Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Chủ đề 4: Em sáng tạo cùng những con chữ. Sự chuyển động của dáng người

 CHỦ ĐỀ 4: 
 EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ
 Môn Mĩ thuật lớp 4
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện : Tuần 10 ( tiết 2 )
 I. Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức :
 - HS nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và 
kiểu chữ trang trí.
 - Năng lực :
 - HS tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý 
thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
1. Đồ dùng:
 * Giáo viên :
 - Sách học MT lớp 4, một số bái trang trí chữ của HS.
 - Hình ảnh về chữ đã được trang trí.
* Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy màu, keo dán, bìa sách, báo, tạp chí...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chứ dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
 GV
 1. Hoạt động khởi động :
 - Kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của 
 HS -HS thực hiện yêu cầu của GV
 -Kiểm tra sản phẩm tiết 1
 2 . Hoạt động luyện tập : - Của kiểu chữ nét đều hoặc kiểu 
 - HS thực hành cá nhân , tiếp tục chữ nét thanh nét đậm.
 hoàn thành sản phẩm.
 * Tiến trình của hoạt động:
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc - Thấy được vẻ đẹp và sự ngộ 
 phải làm. nghĩnh của các chữ đã được trang 
 + HS hoàn thành được bài tập. trí.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến - Quan sát, thấy được vẻ đẹp và sự 
 sáng tạo, học tập và rút kinh thức cần đạt trong hoạt động này. nghiệm.
 - Hoạt động cá nhân:
 + Yêu cầu HS tiếp tục tạo dáng chữ - Nhận biết được cách tạo dáng, 
 và trang trí tên của mình. trang trí chữ để thực hiện trang trí 
 - Hoạt động nhóm: chữ viết tên mình.
 + Gợi ý HS ghép các sản phẩm cá - Nắm được cách thực hiện trang trí 
 nhân lại tạo thành sản phẩm tập thể. chữ
 + Cắt rời các sản phẩm cá nhân, sắp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 xếp lên một tờ giấy khổ lớn. hoạt động.
 + Vẽ trang trí thêm hình ảnh, màu 
 nền cho sinh động hơn. - Thảo luận, tìm hiểu cách thực 
 - GV động viên, giúp đỡ HS làm bài hiện
 tập.
 - Quan sát, học tập
 - Tiếp thu 
 - Theo ý thích
 - Thống nhất kiểu chữ
 - Theo ý thích
 - Có màu đậm, màu nhạt
 GV gợi ý HS hòan thành xong sản - Xem và học tập
 phẩm cá nhân để tiết 3 thực hiện - HS thực hiện.
 sản phẩm nhóm.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, chì, màu 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : 
 CHỦ ĐỀ 4: EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ
 Môn Mĩ thuật lớp 4
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện : Tuần 11 ( tiết 3 )
 I. Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức :
 - HS nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và 
kiểu chữ trang trí.
 - Năng lực :
 - HS tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý 
thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
1. Đồ dùng:
 * Giáo viên :
 - Sách học MT lớp 4, một số bái trang trí chữ của HS.
 - Hình ảnh về chữ đã được trang trí.
* Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy màu, keo dán, bìa sách, báo, tạp chí...
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chứ dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - Cho HS chia 3 nhóm thi viết chữ in hoa -HS tham gia trò chơi
 có nét dọc, nét ngang, nét xiên.
 - Đội nào viết nhanh hơn , đúng thì chiến 
 thắng
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
 2 .Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm
 * Mục tiêu: - Thấy được vẻ đẹp và sự ngộ 
 + HS hiểu và nắm được công việc phải nghĩnh của các chữ đã được 
 làm. trang trí.
 + HS hoàn thành được bài tập.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
 cần đạt trong hoạt động này. - Hiểu công việc của mình 
 * Tiến trình của hoạt động: phải làm
 - Hoạt động cá nhân: - Hoàn thành được bài tập + Yêu cầu HS tạo dáng chữ và trang trí tên trên lớp
 của mình. - Tập trung, ghi nhớ kiến 
 - Hoạt động nhóm: thức của hoạt động.
 + Gợi ý HS ghép các sản phẩm cá nhân lại 
 tạo thành sản phẩm tập thể.
 + Cắt rời các sản phẩm cá nhân, sắp xếp 
 lên một tờ giấy khổ lớn. - Làm việc nhóm
 + Vẽ trang trí thêm hình ảnh, màu nền cho - Thực hiện
 sinh động hơn.
 - GV động viên, giúp đỡ HS làm bài tập.
 3 .Trưng bày , giới thiệu sản phẩm :
 * Mục tiêu: - Hoàn thành sản phẩm
 + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu 
 được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
 bạn.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
 cần đạt trong hoạt động này. - Trưng bày, giới thiệu, nhận 
 * Tiến trình của hoạt động: xét và nêu được cảm nhận về 
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. sản phẩm của mình, của bạn.
 - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tập trung, ghi nhớ kiến 
 nhóm mình. thức của hoạt động.
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu 
 kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình. - Trưng bày sản phẩm
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - HS khác tham gia đặt câu 
 dương, rút kinh nghiệm. hỏi chia sẻ, trình bày cảm 
 xúc, học tập lẫn nhau...
 - Trả lời, khắc sâu kiến thức 
 bài học
 - Rút kinh nghiệm
 * Đánh giá :
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau - Đánh dấu tích vào vở của 
 khi nghe nhận xét của GV. mình
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. - Ghi lời nhận xét của GV 
 * Vận dụng sáng tạo : vào sách học MT.
