Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Chương trình học kì II - Năm học 2021-2022

 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
TUẦN 19 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 BỐN ANH TÀI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc, tinh thần đoàn kết 
chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các 
câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài 
năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
3. Phẩm chất
- Giáo dục lòng nhiệt thành làm việc, yêu lao động.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 * KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài. Giới thiệu chủ điểm: 
 Người ta là hoa đất và bài học 
 2. Hình thành kiến thức
 2.1. Luyện đọc: 
 * Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ 
 ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 1 HS đọc bài - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn 
 bài đọc với giọng kể khá nhanh; nhấn - Lắng nghe
 giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng 
 sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa 
 của bốn cậu bé. - trưởng ban HT điều hành cách chia 
 - GV chốt vị trí các đoạn: đoạn
 - Bài được chia làm 5 đoạn
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
 (Mỗi chỗ xuống dòng là 1 đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các các từ ngữ khó (Cầu Khây, chõ xôi, tinh 
HS (M1) thông, sốt sắng, ....)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
2.2. Tìm hiểu bài: 
* Mục tiêu: HS hiểu: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc 
nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
bài - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
 quả dưới sự điều hành của TBHT
+ Cẩu Khây có sức khỏe và tài năng như  Sức khỏe: nhỏ người nhưng ăn một 
thế nào? lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng 
 trai 18.
  Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ 
 nghệ.
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc 
Cẩu Khây? vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi 
 không ai sống sót.
+ Trước cảnh quê hương như vậy, Cẩu Thương dân bản Cẩu Khây quyết chí 
Khây đã làm gì? lên đường diệt trừ yêu tinh.
+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài  Cậu bé là Nắm Tay Đóng Cọc biết 
năng gì? dùng tay làm vồ đóng cọc dẫn nước vào 
 ruộng
 Cậu bé Lấy Tai Tát Nước có tài lấy 
 vành tai tát nước suối lên một thửa 
 ruộng cao bằng mái nhà. Cậu bé cúng 
 Cẩu Khây lên đường.
 Cậu bé có tên Móng Tay Đục Máng. 
 có tài lấy móng tay đục gỗ thành lòng 
 máng dẫn nước vào ruộng..
- Giáo dục KNS: Mỗi người bạn của 
Cẩu Khây đều có tài năng riêng nhưng 
chỉ khi biết hợp tác, đoàn kết cùng 
nhau và ý thức được trách nhiệm của 
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
mình thì các cậu mới diệt trừ được yê 
u tinh. Trong cuộc sống cũng vậy, tuy 
mỗi người đều có NL khác nhau 
nhưng các em phải biết hợp tác thì làm 
việc mới hiệu quả
3.Đọc và tìm hiểu bài : Bốn anh tài(tt)
3.1.Luyện đọc: 
* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc bài 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài 
đọc với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng - Lắng nghe
những từ ngữ miêu tả trậ đánh nhau của 
4 anh em và yêu tinh: lè lưỡi dài, xanh 
lè, đấm một cái, túi bụi,... - TBHT điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài được chia làm 2 đoạn
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các + Đoạn 1: Từ đầu.... yêu tinh đấy
HS (M1) + Đoạn 2: Đoạn còn lại
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 các từ ngữ khó (vắng teo, quả núc nác, 
 be bờ, khoét máng, núng thế, quy hàng)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> 
 Cá nhân (M1)-> Lớp
- Hướng dẫn giải nghĩa thêm một số từ - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
khó: 
+ vắng teo: rất vắng, không có người ở - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
+ quy hàng: chịu thua khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả
3.2* Tìm hiểu bài: 
 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
Chia sẻ trước lớp quả dưới sự điều hành của TBHT
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối + Anh em Cẩu Khây gặp một bà cụ còn 
bài sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và 
+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây cho họ ngủ nhờ
gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? + Yêu tinh tò đầu vào quy hàng.
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh 
em chống yêu tinh ( kh mảnh ghép ) + Anh em Cẩu Khây đoàn kết, có sức 
+Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng khoẻ, có tài năng phi thường, có lòng 
được yêu tinh dũng cảm 
 + Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài 
+ Ý nghĩa của câu chuyện là gì? năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực 
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
 chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân 
 - Giáo dục KNS: 4 anh em Cẩu Khây, làng của anh em Cẩu Khây.
 mỗi người có tài năng riêng và đã sử - HS ghi lại ý nghĩa của câu chuyện
 dụng tài năng của mình đúng lúc để diệt 
 trừ yêu tinh. Mỗi các em cũng đều có 
 năng lực riêng nên khi làm việc tập thể 
 cần chọn những công việc phù hợp năng - HS lắng nghe, liên hệ
 lực của mình để đạt được hiệu quả cao.
 3.3. Luyện đọc diễn cảm
 * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 1, 2 của bài.
