bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời . 
 -Giáo dục HS biết giữ gìn sức khỏe. 
B- ĐỒ DÙNG :
1- GV : -Thông tin và hình trang 16 , 17 SGK .
 - Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau .
 2- HS : SGK.
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
13’
15’
2’
I – Ổn định lớp : 
II – Kiểm tra bài cũ : “ Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì “
 -Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời của mỗi con người như thế nào ?(HSTB)
 - Nhận xét ,ghi điểm
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học
2 – Hướng dẫn : 
 a) Hoạt động 1 : - Làm việc với SGK .
 *Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già 
 *Cách tiến hành:
 -Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn .
 GV yêu cầu HS đọc các thông tin trang 16 , 17 SGK và thảo luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lứa tuổi 
 -Bước 2: Làm việc theo nhóm . 
 -Bước 3: Làm việc cả lớp . 
 * GV Kết luận HĐ1 
b) Hoạt động 2 :.Trò chơi : “ Ai ? Họ đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời ? “
 *Mục tiêu: 
 -Củng cố cho HS Những hiểu biết về tuổi vị thành niên , tuổi trưởng thành , tuổi già đã học ở phần trên .
 -HS xác định được bản thân đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời .
 *Cách tiến hành: GV và HS cùng sưu tầm khoảng 12-16 tranh ảnh nam , nữ ở các lứa tuổi ,làm các nghề khác nhau trong xã hội .
 -Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn 
 GV chia lớp thành 4 nhóm . Phát cho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình .
 -Bước 2: Làm việc theo nhóm 
 - Bước 3: Làm việc cả lớp .
 GV yêu cầu thảo luận câu hỏi .
 + Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời
 + Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ? 
* Kết luận: GV kết luận HĐ2
IV – Củng cố,dặn dò:
-Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì ?(HSK) 
 - Nhận xét tiết học .
 - Bài sau : “ Vệ sinh tuổi dậy thì “
- Hát 
- 2 HS trả lời 
- HS nghe .
- Thảo luận nhóm đôi . 
 - HS làm việc theo hướng dẫn của GV .
- Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình trên bảng và cử đại diện lên tr ... t ,sửa chữa .
Bài 3 :Gọi 1 HS đọc đề .
-HD HS tìm số người đào mương sau khi bổ sung thêm người là bao nhiêu ?
-Y/c HS tóm tắt bài toán ..rồi giải vào VBT .
Tóm tắt : 10người :35 m
 30 người :m?
-Nhận xét ,sửa chữa .
IV– Củng cố,dăn dò :
-Có mấy cách giải bài toan có liên quan đến quan hệ tỉ lệ? (TB)
 - Nhận xét tiết học .
 -Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung .
*HSG : Bài 4 trang 21
 * Kết quả :
..
- Hát 
-1 HS lên bảng chữa.
- HS nghe .
-HS giải .
3 000 đồng gấp 1500đồng số lần là :
 3000:1500 = 2 (lần )
Mua vở với giá 1500đồng /q thì số vở là :
 25 x 2 = 50 (quyển )
 ĐS :50 quyển 
-HS thảo luận nhóm .
-Đại diện 4 nhóm trình bày kết quả .
-HS đọc đề .
-Số người tất cả là : 10+20 =30 (người )
HSK giải .
 30 người gấp 10 người số lần là :
 30: 10 = 3 (lần )
30 người cùng đào 1 ngày số mét mương là :
 35 x 3 =105 (m)
 ĐS :105 m
-Có 2 cách giải .
- HS nghe .
* Phương pháp giải:
-Tìm số kg gạo 300 x 50 = 15 000 (kg)
-Số bao đựng 75 kg là 
 15 000 : 75 = 200 (bao)
Vậy xe chở nhiều nhất là 200 bao
LuyÖn To¸n:
¤n luyÖn vÒ gi¶i to¸n
I - Môc tiªu :
	TiÕp tôc còng cè gióp HS rÌn luyÖn kØ n¨ng gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn quan hÖ tØ lÖ, mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¹i l­îng tØ lÖ.
II - Ho¹t ®éng d¹y häc :
 1- GV lÇn l­ît viÕt c¸c BT lªn b¶ng:
	Bµi 1: Mét cöa hµng ngµy thø nhÊt b¸n ®­îc sè ®­êng b»ng sè ®­êng b¸n ®­îc trong ngµy thø hai. TÝnh sè ®­êng b¸n ®­îc trong mçi ngµy, biÕt r»ng trong hai ngµy ®ã, trung b×nh mçi ngµy b¸n ®­îc 40 kg ®­êng.
