Giáo án Tiếng Việt khối 4 - Tuần 5

Tuần 5 Thứ ngày thỏng năm 2009
 Tập đọc : Những hạt thóc giống 
I. Mục đích, yêu cầu :
- Biết đọc toàn bài với giọn kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi.
- Nắm được ý nghĩa của câu chuyện. : ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thật.
3. Giáo dục cho HS lòng trung thực:
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa trong Sách giáo khoa phóng to.
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 . Kiểm tra bài cũ :5p.Tre Việt Nam
2. Dạy - học bài mới :
Hoạt động1: Luyện đọc( 15p)
- Gv yờu cầu
- GV đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:10p
Cõu 1/ 47
Cõu 2/ 47
+Thóc đã chín còn nảy mầm được không?
+ Theo lệnh vua chú bé Chôm đã là gì? Kết quả ra sao?
+ Đến khi nộp thóc cho vua mọi người làm gì? Chôm là gì? kết quả ra sao?
Cõu 3/ 47
Cõu 4/ 47
Hoạt động 3. Đọc diễn cảm:5p
- GV treo bảng đoạn 2,3 –GV đọc mẫu
3. Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
CBBài:Gà Trống và Cỏo
1 hs đọc cả bài
- 4 HS đọc nối tiếp đọan-rỳt từ khú đọc chỳ giải- cõu văn, đọan- giải nghĩa từ
HS đọc theo cặp
-2 hs đọc cả bài
-Tỡm người trung thực để truyền ngụi
-Phỏt mỗi người dõn một thỳng thúc..khụng nảy mầm được
-Khụng
- Chụm gieo nhưng khụng nảy mầm
Mọi người nụ nức chở thúc về kinh
Chụm khụng cú quỳ tõu
-Dũng cảm dỏm núi sự thật
-Bao giờ cũng núi thật, khụng vỡ lợi ớch của mỡnh, làm hỏng việc chung
-1 hs đọc và tỡm giọng – hs đọc nhúm 4--HS thi đọc diễn cảm
Nội dung : Trung thực là đức tớnh quý nhất của con người
Tuần 5 Thứ ngày thỏng năm 2009
 Tập đọc : Gà Trống và Cáo 
I. Mục đích, yêu cầu :
-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bỏt với giọng vui, dớ dừm . -Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: 
- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo .
Giáo dục cho HS lòng trung thực, không dối trá. HTL đoạn thơ khoảng 10 dũng
II. Đồ dùng dạy học :- Tranh minh họa trong Sách giáo khoa phóng to.
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ:5p.Những hạt thúc giống
2 Dạy bài mới:
. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:15p
-Gọi 1 HS đọc toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
b. Tìm hiểu bài:10p
Cõu 1/ 51
-Cõu 2 / 51
-Cõu 3 / 51
-Cõu 4 / 51
-Nờu nội dung bài
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ:8p
- 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn, GV hướng dẫn, nhắc nhở
- Đọc theo nhúm đụi
- Thi đọc diễn cảm theo phân vai.GVđọc mẫu
-Thi học thuộc lòng
-GV nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò:2p
-GV nhận xột tiết học
Bài sau: “Nỗi dằn vặt của A-đrây-ca”
- 2 em đọc bài và trả lời
-HS 1 trả lời
-1 hs đọc cả bài
-3 hs đọc nối tiếp đoạn- rỳt từ khú- đọc chỳ giải- cõu văn đoạn văn- giải nghĩa từ
-HS luyện đọc cặp, -2 hs đọc cả bài
-Cỏo đon đó mời Gà Trống xuống đất để bỏo tin mới
-Gà biết đú là ý định xấu của Cỏo
- để loan tin vui, Gà đó làm cho Cỏo khiếp sợ, phải bỏ chạy
-í đỳng là ý 3
-HS nờu
 HS luyện đọc tiếp nối 3 lượt
-HS đọc theo nhúm 
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS thi đọc thuộc lũng
Tuần 5 Thứ ba ngày thỏng năm 2008
 Mụn :Luyện từ và cõu
	 Bài : Mở rộng vốn từ : Trung thực- Tự trọng 
I. Mục đích, yêu cầu :1. Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng.
2. Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu
II. Đồ dùng dạy học :-Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ :
từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp. Cho VD
2.Bài mới :GT- ghi đề
*Hướng dẫn HS làm bài tập
 Bài tập1:
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
 Y/c HS thảo luận nhóm. Phát bảng nhóm cho các nhóm. 
- Tỡm từ cùng nghĩa và trái nghĩa với từ: Trung thực.
