Giáo án môn Tiếng Việt lớp 4 - Tuần học 19

 TUẦN 19 : Bài : BỐN ANH TÀI 
Mục tiêu : 1) Đọc đúng các từ ngữ ,câu đoạn văn ,bài ,đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tay Tát Nước ,Móng Tat Đục Máng .
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá mạnh ,nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi tài năng ,sức khỏe nhiệt tình làm việc nghĩa của 4 cậu bé .
 2) Hiểu các từ ngữ mới trong bài :Cẩu Khay ,Tinh thông , yêu tinh .
 Ý nghĩa truyện :Ca ngợi sức khỏe ,tài năng ,lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh tài .
Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa .
 -Bảng phụghi các câu đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc .
Các hoạt động dạy học chủ yếu 
1. ổn định tổ chức 
 2. Kiểm tra bài cũ (5’)
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1Luyện đọc 
 *Mục tiêu :Hướng dẫn hs đọc trơn , đọc đúng .
 *Cách tiến hành : Bài chia làm năm đoạn ,mỗi lần xuống dòng là một đoạn .Hs nối tiếp đọc cả bài 2 đến 3 lượt . Nếu lớp có hs đọc tốt thì có thể cho hs đọc cả bài 1 lần .
 Gv có thể viết lên bảng những từ khó ,tên riêng để hs luyện đọc . Sau lượt đọc cho hs hiểu các từ mới từ khó trong bài .
 Luyện đọc theo cặp . cho hs đọc cả bài .
 Gv đọc diễn cảm cả bài nhấn giọng dúng yêu cầu 
 *Kết luận: Đọc đúng yêu cầu như sgk 
Hoạt động2: Tìm hiểu bài :
 *Mục tiêu :Giúp hs và trả lời được các câu hỏi sgk .
 *Cách tiến hành : Thực hiện tốt để hs hoạt động được nhiều ,thầy trò ,trò trò . Chia lớp thành một số nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu hỏi . Sau đó đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi .
 Hoạt đôïng cụ thể Học sinh đọc thầm6 dòng đầu truyện để trả lời các câu hỏi :
 - Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khay có gì đặc biệt ?
 -Có chuyện gì xẩy ra với quê hương Cẩu Khay ? 
 -Cẩu Khay đi trừ diệt yêu tinh cùng với những ai ?
 - Mỗi người bạn của Cẩu Khay có tài năng gì ? 
 Cho hs đọc lướt lại toàn truyện tìm chủ đề của bài ? 
 * Kết luận : Gv giảng giải thêm và đưa ra ý nghĩa câu chuyện .
Hoạt động 3 :Hướng dẫn hs đọc diễn cảm bài . 
 *Mục tiêu :Đọc trôi chảy bài văn có nhấn giọng đúng yêu cầu của bài .
 *Cách tiến hành :Gv treo bản phụ viết sẵn nội dung yêu cầu của bài . Gv mời 5 hs đọc từng đoạn .
 -Hướng dẫn hs đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài văn .
 Từng cặp hs đọc diễn cảm ,cho hs thi đọc diễn cảm. 
 *Kết luận :Gv nhận xét việc đọc bài của hs . 
5 đoạn mỗi đoạn 1 hs 
Hs đọc sau đó gv cho nhận xét .
Gv chia cặp cho hs đọc .
Đại diện nhóm đứng lên trả lời .
Aên một lúc hết 9 chõi xôi ,10 
Tuổi đã bằng trai mười tám 
Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật làm cho mọi người kinh hoàng .
Nắn tay đóng cọc ,Lấy tai tát nước , Móng tay đục máng .
5 hs đứng lên sẵn sàng đọc .
Từng cặp đọc có nhận xét cả gv 
 Củng cố –dặn dò :
 - Gv tuyên dương những học sinh đã có nhiều sưu tầm tốt 
GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh.
Chuẩn bị bài sau : 
 TẬP ĐỌC : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI 
Mục đích yêu cầu : Đọc lưu loát toàn bài ,đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương .
Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm dàn trải dịu dàng 
 Hiểu ý nghĩa bài thơ : Mọi vật sinh ra trên trái đất này là vì con người vì trẻ em .Hãy dành cho trẻ em những điều tốt lành nhất .
Đồ dùng dạy học :
Tranh minh họa bài tập đọc sgk .
Băng giấy hoặc bảng phụ .
Các hoạt động dạy học :
1)Kiểm tra bài cũ : 2 hs đọc câu chuyện 4 anh tài và trả lời câu hỏi trong sgk .
2)Bài mới :
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
Hoạt động 1: Luyện đọc .
 Hs nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt 3 đến 4 hs đọc bài .
 Gv kết hợp sửa lỗi cho hs về cách phát âm . 
 -Hs luyện đọc theo cặp 1 đến 2 hs đọc cả bài Hs đọc cả lớp lắng nghe.
 -Gv đọc diễn cảm bài và kết hợp giải nghĩa một
 Giải nghĩa một số từ khó cho hs .
 Hoạt động2: Tìm hiểu bài 
 Hs trao đổi nhóm trả lời các câu hỏi sgk . Đại diện nhóm trả lời câu hỏi 
 Hs đọc thầm khổ 1 và trả lời câu hỏi :Trong
 câu chuyện cổ tích này ai là người sinh ra đầu 
 tiên ?
 Hs đọc thầm khổ thơ còn lại ,trả lời lần lượt các có thể cho 2 hs trả lời câu hỏi 
 Câu hỏi :
-Sau khitrẻ sinh ra ,cần có ngay mặt trời ? 
-Sau khi trẻ sinh ra ,vì sao cần có ngay người mẹ? Đại diện nhóm trả lời 
-Bố giúp trẻ em những gì ?
-Thầy giáo giúp trẻ em những gì ?
_Hs đọc thầm cả bài thơ ,suy nghĩ ý nghĩa bài 
 Thơ là gì ?
 Hoạt động 3:Hướng dẫn hs đọc diễn cảm 
 Bài thơ .
 Hs nối tiếp nhau đọc bài thơ .
 Gv hướng dẫn hs cả lớp đọc bài thơ diễn cảm có 
Thể là khổ 1 hay khổ 2 theo sự hướng dẫn của gv Hai hs trả lời 
Cũng cố dặn dò :
 Gv nhận xét tiết học .Đặc biệt khen ngợi những học sinh có khả năng điều khiển nhóm của mình trao đổi nội dung bài tập đọc .
 TUẦN 20 TẬP ĐỌC : 
 BỐN ANH TÀI (TT)
 I) Mục đích yêu cầu : 
Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài ,biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chống yêu tinh .biết đọc diễn cảm bài văn chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diẽn biếm câu chuyện .
Hiểu các từ mới :núc nác ,núng thế .
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi sức khỏe tài năng ,tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu tiêu diệt yêu tinh ,cứu dân làng của anh em Cẩu Khay .
 II) Đồ dùng dạy học :
Tranh minh họa cho bài tập đọc .
III) Các hoạt động dạy học :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
Hoạt động của GV và HS
Hoạt động của học sinh
HOẠT ĐỘNG I: 
Luyện đọc :
 Hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài từ 2 đến 3 
Lượt .Đoạn 1 sáu dòng đầu .Đoạn 2 phần còn lại
-Gv kết hợp sửa lỗi cho hs .
-Hs luyện đọc theo cặp .
-Một đến 2 hs đọc cả bài .
-Gv đọc diễn cảm toàn bài .Kết hợp giải nghĩa 1
Số từ khó trong bài .
HOẠT ĐỘNG 2 :
Tìm hiểu bài :
Gv có thể tổ chức tìm hiểu bài theo nhóm ,mỗi 
Nhóm đọc thầm từng đoạn văn và trả lời câu h
 Hỏi :
Tới nơi Yêu Tinh ở anh em Cẩu Khay gặp ai và đã 
Được giúp đỡ như thế nào ?