 - Gợi ý HS tạo trang trí tên người thân, 
 trang trí chữ làm bưu thiếp, báo tường 
 hoặc trang trí chữ bằng các hình thức, vật - Sáng tạo trang trí chữ từ vật 
 liệu khác. liệu dễ tìm để trang trí.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, chì, màu IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : 
 CHỦ ĐỀ 5:
 SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI
 Môn Mĩ thuật lớp 4
 Số tiết thực hiện : 3 Thời gian thực hiện : 
Tuần 12 ( tiết 1 )
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - Kiến thức :
 - HS hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang 
hoạt động với các động tác khác nhau.
 - Năng lực :
 - HS tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động của 
người theo ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
nhóm mình, nhóm bạn.
II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, sản phẩm tạo hình của HS.
 - Tranh, ảnh sản phẩm tạo hình dáng người phù hợp chủ đề.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Dây thép, giấy báo, giấy bồi, vải, kéo, hồ dán, đất nặn, que, ống 
hút, sợi len 
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_ Tiếp cận chủ đề_ Điêu khắc, tạo 
hình không gian.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Làm - HS chơi theo gợi ý của GV
 tượng. - Lắng nghe, mở bài học
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
mới :
* Mục tiêu: - Hiểu một số hoạt động của 
+ HS hiểu về một số hoạt động của con con người và nắm được các 
người và nắm được các bộ phận chính của bộ phận chính của con người.
con người. - Biết được một số chất liệu 
+ HS biết được một số chất liệu và cách và cách thực hiện tạo hình sản 
thực hiện tạo hình sản phẩm dáng người. phẩm dáng người.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này. của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.1 và 5.2 để - Hoạt động nhóm
tìm hiểu về một số hoạt động của con - Quan sát, thảo luận nhóm, 
người. tìm hiểu về hoạt động của cơ 
 thể người.
- GV tóm tắt:
+ Cơ thể người gồm các bộ phận chính: 
Đầu, thân, chân, tay. Khi người hoạt - Ghi nhớ
động, các bộ phận của cơ thể sẽ chuyển - Các hoạt động như đi, đứng, 
động, thay đổi. chạy, nhẩy, cúi, ngồi, nằm...
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.3, thảo luận - Quan sát, thảo luận, báo cáo
về chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm 
tạo hình dáng người.
- GV tóm tắt: - Ghi nhớ
+ Khi hoạt động, con người tạo ra các - Khi tạo hình dáng người cần 
dáng chuyển động khác nhau và tùy theo chú ý tới những đặc điểm của 
hoạt động mà các bộ phận thay đổi cho hoạt động.
phù hợp. - Có rất nhiều cách thực hiện 
+ Có thể tạo hình dáng người bằng dây tạo hình dáng người có thể 
thép, giấy bồi, đất nặn hay các vật liệu dễ lựa chọn một cách mà mình 
tìm như giấy báo, vải, len sợi... thích.
3. Cách thực hiện : - Tìm ra cách thực hiện tạo 
* Mục tiêu: hình sản phẩm dáng người.
+ HS trải nghiệm, tìm ra cách thực hiện - Nắm được các bước nặn, tạo 
tạo hình sản phẩm dáng người. hình dáng người bằng dây 
+ HS nắm được các bước nặn, tạo hình thép và giấy bồi.
dáng người bằng dây thép và giấy bồi. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức của hoạt động.
cần đạt trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động:
 - Yêu cầu HS quan sát hình 5.4 và nêu - Quan sát, thảo luận, thấy 
 cách tạo dáng người bằng đất nặn. được các chất liệu tạo ra sản 
 - GV tóm tắt, minh họa cách nặn: phẩm.
 + Nặn các bộ phận chính. - Ghi nhớ
 + Ghép dính các bộ phận thành hình - Cân đối, vừa phải
 người. - Có thể dùng tăm tre cho 
 + Tạo thêm các chi tiết. chắc chắn
 + Tạo dáng phù hợp với hoạt động của - Tóc, bàn tay, bàn chân, mắt, 
 nhân vật. mũi...
 + Nặn thêm các hình ảnh khác cho dáng - Chạy, nhẩy, ngồi, đi, đứng...
 người sinh động hơn và sắp xếp các sản 
 phẩm nặn thành chủ đề. - Theo ý thích
 - Cách tạo dáng bằng dây thép, giấy cuộn:
 + Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 để nhận - Quan sát, tiếp thu bài
 biết cách uốn dây thép tạo dáng người. - Chú ý tỉ lệ các bộ phận cho 
 + Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 để biết phù hợp
 cách thực hiện tạo hình sản phẩm bằng - Cho đẹp
 giấy cuộn và màu sắc.
 - GV tóm tắt cách thực hiện:
 + Tạo cốt bằng dây thép. - Cho sinh động hơn
 + Lấy giấy bồi, giấy báo hoặc vải quấn - Hiểu công việc của mình 
 vào cốt để tạo khối và vẽ màu. phải làm
 + Tạo trang phục cho sản phẩm. - Hoàn thành được bài tập 
 - Gợi ý HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật trên lớp
 theo ý thích. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 - GV cho HS tạo hình dáng người. của hoạt động.
 - Làm việc cá nhân
 - Theo ý thích
 - hành cá nhân
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp...
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :