Giáo án Lớp Bốn - Tuần 29

 TUẦN 29
Soạn : 2/4/2008 Giảng : 2/7/4/2008
Tiết 1 : 
 Chào cờ
Tiết 2 : 
 Tập đọc : MỘT VỤ ĐẮM TÀU
A. Mục tiêu : 
- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài : Li – vơ – pun, Ma – ri – ô, Giu – li – ét – ta.
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi tình bạn của Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta ; sự ân cần, dịu dàng của Giu – li – ét – ta và đức hi sinh cao thượng của Ma – ri – ô.
- GDHS ý thức học tập tính cách của hai bạn trong truyện.
B. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk.
- Vở ghi, sgk.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức : 
II. Kiểm tra bài cũ : Không.
III. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài : 
a) Luyện đọc : 
- Gọi HS đọc bài.
? Bài chia làm mấy đoạn ? 
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Luyện phát âm : Li – vơ – pun, Giu – li – ét – ta, Ma – ri – ô, vòi rồng, bao lơn, tuyệt vọng, vụt đến.
- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi.
- Đọc mẫu toàn bài.
b) Tìm hiểu bài : 
- Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài và câu hỏi cuối bài.
? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta?
- Đây là hai bạn nhỏ người I – ta – li – a rời cảnh Li – vơ – pun ở nước Anh về I – ta – li –a.
? Giu – li – ét – ta chăm sóc Ma – ri – ô ntn khi bạn bị thương ? 
? Tai nạn bất ngờ xẩy ra ntn ? 
? Ma – ri – ô phản ứng thế nào khi những người trên tàu muốn nhận đứa bé nhỏ hơn cậu ? 
? Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma – ri – ô nói lên điều gì ? 
? Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện ?
- Tiểu kết bài. 
? Nêu ý nghĩa của bài ? 
- Ghi bảng, gọi HS nhắc lại.
c) HDHS luyện đọc diễn cảm : 
- Gọi HS đọc nối tiếp bài.
- HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài, đọc mẫu.
- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm 4 theo cách phân vai.
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai trước lớp.
- Nhận xét ghi điểm.
IV. Củng cố dặn dò : 
- Gọi HS nhắc lại nội dung chính của bài.
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học.
Hát
- 1HS đọc, lớp theo dõi sgk đọc thầm.
- Bài chia làm 5 đoạn : 
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến với họ hàng.
+ Đoạn 2 : Tiếp đến cho bạn.
+ Đoạn 3 : Tiếp đến hỗn loạn.
+ Đoạn 4 : Tiếp đến tuyệt vọng.
+ Đoạn 5 : Phần còn lại.
- Đọc nói tiếp 2 lần : 
+ Lần 1 : Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm và luyện đọc từ khó.
+ Lần 2 : Đọc kết hợp giải nghĩa từ chú giải.
- Đọc cặp đôi.
- Nghe và theo dõi sgk.
- Đọc như yêu cầu và lần lượt trả lời câu hỏi : 
+ Ma – ri –ô bố mới mất, phải về quê sống với họ hàng. Giu – li – ét – ta đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ.
+ Thấy Ma – ri – ô bị sóng ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu – li – ét - ta hốt hoảng chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.
+ Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi. Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
+ Một ý nghĩ vụt đến Ma – ri – ô quyết định nhường chỗ cho bạn - cậu hét to Giu – li – ét – ta cậu xuống đi ! Bạn còn bố mẹ ... nói rồi ôm ngang người bạn thả xuống nước.
+ Ma - ri – ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn.
+ Ma – ri - ô là một bạn trai rất kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình không kế với bạn), cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn. Giu – li – ét – ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm ( Hốt hoảng lo lắng khi thấy bạn bị thương, ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn khóc nức nở khi nhìn thấy Ma – ri – ô và con tàu đang chìm dần).
+ Ca ngợi tình bạ giữa Ma – ri – ô và Giu – li – ét – ta, sự ân cần dịu dàng của Giu – li – ét – ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma – ri – ô.
