Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Chương trình học kỳ I - Năm học 2011-2012 - Hứa Thị Tiền

Tuần 1: Thứ hai 22/8/2011 TẬP ĐỌC
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
A-MỤC TIÊU:
 1- Đọc lưu loát toàn bài: bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật.
(Nhà Trò , Dế Mèn) 
 2- Hiểu nội dung bài.: “Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công
 3 . Phát hiện được những lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài 
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK
 - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy
I- Tổ chức
II-Kiểm tra:(5ph) GT qua ND-TV lớp 4 
III- Dạy bài mới:
 1- Giới thiệu chủ điểm và bài học:
 - Cho HS quan sát tranh chủ điểm
 - GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu...ký.Bài TĐ là một trích đoạn
 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
HĐ1: Luyện đọc(15p):
 - Đọc nối tiếp đoạn
 - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ
 - Luyện đọc theo cặp
 - Luyện đọc cá nhân
 - GV đọc diễn cảm cả bài
HĐ2: Tìm hiểu bài(10p) Chia lớp thành 4 nhóm
 - Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong h/cảnh?
+Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt?
+ Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn?
+ Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ntn?
+ Tìm H/ảnh n/ hoá mà em thích? Vì sao?
HĐ3(5p) Hướng dẫn HS đọc đoạn 
 - Gọi HS đọc nối tiếp
 - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 (treo bảng phụ và h/dẫn)
 - GV sửa cho học sinh
Hoạt động của trò
 - Sĩ số, hát
 - Học sinh lắng nghe
 - Mở sách và quan sát tranh
 - HS nối tiếp đọc mỗi em một đoạn( 2-3 lượt)
 - Luyện phát âm từ khó- Đọc chú thích
 - HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn)
 - Hai em đọc cả bài
 - Các nhóm nối tiếp đọc đoạn
 - Đang đi nghe tiếng khóc...đá cuội
 - Thân hình bé nhỏ gầy yếu...Cánh ...Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo.
-Bọn nhện.chăng tơ chặn đường,đe ăn thịt.
 - Lời nói: em đừng sợ...Cử chỉ: xoè cả...
 - Học sinh nêu
 - Nhận xét và bổ sung
 - 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài
 - Học sinh luyện đọc theo cặp
 - Nhận xét và bổ sung
IV- HĐNTIẾP - Giúp HS liên hệ: Em nhận được gì ở nhân vật Dế Mèn?
 - Nhận xét giờ học và dặn chuẩn bị bài sau
KỂ CHUYỆN
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ
 A- Mục đích, yêu cầu:
1- Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện 
 2 - Hiểu được ý nghĩa của truyện : Giải thích được sự hình thành hồ Ba Bể ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái
 B- Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ SGK. Tranh ảnh về hồ Ba Bể
 D- Các hoạt đông dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt đông của trò
 I- Tổ chức: 
II- Kiểm tra:(2phút)
III- Dạy bài học:
- Giới thiệu truyện:(3phút) Treo tranh ảnh để giới thiệu và ghi bài
 -HĐ1:(5phút) Giáo viên kể chuyện:
 - Giáo viên kể lần 1: Giải nghĩa chú thích sau truyện
 - GV treo tranh và kể lần 2
 -HĐ2:(25phút) Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
 a- Kể chuyện theo nhóm
b- Thi kể trước lớp:
 - Gọi các nhóm thi kể
- GV khen ngợi HS kể hay
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
 - Nhận xét và KL: Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và giải thích sự hình thành hồ Ba Bể
 - Hát
 - Sự chuẩn bị
 - Quan sát và nghe giới thiệu
 - Mở SGK đọc yêu cầu
 - 1->2 em đọc lần lượt các yêu cầu BT
 - Chia nhóm bốn để mỗi em kể 1 đoạn (kể xong các em trao đổi về nội dung, ý nghĩa chuyện) 
 - 1 vài em kể cả chuyện
 - Từng nhóm lần lượt kể
 - Mỗi nhóm chọn 1 em thi kể cả chuyện
 - lớp nhận xét chọn em kể hay
 - HS nêu
 - HS nhắc lại
D-HĐNT: (3phút)
 - Nhận xét giờ, tuyên dương HS kể tốt
 - Về nhà kể lại cho mọi người cùng nghe
- Đọc và xem trước bài
Thứ tư 24/8/2011 TẬP ĐỌC
MẸ ỐM
A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Đọc lưu loát trôi chảy cả bài: Bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm. 
