Giáo án môn Toán khối 4 - Tuần 21

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Toán
Bài: RÚT GỌN PHÂN SỐ 
Ngày dạy : 
Lớp 4
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản
Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản)
II.CHUẨN BỊ:
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1. KIỂM TRA BÀI CŨ :
GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 100
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài :
Dựa vào tính chất cơ bản của phân số người ta sẽ rút gọn được các phân số. Giờ học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện rút gọn phân số
Nghe GV giới thiệu bài
Thế nào là rút gọn phân số :
Cho phân số hãy tìm phân số bằng nhưng có tử số mẫu số bé hơn.
Yêu cầu HS nêu cách tìm và phân số bằng vừa tìm được.
Hãy so sánh tử số và mẫu số của hai phân số trên với nhau.
HS thảo luận và giải quyết vấn đề 
ta có : 
Tử số và mẫu số của phân số 
GV Kết luận : Phân số không thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng phân số là phân số tối giản. Phân số được rút gọn thành phân số tối giản .
Học sinh nhắc lại
Kết luận :
Dựa vào cách rút gọn phân số em hãy nêu các bước thực hiện rút gọn phân số.
GV yêu cầu HS mở sách GK và đọc kết luận của phần bài học (GV ghi bảng)
HS nêu trước lớp
- 1 HS đọc
Bài 1 :
Yêu cầu HS mở SGK tự làm bài, nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản thì mới dừng lại. Khi rút gọn phân số có thể có một bước trung gian, không nhất thiết phải giống nhau.
2 HS lên bảng làm bài
Dưới lớp làm vào vở bài tập.
Bài 2 :
- GV yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài, sau đó trả lời câu hỏi.
Phân số là phân số tối giản vì 1 và 3 không cùng chia hết cho số nào hơn hơn 1.
HS trả lời tương tự phân số 
Rút gọn :
Bài 3 :
- GV hướng dẫn HS như cách đã hướng dẫn ở bài tập 3, tiết 100 phân số bằng nhau.
HS tự làm bài
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Toán
Bài: LUYỆN TẬP
Ngày dạy : 
Lớp 4
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số
Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau
II.CHUẨN BỊ:
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. KIỂM TRA BÀI CŨ :
GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 101
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài :
Trong giờ học này, các em sẽ được rèn luyện kỹ năng rút gọn phân số và nhận biết phân số bằng nhau
Nghe GV giới thiệu bài
Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1 :
GV yêu cầu HS tự làm bài 
Nhắc HS rút gọn đến khi được phân số tối giản mới dừng lại.
2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Kết quả :
Nhận xét và cho điểm HS
Bài 2 :
Hỏi : Để biết phân số nào bằng phân số chúng ta làm như thế nào ?
Chúng ta rút gọn các phân số, phân số nào được rút gọn thành thì phân số đó bằng phân số .
Yêu cầu HS làm bài
HS tự làm bài, có thể rút gọn các phân số báo cáo kết quả trước lớp 
Bài 3 :
GV yêu cầu HS tự làm bài 
HS tự làm bài. Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số , cũng có thể nhân cả tử số và mẫu số của với 5 để có : 
Bài 4 :
GV biết bài mẫu lên bảng, sau đó vừa thực hiện vừa giải thích cách làm.
GV yêu cầu HS làm tiếp phần b và c
HS thực hiện lại theo hướng dẫn.
3. Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học
Tổng kết giờ học.
Yêu cầu HS ghi nhớ cách rút gọn phân số, làm bài tập hướng dẫn
Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Toán
Bài: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ 
Ngày dạy : 
Lớp 4
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số 
Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số
II.CHUẨN BỊ:
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. KIỂM TRA BÀI CŨ :
GV yêu cầu HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 102
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài :
Giống như với số tự nhiên, các phân số chúng ta cũng có thể so sánh, có thể thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia. Tuy nhiên để thực hiện được những điều đó với phân số chúng ta phải biết cách quy đồng mẫu số.
Nghe GV giới thiệu bài
Hướng dẫn luyện tập :
Cách Quy đồng mẫu số hai phân số 
Cho hai phân số và . Hãy tìm hai phân số có cùng mẫu số, trong đó một phân số bằng và một phân số bằng .
HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề.
Nhận xét
3 là gì của phân số ?
Như vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số của phân số nhân với mẫu số của phân số để được phân số .
Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số và em hãy nêu cách chung quy đồng mẫu số hai phân số ?
3 là mẫu số của phân số 
HS nêu như trong phần bài học ở SGK
3. Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học
Tổng kết giờ học.
Yêu cầu HS HS nêu lại cách thực hiện quy đồng mẫu số các phân số
Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Toán
Bài: QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT)
Ngày dạy : 
Lớp 4
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS
Biết cách quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung 
Củng cố về quy đồng mẫu số hai phân số
II.CHUẨN BỊ:
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1. KIỂM TRA BÀI CŨ :
GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 103
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài :
Nghe GV giới thiệu bài
Quy đồng mẫu số hai phân số và 
- HS theo dõi
Hãy tìm MSC để quy đồng hai phân số trên 
HS nêu ý kiến, có thể là 6 x 12 = 72, hoặc nêu được 12
Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số và ?
Ta thấy 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2
12 chia hết cho 6 và 12, vậy có thể chọn 12 là MSC của hai phân số và không ?
Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng mẫu số 2 phân số và 
Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số và với mẫu số chung là 12
HS thực hiện
Khi thực hiện xong quy đồng mẫu số hai phân số và ta được các phân số nào ?
Ta được các phân số và 
Dựa vào cách QĐMS hai phân số và em hãy nêu cách QĐMS hai phân số khi có mẫu số của một trong hai phân số là MSC.
Xác định MSC
Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia
Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia. Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC.
Yêu cầu HS nêu lại
Chú ý :
Trước khi thực hiện quy đồng mẫu số các phân số, nên rút gọn phân số thành một phân số tối giản.
Khi QĐMS các phân số nên chọn MSC bé nhất có thể.
HS nhắc lại.
3. Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học
Tổng kết giờ học.
Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn: Toán
Bài: LUYỆN TẬP
Ngày dạy : 
Lớp 4
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS: Củng cố, rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu số hai phân số
Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)
II.CHUẨN BỊ:
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1. KIỂM TRA BÀI CŨ :
GV yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 105
GV nhận xét và cho điểm HS
2 HS lên bảng
HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài :
Hướng dẫn luyện tập
Nghe GV giới thiệu bài
Bài 1 :
GV yêu cầu HS tự làm bài
3 HS lên bảng làm bài
HS thực hiện quy đồng 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Ví dụ :
Quy đồng mẫu số 
GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
Nhận xét và cho điểm HS
Bài 2 :
GV gọi HS đọc yêu cầu
HS viết 2 thành phân số có mẫu số 
HS thực hiện
Hai HS lên bảng làm bài
Cả lớp làm bài vào vở
Bài 3 :
Quy đồng mẫu số 3 phân số :
Yêu cầu HS tìm MSC của 3 phân số trên
Nhắc HS MSC là số chia hết cho cả 2, 3, 5. Dựa vào cách tìm MSC khi quy đồng 2 phân số để tìm MSC của 3 phân số trên.
H : Làm thế nào để từ phân số có được phân số có mẫu số là 30?
Yêu cầu HS nhân cả tử số và mẫu số của phân số với tích 3 x 5
HS nêu : SMC là 2 x 3 x 5 = 30
Nhân cả tử số và mẫu số của phân số với tích 3 x 5 (với 15)
HS thực hiện
YÊu cầu HS tiếp tục làm với 2 phân số còn lại.
HS thực hiện
GV : Như vậy muốn QĐMS ba phân số ta có thể lấy tử số và mẩu số của từng phân số lần lượt nhân với tích của các mẫu số của hai phân số kia.
YÊu cầu HS làm tiếp phần a, b của bài.
Sửa bài của lớp
2 HS lên bảng làm bài
HS cả lớp làm bài vào vở.
3. Củng cố – dặn dò :
Nhận xét tiết học
Tổng kết giờ học.
Dặn HS về nhà làm các bài tập và chuẩn bị bài sau 
Hiệu trưởng	Khối trưởng	Giáo viên