Giáo án Tiếng Việt 4 - Tuần 9, Tiết 57-63: Ôn tập giữa học kì I (Tiết 1-7)

 TUẦN 9
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 57: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, 
đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong 
nửa đầu học kì I.
 - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Vườn rau trong nhà. Hiểu nội dung của đoạn văn: giới 
thiệu cách trồng rau đơn giản, có thể thực hiện tại nhà.
 - Ôn luyện về danh từ. HS biết tìm các danh từ trong đoạn văn.
 - Ôn luyện về dấu gạch ngang. HS biết tác dụng của dấu gạch ngang trong câu.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). 
 - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu).
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn.
 - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các đoạn 
văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài 
thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, tập một hoặc văn bản 
ngoài SGK.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
 a.Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học.
 + Ôn tập những bài thơ đã được học thuộc ở nửa đầu học kì I.
 b.Cách tiến hành - Học sinh lắng nghe giáo viên phổ 
 - Tổ chức trò chơi truyền điện. biến luật chơi. - Luật chơi: GV sẽ đọc một câu thơ bất kì, sau đó xì 
điện cho một bạn ngẫu nhiên để đọc tiếp câu thơ tiếp 
theo, tương tự xì điện cho bạn tiếp theo cho đến khi hết - Học sinh chơi nghiêm túc và đúng 
bài thơ. Hết một bài thơ sẽ chuyển qua bài thơ khác. luật chơi.
- Tổ chức, hướng dẫn học sinh đọc các bài thơ: Tuổi - Học sinh lắng nghe.
Ngựa, Lên rẫy, Cau. - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng 
- GV tổng kết trò chơi, khen thưởng những bạn chơi học tập.
xuất sắc. 
- GV giới thiệu bài mới
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (18 - 20 phút)
a.Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài.
 + Xác định được các danh từ trong đoạn văn, vận dụng viết đoạn văn theo yêu 
cầu.
b. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng
- GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài tập đọc 
có độ dài 75-80 tiếng trong các văn bản đã học ở học 
kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 
75-80 tiếng/phút. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, 
giữa các cụm từ.
- Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần 
học thuộc trong nửa đầu học kì I: Tuổi Ngựa, Lên rẫy, 
Cau, Mỗi lần cầm sách giáo khoa.
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian 
hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 
1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của 
khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc - Học sinh bốc thăm, đọc các bài 
đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV. - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập
2.1. Làm việc độc lập
Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và - Học sinh luyện đọc như giáo viên 
học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm đoạn văn Vườn đã hướng dẫn.
rau trong nhà và làm vào VBT các BT trong SGK.
2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập
- Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc 
lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập.
- Mời 1 vài HS đọc nối tiếp đoạn văn Vườn rau trong 
nhà (1 lượt). - HS đọc nối tiếp đoạn văn Vườn 
- Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có thể rau trong nhà (1 lượt).
tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các bàn, nếu có - HS báo cáo kết quả làm bài tập.
thời gian; viết đoạn văn (BT3). - HS nhận xét, bổ sung phần đáp 
Đáp án: án.
(1) Các danh từ trong bài đọc:
a) Chỉ các loại rau (hành, tỏi, cải thìa, cần tây, rau mùi).
b) Chỉ các bộ phận của cây rau (gốc, rễ, chồi).
c) Chỉ các vật có thể dùng để trồng rau (li, bình, vỏ 
hộp, chậu).
(2) HS đọc đoạn văn đã viết; xác định ít nhất 1 danh từ 
trong đoạn văn đó. GV nhận xét. - HS lắng nghe, sửa lỗi.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
a. Mục tiêu
Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát 
triển kĩ năng nêu ý kiến và bảo vệ ý kiến của mình.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS chia sẻ với nhau về một món ăn - HS chia sẻ cho nhau nghe về cảm 
trong bếp ăn bán trú mà em thích nhất (hoặc một cây nhận của mình.
trong vườn trường em) - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt - HS chuẩn bị để kiểm tra lại vào 
 chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. buổi sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .................................................................................................................................................
 .................................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 58: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, 
đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong 
nửa đầu học kì I.
 - Đọc hiểu đoạn văn Làng lụa Vạn Phúc. HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài đọc. 
Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: giới thiệu làng lụa Vạn Phúc, một làng nghề truyền thống ở miền 
Bắc Việt Nam.
