Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Chương trình cả năm - Nguyễn Quan Vũ

 TUẦN 1
 Tiết 1 
 Tập đọc
 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà trò, Dế Mèn )
- Hiểu nội dung bài: ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu. Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) 
- GD HS biết bênh vực những em nhỏ ; biết phản đối sự áp bức, bất công .
 * GDKNS : Kĩ năng thể hiện sự thông cảm, KN xác định vị trí, KN tự nhận thức về bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh họa SGK; tranh, ảnh Dế Mèn, Nhà Trò; truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí.”
 - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: Hát 
 2. Bài mới: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu . 
 a) Giới thiệu bài: 
	Bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” là một trích đoạn từ truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” của nhà văn Tô Hoài, kể về những cuộc phiêu lưu của chú Dế Mèn. Nhà văn Tô Hoài viết chuyện từ năm 1941 được in lại nhiều lần và đã được đông đảo các bạn thiếu nhi trong nước và quốc tế yêu thích.Cho HS quan sát tranh minh họa để biết hình dáng Dế Mèn và Nhà Trò.
 b) Các hoạt động :
Giáo viên 
Học sinh
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
MT: Giúp HS đọc đúng bài văn 
HT: Hoạt động lớp, nhóm đôi 
- Hướng dẫn phân đoạn: 4 đoạn 
+ Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện).
+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo (hình dáng Nhà Trò).
+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò).
+ Đoạn 4: Phần còn lại (hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn)
- Đọc diễn cảm cả bài 
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn. Đọc 2 – 3 lượt 
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc, giải nghĩa các từ đó. 
- Luyện đọc theo cặp
- Vài em đọc cả bài 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
MT: Giúp HS cảm thụ bài văn
HT: Hoạt động lớp, nhóm 
- Điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận và tổng kết.
- Chỉ định vài em điều khiển lớp trao đổi về bài đọc dựa theo các câu hỏi SGK.
- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi:
+ Đoạn 1: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?
- Đoạn 2: Tìm chững chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt?
- Đoạn 3: Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa như thế nào?
- Đoạn 4: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
- Yêu cầu đọc lướt toàn bài, nêu một hình ảnh nhân hóa mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó ?
- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu hỏi
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp:
+ Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê , lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội.
+ Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự nhưng phấn mới chưa lột. Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở.
+ Bọn Nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt.
+ Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. Xòe cả hai cánh ra, dắt Nhà Trò đi.
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
MT: Giúp HS đọc diễn cảm bài văn 
HT: Hoạt động lớp, nhóm đôi 
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài: Năm trước  ăn hiếp kẻ yếu.
+ Đọc mẫu đoạn văn 
+ Theo dõi, uốn nắn 
4. Củng cố: 
- Giúp HS liên hệ bản thân: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn?
 5. Dặn dò: 
- Nhận xét hoạt động của HS trong giờ học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị đọc phần tiếp theo sẽ được học trong tuần 2
+ 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nêu theo ý của mình
-Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- Ghi nhớ
TUẦN 1
 Tiết 2 Tập đọc
Mẹ ốm
I. MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, lưu loát; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời được các CH 1, 2, 3 thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài ) 
- Có lòng hiếu thảo với cha mẹ .
 * GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự thông cảm, KN xác định vị trí, KN tự nhận thức về bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK ; một cơi trầu.
- Băng giấy viết sẵn câu, khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: Hát 
 2. Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu 
	- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài “Dế Mèn bênh vực kể yếu”, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc
 3. Bài mới: Mẹ ốm 
 a) Giới thiệu bài:
	Hôm nay, các em sẽ học bài thơ “Mẹ ốm” của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Đây là một bài thơ thể hiện tình cảm của làng xóm đối với một người bị ốm; nhưng đậm đà, sâu nặng hơn vẫn là tình cảm của người con với mẹ.
 b) Các hoạt động :
Giáo viên 
Học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc.
MT: Giúp HS đọc đúng bài thơ
Hoạt động lớp, nhóm đôi
- Kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS.
- Đọc diễn cảm cả bài.
- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ. Đọc 2 – 3 lượt.
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc, giải nghĩa các từ đó. 
- Luyện đọc theo cặp.
- Vài em đọc cả bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
MT: Giúp HS cảm thụ bài văn.
HT: Hoạt động lớp, nhóm.
- Hướng dẫn đọc thầm, đọc lướt; suy nghĩ, trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc:
+ Đọc hai khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi : Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì? “ Lá trầu  sớm trưa ”?
+ Đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi: Sự quan tâm, chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?
- Đọc thầm cả bài và trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?
HS đọc theo hướng dẫn 
+ Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ ốm, lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được.
+ Cô bác xóm làng đến thăm, người cho trứng người cho cam, anh y sĩ đã mang thuốc vào.
+ Nắng mưa  chưa tan – Cả đời  tập đi – Vì con  nếp nhăn – Con mong – dần dần – Mẹ vui  múa ca – Mẹ là  của con.
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm 
MT: Giúp HS đọc diễn cảm được bài thơ 
HT: Hoạt động lớp, nhóm đôi
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ tiêu biểu trong bài :
+ Đọc mẫu khổ thơ.
+ Theo dõi , uốn nắn.
4. Củng cố: 
	- Hỏi ý nghĩa bài thơ. (Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm)
 5. Dặn dò: 
	- Nhận xét tiết học.
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, chuẩn bị phần tiếp theo của truyện “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”.
- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp.
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp.
+ Nhẩm học thuộc bài thơ .
HS trả lời 
Ghi nhớ 
TUẦN 2
 Tiết 3
 Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy, giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghép áp bức, bất công, bênh vực chị nhà Trò yếu đuối.
- Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
- Biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công.
*HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lý do vì sao lựa chọn (CH4)
* GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự thông cảm, KN xác định vị trí, KN tự nhận thức về bản thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK.
	- Giấy khổ to viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: Hát.
 2. Bài cũ: Mẹ ốm.
	- 1 em đọc thuộc lòng bài thơ “ Mẹ ốm ”.
	- GV nhận xét 
 3. Bài mới: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt).
 a) Giới thiệu bài:
	Trong bài đọc lần trước , các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò. Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và tình cảnh khốn khó của mình. Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò. Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò.
 b) Các hoạt động: 
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc
MT: Giúp HS đọc đúng bài văn
HT: lớp
- Hướng dẫn phân đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Bốn dòng đầu (Trận địa mai phục của bọn nhện).
+ Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện).
+ Đoạn 3: Phần còn lại (Kết cục câu chuyện).
- Đọc diễn cảm cả bài.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn. Đọc 2 – 3 lượt.
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc, giải nghĩa các từ đó. 
- Luyện đọc theo cặp.
- Vài em đọc cả bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
MT: Giúp HS cảm thụ bài văn
HT: nhóm
- Điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận và tổng kết.
- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi:
+ Đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào?
+ Đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
+ Đoạn 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
+ Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào?
- Giúp HS đi tới kết luận: Các danh hiệu đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi nhưng mỗi danh hiệu vẫn có nét nghĩa riêng. Thích hợp nhất là danh hiệu “hiệp sĩ ”.
- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trước lớp:
+ Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ.
+ Đầu tiên, Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh. Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô ; Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh.
+ Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe dọa chúng.
+ Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.
- Đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn.
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
MT: Giúp HS đọc diễn cảm bài văn
HT: Hoạt động lớp, nhóm đôi
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài: Từ trong hốc đá  vòng vây đi không?
+ Đọc mẫu đoạn văn.+ Sửa chữa, uốn nắn.
4. Củng cố:
	- Giáo dục HS biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công trong cuộc sống 
5. Dặn dò:
	- Nhận xét tiết học.
- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp.
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp.
 Lắng nghe
Ghi nhớ 
TUẦN 2
Tiết 4
Tập đọc
Truyện cổ nước mình
I. MỤC TIÊU :
-Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạ ... + Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
+ Nhẩm học thuộc lòng bài thơ .
+ Thi đọc thuộc lòng từng khổ , cả bài .
- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm vài đoạn .
+ Đọc mẫu đoạn thơ .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý chính của bài .
	- Giáo dục HS luôn lạc quan , yêu đời , yêu cuộc sống .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ .
* Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .
TUẦN : 34
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 67
	 Môn : Tập đọc	
 Bài: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu điều bài báo muốn nói : Tiếng cười làm cho con người khác với động vật . Tiếng cười làm cho con người hạnh phúc , sống lâu . Từ đó , làm cho HS có ý thức tạo ra xung quanh cuộc sống của mình niềm vui , sự hài hước , tiếng cười .
- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc bài với giọng rõ ràng , rành mạch , phù hợp với một văn bản phổ biến khoa học .
	- Giáo dục HS biết sống vui tươi , hồn nhiên .
* Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Con chim chiền chiện .
	- 2 em đọc thuộc lòng bài thơ trên , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc .
 3. Bài mới : (27’) Tiếng cười là liều thuốc bổ .
 a) Giới thiệu bài :
	- Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài văn , bài thơ , câu chuyện đã học thuộc chủ điểm Tình yêu cuộc sống .
	- Giới thiệu : Các bài văn , câu chuyện trên đã cho các em thấy tiếng cười , cách sống yêu đời , lạc quan rất cần thiết đối với cuộc sống của con người . Bài Tiếng cười là liều thuốc bổ giúp các em biết : các nhà khoa học nói như thế nào về tác dụng kì diệu của tiếng cười .
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
ĐDDH : - Tranh minh họa bài đọc SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
- Phân đoạn : 
+ Đoạn 1 : Từ đầu  cười 400 lần .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  mạch máu .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
ĐDDH :SGK .
Hoạt động nhóm .
- Đoạn 1 : Tiếng cười là đặc điểm quan trọng phân biệt con người với các loài vật khác .
- Đoạn 2 : Tiếng cười là liều thuốc bổ .
- Đoạn 3 : Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn .
- Vì khi cười , tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km/giờ , các cơ mặt thư giãn , não tiết ra một chất làm cho con người có cảm giác sảng khoái , thỏa mãn 
- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân , tiết kiệm tiền cho nhà nước .
- Cần biết sống một cách vui vẻ .
- Phân tích cấu tạo của bài báo trên . Nêu ý chính của từng đoạn .
- Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ ?
- Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì ?
- Em rút ra điều gì qua bài này ?
Hoạt động 3 : Hs đọc diễn cảm .
MT : HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
ĐDDH : - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài văn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Tiếng cười  mạch máu . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý chính của bài .
	- Giáo dục HS biết sống vui tươi , hồn nhiên .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà kể lại tin khoa học trên cho người thân nghe .
* Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .
TUẦN : 34
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 68
	 Môn : Tập đọc	
 Bài: ĂN “MẦM ĐÁ”
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài . Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh , vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng , vừa khéo răn chúa No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ .
- Đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui , hóm hỉnh . Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện .
	- Giáo dục HS cảm phục nhân vật trong truyện .
* Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
	- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tiếng cười là liều thuốc bổ .
	- 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi về nội dung bài .
 3. Bài mới : (27’) An “mầm đá” .
 a) Giới thiệu bài : 
	Truyện vui An mầm đá kể về một ông Trạng rất thông minh là Trạng Quỳnh . Các em hãy đọc truyện để xem ông Trạng trong truyện này khôn khéo , hóm hỉnh như thế nào ?
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : HS đọc đúng toàn bài .
PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại .
ĐDDH : - Tranh minh họa bài đọc SGK Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
- Phân đoạn :
+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  đại phong .
+ Đoạn 3 : Tiếp theo  khó tiêu .
+ Đoạn 4 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : HS cảm thụ được nội dung bài
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
ĐDDH :SGK .
Hoạt động nhóm .
- Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng .
- Trạng cho người đi lấy đá về ninh , còn mình thì chuẩn bị 1 lọ tương đề bên ngoài hai chữ đại phong . Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đói mèm .
- Không , vì thật ra không có món đó .
- Vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon .
- Trạng Quỳnh rất thông minh / Trạng Quỳnh rất hóm hỉnh  
- Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá ?
- Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa như thế nào ?
- Cuối cùng chúa có được ăn món mầm đá không ? Vì sao ?
- Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon miệng ?
- Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh ?
Hoạt động 3 : Hs đọc diễn cảm .
MT : HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
ĐDDH : - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp đọc toàn truyện theo lối phân vai .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung truyện .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thấy chiếc lọ  vừa miệng đâu ạ !
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý chính của bài .
	- Giáo dục HS cảm phục nhân vật trong truyện .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài , kể lại truyện vui trên cho người thân nghe .
* Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .
 TUẦN : 35
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : 69
	 Môn : Tập đọc	
 Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU :
- Kiểm tra lấy điểm Tập đọc và Học thuộc lòng , kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu ( trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc ) . Hệ thống hóa một số điều cần ghi nhớ về tác giả , thể loại , nội dung chính của các bài Tập đọc thuộc 2 chủ điểm Khám phá thế giới , Tình yêu cuộc sống . 
- Đọc trôi chảy các bài Tập đọc đã học từ đầu HKII của lớp 4 . Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu , giữa các cụm từ . Biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật .
	- Có ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt .
* Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu viết tên từng bài Tập đọc và Học thuộc lòng trong 15 tuần HK II .
	- 12 phiếu , trong đó có 7 phiếu ghi tên các bài Tập đọc từ tuần 29 đến 34 . 
	- 5 phiếu viết tên các bài Học thuộc lòng từ tuần 19 đến 27 .
	- 7 phiếu viết tên các bài Tập đọc có yêu cầu Học thuộc lòng .
	- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) An “mầm đá” .
	- Kiểm tra 2 HS đọc bài An mầm đá , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc . 
 3. Bài mới : (27’) Tiết 1 .
 a) Giới thiệu bài :
	- Giới thiệu nội dung học tập của tuần 35 : On tập , củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong năm học .
	- Giới thiệu mục đích , yêu cầu tiết học .
 b) Các hoạt động : 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 1 : Ôn Tập đọc và Học thuộc lòng .
MT : HS đọc đúng các bài Tập đọc và đọc thuộc lòng các bài Học thuộc lòng đã học .
PP : Đàm thoại , thực hành .
ĐDDH : - Phiếu viết tên từng bài Tập đọc và Học thuộc lòng trong 15 tuần HK II .
- 12 phiếu , trong đó có 7 phiếu ghi tên các bài Tập đọc từ tuần 29 đến 34 . 
- 5 phiếu viết tên các bài Học thuộc lòng từ tuần 19 đến 27 .
- 7 phiếu viết tên các bài Tập đọc có yêu cầu Học thuộc lòng .
Hoạt động lớp .
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc .
- Kiểm tra khoảng 1/6 lớp .
- Cho điểm theo hướng dẫn của Bộ GD .
Hoạt động 2 : Ghi lại những điều cần nhớ về các bài Tập đọc là truyện kể trong hai chủ điểm Khám phá thế giới , Tình yêu cuộc sống .
MT : HS điền đúng bảng nội dung .
PP : Đàm thoại , động não , thực hành .
ĐDDH : - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đọc yêu cầu BT .
- Nhóm trưởng chia cho mỗi bạn đọc và viết về 2 bài TĐ thuộc 1 chủ điểm .
- Đại diện các nhóm dán nhanh kết quả bài làm lên bảng lớp , trình bày .
- Cả lớp nhận xét .
- Nhắc HS : Chỉ ghi lại những điều cần nhớ về các bài TĐ thuộc một trong hai chủ điểm nêu trên .
- Phát bút dạ và phiếu cho các nhóm thi làm bài .
- Gv nhận xét. 
4. Củng cố : (3’)
- Nêu lại những nội dung vừa được ôn tập , kiểm tra .
- Giáo dục HS có ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc các bài đã ôn .
* Buổi chiều : Rèn đọc cho học sinh yếu và diễn cảm cho học sinh khá giỏi .