Giáo án môn Toán 4 - Tuần 21

Toán (tiết 101)
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU
- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản
 	- Làm BT 1a, 2a.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Phần mở đầu
 1. Kiểm tra bài cũ 
GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. Bài mới
Dựa vào tính chất cơ bản của phân số người ta sẽ rút gọn được các phân số. Giờ học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện rút gọn phân số
B. Phát triển bài
Nghe GV giới thiệu bài
Thế nào là rút gọn phân số :
Cho phân số hãy tìm phân số bằng nhưng có tử số mẫu số bé hơn.
Yêu cầu HS nêu cách tìm và phân số bằng vừa tìm được.
Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau.
HS thảo luận và giải quyết vấn đề 
ta có : 
Tử số và mẫu số của phân số 
GV nhắc lại : Tử số và mẫu số của phân số đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số , phân số lại bằng phân số . Khi đó ta nói phân số , hay phân số là phân số rút gọn của .
HS nghe giảng và nêu :
Phân số được rút gọn thành phân số .
Phân số là phân số rút gọn của phân số .
GV kết luận : Có thể rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bíe đi và phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
HS nhắc lại và kết luận
Cách rút gọn phân số, phân số tối giản
GV viết lên bảng phân số và yêu cầu HS tìm phân số bằng phân số nhưng có tử và mẫu số đều nhỏ hơn 
GV : Khi tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính là em đã rút gọn phân số . Rút gọn phân số ta được phân số nào ?
HS thực hiện
Ta được phân số 
Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số được phân số ?
HS nêu : Ta thấy cả 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thự c hiện chia cả tử số và mẫu số của phân số cho hai
Phân số còn có thể rút gọn được nữa không ? Vì sao ?
Không thể rút gọn phân số được nữa vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1.
GV Kết luận : Phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số là phân số tối giản. Phân số được rút gọn thành phân số tối giản .
Học sinh nhắc lại
Kết luận :
Dựa vào cách rút gọn phân số em hãy nêu các bước thực hiện rút gọn phân số.
GV yêu cầu HS mở sách GK và đọc kết luận của phần bài học (GV ghi bảng)
HS nêu trước lớp
- 1 HS đọc
Bài 1a :
Yêu cầu HS mở SGK tự làm bài, nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản thì mới dừng lại. Khi rút gọn phân số có thể có một bước trung gian, không nhất thiết phải giống nhau.
2 HS lên bảng làm bài
Dưới lớp làm vào vở bài tập.
Bài 2a :
- GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi.
Phân số là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào hơn hơn 1.
HS trả lời tương tự phân số 
Rút gọn :
C. Phần kết luận
- Nhận xét tiết học
- Tổng kết giờ học.
- Yêu cầu HS ghi nhớ cách rút gọn phân số, làm bài tập hướng dẫn
- Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
Thứ ba, ngày 12 tháng 01 năm 2010
. Toán (tiết 102)
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
Củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số, nhận biết hai phân số bằng nhau
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Phần mở đầu
1. Kiểm tra bài cũ 
GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 101
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. Bài mới
Giới thiệu bài 
Trong giờ học này, các em sẽ được rèn luyện kỹ năng rút gọn phân số và nhận biết phân số bằng nhau
Nghe GV giới thiệu bài
B.Phát triển bài
Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 
GV yêu cầu HS tự làm bài 
Nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản mới dừng lại.
2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Kết quả :
Nhận xét và cho điểm HS
Bài 2 :
Hỏi : Để biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm như thế nào ?
Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào được rút gọn thành thì phân số đó bằng phân số .
Yêu cầu HS làm bài
HS tự làm bài, có thể rút gọn các phân số báo cáo kết quả trước lớp 
Bài 3 :
GV yêu cầu HS tự làm bài 
HS tự làm bài. Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số , cũng có thể nhân cả tử số và mẫu số của với 5 để có : 
C. Phần kết luận
Nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS ghi nhớ cách rút gọn phân số, làm bài tập hướng dẫn
Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
	Toán (Tiết 103)
QUY ĐỒNG MẪU SỐ VÀ CÁC PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU
Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Phần mở đầu
1. Kiểm tra bài cũ
GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 102
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. Bài mới
 Giới thiệu bài :
Giống như với số tự nhiên, các phân số chúng ta cũng có thể so sánh, có thể thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. Tuy nhiên để thực hiện được những điều đó với phân số chúng ta phải biết cách quy đồng mẫu số.
Nghe GV giới thiệu bài
B. Phát triển bài
Hướng dẫn HS tìm hiểu VD:
Cách Quy đồng mẫu số hai phân số 
Cho hai phân số và . Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số bằng và một phân số bằng .
HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề.
Nhận xét
Hai phân số và có điểm gì chung ?
Hai phân số này bằng hai phân số nào ?