 - Ôn luyện về danh từ riêng. HS biết tìm các danh từ riêng trong đoạn văn, biết viết 
hoa các danh từ riêng trong câu.
 - Ôn luyện về từ Hán Việt. HS nhận biết nghĩa của một số từ Hán Việt.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). 
 - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu).
 - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu quê hương, đất nước). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các đoạn 
văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài 
thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, tập một hoặc văn bản 
ngoài SGK.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút) a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học kết hợp 
kiến thức cũ.
b. Cách tiến hành:
- Tổ chức trò chơi “Đoán tên cây rau qua mô tả”.
- Luật chơi: GV chọn 2-3 bạn để mô tả đặc điểm con - Học sinh lắng nghe giáo viên phổ 
cây rau mà giáo viên đưa ra. Nhiệm vụ của các bạn biến luật chơi.
còn lại là đoán tên con rau đó và ghi vào bảng con. Ai 
có nhiều kết quả nhanh nhất và đúng nhất sẽ nhận 
được phần thưởng của giáo viên.
- Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi.
- GV tổng kết trò chơi, khen thưởng những bạn chơi - Học sinh chơi nghiêm túc và 
xuất sắc. Nếu còn thời gian, có thể cho HS 1 HS nói đúng luật chơi.
về cây rau mà em thích. - Học sinh lắng nghe. HS có thể 
- GV giới thiệu bài mới nói về cây rau mà em thích. 
 - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng 
 học tập.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài.
 + Chép lại được câu văn và viết hoa các danh từ riêng.
b. Cách tiến hành:
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng
- GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài tập đọc 
có độ dài 75-80 tiếng trong các văn bản đã học ở học 
kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ đọc 
75-80 tiếng/phút. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, 
giữa các cụm từ.
- Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần 
học thuộc trong nửa đầu học kì I.
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian 
hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của 
khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc - Học sinh bốc thăm, đọc các bài 
đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập
2.1. Làm việc độc lập
Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và - Học sinh luyện đọc như giáo viên 
học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm bài Làng lụa Vạn đã hướng dẫn.
Phúc và làm vào VBT các BT trong SGK.
2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập
Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc 
lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập.
- Mời 1 vài HS đọc nối tiếp bài Làng lụa Vạn Phúc (1 - HS đọc nối tiếp đoạn văn Làng 
lượt). lụa Vạn Phúc (1 lượt).
- Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có thể - HS báo cáo kết quả làm bài tập.
tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các bàn, nếu có - HS nhận xét, bổ sung phần đáp 
thời gian. án.
Đáp án:
(1) Các danh từ riêng trong đoạn văn: Vạn Phúc, Hà 
Đông, Hà Nội, Nhuệ, Nguyễn.
(2) Ghép các từ ở bên A với nghĩa phù hợp ở bên B: a-
4, b-1, c-2, d-3. - HS chép lại.
(3) Chép lại câu, viết hoa các danh từ riêng: Đà Lạt là 
thành phố thuộc tỉnh Lâm Đồng, nằm trên cao nguyên 
Lâm Viên, thuộc khu vực Tây Nguyên của Việt Nam.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. - HS lắng nghe, sửa lỗi.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
a. Mục tiêu Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát 
 triển kĩ năng nêu ý kiến.
 b. Cách tiến hành - HS chia sẻ cá nhân.
 + Hãy kể tên các làng nghề truyền thống của quê 
 hương, của đất nước mà em biết? - HS lắng nghe.
 - GV giới thiệu thêm (có thể cho xem hình ảnh, video)
 - GV nhận xét tiết học.
 - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra 
 chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. lại vào buổi sau.
 V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 59: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, 
đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong 
nửa đầu học kì I.
 - Ôn luyện về dấu ngoặc kép. HS nhận biết các dấu ngoặc kép trong đoạn văn, hiểu 
được tác dụng của dấu ngoặc kép, biết sử dụng dấu ngoặc kép khi viết đoạn văn.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). 
 - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi về dấu ngoặc kép trong đoạn văn).
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn.
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (tìm hiểu về các bộ phim phù hợp với 
lứa tuổi). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các đoạn 
văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài 
thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, tập một hoặc văn bản ngoài SGK. Link video cho phần Khởi động: 
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
 a. Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học.
 + Tìm hiểu về bộ phim Chú khủng long tốt bụng.
 b. Cách tiến hành:
 - GV cho HS xem video trailer bộ phim hoạt hình - Học sinh chú ý quan sát và nắm 
 Chú khủng long tốt bụng theo link. thông tin.
