Giáo án môn học Kể chuyện 4 - Tiết 5: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Tuần 5
Kể chuyện (5) : 	 Kể chuyện đã nghe, đã đọc (t49) 
Đề bài : Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về tính trung thực
I. Mục đích, yêu cầu :
1. Rèn kỹ năng nói :
- Biết kể tự nhiên, bằng lời nói của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.
- Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ‏‎y nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện)
2. Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3. Giáo dục cho HS có lòng trung thực:
II. Đồ dùng dạy học :
- Một số truyện sưu tầm nói về tính trung thực ( truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi...)
- Bảng phụ ghi: dàn y kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :
Kể chuyện “Một nhà thơ chân chính”
- Nêu y nghĩa câu chuyện. GV cho lớp nhận xét. GV đánh giá cho điểm.
2.Bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:
- GV viết đề bài.
- Gạch chân dưới các từ: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (ông bà, cha mẹ hoặc ai đó kể lại) hoặc đã được đọc về tính trung thực
 - Hs đọc nối nhau các gợi y của bài 1.
- Nêu biểu dương tính trung thực
Hướng dẫn HS chọn truyện:
- Tìm hiểu truyện về tính trung thực ở đâu?
- Hướng dẫn cách kể.
- GV dán lên bảng dàn y bài kể chuyện (viết vào bìa)
 + Mở đề câu chuyện
 + Diễn biến câu chuyện
 + Kết thúc câu chuyện
GV nhắc: Các em nên chọn những chuyện ngoài SGK thì sẽ được nhiều điểm hơn.
- Cho HS giới thiệu câu chuyện của mình.
c. HS thực hành kể chuyện:
+ Kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi y nghĩa câu chuyện.
- GVnhắc nhở: Nếu chuyện dài quá các em nói gọn lại hoặc kể một đoạn, còn lại dành lúc ra chơi hoặc lúc sinh hoạt lớp kể.
+ Thi kể trước lớp:
- GV viết tên HS kể và tên truyện lên bảng
-GV cho lớp vỗ tay khi HS kể xong truyện.
- Các bạn trả lời câu hỏi của các bạn khác (hoặc cô) về nhân vật, ‏‎ y nghĩa câu chuyện.
+ Bạn thích nhất chi tiết nào? Qua câu chuyện bạn hiểu điều gì?
+ Cả lớp bình chọn, đánh giá theo tiêu chuẩn
 - Nội dung chuyện có mới không?
 - Cách kể (giọng điệu, cử chỉ, khả năng hiểu chuyện)
+ GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, bình chọn
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Liên hệ. Tuyên dương 1 số em. Nhắc nhở một số em kể chưa đạt về nhà tập kể
Dặn chuẩn bị tiết sau: Tìm một câu chuyện (đoạn truyện) về lòng tự trọng mà em được nghe, được đọc để kể lại.
- 2 em kể 2 đoạn
Hs nghe
HS nhắc lại
1HS đọc đề bài
4 HS đọc 4 y
HS trả lời.
HS theo dõi.
HS nối tiếp nhau giới thiệu chuyện. 
Hs kể theo nhóm
HS xung phong hoặc cử đại diện lên bảng.
HS nêu câu hỏi.
HS nhận xét, bình chọn