Giáo án môn học Tuần 24 - Lớp 4

 TUẦN 24
Soạn ngày 06/2/2010 Ngày dạy: Thứ 2/08/2/2010
Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2: TẬP ĐỌC 
 VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
A) Mục tiêu
 - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh , phù hợp nội dung thông báo tin vui. 
 - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứngbằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn , đặc biệt là àn toàn giao thông . ( trả lời được các CH trong SGK). 
B) Đồ dùng dạy - học
	- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc về an toàn giao thông ( do HS vẽ) 
 Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc.
	- HS: SGK, vở ghi
C)Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức : (1’)
II- Kiểm tra bài cũ : (4’)
- Đọc nối tiếp bài: Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ
- Nêu nội dung bài
Nhận xét và cho điểm HS.
III- Bài mới: ( 32’)
1. Giới thiệu bài
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ 
- Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại Đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh. Vậy thế nào là một bản tin, cách tóm tắt bản tin bài đọc hôm nay giúp các em hiểu điều đó.
2. Nội dung bài
a) Luyện đọc: 11’
- Bài chia 5 đoạn
- Đọc nối tiếp bài.( 2 lần) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
- Yêu cầu HS tìm các từ khó 
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp.
- Đọc phần chú giải.
- Yêu cầu 2 HS đọc lại toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
b)Tìm hiểu bài: 13’
- YC HS đọc bài
- Chủ đề cuộc thi vẽ là gì?
- Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn sống an toàn nhằm mục đích gì?
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
- Đoạn 1 và đoạn 2 nói gì?
- YC HS đọc thầm đoạn còn laị
- Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?
- GV: Đưa tranh
- Em hiểu " thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ " nghĩa là gì?
- Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
- Đoạn cuối cho biết điều gì?
* GV:tiểu kết
- Nội dung chính của bài cho biết gì?
c)Luyện đọc diễn cảm và HTL: 10’
- Đọc nối tiếp toàn bài
- Hãy chọn giọng đọc cho bản tin?
* Toàn bài đọc với giọng 
 Nhấn giọng ở những từ ngữ: Nâng cao, đông đảo, 50 000, 4 tháng, phong phú tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng sâu sắc bất ngờ..
 * Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 .
Treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ .
GV đọc mẫu 
 yêu cầu HS luyện đọc theo hướng dẫn.
IV) Củng cố- dặn dò (2’)
- Đọc ND chính của bài
- Dặn về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Đoàn thuyền đánh cá
- Nhận xét tiết học
3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu.
 - 2 em
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- 4em (đọc cả phần in đậm)
+ Đoạn 1: Từ đầukhích lệ
+ Đoạn 2:50000bức tranh.sống an toàn
+ Đoạn 3: Được phát độngKiên Giang
+ Đoạn 4: Chỉ cần.giải ba
+ Đoạn 5: Còn lại
- HS tìm từ khó đọc và đọc
- 2 em ngồi cùng bàn đọc
- 2 em
- 1 em
- Lắng nghe
- Đọc thầm
-Em muốn sống an toàn
- Nhằm năng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em
- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có tới 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi nơi miền đất nước giửi về ban tổ chức
-Ý nghĩa và sự việc hưởng ứng của thiếu nhi cả nướcvới cuộc thi
-HS đọc và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi
- Kiến thức về an toàn, đặc biệt là an toàn GT rất phong phú đội mũ bảo hiểm là tốt nhất gia đình em đực bảo vệ an toàn, trẻ em không đi xe đạp ra đường chở 3 người là không được..
- Tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ rang, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc, các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ
- Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ , mùa sắc, hình khối trong tranh
+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc
+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin.
- Cho thấy nhận thức của các em nhỏ vẽ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ
- Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn 
- 5 em
Luyện đọc theo nhóm 2
Thi đọc to ( 8 em)
Nhận xét bạn đọc.
-2 em 
 *********************************************************
Tiết 3: TOÁN
 LUYỆN TẬP
A) Mục tiêu
 -Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên .
B) Đồ dùng dạy- học
	- GV: Giáo án, SGK
	- HS: SGK, vở ghi
 C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức : (1’)
II - Kiểm tra bài cũ: 3’
- Muốn cộng 2 PS làm thế nào?
- GV nhận xét và cho điểm HS
III- Bài mới: 
1. Giới thiệu bài
- Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng phân số.
2. Nội dung bài
Bài 1(128): Tính ( theo mẫu)
- GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành 3 phân số có mẫu số là 1 sau đó thực hiện quy đồng và cộng các phân số.
- GV giảng : Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5 vậy 3 = nên có thể viết ..
- Muốn cộng một số tự nhiên với một phân số ta làm thế nào?
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó cho điểm HS.
Bài 3(129)
- Gv gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài
Tóm tắt
Chiều dài: m
Chiều rộng : m
Nửa chu vi : ? m
- GV nhận xét bài làm của HS.
IV) Củng cố - dặn dò: (2’)
- Muốn công một số tự nhiên với một phân số làm TN?
- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng phân số?
 - Dặn dò HS về nhà học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học
- 2 HS 
- HS nghe giảng
- HS làm bài.
a) 
- Viết số tự nhiên có mẫu số là 1 sau đó quy đồng rồi cộng bình thường.
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Nửa chu vi của hình chữ nhật là :
 (m)
 Đáp số: m
 ************************************************
Tiết 4: CHÍNH TẢ: (Nghe-viết) 
 HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
A)Mục tiêu
	- Nghe - viết đúng bài CT , trình bày đúng bài chính văn xuôi .
 - Làm đúng BTCT (2)a/b
B) Chuẩn bị: 
	- GV: Bảng phụ viết sẵn bài 2a, và bài 3
	- HS: SGK, vở ghi
C) Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức : (1’)
II- Kiểm tra bài cũ: ( 3’ )
- HS lên viết một số từ viết sai tiết trước. giải mây, nhà gianh, xuýt xoa.
III - Bài mới: ( 32’)
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
Hãy đọc bài viết?
Đoạn văn nói về điều gì?
- Kể tên một số bức tranh nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
- Hãy viết những từ khó?
- Đọc lại toàn bài?
3. Luyện tập: 
- GV đọc HS viết bài.
 - GV đọc HS soát bài.
- Chấm bài: - Nhận xét bài viết của trò.
 4. Bài tập:
 Bài 2a(T56)
- Nêu yêu cầu?
- Hãy điền nối tiếp bài trên bảng?
Nhận xét chữa bài?
Bài 3(56): 
Nêu yêu cầu?
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi
Gọi 1 em lên làm chủ trò, các nhóm thi đoán chữ. Nhóm nào đoán nhanh đúng sẽ thắng.
IV) Củng cố- dặn dò: ( 2’)
- Dặn về xem lại bài.
- Nhận xét giờ học
-3 em
-1 em
- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là 1 hoạ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng bằng tài năng hội hoạ của mình và đã anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống Pháp.
- Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen
- Đông Dương, hoả tuyến, Điện Biên Phủ.
- HS nghe viết bài 
- Nghe soát lỗi 
Chấm bài tổ 2
- 2 em đọc YC
Thứ tự từ cần điền: chuyện, truyện, chuyện, truyện, chuyện, truyện.
- HS chơi trò chơi đoán chữ
nho - nhỏ - nhọ
b) chi – chì - chỉ - chị
 **********************************************************
Tiết 5: KĨ THUẬT
 CHĂM SÓC RAU, HOA
A) Mục tiêu:
	- Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc rau , hoa.
	- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau , hoa .
 - Làm được một số việc chăm sóc rau , hoa.
B) Đồ dùng dạy - học
	- GV: đồ dùng như SGK
	- HS cuốc, dầm, rổ, bình tưới nước
C) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức
II - KTBC;
KT sự chuẩn bị của HS
III - Bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích của bài học
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1:
a) Tưới cây
- HS quan sát hình 1 ( SGK) trả lời câu hỏi
- Ở gia đình em tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? bằng dụng cụ gì?