 - GV hỏi học sinh về những điều đã nắm được sau khi - Học sinh trình bày những hiểu 
 xem video. biết của mình.
 - GV giới thiệu bài mới.
 B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 a. Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi trong bài.
 + Xác định được tác dụng của dấu ngoặc kép trong đoạn văn, vận dụng viết 
 đoạn văn theo yêu cầu.
 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
 học thuộc lòng
 - Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần 
 học thuộc trong nửa đầu học kì I.
 - GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian 
 hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 
 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của 
 khoảng 20% số HS trong lớp.
 + Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc - Học sinh bốc thăm, đọc các bài 
 đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. đọc theo hướng dẫn của GV.
 + HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
 trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
 - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
 tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại. 2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập
2.1. Làm việc độc lập
Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành tiếng và - Học sinh luyện đọc như giáo viên 
học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm đoạn văn trong đã hướng dẫn.
tiết 3 trang 65 trong SGK TV tập 1 và làm vào VBT 
các BT trong SGK.
2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập
Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học thuộc 
lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập.
- Mời 1 vài HS đọc nối tiếp bài đoạn văn (1 lượt). - HS đọc nối tiếp bài đoạn văn (1 
- Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có thể lượt).
tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các bàn, nếu có - HS báo cáo kết quả làm bài tập.
thời gian. - HS nhận xét, bổ sung phần đáp 
Đáp án: án.
(1) Dấu ngoặc kép trong đoạn văn: “Những mảnh ghép 
cảm xúc”, “Chú khủng long tốt bụng”.
(2) Các dấu ngoặc kép trong đoạn văn trên được dùng 
để đánh dấu tên của các bộ phim. - HS tự viết một đoạn văn ngắn.
(3) HS tự viết một đoạn văn ngắn kể về một bộ phim - HS đọc, chia sẻ, góp ý cho nhau.
hoạt hình đã xem, trong đó có sử dụng dấu ngoặc kép. - HS lắng nghe, sửa lỗi.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
a. Mục tiêu
Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát 
triển kĩ năng nêu ý kiến.
b. Cách tiến hành
+ Hãy chia sẻ về một bộ phim hoạt hình có các con vật - HS chia sẻ với nhau. 
mà em yêu thích? 
- GV tuyên dương, nhận xét tiết học.
- GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra 
chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. lại vào buổi sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 60: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, đạt tốc 
độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu 
học kì I.
 - Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn Nhà bác học Lê Quý Đôn.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ và tự học (nghiêm túc hoàn thành bài chính tả).
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm (Chăm chỉ rèn luyện chữ viết và có ý 
thức hoàn thành các nhiệm vụ học tập). 
 - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (tự hào về các nhà bác học của đất nước). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các đoạn 
văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài 
thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, tập một hoặc văn bản 
ngoài SGK.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
 a. Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học.
 b. Cách tiến hành:
 - GV cho HS kể về nhà bác học của Việt Nam? - HS chia sẻ cá nhân.
 - GV nhận xét, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe, bổ sung.
 B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 a. Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi trong bài.
 + Nghe viết đúng chính tả. + Sửa được một số lỗi chính tả thường gặp.
b. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng(8 - 10 phút)
- Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài thơ cần 
học thuộc trong nửa đầu học kì I.
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian 
hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 
1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của 
khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc - Học sinh bốc thăm, đọc các bài 
đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Nghe – viết (18 – 20 phút)
- GV đọc mẫu bài chính tả Nhà bác học Lê Quý Đôn.
- GV cho HS tập viết vào giấy nháp nháp một số từ mà - Học sinh đọc thầm theo.
HS dễ viết sai. VD: nổi tiếng, lí thuyết, lớn nhất, nước 
ta,....(MB), từ nhỏ, để lại, bộ sách, Mỹ, vũ trụ,...(MN) - HS tập viết vào giấy nháp nháp 
- GV đọc, HS viết vào vở Luyện viết hoặc vở ô li: GV một số từ mà HS dễ viết sai.
đọc mỗi câu hoặc cụm từ 2 lần; đọc lại toàn bài một lần 
cuối để HS rà soát lỗi.