 - Hiểu nội dung của bài : Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. 
 - Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài 
B, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ nội dung bài SGK
Bảng phụ chép bài thơ 4,5
C- CÁC HOẬT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Kiểm tra bài cũ: (5phút)
II- Dạy bài mới:
 1- Giới thiệu bài: (SGV-43)
 2- Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
HĐ1:( 15phút) Luyện đọc: 
 - Đọc nối tiếp khổ thơ 
 - Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm
 - Đọc theo cặp
 - Đọc cả bài
 - GV đọc diễn cảm
HĐ2:(10phút) Tìm hiểu bài:
 - Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH
+ Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu khô...cuốc cày sớm trưa)?
+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng thể hiện ở câu thơ nào?
+ Câu thơ nào bộc lộ T/cảm của bạn ?
HĐ3:(5phút) HD đoc diễn cảm 
 - Gọi 3 em đọc bài
 - Bạn nào đọc hay?
 - Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5
- Tổ chức thi đọc thuộc lòng
 -Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt
 - 2 HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèn...và trả lời câu hỏi
 - Mở sách và lắng nghe
 - Đọc nối tiếp mỗi em 1 khổ( 3 lượt)
 - Đọc chú giải cuối sách
 - Luyện đọc theo cặp(nhóm bàn)
 - 2 em đọc diễn cảm 1,2 khổ
 - HS theo dõi
 - Mở sách đọc thầm
 - Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm
 - Cô bác đến thăm cho trứng, cam...anh y sĩ mang thuốc vào
 - Xót thương mẹ:Nắng mưa...nếp nhăn
 - Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ ..dần...
 - Thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn...
 - 3 em đọc nối tiếp mỗi em 2 khổ thơ
 - Học sinh nhận xét
 - Học sinh theo dõi
 - 1->2em đọc + nhận xét
 - HS đọc thuộc theo dãy bàn, cá nhân
 - Học sinh xung phong đọc bài( từng khổ thơ, cả bài)( HSY thuộc 1 khổ)
 D- HĐNTIẾP: (5phút)1- Củng cố: - Nêu nội dung của bài thơ
 - Nhận xét giờ học 
 2- Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CẤU TẠO CỦA TIẾNG
A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Nắm được cấu tạo cơ bản (gồm ba bộ phận) của đơn vị tiếng - Nội dung ghi nhớ - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1vào bảng mẫu 
 - Học sinh K- G giải được câu đố ở bài tập 2
 B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng
 - Bộ chữ cái ghép tiếng
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra:(2phút)
III- Dạy bài mới
 1- Giới thiệu bài:(3phút) SGV-37
 2- Phần nhận xét:(17phút)
YC 1:Đếm số tiếng trong câu tục ngữ
YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi 
 - GV ghi kq của học sinh lên bảng
YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu”
YC 4: Phân tích các tiếng còn lại
 - Tổ chức cho HS làm cá nhân
 - Nhận xét
+ Tiếng do những b/phận nào t/ thành?
+ Tìm tiếng có đủ bộ phận ?
+ Tìm tiếng không có đủ bộ phận?
3- Phần ghi nhớ:(5phút)
 GV treo bảng phụ và HDẫn
4- Phần luyện tập:(10phút)
Bài 1: HS làm bài vàoVBT
Bài 2: HDẫn để HS(K-G) làm BTập
 - GV nhận xét
 - Hát
 - Đồ dùng dạy học
 - Học sinh đọc và thực hiện ycầu SGK
 - Tất cả vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết quả là có 6 tiếng
 - Đếm thành tiếng dòng còn lại: 8 tiếng
 - Tất cả đánh vần và ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu 
 - Nhiều học sinh nhắc lại
 - Mỗi em phân tích một tiếng
 - Nhận xét và bổ sung
 - HS tự phân tích và trả lời câu hỏi
 - HS kẻ vở và làm bài+HS lên chữa bài
 - Âm đầu, vần, thanh tạo thành
 - Bầu, bí, cùng, tuy...