-GV và lớp nhận xét, bổ sung.
Bài tập 2:
- Cho HS đọc đề
+ Đề bài yêu cầu gì?
- Gọi 1 số HS trình bày. GV và cả lớp nhận xét, bổ sung 
Bài tập 3:
- Gv treo bảng phụ
- 1 HS đọc yêu cầu của bài 3
- Thảo luận nhóm đôi
- GV mời 1 số nhóm nêu kết quả. Dùng bút khoanh tròn câu đúng nghĩa.
Bài tập 4:
-GV treo bảng phụ
- HS đọc bài tập 4
+ Đề bài yêu cầu gì?
Y/cHSthảo luận nhóm 4.Viết kết quả vào bảng con.
- GV kiểm tra trên bảng con.
- GV giải thích thêm nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ 
3. Củng cố- dặn dò:- GV nhận xét tiết học. 
Xem bài Danh từ
- 2 em lên bảng thực hiện
-HS thảo luận 4 nhúm- trỡnh bày
-HS biết tỡm từ cựng nghĩa và trỏi nghĩa với từ Trung thực
-Lớp nhận xột
-HS trả lời
- 1HS lờn bảng- lớp làm vở
- . HS đọc nối tiếp nhau bài của mình
1 em đọc.Cả lớp đọc thầm
HS nêu
-ý đỳng là ý c
HS đọc yêu cầu và trả lời.
Hs viết bảng con- trỡnh bày
*Tớnh trung thực :a,c,d
*Lũng tự trọng: b,e
Tuần 5
Luyện từ và câu : 	 Danh từ (tr52)
I. Mục đích, yêu cầu :
-Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật ( người, vật, hiện tượng, khỏi niệm hoặc đơn vị)
-Nhận biết được danh từ chỉ khỏi niệm trong số cỏc danh từ cho trước và tập đặt cõu ( BT mục III)
II. Đồ dùng dạy học :- Bảng nhóm để làm bài tập.
- Bảng phụ để chép nội dung bài tập3,4 (2cái)
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Bài cũ:
- HS 1 viết trên bảng lớp những từ ngữ cùng nghĩa với: trung thực.
Đặt câu với từ cùng nghĩa 
- HS 2 viết từ trái nghĩa với : trung thực, đặt câu.
2. Bài mới:
* Phần nhận xét
* Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài 1.
-GV cho HS thảo luận nhóm đôi, trả lời yêu cầu.
-GV gạch chân dưới các từ: Truyện cổ, cuộc sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con sông, rặng dừa, đời cha ông, con, sông, chân trời, truyện cổ, ông cha.
* Bài tập 2:- Cho HS thảo luận nhóm, điền các từ vào bảng nhóm.
-GV treo nội dung bài 2 lên bảng - 1 em đọc nội dung.
- GV và cả lớp nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại lời giải đúng
 + Từ chỉ người: ông cha, cha ông
+ Từ chỉ vật: sông, dừa, chân trời
+ Từ chỉ hiện tượng: mưa, nắng
+ Từ chỉ khái niệm : cuộc sống, truyện cổ, tiếng, xưa, đời.
+ Từ chỉ đơn vị: cơn, con, rặng
- GV giải thích thêm về 
 + Danh từ chỉ khái niệm: biểu thị những cái gì có trong nhận thức của con người, không có hình thù, không nhìn thấy, ngửi, nếm được ...
+ Danh từ chỉ đơn vị: biểu thị những đơn vị được dùng để tính đến sự vật. (ví dụ : mưa tính bằng cơn, dừa tính bằng cây, bằng rặng...)
- Danh từ là những từ như thế nào?
- GV ghi bảng ghi nhớ. Cho HS đọc lại ghi nhớ.
3. Luyện tập
*Bài tập 1 :- GV treo bảng phụ
- Cho 1 HS đọc nội dung 
+ Đề bài yêu cầu gì ?
- HS thảo luận nhóm đôi, ghi kết quả vào giấy nháp. GV chỉ định đại diện các nhóm trình bày.
- GV chốt lời giải đúng: điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng.
* Bài tập 2 :- HS đọc nội dung bài tập.
- GV nêu yêu cầu bài tập.
- Cho HS làm việc cá nhân vào vở nháp
- GVchỉ định HS nối tiếp nhau đọc câu mình vừa đặt.
- GV và cả lớp nhận xét chọn câu hay nhất
3. Củng cố, dặn dò:
- Dặn về nhà tìm thêm các danh từ chỉ đơn vị, hiện tượng, các khái niệm gần gũi.
- 2 em lên bảng.
- 1 em đọc .