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
 - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2 - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
 - GV nhận xét, đánh giá chung
 4. Vận dụng- trải nghiệm - Ghi nhớ nội dung bài
 - Tìm hiểu về trận đánh diệt trừ yêu tinh 
 của 4 anh em.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ===============================================
 Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2022
 CHÍNH TẢ
 KIM TỰ THÁP AI CẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn, bài viết không mắc 
quá 5 lỗi trong bài 
- Làm đúng BT2a phân biệt s/x
- Làm đúng BT2a, BT 3a phân biệt ch/tr
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất: 
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 *BVMT: HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những 
danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
 - HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt 
động nhóm
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Chuẩn bị viết chính tả: 
 * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các 
 hiện tượng chính tả, cách viết đoạn văn.
 * Cách tiến hành: 
 *. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
 - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
 + Đoạn văn nói về điều gì? + Ca ngợi kim tự tháp là một công trình 
 kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại.
 + làm toàn bằng đá tảng rất to và đường 
 + Kim tự tháp tráng lệ và kì vĩ như thế đi nhằng nhịt như mê cung,...
 nào? - Lắng nghe
 + GDBVMT:Giáo viên giới thiệu thêm 
 đôi nét về kim tự tháp, liên hệ: Trên thế 
 giới, mỗi đất nước đều có những kì quan - HS liên hệ
 riêng cần trân trọng và bảo vệ. Vậy với 
 những kì quan của đất nước mình, 
 chúng ta cần làm gì để gìn giữ những kì 
 quan đó - HS nêu từ khó viết: công trình, kiến 
 - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ trúc, hành lang, ngạc nhiên, nhằng 
 khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết. nhịt...
 * Bài : Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp - Viết từ khó vào vở nháp
 - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
 + Bài văn nói về điều gì? + Nói về sự ra đời của chiếc lốp xe 
 + Ai là người đầu tiên phát minh ra đạp.
 chiếc lốp xe đạp bằng cao su? + Đân – lớp
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
 - HS nêu từ khó viết: nẹp sắt, xóc, 
 - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ Đân-lớp, suýt ngã, săm,....
 khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết - Viết từ khó vào vở nháp
 3. Viết bài chính tả: 
 * Mục tiêu: Hs viết tốt bài chính tả theo hình thức đoạn văn.
 * Cách tiến hành:
 - HS viết đoạn bài ở nhà 
 4. Làm bài tập chính tả: 
 * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được l/n 
 * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
 Bài 2a/trang 6: Tìm và viết các từ ngữ Đáp án: 
 chứa tiếng bắt đầu bằng s/x a) Đáp án: sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, 
 xứng.
 Bài 3a/ trang 6: Đáp án: 
 Từ ngữ viết đúng Từ ngữ viết sai 
 chính tả chính tả
 sáng sủa sắp sếp
 sản sinh tinh sảo
 sinh động bổ xung
 - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài 
 chính tả
 - Lấy VD để phân biệt các sinh/ xinh
 Bài 2a/ trang 14 : Tìm và viết các từ 
 ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x
 Bài 3a/ trang 14: Đáp án: chuyền, trong, chim, trẻ
 + Câu chuyện có gì đáng cười? Đáp án: đãng trí, chẳng thấy, xuất 
 trình, 
 + Đáng cười là ở chi tiết nhà bác học 
 tìm vé không phải để xuất trình mà để 
 biết xem mình xuống ga nào do nhà bác 
 học chỉ chú ý đến công trình nghiên cứu 
 3. Vận dụng- trải nghiệm mà quên cả những điều bình thường
 - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài 
 chính tả
 - Lấy VD để phân biệt các từ chung/ 
 trung
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
 ================================================
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CHỦ ĐỀ : CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? 
(ND Ghi nhớ).
2. Kĩ năng
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục 
III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3).
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở BT 1 (Luyện tập).
- HS: VBT, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
 xét
 + Câu kể Ai làm gì gồm có mấy bộ phận + Câu kể Ai làm gì gồm có 2 bộ phận: 
 + Lấy VD về câu kể Ai làm gì? Chủ ngữ và Vị ngữ.
 - HS nối tiếp lấy VD về câu kể Ai làm 
 - GV nhận xét, đánh giá chung, giới thiệu và gì?
 dẫn vào bài mới
 2. Hình thành KT :
 * Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể 
 Ai làm gì? (ND Ghi nhớ).
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
 a. Nhận xét Cá nhân – Chia sẻ nhóm 2- Chia sẻ lớp
 - GV gọi HS đọc đoạn văn. - 1 HS đọc – Lớp đọc thầm – Nêu yêu cầu
 - Tìm câu kể, xác định CN - Chia sẻ nhóm 
 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân 2 – Chia sẻ lớp
 - Các câu kể trong đoạn văn:
 Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi 
 mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ.
 Câu 2: Hùng đút vội khẩu súng vào túi 
 quần, chạy biến.
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
 Câu 3: Thắng mếu máo nấp vào sau lưng 
 Tiến.
 Câu 4: Em liền nhặt một cành xoan, xua 
 đàn ngỗng ra xa.
 Câu 5: Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn 
 cổ chạy miết.
 + Chủ ngữ chỉ sự vật (người, con vật) 
+ Nêu ý nghĩa của chủ ngữ vừa tìm hoạt động
được? +Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
+ Chủ ngữ của các câu trên do loại từ - 1 HS đọc to Ghi nhớ
ngữ nào tạo thành? - HS lấy VD về câu kể Ai làm gì? và xác 
 b. Ghi nhớ định CN của câu kể đó
3. HĐ thực hành 
* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai làm gì?, xác định được bộ phận CN trong 
câu (BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ 
(BT2, BT3).
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Bài tập 1/7 Cá nhân – Nhóm 2 - Lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc thành tiếng.
- Yc HS tự làm cá nhân - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 – 
 Chia sẻ lớp
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Đ/a:
 Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo 
 von.
 Câu 4: Thanh niên lên rẫy.
 Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những 
 giếng nước.
 Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.
 Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những 
 ché rượu cần.
- GV giới thiệu thêm: Cụm từ Trong 
rừng là bộ phận Trạng ngữ sau này 
các em sẽ tìm hiều
 - 
 Bài tập 3/7: Đặt câu theo...
- Yêu cầu HS làm cá nhân - HS thực hành cá nhân – Chia sẻ nhóm 
 2 – Chia sẻ lớp
 VD: - Các bạn học sinh đi học.
 - Các bác nông dân đang gặt lúa.
 - Đàn chim chao liệng trên bầu trời.
 - Chỉnh sửa lại những câu sai
 - Dựa vào bức tranh BT 3, viết được 
 đoạn văn có câu thuộc mẫu Ai làm gì?
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
 VD: Buổi sáng, bà con nông dân ra đồng 
 gặt lúa. Trên những con đường làng 
 quen thuộc, các bạn học sinh tung tăng 
 cắp sách tới trường. Xa xa, các chú công 
 nhân đang cày vỡ những thửa ruộng vừa 
 gặt xong. Thấy động, lũ chim sơn ca vụt 
 bay vút lên bầu trời xanh thẳm.
 Bài 3/16
 - Gọi HS đọc yêu cầu. Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết, nói 
 - YC HS tự làm bài. Chú ý HS viết rõ câu nào là câu kể Ai làm gì?.
 đoạn văn phải có câu mở đoạn và câu - Cả lớp nhận xét, chữa lỗi cho bạn
 kết đoạn
 - Nhận xét, khen/ động viên. - Chữa các lỗi sai trong bài tập 3
 - Xác định CN và VN trong các câu kể 
 Ai làm gì? vừa viết trong bài tập
 4. HĐ Vận dụng- trải nghiệm
 Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2022
 KỂ CHUYỆN
 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
2. Kĩ năng:
- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), bước đầu kể được câu chuyện 
Bác đánh cá và gã hung thần,, rõ ý chính, đúng diễn biến.
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS biết lên án sự vô ơn, bạc ác.
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ câu chuyện
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Năm học 2021- 2022 Giáo án Tiếng Việt lớp 4A 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
 - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
- Gv dẫn vào bài. chỗ
2. Hình thành KT 
* Mục tiêu: Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), bước đầu nắm 
được nội dung và diễn biến chính của câu chuyện
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
 * Việc 1: GV kể chuyện 
- Kể lần 1: Sau khi kể lần 1, GV giải - Lắng nghe.
nghĩa một số từ khó chú thích sau 
truyện.
- Kể lần 2: Vừa kể vừa chì vào tranh - HS nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ.
minh hoạ phóng to trên bảng.
- Kể lần 3 (nếu cần)
3. Thực hành kể chuyện – Nêu ý nghĩa câu chuyện:
* Mục tiêu: HS thuyết minh được cho mỗi tranh bằng 1-2 câu, kể lại được câu 
chuyện và nêu được ý nghĩa của câu chuyện
+ HS M1+M2 kể được câu chuyện đúng YC
+ HS M3+ M4 kể được câu chuyện đúng YC kết hợp được điệu bộ, giọng nói,..
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
* Việc 2: Viết lời thuyết minh - Thực 
hành kể chuyện.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2 - HS suy nghĩ, tiếp nối cá nhân nếu lời 
- Cho HS kể cá nhân -> theo nhóm. thuyết minh cho mỗi tranh
 - Kể cá nhân-> trong nhóm từng đoạn 
- Cho HS thi kể trước lớp. câu chuyện theo 5 tranh.
+ Theo nhóm kể nối tiếp. - Đại diện các nhóm kể chuyện
 + Học sinh thi kể trước lớp từng đoạn 
+ Thi kể cá nhân toàn bộ câu chuyện. câu chuyện theo tranh
- Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu + 2 HS kể toàn bộ câu chuyện) .
được ý nghĩa câu chuyện. + Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi 
- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay 
hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe nhất
bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
*Lưu ý:
+ Kể tự nhiên bằng giọng kể (không 
đọc).
- GV trợ giúp cho HS kể được từng đoạn 
câu chuyện 
- Yêu cầu HS trao đổi về ý nghĩa câu 
chuyện.
- GV hỏi để giúp HS hiểu ý nghĩa truyện:
 Năm học 2021- 2022