-Yêu Tinh có phép thuật gì đặc biệt ?
-Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống Yêu 
Tinh ?
-Ý nghĩa của câu chuyện này là gì ?
HƯỚNG DẪN HS ĐỌC DIỄN CẢM :
-2 hs nối tiếp nhau đọc2 đoạn , gv hướng dẫn hs đọc diễn cảm bài văn .
-Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm bài văn 
 3) Củng cố dặn dò : 
 -Gv nhận xét tiết học , yêu cầu hs về nhà tiết tục luyện đọc thật hấp đẫn câu chuyện này .
-Cả lớp lắng nghe 
-Sau khi đọc xong cho hs nhận xét 
Chia làm bốn nhóm .
-Gặp 1 cụ già ,bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ .
-Lè lưỡi dài như quả núc nác ,trợn mắt xanh lè 
Câu chuyện ca ngợi sức khỏe tài năng lòng đoàn kết ,hiệp lực chiến đấu chống lại Yêu Tinh .
TUẦN : 20
Bài: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN 
I,Mục tiêu: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài ,biết đọc diễn cảm bài văn .
 -Hiểu các từ ngữ trong bài ( Phần ghi chú sgk).
 - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài .
II,Đồ dùng dạy học:
 -Tranh ảnh phóng to .
 -Bút ,giấy khi cần .
III,Hoạt động dạy học:
1,Kiểm tra bài cũ:
2,Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
Giới thiệu bài :
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
HOẠT ĐỘNG I : Luyện đọc 
Hs nối tiép nhau đọc từng đoạn2 đến 3 lượt .
Gv hướng đẫn hs quan sát trống đồng (SGK) Giúp hs giải nghĩa một số từ khó trong sgk ,và có thể đặt câu với cáctừ khó .
 -Hs luyện đọc theo cặp 1 đến 2 hs đọc cả bài .
 -Gv đọc diễn cảm toàn bài , nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi trốùng đồng Đông Sơn ,ca ngợi những hoa văn trang trí trên trống đồng hể hiện vẻ đẹp tính nhân bản của nền văn hóa ngưòi cổ Việt xưa .
HOẠT ĐỘNG 2 :Tìm hiểu bài .
Mụctiêu :Hs hiểu bài qua việc tìm hiểu bài văn .
Cách tiến hành :
-Gv tổ chức cho hs làm việc theo lớp dưới sự hướng dẫn chung của gv .Có thể trao đổi nhóm theo hệ thống câu hỏi .
-Hs đọc thầm đoạn I,từ đầu cho đến ...hươu nai có gạc.Trả lời câu hỏi :
-Trống Đồng đông Sôn đa dạng như thế nào ?
-Hoa văn trên trống đồng được mưu tả như thế nào ?
-Học sinh đọc đoạn còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi :
-Những hoạt động nào của con người được miêu tả trên trống đồng ?
-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn của trống Đồng ?
-Vì sao có thể nói trống Đồng là niền tự hào của dân tộc Việt Nam ?
Kết luận :Qua bài này cho hs hiểu được đời sống tinh thần của người Việt cổ .
HOẠT ĐỘNG 3:Hướng đọc diễn cảm bài .
-2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài văn .Gv hướng dẫn hs đọc đúng giọng đọc của bài .
-Hướng dẫn hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1 của bài .
HOẠT ĐỘNG 4 :Củng cố dặn dò :
Gv nhận xét tiết học .Yêu cầu hs tiếp tục luyện đọc kể những nét đặc sắc của trống Đồng .
 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...............................................................................
Cả lớp lắng nghe .
Hs đọc phần giải nghĩa từ khó sgk .
Hs lắng nghe .
Hs chia làm 4 nhóm thảo luận .
Cả lớp đọc thầm theo sách .
-Tổ chức hoạt động cả lớp .