- Cả lớp đọc thầm các nhóm nêu miệng
- HS nhận xét, bổ sung
- 1 em đọc 
-HS xếp cỏc từ tỡm được vào cỏc nhúm
- Đại diện 2 nhóm lên dán kết quả.
- HS nêu
- 2-3 em
-1 HS đọc
- 1 HS nêu
- Hs thảo luận và tỡm được DT chỉ khỏi niệm trong số cỏc DT đó cho
- 1 HS đọc và làm cá nhân
- HS đọc nối tiếp
Tuần 5 :	Thứ ngày thỏng năm 2009
 Mụn : Chớnh tả(nghe- viết)
 Bài : Những hạt thúc giống 
I.Mục tiờu :Nghe viết đúng chính tả, trình bày bài CT sạch sẽ. Biết trỡnh bày đoạn văn cú lời nhõn vật
-Làm đỳng bài tập 2 a/ b. HS khỏ giỏi tự giải được cõu đố BT 3
II.Đồ dựng :-Bảng phụ chép bài tập 2b
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1 . Kiểm tra bài cũ :5p
-Gọi 2 học sinh viết bảng lớp các từ có vần ân/âng ở tiết trước: nghỉ chân, dân dâng, vầng trăng, tiễn chân, trên sân.
2.Bài mới: GT- ghi đề
- GVđọc bài chính tả tỡm hiểu ND và viết từ khú( 5p)
+ Bài này nói lên điều gì?
- Cho HS nhận biết đoạn văn viết có đặc điểm gì?.
-GV nhắc: Ghi tên bài ở giữa. Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.
- Cho HS viết bảng con các từ khó: đầy ắp, dõng dạc, truyền, hiền minh,luộc kĩ.
3. Viết chính tả:10p
- GV đọc toàn bài
-GV đọc 
-GV đọc lại toàn bài HS soát lại bài viết.
- GV chọn chấm 5-7 bài.
5. Hướng dẫn HS cách làm bài tập. 10p 
* GV nêu yêu cầu của bài tập2a vì bài đó lỗi phương ngữ hay sai.
- Gọi 1 em lên điền bảng phụ
- GV cho lớp nhận xét, sửa bài trên bảng
GVKL: 
Bài 3: GV cho HS làm bài tập 3
 GV đọc cõu đố
-GV chốt lại: 
6. Củng cố- dặn dò:5p
- GV nhận xét tiết học.
-Bài sau:Người viết truyện thật thà
- Cả lớp viết bảng con
-1 hs đọc lại
- HS trả lời
- HS nghe
- HS viết bảng con
- HS viết vào vở
- HS tự chấm và đổi vở
-Lớp làm vào vở bài tập.
-HS biết điền vào chỗ trống những chữ bị bỏ trống
- 1 em đọc bài 3.
Cả lớp suy nghĩ, trả lời
Tuần 5 Thứ ba ngày thỏng năm 2008
 Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
Đề bài : Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về tính trung thực
I. MỤC TIấU : 1. Rèn kỹ năng nói :- Biết kể tự nhiên, bằng lời nói của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.
- Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ‏‎y nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện)
2. Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
3. Giáo dục cho HS có lòng trung thực:
II. Đồ dùng dạy học :- Một số truyện sưu tầm nói về tính trung thực 
- Bảng phụ ghi: dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ :Kể chuyện “Một nhà thơ chân chính”
- Nêu ý nghĩa câu chuyện. 
2.Bài mới :: Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài:- GV viết đề bài.
- Gạch chân dưới các từ ngữ quan trọng
 - Hs đọc nối nhau các gợi ý của bài 1.
- Nêu biểu dương tính trung thực
* HĐ 2 :HDHS chọn truyện
- Tìm hiểu truyện về tính trung thực ở đâu?
- Hướng dẫn cách kể.
- GV dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện 
 + Mở đề câu chuyện
 + Diễn biến câu chuyện
 + Kết thúc câu chuyện
GV nhắc: Các em nên chọn những chuyện ngoài SGK thì sẽ được nhiều điểm hơn.
- Cho HS giới thiệu câu chuyện của mình.
*HĐ 3: HS thực hành kể chuyện:
+ Kể chuyện theo nhóm đôi, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
+ Thi kể trước lớp:
- GV viết tên HS kể và tên truyện lên bảng
+ Cả lớp bình chọn, đánh giá theo tiêu chuẩn 
+ GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, bình chọn
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Liên hệ. Tuyên dương 1 số em. Nhắc nhở một số em kể chưa đạt về nhà tập kể
Xem bài tuần 6
- 2 em kể 2 đoạn
-1 hs nờu
Hs đọc 
HS nhắc lại
4 HS đọc 4 ý
HS trả lời theo gợi ý 1.