- 3 HS nhắc lại.
- 5HS đọc nối tiếp bài trước lớp.
- Nghe theo dõi GV đọc.
- Đọc phân vai nhóm 4.
- 3 – 4 nhóm tham gia thi đọc trước lớp, các nhóm khác theo dõi nhận xét bình chọn nhóm bạn đọc tốt nhất.
- 1HS nhắc lại nội dung bài.
Tiết 3 : 
Toán : ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP)
A. Mục tiêu : 
- Củng cố tiếp về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong qui đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.
- Làm được các bài tập nhanh, chính xác, thành thạo.
- Có ý thức trong học tập.
B. Đồ dùng dạy học : 
- Bảng nhóm, sgk.
- Vở ghi, sgk.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức : 
II. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 4 (149) 
- Nhận xét ghi điểm.
III. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. HDHS làm bài tập : 
Bài 1(149) 
- Yêu cầu HS đọc bài và quan sát hình sgk.
- Cho HS tự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả và giải thích cách làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 2 (149) 
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài.
- Gọi một số cặp báo cáo kết quả.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 3(150) 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS dưới lớp nhận xét bài làm của các bạn trên bảng.
- Nhận xét ghi điểm.
Bài 4 (150) 
? Bài yêu cầu ta làm gì ? 
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài làm của bạn.
- Nhận xét ghi điểm cho HS.
Bài 5(150) 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS trao đổi với bạn ngồi cạnh làm bài vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả bài làm.
- Nhận xét chữa bài.
IV. Củng cố dặn dò : 
- Nhấn mạnh nội dung bài.
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học.
Hát
- 1HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét.
- Đọc thầm và quan sát hình sgk.
- Tự làm bài vào vở.
- 1HS nêu kết quả và giải thích, lớp theo dõi nhận xét.
Đã tô màu băng giấy, vì băng giấy được chia thành 7 phần bằng nhau, đã to màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D.
- Đọc thầm bài trong sgk và trao đổi với bạn ngồi cạnh cùng làm bài.
- Một số cặp báo cáo kết quả, các cặp khác theo dõi nhận xét.
Khoanh vào đáp án B. Đỏ vì của 20 là 5. Có 5 viên bi đỏ nên số bi có màu đỏ.
- 1HS nêu.
- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, giải thích cách làm bài.
Các phân số bằng nhau là : 
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng và giải thích cách làm bài.
- Bài yêu cầu ta so sánh các phân số.
- 3HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
a) và MSC = 35
Vì nên 
b) (Vì hai phân số cùng tử số, so sánh mẫu số thì 9 > 8 nên )
c) vì còn 
- Nhận xét bài làm của các bạn trên bảng.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài, lớp theo dõi sgk đọc thầm.
- Hai em ngồi cạnh nhau trao đổi cùng làm bài.
- 2 em lần lượt đọc kết quả bài làm và giải thích rõ vì sao lại sắp xếp như vậy, lớp theo dõi nhận xét.
Tiết 4 : 
Khoa học : SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
A. Mục tiêu: 
Giúp HS : 
- Biết được nơi sống , thời gian đẻ trứng của ếch.
- Nêu được chu trình sinh sản của ếch.
- GDHS yêu thích bộ môn.
B. Đồ dùng dạy học 
- GV chuẩn bị 1 con ếch
- hình minh hoạ 2,3,4,5,6 
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức: 
II. Kiểm tra bài cũ: 
? Mô tả tóm tắt chu trình sinh sản của một loài côn trùng mà em biết ? 
? Để diệt một loài côn trùng gây hại ta có thể làm gì ? 
- GV nhận xét ghi điểm 
III. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài : Ghi bảng 
2.Tiến hành các hoạt động 
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của ếch. 
- Cho HS đọc mục bạn cần biết trong SGK sau đó thảo luận theo cặp các câu hỏi trang 116 và trang 117 và trả lời: 
? Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào ? 