	Bµi 2: Mét v­ên hoa h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi h¬n chiÒu réng 20cm, chiÒu dµi gÊp ®«i chiÒu réng. T×nh chu vi, diÖn tÝch v­ên hoa ®ã?
	Bµi 3: HiÖn nay mÑ h¬n con 24 tuæi. C¸ch ®©y 3 n¨m, tuæi con b»ng tuæi mÑ. TÝnh tuæi cña mçi ng­êi hiÖn nay?
	Bµi 4: Mét bÕp ¨n dù tr÷ ®ñ g¹o cho 120 ng­êi ¨n trong 18 ngµy. Nay cã 80 ng­êi ®­îc chuyÓn ®i n¬i kh¸c. Hái sè g¹o ®ã ®ñ cho nh÷ng ng­êi cßn l¹i ¨n trong bao nhiªu ngµy? (Møc ¨n cña mçi ng­êi nh­ nhau).
2- HD HS lµm bµi:
 Gäi HS ®äc ®Ò 
 Gv lÇn l­ît nªu c¸c c©u hái gióp hs t×m hiÓu tõng bµi: VD: Bµi to¸n cho biÕt g×? Y/c chóng ta t×m g×? Muèn t×m 
3- HS lµm bµi
 GV theo dâi, h­íng dÉn thªm..
- Gäi mét sè hs lªn b¶ng ch÷a bµi
- C¶ líp cïng gv nhËn xÐt..
4- Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt chung giê häc
Ho¹t ®éng tt:
Sinh ho¹t ®éi- sao
LuyÖn TiÕng Viªt:
¤n tËp: Mét sè bµi tËp vÒ chÝnh t¶
I- Môc tiªu: Gióp hs cñng cè mét sè bµi tËp vÒ chÝnh t¶ ®Ó n¾m ch¾c h¬n vÒ c¸c lçi thêng gÆp khi lµm bµi tËp còng nh khi viÕt chÝnh t¶.
II- Ho¹t ®éng d¹y häc:
1- GV lÇn lît viÕt lªn b¶ng c¸c bµi tËp
Bµi 1: Nh÷ng tõ nµo viÕt ®óng chÝnh t¶?
a) Lo toan	b) ¨n lo	c) no Êm	d) Lo ©u 	®) lÒ nèi	h) nÒ nÕp g) Ngoµi nÒ	s) Thî nÒ
Bµi 2: Nh÷ng tõ nµo viÕt sai chÝnh t¶?
a) Buån rÇu	b) ý muèng	c) uèng dÎo	d) Muén mµng
e) C¸i xuång	g) Mîng s¸ch	h) LÝ tëng	i) V¬ng vai
Bµi 3: §iÒn vµo chç trèng theo yªu cÇu ®Ó hoµn chØnh c¸c thµnh ng÷ , tôc ng÷.
a) §iÒn ng hoÆc ngh.
- Ra Èn vµo ¬.
- Mét Ò th× sèng, ®èng Ò th× chÕt.
b) §iÒn c hoÆc k.
- ·i chµy·i èi.
- iÕn tha l©u còng ®Çy tæ.
Bµi 4: §äc nh÷ng tõ ng÷ sau råi ghi vµo chç trèng quy t¾c ghi dÊu thanh cña c¸c tiÕng cã vÇn chøa yª.
	KÓ chuyÖn, khuyÕn khÝch, truyÒn thèng, luyÖn tËp.
2- GV lÇn lît hd hs lµm c¸c bµi tËp
 Bµi 4: ( Trong c¸c tiÕng chøa vÇn yª, dÊu thanh ghi trªn hoÆc díi ch÷ ª)
3- HS lµm c¸c bµi tËp vµo vë
4- GV thu vë chÊm, nhËn xÐt	
Thø S¸u, ngµy17 th¸ng 9 n¨m 2010.
ThÓ dôc
Bµi 8: §éi h×nh ®éi ngò- Trß ch¬i”mÌo ®uæi chuét”
I-Môc tiªu:
- Cñng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt ®éng t¸c quay ph¶i, tr¸i,sau, ®i ®Òu vßng ph¶i, tr¸i, ®æi ch©n khi sai nhÞp
- Trß ch¬i “mÌo ®uæi chuét”
II-§å dïng: chuÈn bÞ mét cßi, kÎ s©n ch¬i trß ch¬i.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
H§1:PhÇn më ®Çu:
- GV phæ biÕn nhiÖm vô giê häc.
- Xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, gèi, vai, h«ng
- Trß ch¬i khëi ®éng.
H§2: PhÇn c¬ b¶n:
a. ¤n ®éi h×nh ®éi ngò:
- ¤n quay ph¶i, tr¸i, quay sau, ®i ®Òu vßng ph¶i, tr¸i, ®æi ch©n khi sai nhÞp.
- TËp theo tæ, do líp trëng ®iÒu khiÓn.
- TËp hîp c¶ líp, cho tõng tæ thi ®ua tr×nh diÔn.
b. Ch¬i trß ch¬i: MÌo ®uæi chuét
- GV nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ quy ®Þnh ch¬i
- C¶ líp cïng ch¬i. GV quan s¸t nhËn xÐt.
H§3: PhÇn kÕt thóc:- Cho HS ch¹y th­êng theo ®Þa h×nh vßng trßn, chuyÓn thµnh ®i chËm, lµm ®éng t¸c th¶ láng råi dõng l¹i.
- GV cïng HS hÖ thèng bµi, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc.
TẬP LÀM VĂN 
 TẢ CẢNH ( Kiểm tra 1 tiết )
A/ Mục tiêu : HS biết viết 1bài văn tả cảnh hoàn chỉnh 
B / Đồ dùng dạy học : 
 	-GV :Bảng phụ viết đề bài , cấu tạo của bài văn tả cảnh .
-HS : Giấy kiểm tra hay vở TLV
C / Hoạt động dạy và học :
Tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
6’
30’
3’
I- Kiểm tra bài cũ : Không .
 II-Bài mới :
1- Giới thiệu bài :
 Trong tiết học hôm nay , các em sẽ làm một bài kiểm tra viết về văn tả cảnh .
2 -Hướng dẫn làm bài :
-GV treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề , cấu tạo của bài văn tả cảnh .
-GV cho HS đọc kĩ một số đề và chọn đề nào các em thấy mình có thể viết tốt . Khi đã chọn , phải tập trung làm không được thay đổi .
3 / Học sinh làm bài :
-GV cho HS làm bài .
-GV thu bài làm HS .
III-Củng cố dặn dò : 
-GV nhận xét tiết kiểm tra .
-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV tuần 5 , nhớ lại một số đểm số em có trong tháng để làm tốt bài tập thống kê .
-HS đọc kỹ các đề trong bảng phụ và chọn đề .
-HS làm bài vào vở .
-HS nộp bài cho GV .
-HS lắng nghe.
Toán 
LUYỆN TẬP CHUNG
A– Mục tiêu :
 -Giúp HS luyện tập,củng cố cách giải bài toán về:”Tìm 2 số biết tổng (hiệu )và tỉ của 2 số đó “và bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ .đã học .
-Rèn HS thực hiện đúng ,nhanh ,thành thạo .
-Giáo dục HS cẩn thận và sáng tạo. 
B-Đồ dùng dạy học :
 1 – GV : SGK,bảng phụ.
 2 – HS : SGK ,VBT
C-Các hoạt động dạy- học chủ yếu :
Tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
3’
1’
32/
3’
I-Ổn định lớp : 
II-Kiểm tra bài cũ : 
-Nêu cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ của 2 số đó .(HSK)
- Có mấy cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ? (TB)
 - GV cùng cả lớp nhận xét,sửa chữa .
III-Bài mới : 
 1- Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta tiếp tục luyện tập về giải toán.
 2- Hướng dẫn: 
Bài 1 : Đọc đề toán.
- Bài toán thuộc dạng toán nào ? (TB)
- Cho HS tóm tắt rồi giải vào vở .
- Nhận xét sửa chữa .
Bài 2 : Gọi 1 HSK đọc đề toán .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài .
- Cho HS thảo luận theo cặp .
- Đại diện 1 HSG lên bảng trình bày .
- Nêu cách giải bài toán tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó .
Bài 3 : Chia lớp làm 4 nhóm thi đua giải bài toán vào giấy khổ to rồi dán lên bảng lớp .
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt .
- Bài toán thuộc dạng nào ? (TB)
- Nêu cách giải bài toán .
III-Củng cố,dặn dò :
- Nêu cách giải bài toán tìm 2 số biết tổng (hiệu) và tỉ của 2 số đó ? (TB)
 - Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài “ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài “
* HSG :Bài 4 trang 22
* Kết quả :.
- Hát 
- HS nêu .
-HS trả lời .
- HS nghe .
- HS đọc đề.
- Bài toán thuộc dạng : Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó .
- HS tóm tắt rồi giải.
