Giáo án môn Toán 4 - Tuần học 17

toán
Tiết 81: Luyện tập chung .
I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính cộng,trừ, nhân, chia với các số thập phân và kĩ năng giải toán liên qua đến tỉ số phần trăm.
 2. Kĩ năng: HS vận dụng rhành thạo các kĩ năng đã học về cộng,trừ, nhân, chia với các số thập phân vào làm bài.
 3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.
II . Đồ dùng dạy học.
 - Bảng phụ làm bài số 2. Phiếu học tập để củng cố.
III. các hoạt động dạy- học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS chữa bài tập luyện thêm.
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài1. HS nêu yêu cầu bài tập.
- Tổ chức cho HS làm bài vào nháp và bảng lớp.
- HS , GV nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
 * Củng cố cho HS cách chia số thập phân.
Bài 2. HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào vở.
- Trong biểu thức có ngoặc đơn ta làm như thế nào?
- GV và HS cùng chữa bài.
* Củng cố cách tính giá trị biểu thức.
Bài 3. Y/c HS đọc kĩ đề bài. ghi tóm tắt bài rồi giải.
- GV thu vở chấm chữa bài.
Bài 4. HS nêu y/c bài toán.
- HS báo cáo kết quả thảo luận.
- Vì sao em chọn đáp án C?
 3. Củng cố dặn dò.
 Bài tập làm thêm.
Có ba người cùng được cấp một số vốn như nhau để kinh doanh. Sau khi bán hết số hàng thì người thứ nhất thu về 3300 000 đồng và lãi 10% số vốn , người thứ hai thu được 3 360 000 đồng, người thứ ba thu được 3 420 000 đồng. Hỏi:
a) Lúc đầu mỗi người nhận được bao nhiêu đồng tiền vốn?
b) Tính số tiền lãi và tiền gốc của người thứ hai, người thứ ba?
 - GV nhận xét giờ học.
- Xem trước bài sau.
- 1HS chữa bảng, lớp nhận xét bổ sung.
- 3HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét đánh giá.
- HS làm việc cá nhân vào vở, 2 em chữa bảng.
- HS thảo luận theo cặp đôi và làm bài vào vở.
 - Vì 7% của số tiền là 70000 nên để tính số tiền ta phải thực hiện:
 70000 x 100 : 7
- HS đọc kĩ bài và tự làm bài.
toán
Tiết 82 : Luyện tập chung.
I. Mục đích yêu cầu.
Kiến thức: Củng cố về: + Chuyển các hỗn số thành số thập phân.
+ Tìm thành phần chưa biết của phép tính với số thập phân.
+ Giả toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
+ Chuyển đổi các số đo diện tích.
2. Kĩ năng: HS vận dụng thành thạo các dạng toán đã học vào làm bài tập.
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.
II .Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ
III. các hoạt động dạy- học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS lên bảng làm bài hướng dẫn làm thêm tiết trước.
2. Bài mới.
 HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập. 
Bài1: HS nêu yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm 2 cách.
- C1: Chuyển hỗn số về phân số rồi chia tử số cho mẫu số.
- C2: Chuyển phần phân số của hỗn số thành số thập phân rồi chuyển hỗn số mới thành số thập phân, phần nguyên vẫn là phần nguyên, phần phân số thập phân thành phần thập phân.
Bài 2 . Y/c HS đọc đầu bài tự làm bài.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết.
Bài 3. Y/c HS đọc đầu bài .
- Em hiểu thề nào là hút được 35% lượng nước trong hồ?
- GV và HS cùng chữa bài .
Bài 4: HS tự làm bài vào vở.
- HS nêu cách làm.
3. Củng cố, dặn dò.
 Bài toán luyện thêm: Một cửa hàng ngày thứ nhất bán được 450 tạ muối, số muối này bằng 23% số muối ban đầu của cửa hàng có.Ngày hôm sau cửa hàng bán được 546 tạ muối. Hỏi số tạ muối bán ngày hôm sau chiếm bao nhiêu phần trăm so với số muối ban đầu của cửa hàng có. 
- Dặn HS về ôn bài 
- Xem trước bài sau 	 
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung.
 - HS nêu yêu cầu bài và tìm cách làm .
- HS tự làm bài. 
- HS lên bảng chữa bài. 
-2 HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở.