- Trong hình 1 người ta tưới nước cho rau bằng cách nào?
- GV làm mẫu cách tưới 
b) Tỉa cây
- Cho HS quan sát hình 2( SGK) 
- Thế nào là tỉa cây?
- Tỉa cây nhằm mục đích gì?
- Em có nhận xét gì về khoảng cách và sự phát triển của cây cà rốt ở hình 2?
c) Làm cỏ
- Ở gia đình em thường làm cỏ rau , hoa bằng cách nào?
- Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng?
- Làm cỏ bằng dụng cụ gì?
d) Vun xới đất cho rau, hoa
- HS quan sát hình 3 - Hãy nêu dụng cụ vun xới đất cho rau
- Theo em vun xới đất cho rau có tác dụng gì?
- Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì?
* GV chốt
- Ghi nhớ: SGk
IV) Củng cố - dặn dò : (3’)
- Về học bài và thực hành làm ở nhà
- CBBS: tiếp
- Nhận xét giờ học
- Các tổ báo cáo sự chuẩn bị của tổ mình
- Nghe
 Hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm soc cây
- HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Trả lời tuỳ ý
- Bằng vòi phun, bừng bình có vòi hoa sen
- Quan sát- 2 em làm lại thao tác của GV
- Quan sát 
- Là nhổ loại bỏ bớt 1 số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng phát triển 
- Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng
- Cây ở hình a dày cây , cây gầy củ bé
+ hình b cây thưa củ to cây phát triển tốt
- HS trả lời
- Cỏ mau khô
- cuốc hoặc dầm xới
- Giữ cho cây không bị đổ, rễ cây phát triển mạnh
- 
- 2 em 
 *****************************************************
Soạn ngày : 07/2/ 2010 Ngày dạy: Thứ 3/09/2/2010
TiÕt 1: ThÓ dôc 
 BËt xa- phèi hîp ch¹y, nh¶y vµ ch¹y, mang v¸c .
 Trß ch¬i “KiÖu ng­êi ” I – Môc tiªu :
 - Thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c bËt xa t¹i chç .
 - BiÕt c¸ch thùc hiÖn ®éng t¸c phèi hîp ch¹y , nh¶y .
 - B­íc ®Çu biÕt c¸ch thùc hiÖn ch¹y , mang v¸c .
 - B­íc ®Çu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc.
I .§Þa ®iÓm Ph­¬ng tiÖn .
 - S©n thÓ dôc 
 - ThÇy: gi¸o ¸n , s¸ch gi¸o khoa , ®ång hå thÓ thao, cßi .
 - Trß : s©n b·i , trang phôc gän gµng theo quy ®Þnh , d©y nh¶y , bãng.
 III . Néi dung – Ph­¬ng ph¸p thÓ hiÖn .
Néi dung
§Þnh l­îng
Ph­¬ng ph¸p tæ chøc
Më ®Çu
6 phót
1. nhËn líp
*
2. phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu bµi häc
2phót
********
********
3. khëi ®éng:
3 phót
®éi h×nh nhËn líp
- häc sinh ch¹y nhÑ nhµng tõ hµng däc thµnh vßng trßn , thùc hiÖn c¸c ®éng t¸ ... ? (Nếu HS không nêu được thì GV giới thiệu x chính là số hạng chưa biết trong phép cộng, sau đó yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết trong phép cộng).
- GV hỏi tương tự với các phần còn lại của bài.
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS.
IV) Củng cố - dặn dò : ( 3’)
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
- Nghe GV giới thiệu bài.
- Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số sau đó thực hiện phép cộng trừ các phân số cùng mẫu số.
