Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Tiết 19: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân (Bản đẹp)

Tập làm văn.
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân .
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Xác định được đề tài, nội dung,hình thức trao đổi.
2. Kĩ năng: Biết đóng vai trao đổi một cách tự nhiên,tự tin, thân ái để đạt được mục đích đặt ra.
3. Thái độ:Biết cách nói, thuyết phục đối tượng đang thực hiện trao đổi với mình và người nghe.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Sách chuyện đọc lớp 4.Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhận vật có nghị lực, ý chí vươn lên.
	Bảng lớp viết sẵn đề bài và một vài gợi ý khi trao đổi.
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
Gọi 2 cặp học sinh thực hiện trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu.
4 học sinh bảng thực hiện yêu cầu 
nhận xét, cho điểm từng học sinh 
2. Hướng dẫn trao đổi 
a, Phân tích đề bài.
Lắng nghe
Kiểm tra học sinh việc chuẩn bị truyện ở nhà 
Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bài của các thành viên trong tổ. 
- Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?
Cuộc trao đổi diễn ra giữa em với người thân trong gia đình: bố mẹ,ông, bà,anh, chị,em.
Trao đổi về nội dung gì?
Trao đổi về một người có ý chí,nghị lực vươn lên.
Khi trao đổi cần chú ý điều gì?
Khi trao đổi cần chú ý nội dung truyện. Truyện đó. Phải cả 2 người cùng biết và khi trao đổi phải thể hiện thái độ khâm phục nhân vật trong truyện.
Giảng và dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: em với người thân, cùng đọc một truyện,khâm phục, đóng vai.
Khi trao đổi,cần phải thể hiện thái độ khâm phục nhân vật trong truyện 
B ,Hướng dẫn tiến hành trao đổi 
Gọi 1 học sinh đọc gợi ý .
1học sinh đọc thành tiếng
Gọi học sinh đọc tên các truyện đã chuẩn bị.
Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn 
Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực, ý chí vươn lên.
Đọc thầm,trao đổi để chọn bạn chọn đề tài trao đổi 
Gọi học sinh nói nhân vật mình chọn 
Một vài học sinh phát biểu.
1 học sinh đọc thành tiếng
Gọi học sinh khá giỏi làm mẫu về nhân vật và nội dung trao đổi.
Gọi học sinh đọc gợi ý 3
1 học sinh đọc thành tiếng
Gọi 2 cặp học sinh thực hiện hỏi đáp.
...
Người nói chuyện với em là ai?
Là bố em/ là anh em/...
Em xưng hô như thế nào ?
Em gọi bố, xưng con/anh xưng em.
+Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện?
Bố chủ động nói chuyện với em sau bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện ./Em chủ động nói chuyện với anh khi hai anh em đang trò truyện với anh khi hai anh em đang trò truyện trong phòng.
Em chủ động nói chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện?
c. Thực hành trao đổi
Trao đổi trong nhóm.
2 Học sinh đã chọn nhau cùng trao đổi,thống nhất ý kiến và cách trao đổi,thống nhất ý kiến và cách trao đổi.Từng học sinh nhận xét, bổ xung cho nhau.
Giáo viên đi giúp đõ từng cặp học sinh gặp khó khăn.
Trao đổi trước lớp. Thống nhất giàn ý,viết ra nháp
Một vài cặp học sinh tiến hành trao đổi 
Giáo viên viết tiêu chí:
Vai cho nhau-góp ý nhận xét hoàn thành bài trao đổi.
Nội dung trao đổi đã đúng chưa?có hấp dẫn không?
Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa?
Thái độ ra sao? Các cử chỉ động tác, nét mặt ra sao?
Bình chọn học sinh trao đổi 
Gọi học sinh nhận xét từng cặp trao đổi
Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu.
Nhận xét chung cho điểm từng học sinh
3. Củng cố dặn dò
Nhận xét tiết học.
Dặn học sinh viết lại nội dung trao đổi vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.