? Ếch thường đẻ trứng ở đâu ? 
? Trứng ếch nở thành gì ? 
? Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát tiển của nòng nọc ? 
? Nòng nọc sống ở đâu ? Ếch sống ở đâu? 
? Ếch trưởng thành có gì khác với nòng nọc ? 
- Nhận xét kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng. Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua đời sống trên cạn ( giai đoạn nòng nọc chỉ sống dưới nước ). 
* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
- HS vẽ vào vở.
- HS trình bày 
- Gọi một số HS giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp.
- Nhận xét 
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang116
IV. Củng cố - dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung bài.
- Về học thuộc mục bạn cần biết, xem trước bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 2 HS trả lời 
- Ruồi 	Trứng 	dòi(ấu 
trùng )	 nhộng 	ruồi.
- Để diệt sâu: phun thuốc trừ sâu, bắt và diệt bướm.
- Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.
- Ếch thường đẻ trứng ở dưới nước ao, hồ.
- Trứng ếch nở thành nòng nọc.
- Hình 1: Ếch đực kêu gọi ếch cái.
 Hình 2: Trứng ếch.
 Hình 3: Ếch con mới nở từ trứng.
 Hình 4: Nòng nọc con
 Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân sau
 Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân trước.
 Hình 7: Ếch con hình thành đủ 4 chân, không đuôi và nhảy lên bờ để sống.
 Hình 8: Ếch trưởng thành
- Nòng nọc sống ở ao, hồ. Ếch sống cả ở trên cạn và ở dưới nước.
- Ếch trưởng thành không có đuôi, có 4 chân, không ở hẳn dưới nước.
- HS vẽ vào vở
- Trình bày sản phẩm 
- Ếch đẻ trứng, trứng nở thành nòng nọc, nòng nọc phát triển dần thành ếch.
- 3 HS đọc
.
Tiết 5 : 
Lịch sử : HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
A. Mục tiêu : Sau bài học HS nêu được :
- Những nét chính về cuộc bầu cử và những kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ( Quốc hội thống nhất)
- Kì họp đầu tiên của quốc hội khoá VI đánh dấu sự thống nhất đất nước về mặt nhà nước.
- GDHS ý thức học tập.
B. Đồ dùng dạy học :
- Các hình minh hoạ trong SGK
- Sưu tầm các tranh ảnh , tư liệu về cuộc bầu cử quốc hội khóa VI ở địa phương nếu có.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức : 
II. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS nêu bài học bài Tiến vào Dinh Độc Lập.
- Nhận xét ghi điểm.
III. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Tiến hành các hoạt động : 
* Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25- 4-1976
- Yêu cầu HS đọc SGK
? Ngày 25-4 -1976 trên đất nước ta diễn ra sự kiện lịch sử gì ?
? Quang cảnh HN, Sài Gòn và khắp mọi nơi trên đất nước ta trong ngày này như thế nào ?
? Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này như thế nào?
? Kết quả của cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung trên cả nước ngày 25 - 4 - 1975 ? 
? Vì sao nói ngày 25-4 1976 là ngày vui nhất của ND cả nước? 
* Hoạt động 2: Nội dung quyết định của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa của cuộc bầu cử quốc hội thống nhất 1976.
Hát
- 1 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét. 
- Đọc SGK
- Ngày 25-4- 1976 cuộc tổng tuyển cử bầu quốc hội chung được tổ chức trong cả nước.
- HN, Sài Gòn và khắp nơi trên đất nước tràn ngập cờ hoa , biểu ngữ 
- ND cả nước phấn k ... m, cá nhân đọc
- đọc nhạc hát lời kết hợp gõ phách.
- Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp gõ phách và ngược lại.
- HS đọc nhạc theo nhóm, cá nhân
2. Nghe nhạc ( Nghe hát )
Khi tóc thầy bạc trắng.
- Nhạc sĩ Trần Đức là một trong số nhạc sĩ sáng tác rất nhiều bài hát hay và bài hát này của ông được chọn một trong 50 ca khúc thiếu nhi hay nhất thế kỉ 20.Bài hát được nhiều người yêu thích nó miêu tả chân thực tấm lòng của những người thầy.