- 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 	a) += + = 	b) + = + = 
	c) - = - = 	d) - = - = 
- HS làm bài vào vở
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS đọc lại đề bài phần a và trả lời :
Thực hiện phép trừ . Vì x là số hạng chưa biết trong phép cộng nên khi tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi sô hạng đã biết.
b) HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biết trong phép trừ.
c) HS nêu cách tìm số trừ chưa biết trong phép trừ.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Kết quả bài làm đúng như sau :
 x + = x - = 
 x = - x = + 
 x = x = 
 - x = 
 x = - 
 x = 
a) + + = ( + ) + = + = ( bỏ)
b) + + = + ( + ) = + = + = + = 
 *****************************************************
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN 
 TÓM TẮT TIN TỨC
A) Mục tiêu:
 - Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức ( ND ghi nhớ )
 - Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin ( BT1, BT2, mục III ). 
B) Đồ dùng dạy- học
	- GV: Giấy khổ to và bút dạ
	- HS: Vở ghi
 C) Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức : ( 1’)
II Kiểm tra bài cũ : (3’)
- Đọc đoạn văn tả cây chuối tiêu?
 - Nhận xét đánh giá ghi điểm
III - Bài mới (32’):
1. Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài
a. Nhận xét:
- Đọc nối tiếp phần nhận xét?
- Đọc bài vẽ về cuộc sống an toàn?
- Bản tin gồm mấy đoạn?
- Hãy tóm tắt toàn bộ bản tin?
- Thế nào là tóm tắt tin tức?
- Muốn tóm tắt bản tin ta cần phải làm gì?
2. Ghi nhớ: ( 63)
3. Luyên tập: 20’
Bài 1(63)
- Nêu yêu cầu và ND bài
Nhận xét bổ sung bài của bạn?
Bài 2(63)
- Nêu yêu cầu?
- Hãy suy nghĩ và viết bài vào vở?
- Nêu bài của mình?
- Nhận xét đánh giá bài của bạn?
IV) Củng cố - dặn dò: ( 2’ )
Nêu lại ghi nhớ?
Dặn về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ.
Nhận xét giờ học
- 3 em
 - Nhận xét đánh giá bài của các bạn?
- Lắng nghe
-2 em
- 1 em
- Thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
- Gồm 4 đoạn. Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn
 - UNICEF và báo TNTP vừa tổng kết cuộc thi vẽ với chủ đề: Em muốn sống an toàn. Trong vòng 4 tháng, kể từ tháng 4 năm 2001 đã có tới 50 000 bức tranh của thiếu nhi khắp cả nước gửi đến. Đề tài của các bức tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về cuộc sống an toàn rất phog phú. Các tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
- Nghĩa là tạo ra tin ngắn hơn nhưng vẫn thể hiện được nội dung chính của bản tin được tóm tắt.
- Mục 2 ghi nhớ.
- 4 em đọc
Thảo luận nhóm 2.
 -Ví dụ: Ngày 17/11/1994, Vịnh Hạ Long được UNÉCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29/11/2000,UNECO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo. Quyết định trên của ÚNCO được công bố tại Hà Nội vào chiều ngày 11/12/2000.
- 2 em
- HS làm bài vào vở- Nối tiếp đọc bài của mình
+ 17/11/1994 được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới.
+ 29/11/2000 là di sản văn hoá về địa chất, địa mạo.
+ Việt Nam rất quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá.
2 em
 ******************************************************
Tiết 4: ĐỊA LÍ 
 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
A) Mục tiêu: 
 - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Hồ Chí Minh : 
 - Chỉ được Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ ( lược đồ ) .
* HS khá , giỏi : Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố Hồ Chí Minh khác với các thành phố khác .
B) Đồ dùng dạy- học.
	- GV: Các bản đồ hành chính ,giao thông Việt Nam,tranh ảnh thành phố HCM
	- HS: SGK, vở ghi
c) Các hoạt động dạy- học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức ( 1’)
II - Kiểm tra bài cũ : (3’)
-YC HS lên bảng chỉ vị trí vùng ĐBNB trên lược đồ
- YC HS chỉ lược đồ các tành phố lớn
- Nhận xét ghi điểm
III - Bài mới (27’):
1. Giới thiệu bài (1’): 
Trong các thành phố lớn vùng ĐBNB có 1 thnàh phố hết sức nổi tiếng các em có biết đó là thành phố nào không?
Bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về thành phố đó nhé. Thành phố Hồ Chí Minh
2. Nội dung bài
a) Thành phố lớn nhất cả nước
*Hoạt động 1:làm việc cả lớp
-G chỉ vị trí thành phố HCM trên bản đồ
*Hoạt động 2: thảo luận nhóm
-Thành phố HCM nằm trên sông nào?
-Thành phố HCM đã có bao nhiêu tuổi?
-Thành phố được mang tên Bác từ năm nào?
-Gọi H trả lời các câu hỏi SGK mục 1
-G tiểu kết: TP HCM là 1 thành phố lớn nhất cả nước. TP nằm bên sông Sài Gòn và là 1 thành phố trẻ.
b)Trung tâm văn hoá,kinh tế,khoa học lớn 
*Hoạt động 3: thảo luận nhóm
-Bước 1:H dựa vào tranh ảnh,bản đồ,vốn hiểu biết:
-Kể tên các ngành CN của thành phố HCM?
-Nêu những dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm KT lớn của đất nước?
-Nêu dẫn chứng thể hiện TP là trung tâm văn hoá, khoa học lớn?
-Bước 2:
-G: Đây là TP CN lớn nhất nơi có hoạt động mua bán tấp nập, nơi thu hút được nhiều khách du lịch nhất, là một trong những thành phố có nhiều trường đại học nhất.
IV) Củng cố- dặn dò : (3’)
 - Về học ghi nhớ
 - CBBS: Thgành phố Cần Thơ
 - Nhận xét tiết học
- 2 em thực hiện YC
- Thành phố Cần Thơ, Thành phố Hồ Chí minh
- HS lắng nghe và trả lời
-H QS H1 SGK chỉ vị trí TPHCM trên lược đồ
-1 H lên bảng chỉ vị trí TPHCM trên bản đồ.
-H nhận xét.
-H thảo luận theo gợi ý.
-Dựa vào tranh ảnh, bản đồ, hãy nói về TPHCM.
- TP nằm bên sông sài gòn
-TP đã có lịch sử trên 300 năm
-Trải qua nhiều tên gọi khác nhau: Như bến Ghé, Gia Định, Sài gòn- Chợ lớn từ năm 1976 thành phố mang tên thành phố HCM.
-Các nhóm trả lời.
-Nhóm khác nhận xét.
-H quan sát H1 và trả lời
-H dựa vào tranh ảnh, bản đồ, vốn hiểu biết:
-Các ngành CN của TP rất đa dạng, bao gồm: Điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hoá chất sản xuất vật liệu XD, dệt may
-Hoạt động thương mại của thành phố rất phù hợp với nhiều chợ và siêu thị lớn
-TP có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học nơi đây cũng có nhiều rạp hát, rạp chiếu phim, các khu vui chơi giải trí hấp dẫn như thảo cẩm viên, Đầm Sen, Suối Tiên
-Đại diện các nhóm trả lời.
-Nhóm khác nhận xét.
 **********************************************************
Tiết 4: SINH HOẠT LỚP TUẦN 24
 I- Yêu cầu
 	- Qua tiết sinh hoạt HS thấy được ưu nhược điểm . Từ đó có hướng phấn đấu trong tuần tới
 	- Rèn cho HS có thói quen thực hiện nề nếp 
 	- Giáo dục HS chăm học. ngoan
 II- Nội dung sinh hoạt:
 	- HS tự nhận xét
 	- GV nhận xét chung 
 1,Đạo đức:
+Nhìn chung các em ngoan ngoãn lễ phép với thầy cô giáo. Đoàn kết với bạn bè .Không có hiện tượng gây mất đoàn kết. có tinh thần giúp đỡ lẫn nhau 
 2,Học tập:
+ Thực hiện tương đối đầy đủ mọi nội quy đề ra
+ Đi học đầy đủ, đúng giờ không có HS nào nghỉ học hoặc đi học muộn.
+ Đầu giờ truy bài tương đối nghiêm túc
+ Có đầy đủ sách vở đồ dùng học tập 
- Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài, về nhà học bài và làm bài tập tương đối đầy đủ
 Xong vẫn còn 1 số em trong lớp còn mất trật tự nói chuyện , còn 1 số HS làm việc riêng không chú ý nghe giảng.