- HS đọc bài và làm bài vào vở.
- HS lên bảng làm bài theo 2 chách.
- HS lamg bài và nêu kết quả.
toán
Tiết 83 . Giới thiệu máy tính bỏ túi .
I. Mục đích yêu cầu.
 1. Kiến thức: Giúp HS làm quen vớiư việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và tính phần trăm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi vào tính toán và làm bài tập.
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.
II .Đồ dùng dạy học.
 + Máy tính bỏ túi.
III. các hoạt động dạy- học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- HS lên bảng chữa bài luyện tập thêm.
- GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2. Làm quen với máy tính bỏ túi.
GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi.
- Em thấy có những gì ở bên ngoài máy tính bỏ túi?
- Hãy nêu những phím em đã biết trên bàn phím?
- máy tính bỏ túi có thể làm gì?
* GV hướng dẫn cách sử dụng máy tính bỏ túi.
HĐ3. Thực hiện các phép tính bằng máy tính bỏ túi.
Gv nêu phép tính: 25,3 + 7,09 yêu cầu HS bỏ máy tính ra thực hiện.
* Y/c HS nêu lại các thao tác thực hiện tính trên máy tính bỏ túi.
HĐ4. Thực hành.
Bài1. 
- GV y/c HS tự tính.
- Nêu lại các bước tính để tìm ra kết quả của các phép tính trên.
- Gv nhận xét.
Bài 2. HS đọc bài toán .
- Y/c HS nêu cách sử dụng máy tính để chuyển phân số thành số thập phân.	 
- GV và HS cùng nhận xét chữa bài.
Bài 3. Y/c HS tự tính giá trị biểu thức.
- GV và HS cùng nhận xét bài làm.
3. Củng cố, dặn dò.	
- Y/c HS nhắc lại một số kiến thức vừa ôn.
- Dặn HS về ôn bài 
- Xem trước bài sau .
- 1 HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung.
- HS quan sát và trả lời.
- HS quan sát.
- HS Bỏ máy tính ra thực hiện tìm ra kết quả và nêu cách thực hiện.
- 3 HS nhắc lại, lớp theo dõi.
- HS làm việc trên máy tính bỏ túi ròi ghi kết quả và vở.
- HS nêu cách tính và lên bảng làm bài.
- HS làm bài vào vở.
toán
Tiết 84 . Sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán 
về tỉ số phần trăm.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức: Biết sử dụng máy tính vào giả cá bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi.
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.
II .Đồ dùng dạy học.
 +GV và HS có máy tính bỏ túi.
III. các hoạt động dạy- học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS lên bảng tính các phép tính sau trên máy tính bỏ túi: 27,5 + 0,13 ; 35,5 : 5
2. Bài mới.
 HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2: Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán về tỉ số phần trăm.
a) Tìm tỉ số phần trăm của 7 và 40
GV nêu yêu cầu: Chúng ta cùng tím tỉ số phần trăm của 7 và 40
- HS nêu các bước tìm tỉ số của 7 và 40.
- Vậy tỉ số phần trăm của 7 và 40 là bao nhiêu?
* GV hướng dẫn cách tìm tỉ số của 7 và 40 trên máy tính.
- Y/c HS nêu lại cách làm.
b) Tính 34% của 56
- GV nêu vấn đề: Chúng ta cùng tìm 34% của 56
* GV nêu: thay vì bấm 10 phím 56 x 34 : 100 = khi sử dụng mày tính chỉ cần bấm: 56 x34 rồi ấn %.
 - Tương tự cho HS tính: 65% của 78.
HĐ3. Thực hành. 
 Bài1. HS đọc nội dung bài.
 - Bài tập y/c ta làm gì?
- GV và HS cùng củng cố lại cách làm.
Bài 2. 
- Y/c HS đọc kĩ đề bài phân tích bài toán và giải.
- GV thu vở chấm chữa bài.
- Củng cố lại cách giải bài về tỉ số phần trăm bằng máy tính bỏ túi.
Bài 3: HS nêu bài toán, phân tích bài.
- Gàichams, nhận xét chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại cách tính giá trị phần trăm của một số trên máy tính bỏ túi.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về ôn bài .
- 2 HS làm bảng, lớp nhận xét bổ sung.
- 2 HS nêu cách làm và thực hiện tìm ra thương của phép tính.