 - Có một tiếng: ơi
- HS đọc ghi nhớ SGK
 - Vài HS nêu từng b phận cấu tạo của tiếng
 - HS làm bài vào vở 
 - 3 em lên bảng chữa bài
 - HS làm vở bài tập
 - Một em nêu lời giải và cách hiểu
D- Hoạt động nối tiếp:(3phút) 1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức
 - Nhận xét giờ học
 2- Dặn dò: - Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc câu đố
 CHÍNH TẢ ( nghe viết)
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả không mắc quá 5 lỗi 
 2- Làm đúng các bài tập phân biệt an / ang 
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Tổ chức
II- Kiểm tra:(3phút) GV nhắc nhở một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả
III- Dạy bài mới:
 1) Giới thiệu bài:(2phút) Nêu MĐ- YC giờ học
 2) Hdẫn HS nghe viết:(25phút)
 - GV đọc bài viết
 - GV đọc các chữ khó
 - Dặn dò cách trình bày bài viết
 - GV đọc bài cho HS viết vào vở
 - Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi
 - GV chấm chữa 10 bài
 - Nhận xét chung về bài viết
 3) HDẫn làm bài tập:(7phút)
Bài 2: ( chọn 2a) 
 - GV treo bảng phụ và HDẫn
 - GV nhận xét và chữa
Bài 3: ( chọn b )
 - GV hướng dẫn cách làm
GV nhận xét và chữa
 - Hát
 - Học sinh lấng nghe
- HS mở sách giáo khoa và theo dõi
 - Cả lớp đọc thầm lại bài viết
 - HS theo dõi để ghi nhớ
 - Gấp SGK và chuẩn bị viết bài
 - Học sinh thực hiện ghi tên bài
 - HS viết bài vào vở
 - HS soát lại bài
 - Từng cặp đổi vở soát lỗi cho bạn
 - HS đọc yêu cầu bài tập
 - Một em lên làm mẫu
 - HS lần lượt lên làm các nội dung còn lại
 - 2 em đọc lại bài điền đủ
 - Lớp tự chữa bài vào vở
 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập
 - Ghi lời giải vào bảng con 
 - Giơ bảng để kiểm tra kquả
 - Một số em đọc lại câu đố và lời giải
 - Lớp làm bài vào vở bài tập
 D- Hoạt động nối tiếp:(3phút)
 1- Củng cố: - Hệ thống kiến thức của bài 
 - Nhận xét giờ học
 2- Dặn dò: - Chữa lại các lỗi sai và học thuộc câu đố ở bài 3b
TẬP LÀM VĂN
THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN
A- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Hiểu đặc điểm cơ bản của văn KC. (ND ghi nhớ)
 - Bước đầu biết kể lại được một câu chuyện ngắn có đầu có cuối liên quan đến 1,2 nhân vật và nói lên được một điều có ý nghĩa 
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Băng giấy chép nội dung bài 1
 - Bảng phụ ghi tóm tắt chuyện: Sự tích hồ Ba Bể
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I- Tổ chức:
II- Kiểm tra:(2phút) GV nêu yêu cầu và cách học tiết tập làm văn
III- Dạy bài mới:
1) Giới thiệu bài:(3phút) SGV 46
2) Phần nhận xét:(17phút)
Bài tập 1:
 - Dán băng giấy ghi nội dung bài 1
- GV chia lớp ra làm 3 nhóm
- Tổ chức hoạt động cả lớp
 - Giáo viên nhận xét
Bài tập 2:
+ Bài văn có những nhân vật nào ?
+ Bài văn có kể những sự việc xảy ra với nhân vật không ?
+ Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện không ? Vì sao ? 