- Các em tham gia học buổi chiều tương đối đều
- Các em , có ý thức trong học tập 
+1 số em đọc yếu, đã chịu khó luyện đọc bài 
+Viết bài còn chậm- trình bày vở viết còn xấu- 
 3,Công tác khác
 	-Vệ sinh đầu giờ: tham gia chưa đầy đủ. . vệ sinh trường ,lớp sạch 
	 - Các khoản thu nộp chậm
 	- Đội viên đeo khăn quàng đỏ đầy đủ tương đối đầy đủ
 	- Có đủ ghế ngồi chào cờ
 II, Phương Hướng:
 - Đạo đức: Giáo dục HS theo 5 điều Bác Hồ dạy, Nói lời hay làm việc tốt nhặt được của rơi trả lại người mất hoặc lớp trực tuần, không ăn quà vặt
 -Học tập: Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sách vở.Học bài làm bài ở nhà đầy đủ
 - Thi đua học tốt 
 - Các công tác khác :y/c thực hiện cho tốt
Tiết 4: ĐỊA LÍ
 THÀNH PHỐ CẦN THƠ
A) Mục tiêu: Học xong bài này H biết
	-Chỉ vị trí thành phố Cần thơ trên bản đồ Việt Nam 
	-Vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế.
	-Nêu dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng NB
 B) Đồ dùng dạy- học.
- GV: Tranh ảnh về Cần Thơ, lược đồ ĐB sông Cửu Long, thành phố Cần Thơ
- HS SGK , vở ghi
C) Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức
II Kiểm tra bài cũ (3’):
- " bài thành phố Hố Chí Minh"
- Nhận xét- ghi điểm 
III - Bài mới (37’):
1. Giới thiệu bài mới: (1’):ghi đầu bài.
2. Nội dung bài. 
a. Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông cửu long
*Hoạt động 1: Làm việc theo cặp
- Cần Thơ nằm bên dòng sông nào?Thành phố Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
- Từ Cần Thơ đi đến các tỉnh bằng phương tiện nào?
b. Trung tâm KT, văn hoá và khoa học của đồng bằng Sông Cửu Long
*Hoạt Động 2: Làm việc theo nhóm 
- Em có nhận xét gì về kênh rạch cần Thơ?
- Hệ thống kênh rạch tạo điều kiện thuận lợi gì cho kinh tế của Cần Thơ?
-Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là TT KT, TT văn hoá, TT du lịch?
IV) Củng cố - dặn dò.
- HS đọc ghi nhớ
-Về học bài và CBBS;
-Nhận xét tiết học.
- 2 em
-Nêu vị trí của TP HCM?
-H dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi mục 1 SGK.
-H lên chỉ bản đồ VN và nói vị trí của Cần Thơ (bên sông hậu trung tâm đồng bằng sông cửu long.) và các tỉnh giáp Cần Thơ
-Các nhóm dựa vào tranh ảnh, bản đồ Vn, SGK trả lời câu hỏi
- Cần Thơ nằm bên dòng sông Hậu; giáp với tỉnh: Vĩnh Long, đồng Tháp, An Giang, kiên Giang, Hậu Giang,
- ô tô, đường sông, đường hàng không
- Kênh rạch chằng chịt, chia cắt thành phố ra nhiều phần
- Thành phố Cần Thơ tiếp nhận xuất đi các hàng nông sản , thuỷ sản
-TP Cần Thơ là trung tâm KT quan trọng của đồng bằng sông cửu long. Đây là nơi tiếp nhận các hàng nông sản, thuỷ sản.
-Trường đại học Cần Thơ và các trường cao đẳng trung tâm dạy nghề.
-Đến Cần Thơ chúng ta còn được tham quan du lịch trong các vườn với nhiều loại cây trái tham quan các chợ nổi trên sông và vườn có bằng lăng.
-Đại diện các nhóm trả lời.
-H nhận xét.