- GV hát cho HS nghe bài hát 1 - 2 lần
? Bài hát có hay không ? Tiết tấu nhanh hay chậm ? vui hay buồn ? 
Ghi bài
Luyện tập cao độ
Đọc nhạc
Luyện tập cao độ
1-2 HS gõ tiết tấu
Thực hiện
Lắng nghe
Trả lời
IV. Củng cố - dặn dò
- Cho HS đọc lại bài TĐN số 8, cá nhân đọc nhạc ghép lời.
- Về học thuộc 2 bài đọc nhạc số7, số 8
- Nhận xét tiết học 
Tiết 2 : 
Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
A. Mục tiêu : 
- Biết rút kinh nghiệm về cách bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối.
- Biêt tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi cô giáo yêu cầu, phát hiện sửa lỗi đã mắc phải trong bài của mình cho hay hơn.
- Tự giác suy nghĩ, ham học tập.
B. Đồ dùng dạy học : 
- Bài chấm, bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết kiểm tra viết (tả cây cối), một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp.
- Vở ghi, sgk.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức : 
II. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS phân vai đọc màn kịch 1: Giu – li – ét – ta.
- Nhận xét ghi điểm.
III. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. Nhận xét kết quả bài viết của HS:
- Treo bảng phụ đã viết 5 đề bài của tiết kiểm tra viết (tả cây cối) HDHS xác định rõ yêu cầu của đề bài và một số lỗi điển hình trong bài viết của HS.
- Nhận xét chung về kết quả bài viết của HS.
+ Ưu điểm : Các em đã viết bài đúng thể loại, đầy đủ bố cục, nội dung tương đối đầy đủ, trình tự hợp lý.
+ Những thiếu sót, hạn chế : một số em viết bài còn thiếu phần kết luận, nội dung bài còn sơ sài, diễn đạt lủng củng, câu văn còn lặp lại, sai nhiều lỗi chính tả.
3. HDHS chữa bài : 
- Trả bài cho HS.
- HDHS chữa lỗi chung.
+ Chỉ các lỗi cần chữa đã viết trên bảng phụ.
+ Gọi một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.
+ Yêu cầu cả lớp trao đổi về bài chữa.
+ Nhận xét sửa lại cho đúng.
- HDHS sửa lỗi trong bài.
+ Yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV để sửa lỗi sau đó đổi bài cho bạn bên cạnh để soát lại.
- HDHS học tập đoạn văn hay, bài văn hay.
+ Đọc cho HS nghe những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng của HS.
+ Yêu cầu HS trao đổi với bạn ngồi cạnh để học tập cái hay, cai đáng học trong bài văn, đoạn văn.
+ Cho HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
+ Gọi HS đọc đoạn văn vừa viết lại.
+ Nhận xét chấm điểm đoạn văn viết tốt.
IV. Củng cố dặn dò : 
- Nhấn mạnh nội dung bài.
- Về nhà hoàn thiện đoạn văn chọn viết lại.
- Nhận xét giờ học.
Hát
- 2 HS đọc phân vai màn kịch như yêu cầu.
- 1 HS đọc lai 5 đề bài trên bảng phụ.
- Nghe.
- Nhận lại bài.
- Nghe.
- Theo dõi trên bảng phụ.
- Một số HS lên bảng chữa lỗi theo ý hiểu của mình, lớp theo dõi nhận xét và bổ xung ý kiến.
- Thực hiện như yêu cầu.
- Nghe.
- Thực hiện như yêu cầu.
- Mỗi HS tự chọn và viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
- 4 – 5 HS nối tiếp đọc đoạn văn của mình, lớp heo dõi nhận xét.
Tiết 3 : 
Toán : ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TIẾP)
A. Mục tiêu : 
- Giúp HS ôn tập củng cố : Viết các số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng STP.
- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng.