- HS thực hiện tính tỉ số phần trăm của 7 và 40 ( 7: 40 = 17,5% ).
- 3 HS nhắc lại
- HS đọc và nêu cách làm. 
- HS lên bảng làm bài.
- HS thao tác lại trên máy tính để làm quen.
- HS tính trên máy tính và nêu kết quả.
 - HS làm việc cá nhân và đổi chéo bài kiểm tra cho nhau.
- HS làm bài vào vở và đại diện chữa bài trên bảng.
 - HS làm bài vào vở
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- 3 HS nhắc lại.
toán
Tiết 85. Hình tam giác.
I. Mục đích yêu cầu.
1.Kiến thức: Nhận biết đặc điểm của hình tam giác: có 3 cạnh, 3góc, 3 đỉnh. Phân biệt được ba dạng hình tam giác và nhận biết đáy, đường cao.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng Phân biệt được ba dạng hình tam giác và nhận biết đáy, đường cao.
3. Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.
II .Đồ dùng dạy học.
GV và HS Các hình tam giác như SGK, thước Êke.
III. các hoạt động dạy- học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS lên bảng thực hiện phép tính trên máy tính các phép tính sau: 25,35 : 15 ; 203,27 + 0,367
 - Củng cách tính trên máy tính.
2. Bài mới.
 HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2. a) Giới thiệu đặc điểm của hình tam giác: 
Gv vẽ hình tam giác lên bảng:	 
 A 
 B B C
- Số cạnh và tên của hình tam giác ABC?
- Số đỉnh và tên các dỉnh của hình tam giác ABC?
- Số góc và tên các góc cảu hình tam giác ABC?
*GV giảng : Vậy hình tam giác ABC có 3 cạnh, 3 đỉnh, 3 góc.
 b) Giới thiệu ba dạng hình tam giác ( theo góc ). 
GV vẽ lên bảng 3 hình tam giác như SGK
 A A K
B	 C B C E G 
- Em hãy nêu tên góc, dạng góc của từng hình tam giác?
- GV giảng: Dựa vào các góc của các hình tam giác, người ta chia các hình tam giác thành 3 dạng hình tam giác khác nhau đó là:
+ Hình tam giác có 3 góc nhọn.
+ Hình tam giác có một góc tù và hai góc nhọn.
+ Hình tam giác có một góc vuông và hai góc nhọn.
- Gv vẽ tiếp các hình cho HS nhận dạng.
c) Giới thiệu đáy và đường cao của hình tam giác. 
GV vẽ hình tam giác ABC có đường cao AH nnhư SGK lên bảng:
 A
 B H C
- GV giới thiệu hình tam giác ABC có:
+ BC là đáy.
+ AH là đường cao tương ứng với đáy BC.
+ Độ dài AH là chiều cao.
* GV vẽ 3 hình tam giác theo 3 dạng khác nhau có đường cao yêu cầu HS lên bảng dùng thươc êke để kiểm tra đường cao và góc vuông đáy .
HĐ3: Thực hành..
Bài1. HS nêu yêu cầu bài toán và tự làm.
 - GV và HS cùng củng cố lại cách xác định góc, cạnh của tam giác.
Bài 2. 
- Y/c HS đọc kĩ đề bài rồi làm bài vào vở.
- Củng cố cách xác định đường cao và đáy của hình tam giác.
Bài 3. Y/c HS đọc bài, phân tích bài toán .
- GV hướng dẫn: Dựa vào số ô vuông có trong mỗi hình, em hãy so sánh diện tích của mỗi hình với nhau.
- GV chấm chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại hình tam giác gồm mấy cạnh, mấy đỉnh, mấy góc.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về ôn bài .
- Xem trước bài sau .
- 1 HS chữa bảng, lớp làm nháp.
-HS quan sát trả lời.
- HS nêu lại.
- HS theo dõi.
- HS lên bảng nhận dạng hình tam giác.
- HS theo dõi và nêu lại cạnh, đáy, đường cao của hùnh tam giác ABC.
- HS lên bảng xác định đường cao và góc vuông, đáy của tam giác.
- HS làm việc cá nhân.
- HS lên bảng làm bài.
- 1HS lên bảng dùng thứơc êke kiểm tra và nêu đường cao, đáy tương ứng của hình tam giác.
- HS làm bài vào vở.
- HS lên bảng chữa bài.
 .