Bài tập 3:
Dán băng giấy “ghi nhớ” ( trang 11 )
3) Phần ghi nhớ
+Nêu tên 1 số bài văn kể /c mà em biết.
4) Phần luyện tập(15phút)
Bài tập 1:
 - GV ghi yêu cầu lên bảng
 - Tổ chức cho học sinh tập kể
 - GV nhận xét
Bài tập 2:
 GV nhận xét, khen những em làm tốt
 - Hát
 - Học sinh nghe
 - Học sinh nghe
 - Mở sách trang 10
 - 1 em đọc nội dung bài tập
 - 1 em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể
 - Mỗi nhóm thực hiện 1 y/ cầu của bài
 -  ...  
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng
2. Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện; bước đầu biết viết được mở bài gián tiếp , kết bài mử rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
- Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ 2 cách mở bài, 2 cách kết bài
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Ổn định
B. Kiểm tra:
C. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học
HĐ1(20p). Kiểm tra tập đọc và HTL
- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
- Đưa ra phiếu thăm
 - GV nêu câu hỏi nội dung bài
 - GV nhận xét, cho điểm
HĐ2(18p). Bài tập
Bài 2: 
 - GV yêu cầu lớp đọc thầm chuyện Ông trạng thả diều.
 - GV treo bảng phụ
 - GV nhận xét
 - Gợi ý mẫu
a) Mở bài gián tiếp 
b) Kết bài mở rộng: Câu chuyện về vị Trạng Nguyên trẻ nhất nước Nam làm em thấm thía hơn những lời khuyên của người xưa: Có chí thì nên. Có công mài sát, có ngày nên kim.
D.HĐNT(2p) 
 - GV nhận xét tiết học
 - Dặn HS hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết lại vào vở. 
 - Hát
 - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL
 - Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu
 - Chuẩn bị
 - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu
 - Học sinh trả lời
 - HS đọc yêu cầu
 - HS đọc chuyện 1 lần
 - Đọc ghi nhớ
 - Mở bài trực tiếp: Kể ngay vào sự việc.
 - Mở bài gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể 
 - Kết bài mở rộng: Có lời bình luận thêm
 - Kết bài không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục của chuyện.
 - HS làm việc cá nhân
 - Nối tiếp nhau đọc mở bài
 - Lớp nhận xét
 - Nối tiếp nhau đọc kết bài
 - Lớp nhận xét
 - Nghe nhận xét
Tiếng Việt (tăng)
ÔN TẬP (LUYỆN TỪ- CÂU)
I- Mục đích, yêu cầu
1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng.
2. Ôn luyện kĩ năng đặt câu, kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật (trong các bài tập đọc) qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật
3. Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho.
II- Đồ dùng dạy- học
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng
- Bảng phụ chép nội dung bài tập 3
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định
1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ- YC tiết học
2. Kiểm tra tập đọc và HTL
- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
- Đưa ra phiếu thăm
 - GV nêu câu hỏi nội dung bài
 - GV nhận xét, cho điểm
3. Bài tập 2
 - GV đọc yêu cầu
 - Kể tên các nhân vật mà em biết qua các bài tập đọc trên ?
 - Gọi HS đặt câu với từng tên nhân vật
 - GV nhận xét
Ví dụ: Nguyễn Hiền rất thông minh.
Bài tập 3
 - Gọi HS đọc yêu cầu
 - GV nhắc HS xem lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết 
 - GV treo bảng phụ
 - Nhận xét chốt lời giải đúng
a) Có chí thì nên
b) Thua keo này bày keo khác
4. Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét, dặn HS tiếp tục ôn bài. 
 - Hát
 - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL
 - Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu
 - Chuẩn bị
 - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu
 - Học sinh trả lời
( 5 em lần lượt kiểm tra )
 - HS đọc yêu cầu
 - Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi
 - Xi-ôn-cốp-xki, Lê-ô-nac-đô đaVin-xi
 - HS thực hiện
 - Đọc yêu cầu bài 3
 - HS đọc lại bài tập đọc, đọc các câu thành ngữ, tục ngữ.