-Truyện cổ,truyện ngụ ngụn ,truyện vui
HS nối tiếp nhau giới thiệu chuyện. 
Hs kể theo nhóm
HS xung phong hoặc cử đại diện lên bảng.
HS nờu cõu hỏi để đối thoại với bạn kể.
HS nhận xét, bình chọn
Tuần 5 Thứ tư ngày thỏng năm 2008 
 Mụn : Tập làm văn 
	 Bài :Viết thư ( Kiểm tra viết )
I. Mục đích, yêu cầu :
- Củng cố kĩ năng viết thư.
- HS viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức (đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư)
- Giáo dục học sinh biết quan tâm đến người thân.
II. Đồ dùng dạy học :
- Giấy viết, phong bì, tem thư.
- Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ của cuối tuần 3 (nội dung 1 bức thư)
- Vở bài tập Tiếng việt 4 tập 1
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A . Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
-HS đọc ghi nhớ nội dung một bức thư
B. Dạy - học bài mới :
1. Giới thiệu mục đích yêu cầu của giờ kiểm tra:
- Trong tiết học này các em sẽ làm bài kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện và củng cố kĩ năng viết thư. Qua bài viết chúng ta sẽ biết bạn nào viết hay nhất, chân thành nhất.
* GV ghi đề bài
2. Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu của đề bài:
- GV dán bảng phụ, ghi nội dung ghi nhớ.
- GV đọc 4 đề sách giáo khoa
- Cho HS chọn đề để làm bài
- GV gọi vài học sinh nói đối tượng em chọn để viết.
-GV nhắc nhở học sinh chú y:
 + Lời lẽ chân thành
 + Viết xong bỏ vào bì, ghi tên ngoài bì địa chỉ người gửi, người nhận.
3. Học sinh thực hành viết thư:
- Học sinh viết xong bỏ vào bì (không dán) nộp cho giáo viên.
4. Củng cố- dặn dò:
- GV thu bài, nhận xét tiết học.
- Dặn về nhà tập viết lá thư khác
-Xem bài Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
- Học sinh chuẩn bị lên bàn giấy, bì thư ...
- Hs nghe
- HS nhắc lại
- 2 HS nhắc lại
- HS đọc thầm, chọn
- HS viết bài
Tuần 5 Thứ sỏu ngày thỏng năm 2008
 Mụn: Tập làm văn
 Bài:Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
I. Mục đích, yêu cầu :
1. Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện.
2. Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
3. Giáo dục lòng trung thực cho học sinh.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bút lông và bảng nhóm để học sinh thảo luận làm bài tập 1,2,3 theo nhóm (phần nhận xét)
- Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ
- Tranh ảnh SGK (phần luyện tập)
III. Các hoạt động dạy-học :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ :
-GV nhận xột bài văn viết thư
2.Bàimới:Giớithiệubài:
* Hướng dẫn học sinh nhận xét:
+ 1HS đọc bài tập1:- Nêu yêu cầu bài 1.
- HS thảo luận nhóm
- Ghi vào bảng nhóm kết quả
+ Những việc tạo thành cốt truyện: Những hạt thóc giống.
* Mỗi sự việc kể trong đoạn văn nào?
- Sự việc 1 kể trong đoạn văn 1
- Sự việc 2 kể trong đoạn văn 2
- Sự việc 3 kể trong đoạn văn 3
- Sự việc 4 kể trong đoạn văn 4
- GV chốt lại ý đúng
+ Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2
- GV đặt câu hỏi theo yêu cầu bài tập .
- GV chốt y đúng:+ Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào. Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.
+ 1 HS đọc bài tập 3:- HS Thảo luận nhóm đôi.
- GV chốt ý :
.
GV rỳt ghi nhớ :
4. Luyện tập:
+ Gọi HS đọc tiếp nối nội dung bài tập.
- GV giải thớch thờm như sgk
5. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Xem bài:Trả bài văn viết thư
- Cả lớp theo dõi
-
- HS nờu yờu cầu
-Gồm cú 4 sự việc
-HS trả lời
-Lớp nhận xột
HS nờu yờu cầu
-HS trả lời
- Các nhóm lên trình bày
-Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nũng cốt cho diễn biến của truyện.Hết một đoạn văn cần chấm xuống dũng
-HS đọc ghi nhớ
-HS làm việc cỏ nhõn –suy nghĩ viết bổ sung phần thõn đoạn
-HS đọc kết quả bài làm