GV : Từ hai phân số và chuyển thành hai phân số có cùng mẫu số là và . Trong đó = và = 
Cùng mẫu số là 15
Ta có : 
H : Thế nào là quy đồng mẫu số của hai phân số ?
HS : Là làm cho mẫu số của các phân số đó bằng nhau mà mỗi phân số mới vẫn bằng phân số cũ tương ứng.
 * Các quy đồng mẫu số các phân số 
Em có nhận xét gì về mẫu số chung của hai phân số = mẫu số của phân số và ?
Em đã làm thế nào để từ phân số có được phân số ?
5 là gì của phân số ?
Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu số của hai Phan Văn Trị hân số và 
Em thực hiện nhân cả tử số và mẫu số của phân số với 5
Như vậy ta lấy cả tử số và mẫu số của phân số nhân cả với mẫu số của phân số để được phân số .
Làm thế nào để từ phân số có được phân số ?
Em thực hiện nhân cả tử số và mẫu số của phân số với 3
3 là gì của phân số ?
Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số của phân số nhân với mẫu số của phân số để được phân số .
Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số và em hãy nêu cách chung quy đồng mẫu số hai phân số 
 * Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1
- Gv chấm điểm, sửa bài. 
3 là mẫu số của phân số 
HS nêu như trong phần bài học ở SGK
HS đọc yêu cầu:Quy đồng mẫu số các phân số.
HS làm bài cá nhân.
Nhận xét, sửa bài.
C. Phần kết luận
Nhận xét tiết học
Yêu cầu HS HS nêu lại cách thực hiện quy đồng mẫu số các phân số
Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
Thứ năm, ngày 14 tháng 01 năm 2010
 Toán (Tiết104)
QUY ĐỒNG MẪU SỐ VÀ CÁC PHÂN SỐ (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU
	- Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung.
HS làm BT 1, 2a,b,c 
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Phần mở đầu
1. Kiểm tra bài cũ
GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 103
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. Bài mới
Giới thiệu bài :
 Quy đồng mẫu số ( tt)
Nghe GV giới thiệu bài
B. Phát tiển bài
Quy đồng mẫu số hai phân số và 
- HS theo dõi
Hãy tìm MSC để quy đồng hai phân số trên 
HS nêu ý kiến, có thể là 6 x 12 = 72, hoặc nêu được 12
Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số và ?
Ta thấy 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2
12 chia hết cho 6 và 12, vậy có thể chọn 12 là MSC của hai phân số và không ?
Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng mẫu số 2 phân số và 
Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số và với mẫu số chung là 12
HS thực hiện
Khi thực hiện xong quy đồng mẫu số hai phân số và ta được các phân số nào ?
Ta được các phân số và 
Dựa vào cách QĐMS hai phân số và em hãy nêu cách QĐMS hai phân số khi có mẫu số của một trong hai phân số là MSC.
Xác định MSC
Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia
Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC.
Yêu cầu HS nêu lại
Chú ý :
Trước khi thực hiện quy đồng mẫu số các phân số, nên rút gọn phân số thành một phân số tối giản.
Khi QĐMS các phân số nên chọn MSC bé nhất có thể.
* Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1
GV nhận xét , tuyên dương.
Bài 2
GV gọi HS lên bảng làm.
GV chấm bài cho HS.
HS nhắc lại.
HS quy đồng mẫu số.
Làm bài vào vở.
Nhận xét.
HS làm câu a,b,c.
C. Phần kết luận
Nhận xét tiết học
Tổng kết giờ học.
Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
	 Thứ sáu, ngày 15 tháng 1 năm 2010	 
Toán (tiết 105)
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Thực hiện được quy mẫu số hai phân số.
 - Làm BT 1a, 2a, 4
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Phần mở đầu
1. Kiểm tra bài cũ 
GV yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 105
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. Bài mới
Giới thiệu bài : Luyện tập.
B. Phát triển bài
Hướng dẫn luyện tập
Nghe GV giới thiệu bài
Bài 1 
GV yêu cầu HS tự làm bài
3 HS lên bảng làm bài
HS thực hiện quy đồng 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Ví dụ :
Quy đồng mẫu số 
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
Nhận xét và cho điểm HS
Bài 2 
GV gọi HS đọc yêu cầu
HS viết 2 thành phân số có mẫu số là 1.
Yêu cầu Hs QĐMS hai phân số thành 2 phân số có cùng mẫu số là 5.
Khi QĐMS và 2 ta được hai phân số nào ?
Yêu cầu HS tự làm bài
Sửa chữa bài và cho điểm
HS thực hiện
Hai HS lên bảng làm bài
Cả lớp làm bài vào vở
Bài 4 
GV hướng dẫn HS làm bài.
Nhận xét, sửa bài cho HS
C. Phần kết luận
 Nhận xét tiết học
 Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
- HS làm bài cá nhân.