 - Làm bảng phụ
 - Đọc bài giải đúng
Thứ tư Tập đọc
ÔN TẬP (TIẾT 5)
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL
2. Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ. Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã học 
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
- Bảng phụ kẻ nội dung bài tập 2
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định
1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ- YC tiết học
HĐ1(20p). Kiểm tra tập đọc và HTL
- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
- Đưa ra phiếu thăm
 - GV nêu câu hỏi nội dung bài
 - GV nhận xét, cho điểm
HĐ2(15p). Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài
 - Gọi HS đọc đoạn văn SGK 176
 - Treo bảng phụ
 - GV nhận xét, chốt lời giải đúng
a) Các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn: + Danh từ: Buổi, chiều, xe, thị trấn, phố, nắng, huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng
hổ, quần áo, sân, Hmông, TuDí, Phù Lá.
 + Động từ: Dừng lại, chơi đùa.
 + Tính từ: Nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ
b) Đặt câu hỏi
+Buổi chiều, xe làm gì ?
+Nắng phố huyện thế nào ?
+Ai đang chơi đùa trước sân
.HĐNT(5p) 
 - Thế nào là danh từ ?
 - Thế nào là động từ ?
 - Thế nào là tính từ ?
 - GV nhận xét tiết học
 - Hát
 - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL
 - Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu
 - Chuẩn bị
 - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu
 - Học sinh trả lời
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập
 - HS đọc đoạn văn
 - 1 em điền bảng phụ
 - Lần lượt phát biểu ý kiến
 - Làm bài đúng vào vở
- HS lần lượt nêu câu hỏi
Tập làm văn
KIỂM TRA( đọc )
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
1. Đọc hiểu
HS đọc văn bản có độ dài khoảng 200 chữ, trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản.
2. Luyện từ và câu
Học sinh làm bài tập kiểm tra về từ và câu(gắn với kiến thức đã học).
II- Đề bài và tổ chức kiểm tra
1. Đề bài do chuyên môn trường ra
2. Tổ chức kiểm tra: Nhà trường tổ chức theo lịch của phòng( ngày 23 tháng 12- 2008).
Chính tả: ÔN TẬP (TIẾT 4)
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng.
2. Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu viết tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng 
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định
1. Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu .
HĐ1(17P). Kiểm tra tập đọc và HTL
- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
- Đưa ra phiếu thăm
 - GV nêu câu hỏi nội dung bài
 - GV nhận xét, cho điểm
HĐ2(20p). Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2
 - Nghe viết: Đôi que đan
 - GV đọc cả bài thơ
 - Gọi học sinh nêu nội dung bài thơ?
 - Luyện viết chữ khó
 - GV đọc chính tả
 - GV đọc soát lỗi
 - GV chấm 10 bài, nhận xét
4.HĐNT(3p) 
 - Gọi học sinh đọc bài thơ, nêu nội dung chính của bài.
 - Dặn học sinh học thuộc bài
 - Hát
 - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và 
HTL
 - Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu
 - Chuẩn bị
 - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu
 - Học sinh trả lời
 - HS mở sách
 - Nghe GV đọc
 - Hai chị em bạn nhỏ tập đan lên rất khéo
 - HS luyện viết
 - HS viết bài vào vở
 - Đổi vở soát lỗi
 - Nghe nhận xét
 - 2 em đọc và nêu ND bài
Luyện từ và câu
ÔN TẬP (TIẾT 6)
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật: quan sát 1 đồ vật, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý. Viết mở bài kiểu gián tiếp và kết bài kiểu mở rộng cho bài văn.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL
- Bảng phụ viết ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật
- Bảng lớp chép dàn ý cho bài tập 2a.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định
1. Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu .
HĐ1(15p). Kiểm tra tập đọc và HTL
- Kể trên các bài tập đọc và HTL đã học thuộc 2 chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều
- Đưa ra phiếu thăm
 - GV nêu câu hỏi nội dung bài
 - GV nhận xét, cho điểm
HĐ2(20p). Hướng dẫn HS làm bài tập 2
a) Quan sát 1 đồ dùng học tập, chuyển kết quả quan sát thành dàn ý
 - Hướng dẫn xác định yêu cầu đề bài
 - Treo bảng phụ
 - Gọi HS đọc ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật.