- Có ý thức tự giác suy nghĩ làm bài tập.
B. Đồ dùng dạy học : 
- Bảng nhóm, sgk.
- Vở ghi, sgk.
C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức : 
II. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề của đơn vị đo đọ dài và đơn vị đo khói lượng.
- Nhận xét ghi điểm.
III. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp.
2. HDHS làm bài tập : 
Bài 1(153) 
- Yêu cầu HS đọc bài.
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét.
- Nhận xét ghi điểm.
Bài 2 (153)
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS rự làm bài.
- Gọi HS nêu kết quả bài làm.
- Nhận xét kết luận bài làm đúng.
Bài 3 (153) 
? Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi làm bài, 2 cặp làm bài vào bảng nhóm.
- Các cặp làm bài vào bảng nhóm dán bảng, trình bày kết quả.
- Nhận xét chữa bài.
Bài 4 (154) 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Nhận xét ghi điểm.
IV. Củng cố dặn dò : 
- Nhấn mạnh nội dung bài. 
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học. 
Hát
- 2HS nêu như yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét.
- Đọc thầm yêu cầu của bài trong sgk.
- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở.
a) 4 km 382 m = 4,382 km
 2 km 79 m = 2,079 km
 700 m = 0,7 km
b) 7 m 4 dm = 7,4 m
 5 m 9cm = 5,09 m
 5 m 75 mm = 5,075 m
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- 2HS đọc nối tiếp 2 phần yêu cầu của bài.
- Tự làm bài vào vở.
a) 2 kg 350 g = 2,350 kg
 1 kg 65 g = 1,065 kg
b) 8 tấn 760 kg = 9,760 tấn
 2 tấn 77 kg = 2,077 tấn.
- Nối tiếp nhau nêu kết quả bài làm, các bạn khác theo dõi nhận xét.
- Bài tập yêu cầu ta viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Làm bài như yêu cầu.
a) 0,5 m = 50 cm
b) 0,075 km = 75 m
c) 0,064 kg = 64 g
d) 0,08 tấn = 80 tấn.
- Đại diện hai cặp làm bài vào bảng nhóm dán bảng kết quả và trình bày bài, các cặp khác theo dõi nhận xét.
- 1HS dọc, lớp theo dõi sgk đọc thầm.
- 2 HS làm bài trên bảng, mỗi em làm 2 phần, lớp làm bài vào vở.
a) 3576 m = 3,576 km
b) 53 cm = 0,53 m
c) 5360 kg = 5,360 tấn.
d) 657 g = 0,657 kg.
- Nhận xét bài làm của các bạn trên bảng.
Tiết 4 : 
Khoa học : SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM
A. Mục tiêu
Giúp HS: 
- Hình thành biểu tượng về sự phát triẻn phôi thai của chim trong quả trứng 
-nêu được sự sinh sản và nuôi con của chim.
- GDHS yêu quí các loài chim và có ý thức bảo vệ chúng.
B. Đồ dùng dạy học 
- HS sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim
- GV mang đến lớp 1 quả trứng chim, gà, vịt 
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I. Ổn định tổ chức: 
II. Kiển tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết
- GV nhận xét 
III. Bài mới: 
1. Giới thiêu bài: ghi bảng
2. Tiến hành các hoạt động 
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho HS thảo luận theo cặp, 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát hình và đọc thông tin ở trong sách dựa vào các câu hỏi trang 118 để hỏi và trả lời nhau : 
? So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2 ? 
? Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong các hình2b, 2c và 2d ? 
- Gọi đại diện cặp trả lời
GV chỉ vào từng hình và giải thích: 
- Bốn ảnh của một quả trứng minh họa 4 giai đoạn chính của quá trình phát triển phôi thai của trứng gà.
- Có thể nhìn thấy bộ phận của con gà trong các hình 2b, 2c, 2d.
+ Hình 2a: Quả trứng với lòng đỏ và lòng trắng chưa biến đổi. Đây là trứng chưa ấp.