-Hs trả lời câu hỏi ,cho hs bổ sung .
Đây là nét đặc trưng riêng của trống đồng Đông Sơn 
Cho hs đọc từ 5 đến 7 em .
Cả lớp lắng nghe .
TUẦN 21 :
Bài: TẬP ĐỌC 
 ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA 
I,Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài .Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian , từ phiên âm tiếng nước ngoài .Biết đọc diễn cảm bài văn một cách rõ ràng chhậm rãi thể hiện sự cống hiến của nhà khoa học cho đất nước . Hiểu các từ ngữ trong bài .
 -Hiểu nội dung ý nghĩa của bài :ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng .
II,Đồ dùng dạy học:
 -Aûnh chân dung Trần Đại Nghĩa .
III,Hoạt động dạy học:
1,Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra 2 hs bài Trống Đồng Đông Sơn và trả lời các câu hỏi .
2,Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
 HOẠT ĐỘNG I : Giới thiệu bài :
HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng đẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài 
Luyện đọc : -Hs đọc nối tiếp nhau đọc 4 đoạn từ 3 đến 4 lần .Gv sửa lỗi về cách đọc nhắc nhở các em về cách ngắt nghỉ ở những cụm từ dài khó đọc .
Hs luyện đọc theo cặp .
 -Một ,2 hs đọc cả bài.
 -Gv đọc diễn cảm toàn bài .
HOẠT ĐỘNG 3 : tìm hiểu bài 
 Gợi ý trả lời các câu hỏi :
Hs đọc thành tiếng đoạn 1 và trả lời câu hỏi :tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước .
Hs đọc thầm đoạn 2,3 và trả lời các câu hỏi .
-Nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của tổ quốc nghĩa là gì ?
-Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì cho kháng chiến ?
-Nêu đóng góp gì cho sự nghiệp xây dựng tổ quốc ?
-Nhà nước đánh giá cao những cống hiến của ông Trần Đại Nghĩa ?
-Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến như thế ?
 HẠOT ĐỘNG 4 : Hướng dẫn đọc diễn cảm bài :
-$ Hs đọc nối tiếp nhau ,gv hướng dẫn hs đọc đúng giọng đọc của bài 
-Hướng dẫn hs đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm bài ( Chọn 1 đoạn )
HOẠT ĐỘNG 4 : Cũng cố dặn dò :
Gv yêu cầu hs nói ý nghĩa của bài .
- Gv nhận xét tiết học .
Hs lắng nghe .
Gọi một số hs khá đọc bài .
Cho hs nhận xét .
Hs đọc theo cặp trao đổi cho nhau .
Hs lắng nghe .
Hs trả lời và cho các em nhận xét .
Đất nước bị xâm lăng ,theo tình cảm yêu nước trở về để xây dựng đất nước .
Ông đã nghiên cứu ra những loại vũ khí có sức công phá lớn để tiêu diệt giặc .
Ông được phong thiếu tướng năm 1952 và được tuyên dương anh hùng lao động .
Gv nhắc lại những yêu cầu cơ bản để hs đọc diễn cảm toàn bài .
Thi đọc từ 3 đến 6 em .
Hs lắng nghe .
TUẦN : 21 
Bài: TẬP ĐỌC 
 BÈ XUÔI SÔNG LA 
I,Mục tiêu:-Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ ,biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng ,phù hợp với nội dung cảnh thanh bình êm ả của dòng sông la .
-Nội dung ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La .Nói lên tài năng và sức mạnh của con người qua việc xây dựng quê hương bất chấp bom đạn của kẻ thù .
II,Đồ dùng dạy học:
 Tranh minh họa bài tập đọc sgk 
III,Hoạt động dạy học:
1,Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra 2 hs đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa và trả lời các câu hỏi sgk
2,Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
 HOẠT ĐỘNGI : Giới thiệu bài .
 -Gv hướng dẫn .
LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI
HOAT ĐỘNG I
Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ 2 đến 3 lượt ,gv kết hợp nói về cảnh đời của nhà thơ .
Hs luyện đọc theo cặp . Một đến 2 em đọc cả bài .
-Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng trìư mến 
– Hs đọc 2 khổ thơ và trả lời câu hỏi:
-Sông La đẹp như thế nào ? 
-Chiếc bè gỗ được ví với cái gì ? Cách nói ấy có gì hay ?
HOẠT ĐỘNG2:
* Hs đọc đoạn còn lại ,trả lời các câu hỏi :
-Vì sao đi trên bè ,tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây,mùi lán cưa và mùi mái ngói hồng ?
-Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát ,bừng lên nụ ngói hồng nói lên điều gì ?
-Em hãy nêu ý chính của bài ? 
HOẠT ĐỘNG 3:
 - Hướng dẫn đọc diễn cảm bài thơ và học thuộc lòng .
-Ba hs nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ ,hướng dẫn các em đọc diễn cảm nội dung bài .
- Gv hướng dẫn hs đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ thứ 2 .
- Hs nhẩm thuộc lòng bài thơ và thi học thuộc lòng từng khổ và cả bài .
HOẠT ĐỘNG 4 : Củng cố dặn dò .
-Gv nhận xét tiết học và dặn hs về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ .
TUẦN : 22
Bài: TẬP ĐỌC
 SẦU RIÊNG
I,Mục tiêu:Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi .Hiểu các từ ngữ trong bài .Hiểu giá trị cái đặc sắc của cây Sầu Riêng .
II,Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh về cây Sầu Riêng .
-Tranh hs sưu tầm .
III,Hoạt động dạy học:
1,Kiểm tra bài cũ:
2,Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của hs
I/GIỚI THIỆU CHỦ ĐIỂM VÀ BÀI ĐỌC .
 HOẠT ĐỘNG I : Giới thiệu chủ điểm :”Vẻ đẹp muôn màu “.Bì tập đọc đầu tiên của chủ điểm giới thiệu với các em về cây Sầu Riêng .
II/HƯỚNG DẪN LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI .
HOẠT ĐỘNG 2 : Luyện đọc .
Hs nối tiếp nhau đọc3 đoạn của bài , 2 đến 3 lượt , kết hợp từ ngữ cần giải nghĩa.
-Luyện đọc theo cặp .
-Một đến 2 hs đọc cả bài .
-Gv đọc diễn cảm toàn bài . Giọng nhẹ nhàng và nhấn giọng ở những ỏe những từ ngữ miêu tả nét đẹp của Sầu Riêng .
HOẠT ĐỘNG 3 : Tìm hiểu bài .
-Gv cho hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi :Sầu Riêng là đặc sản của vùng nào ?
-Từ ngữ nào nêu lên nét đặc sắc của hoa ?
-Quả của nó được miêu tả như thế nào ?
-Dáng của cây được miêu tả như thế nào ?
-Hs tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tg đối với cây Sầu Riêng ?
HOẠT ĐỘNG 4 : Hướng đẫn đọc diễn cảm .
-3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn .Gv hướng dẫn tìm đúng giọng đọc bài văn .Cho hs đọc đoạn “Sầu Riêng là loại cây trái quý đến hương vị quyến rũ kỳ lạ “
HOẠT ĐỘNG 5 : Cũng cố dặn dò .
Gv nhận xét tiết học ,hs về nhà tiếp tục tập đọc .
 Hs lắng nghe .
Gọi 3 hs đứng lên đọc bài .
2hs thành một cặp .
Gọi hs trả lời ,cho hs khác nhận xét .
Hs hoa thơm ngát hương cau hương bưởi .
Lủng lẳng dưới cành ,mùi thơm đậm bay xa .
Khẳng khiu cao vút ,cành ngang thẳng đuột ,lá nhỏ xanh vàng .
Gọi 5 hs đọc 
Gọi hai hs đọc thật tốt cho cả lớp nghe .