 - Em chọn quan sát đồ dùng nào? Đồ dùng ấy có đặc điểm gì ?
 - GV nhận xét
b) Viết phần mở bài kiểu gián tiếp, kết bài kiểu mở rộng
 - GV nhận xét, nêu ví dụ:
 - Mở bài gián tiếp
 - Kết bài mở rộng
4.HĐNT(2p) 
 - Gọi HS đọc lại ghi nhớ
 - Dặn HS viết lại bài vào vở.
 - Hát
 - Vài học sinh nêu tên các bài tập đọc và HTL
 - Học sinh lần lượt bốc thăm phiếu
 - Chuẩn bị
 - Thực hiện đọc theo yêu cầu ghi trong phiếu
 - Học sinh trả lời
 - HS đọc yêu cầu bài tập
- Đây là bài dạng miêu tả đồ vật rất cụ thể của em.
 - HS đọc ghi nhớ chép sẵn trên bảng phụ
 - HS nêu
 - HS đọc bài làm dàn ý bài văn miêu tả đồ vật
 - Học sinh viết bài
 - Nối tiếp đọc bài
 - 1 em đọc
 - 2 em đọc ghi nhớ.
Tập làm văn
KIỂM TRA (VIẾT)
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Chính tả: HS viết 1 đoạn văn bản có độ dài khoảng 70 chữ phù hợp với các chủ điểm đã học và với trình độ của học sinh lớp 4.
2. Tập làm văn: Học sinh viết bài văn miêu tả đồ vật, đồ chơi.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút, vở
- Giấy nháp
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Tổ chức:
Kiểm tra:
Dạy bài học:
 - Giáo viên phát đề cho học sinh
 ( Đề do chuyên môn trường ra )
 - Giáo viên quan sát và nhắc nhở học sinh tự giác làm bài
 - Thu bài và nhận xét giờ kiểm tra
 - Hát
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
 - Học sinh nhận đề
 - Học sinh làm bài
 - Thu bài
Tiếng Việt (tăng)
ÔN TẬP( TẬP LÀM VĂN)
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Mục đích, yêu cầu
1. Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn.
2. Luyện tập xây dựng 1 đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy- học 
Bảng lớp viết ND bài 2,3. Bảng phụ viết bài 1luyện tập.
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ổn định
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu
2. Phần hướng dẫn ôn tập
Bài tập 1,2,3
 - Bài văn gồm mấy đoạn?
 - Bố cục bài văn như thế nào?
 - Nêu ý chính mỗi đoạn?
Bài 1
 - GV phát phiếu bài tập
 - GV thu phiếu, chấm, nhận xét
 - GV chốt lời giải đúng
Bài 2
 - GV nhắc HS nội dung chú ý SGV 345
5.Củng cố, dặn dò
 - Gọi 1 em đọc ghi nhớ
 - Dặn về nhà quan sát cái cặp sách
 - Hát
 - 3 HS nối tiếp đọc yêu cầu bài 1,2,3
 - Cả lớp đọc thầm bài: Cái cối tân suy nghĩ làm bài cá nhân vào nháp
 - 4 đoạn
 - 3 phần, mở bài: Đoạn 1
 thân bài: Đoạn 2, 3
 kết bài: Đoạn 4
 - Đoạn 1: Giới thiệu cái cối
 - Đoạn 2: Tả hình dáng bên ngoài
 - Đoạn 3: Tả hoạt động
 - Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ về cái cối
 - 1 em đọc nội dung bài
 - Làm bài cá nhân vào phiếu
 - Nhiều em đọc bài làm
 - 1 em đọc câu mở đầu, câu kết đoạn
 - HS đọc yêu cầu, suy nghĩ viết bài. 2 HS đọc bài viết, lớp nhận xét
 - 1 em đọc