+ Hình 2b: Quả trứng đã được ấp khoảng 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân gà. Lòng đỏ còn lớn, phần thai còn nhỏ.
+ Hình2c: Quả trứng đã được ấp khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy đầu, mỏ, mắtvà chân, lông gà. Lòng đỏ trứng nhỏ đi, phần thai lớn dần.
+ Hình 2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy hầu hết các bộ phận của con gà, mắt gà đã mở. Lòng đỏ trứng gần như không còn.
Kết luận: Trứng gà ( hoặc trứng 
chim ) đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi ( phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con ( hoặc chim con ).
Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Cho HS thảo luận theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang119 SGK và thảo luận câu hỏi sau:
? Em có nhận xét gì về những con chim non và gà con mới nở ?
? Chúng đã tự đi kiếm ăn được chưa? Tại sao?
- Gọi đại diện từng nhóm trình bày
Kết luận: Hầu hết chim non mới nở đều yếu ớt, chưa tự đi kiến mồi được ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúngcho đên khi chúng có thể tự đi kiếm ăn.
IV. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK trang 119
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học 
Hát
- 2 HS đọc
- HS quan sát hình, đọc thông tin ở trong sách trang 118 để hỏi và trả lời nhau.
- Bốn ảnh chụp bên trong một quả trứng gà đã được thụ tinh sau từng giai đoạn ấp trứng.
- Hình 2a: quả trứng với lòng đỏ và lòng trắng chưa biến đổi.
 Hình 2b: Quả trứng đã được ấp, có thể nhìn thấy mắt và chân gà.
 Hình 2c: Quả trứng đã được ấp, có thể nhìn thấy đầu, mỏ, mắt, chân và lông gà.
 Hình 2d: Quả trứng đã được ấp, có thể nhìn thấy hầu hết các bộ phận của con gà, mắt gà đã mở.
- Đại diện cặp trả lời, các cặp khác theo dõi nhận xét
- HS quan sát 
- HS mô tả : 1 chú gà đang chui ra khỏi vỏ trứng; chú gà đang chui ra khỏi vỏ trứng được vài giờ lông của chú đã khô và đi lại được.
hình 5 chim mẹ đang mớm mồi cho con
chim non gà con mới nở còn rất yếu 
chúng chưa thể tự đi kiếm được mồi vì còn rất yếu.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét
Tiết 5 : 
Sinh hoạt : TUẦN 29
A. Mục tiêu : 
- HS nắm được ưu, khuyết điểm của các hoạt động trong tuần.
- Hướng phấn đấu khắc phụ trong tuần tới.
- Tự giác học tập, rèn luyện đạo đức tốt.
B. Lên lớp : 
* Nhận xét chung :
- Đạo đức : Các em đều ngoan ngoãn, lễ phép, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, không có hiện tượng đánh chửi nhau.
- Học tập : 
+ Đa số các em có ý thức tốt trong học tập : Đi học đều, đúng giờ, nghỉ học có xin phép cô giáo. Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, về nhà có ý thức học bài ở nhà trước khi đến lớp như: Hải, Khánh,...
+ Xong bên cạnh đó vẫn còn lại một số em còn thiếu ý thức trong học tập. Trong lớp chưa chú ý còn hay nói chuyện riêng, về nhà chưa chịu khó ôn bài như : Xôm, Dương,..
- Các hoạt động khác : 
+ Tham gia đầy đủ mọi hoạt động của nhà trường đề ra.
+ Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, ăn mặc sạch sẽ gọn gàng.
+ Có ý thức truy bài đầu giờ.
+ Ý thức đội viên chưa tốt một số em còn hay quên đeo khăn quàng như: Lợi, Dần.
+ Vẫn còn một số em chưa nộp tiền các khoản.
* Phương hướng tuần tới : 
- Phát huy ưu điểm đã đạt được ở trên, khắc phục những khuyến điểm còn tồn tại.
- Tiếp tục duy trì nề nếp học tập.
- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 30/4 và 1/5.