Giải : Theo sơ đồ ,số HS nam là : 
 28 : ( 2 + 5 ) x 2 = 8 (HS).
 Số HS nữ là : 28 – 8 = 20 (HS) .
 ĐS : 8 HS nam ; 20 HS nữ .
- HS đọc đề .
- Từng cặp thảo luận .
- Đại diện 1 HS trình bày .
- HS nêu .
- Các nhóm thi đua làm bài .
-HS theo dõi . 
- Bài toán dạng liên quan đến quan hệ tỉ lệ .
- HS nêu .
-HS nhắc lại
-Lắng nghe
* Phương pháp giải
-Tìm số bàn ghế theo dự định đóng.
-Tìm thời gian hoàn thành kế hoạch.
KHOA HỌC 
 VỆ SINH TUỔI DẬY THÌ 
A - Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng :
 -Nêu những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì .
 - Xác định những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì 
 -Giáo dục HS giữ gìn sức khỏe.
B- Đồ dùng dạy học :
 1 – GV :.Hình trang 18 , 19 SGK
 -Các phiếu ghi một số thông tin về những việc nên làm để bảo vệ sức khoẻ ở tuổi dậy thì 
 2 – HS :SGK
C – Các hoạt động dạy -học chủ yếu :
Tg 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1’
3’
1’
8’
5’
7’
7’
3’
 I _ Ôn định :
 II _ Kiẻm tra bài cũ : “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già”.
 -Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già có mấy giai đoạn ?(HSTB)
 GV nhận xét .
III – Bài mới : 
 1 – Giới thiệu bài : “ Vệ sinh ở tuổi dậy thì “ 
 2 – Hướng dẫn : 
 Hoạt động 1 : - Đông não .
 *Mục tiêu: HS nêu được những việc nên làm để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì 
 *Cách tiến hành:
 -Bước 1: GV giảng và nêu vần đề
 -Bước 2:
 + GV sử dụng phương pháp động não , yêu cầu mỗi HS nêu ra một ý kiến ngắn gọn . 
 + GV ghi nhanh tất cả các ý kiến của HS trên bảng 
 + GV yêu cầu HS nêu tác dụng của từng việc làm đã kể trên 
 * Kết luận : GV kết luận HĐ1
Hoạt động 2 :. 
 -Bước 1: Làm việc với phiếu học tập
 -Bước 2: Chữa bài tập theo nhóm nam ,nữ riêng 
 GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong mục bạn cần biết trang 19 SGK .
 Hoạt động3 : Quan sát tranh và thảo luận :
 *Mục tiêu: HS xác định được những việc nên và không nên làm để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì .
*Cách tiến hành:
 -Bước 1: Làm việc theo nhóm 6 
 Bước 2: Làm việc cả lớp .
 -Ở tuổi dậy thì chúng ta cần làm gì ? (HSK)
 *Kết luận: Như mục “ Bạn cần biết “ phần 3 
 Hoạt động4 : Trò chơi “ Tập làm diễn giả “
Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại những kiến thức đã học về những việc nên làm ở tuổi dậy thì 
Cách tiến hành :
 + Bước 1 : GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn 
 + Bước 2 : HS trình bày .
 + Bước 3 : GV khen ngợi các HS đã trình bày 
Kết luận:GV kết luận HĐ4
IV – Củng cố,dặn dò : 
-Các em hãy sưu tầm trên ảnh , sách báo nói về tác hại của rượu , bia , thuốc lá , ma tuy
 - Nhận xét tiết học .: 
 - Bài sau : Thực hành : Nói “ Không ! “ đối với các chất gây nghiện 
- HS hát.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi .
-HS nêu những việc làm : rửa mặt , gội đầu ,tắm rửa , thay quần áo 
- HS nêu.
-Mỗi nhóm 4 em : 
+Nam“Vệ sinh cơ quan sinh dục nam 
+Nữ “ Vệ sinh cơ quan sinh dục nữ “ 
-HS theo dõi .
- 2 HS đọc .
-HS quan sát các hình 4,5,6,7, và thảo luận nhóm 6
- Đại diện từng nhóm trình bày kêt quả thảo luận của mình .
- Ở tuổi dậy thì chúng ta cần ăn uống đủ chất , tăng cường luyện tập thể dục thể thao , 
- HS lắng nghe .
- HS lắng nghe .
- 6 HS lên trình bày mỗi em đóng một vai .
- Về nhà sưu tầm tranh ảnh .
- HS lắng nhge .
- Xem bài trước .