- GV chiếu một số bài lên màn hình để HS rút kinh - HS viết vào vở Luyện viết hoặc 
nghiệm, nếu có thời gian. vở ô li, HS rà soát lỗi.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
a. Mục tiêu
Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát 
triển kĩ năng nêu ý kiến.
b. Cách tiến hành
 - HS nêu hiểu biết của mình. + Ngoài Lê Quý Đôn, hãy kể về các nhà bác học trong - HS chia sẻ, bổ sung.
 lịch sử đất nước Việt Nam mà em biết?
 - GV tuyên dương, nếu HS không kể được GV có thể - HS lắng nghe.
 giới thiệu thêm về: danh y Tuệ Tĩnh, nhà toán học Vũ 
 Hữu, Trạng lường Lương Thế Vinh,...
 - GV nhận xét tiết học. - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra 
 - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt lại vào buổi sau.
 chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 61: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, đạt tốc 
độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa đầu 
học kì I.
 - Nghe và kể lại được câu chuyện Cậu bé trung thực. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: 
nên sống trung thực, thẳng thắn và tôn trọng luật lệ chung.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - NL giao tiếp và hợp tác: Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, 
tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện.
 - NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các đoạn 
văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các khổ thơ, bài 
thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, tập một hoặc văn bản 
ngoài SGK.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
a. Mục tiêu: 
- GV cho HS ôn lại kiến thức cũ:
b. Cách tiến hành:
+ Hãy kể những điều em biết về nhà bác học Lê Quý - HS kể
Đôn? - HS lắng nghe, bổ sung.
- GV nhận xét, củng cố kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng(8 - 10 phút)
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian 
hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. Trong tiết 
1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của 
khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc - Học sinh bốc thăm, đọc các bài 
đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc hết); - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa đạt sẽ - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Kể chuyện(18 – 20 phút)
2.1. Nghe và kể chuyện trong nhóm
- GV kể (hoặc xem video) ba lần. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa gợi ý, HS kể - HS quan sát, HS kể lại câu 
lại câu chuyện trong nhóm. chuyện trong nhóm.
- GV bao quát lớp.
2.2 Kể chuyện trước lớp
- YC HS kể chuyện trước lớp. - HS xung phong kể chuyện trước 
- GV có thể áp dụng một số biện pháp kĩ thuật để giờ lớp.
kể chuyện sinh động (VD: thi kể chuyện giữa các tổ, 
trò chơi Ô cửa bí mật,...)
2.3 Trao đổi về câu chuyện - YC HS trả lời các câu hỏi. GV có thể áp dụng một số - HS xung phong trả lời các câu hỏi.
biện pháp kĩ thuật để giờ kể chuyện sinh động (VD: thi - HS nhận xét, bổ sung.
kể chuyện giữa các tổ, trò chơi Ô cửa bí mật,...)
Đáp án:
a) Cậu bé là người thế nào? (Cậu bé là người trung thực 
và thẳng thắn)
b) Những chi tiết nào thể hiện tính cách tốt đẹp của cậu 
bé? (Khi nhà vua khuyên cậu bé tới khu rừng cấm để 
nhặt củi, cậu dứt khoát từ chối vì cho đó là phạm luật. 
Cậu cũng thẳng thắn nhận xét rằng luật lệ không công 
bằng)
c) Việc làm của cậu bé đã ảnh hưởng tới nhà vua như 
thế nào? (Nhà vua thừa nhận lệnh cấm của mình không 
công bằng và tuyên bố thay đổi luật lệ cho công bằng 
hơn.)
d) Qua câu chuyện, em rút ra được điều gì? (Qua câu 
chuyện, em hiểu được rằng trong mọi tình huống, cần - HS rút ra được bài học cho bản 
phải trung thực, tôn trọng luật lệ chung và thẳng thắn thân.
góp ý nếu luật lệ chưa hợp lí.)
- GV nhận xét.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
a. Mục tiêu
Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát 
triển kĩ năng.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS về nhà kể cho người thân nghe và - HS thực hiện theo yêu cầu.
trao đổi về câu chuyện Cậu bé trung thực.
- GV nhận xét tiết học.
- GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng chưa đạt - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra 
chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. lại vào buổi sau.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... TIẾNG VIỆT
 Tiết 62: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kiến thức tiếng Việt. HS hiểu bài đọc, trả lời được câu 
hỏi.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - NL giao tiếp và hợp tác: Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, 
tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện.
 - NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, bài hát Baby Shark. VBT in đề hoặc phiếu bài tập.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3 - 4 phút)
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế vui vẻ trước tiết học
 b. Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS nhảy múa bài hát Baby Shark. - HS hát kết hợp vận động.
 - GV ổn định tổ chức.
 B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
 a. Mục tiêu: + Đọc hiểu được nội dung bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu có trong bài.
 + Nắm được cấu trúc bài đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kiến thức thức Tiếng Việt 
 giữa kì I.
 b. Cách tiến hành:
 1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành hiểu, kiến 
 thức tiếng Việt(8 - 10 phút) - GV cung cấp phiếu học tập cho HS về bài đọc Đi làm - HS làm việc cá nhân hoàn 
nương. thành phiếu học tập.
- YC HS đọc bài, tìm hiểu một số từ khó. - HS đọc bài, nêu nghĩa của từ 
 mới.
- YC HS tự hoàn thành bài. - HS tự hoàn thành câu hỏi.
Câu 1: Từ ngữ, hình ảnh nào trong bài đọc cho biết mọi - HS chữa bài.
người trong làng đều đi làm nương ? Tìm các ý đúng? *Câu 1: a, c
Câu 2: Những chi tiết nào trong bài đọc cho thấy cảnh làm 
nương diễn ra ở miền núi? Tìm các ý đúng?
 *Câu 2: a, c
Câu 3: Trên nương, mỗi người làm gì? Hoàn thành bảng 
vào vở?
 *Câu 3: 
 - Cụ già nhặt cỏ đốt lá.
 - Người lớn đánh trâu ra cày.
 - Bà mẹ tra ngô.
 - Trẻ em tìm chỗ ven suối để 
Câu 4: Tìm danh từ trong các câu sau:
 bắc bếp thổi cơm.
 Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn đánh trâu 
 - Em bé ngủ trên lưng mẹ.
ra cày. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá.
Câu 5: Qua câu cuối bài đọc, chúng ta thấy được điều gì?
 *Câu 4: nương, người, việc, 
 người lớn, trâu, cụ già, cỏ, lá.
- GV nhận xét, đánh giá.
 *Câu 5: b C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
 a. Mục tiêu
 Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát triển 
 kĩ năng.
 b. Cách tiến hành
 + Hãy kể các hoạt động thể hiện tình cảm gắn bó, thân thiết - 1 số HS kể.
 trong gia đình em, xóm em ?
 - GV tuyên dương, nhận xét tiết học.
 - GV dặn dò HS chuẩn bị bài viết. - HS chuẩn bị bài viết.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 63: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 7)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng viết. HS viết được đơn xin nghỉ buổi sinh hoạt ngoại khóa vì lí do 
sức khỏe hoặc đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Uy-li-am trong câu chuyện “Người 
thu gió” đã học ở Bài 4; ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học (Tự hoàn thành bài viết). 
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (chia sẻ bài viết trước lớp). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: VBT in đề hoặc phiếu bài tập.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, vở Tập làm văn.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(1 – 2 phút)
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế vui vẻ trước tiết học
 b. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nhảy múa bài hát Pikachu - HS hát kết hợp vận động.
- GV ổn định tổ chức.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(18 - 20 phút)
a. Mục tiêu: + Viết được bức thư hoàn chỉnh hoặc bài văn tả con vật.
 + Tự dò bài và chỉnh sửa các lỗi cơ bản.
b. Cách tiến hành:
- GV cho HS lựa chọn đề tài bài viết. - HS lựa chọn đề tài bài viết
- GV hướng dẫn HS nhắc lại bố cục của hai dạng bài - HS nhắc lại cấu trúc của hai kiểu 
viết. bài viết.
- GV cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp.
- Tổ chức cho HS viết bài. - HS viết bài.
- Cho HS chia sẻ bài trước lớp. - HS chia sẻ bài trước lớp.
- GV nhận xét và đánh giá. - HS nhận xét.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (3 -4 phút)
a. Mục tiêu
Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát 
triển kĩ năng.
b. Cách tiến hành
+ Do bị ốm mà em phải nghỉ học, em hãy nêu cách - 1-2 HS nêu cách viết.
bước để viết lá đơn xin phép cô giáo cho em nghỉ buổi 
học ngày hôm đó.
- GV tuyên dương, nhận xét tiết học. - HS tìm hiểu và luyện tập thêm các 
- GV nhắc HS tìm hiểu và luyện tập thêm các bài đọc bài đọc ở nhà.
ở nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................