Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Tiết 41: Luyện từ và câu - Luyện tập về dấu chấm hỏi - Phạm Thị Thanh

Tiếng việt +
Luyện từ và câu - Luyện tập về dấu chấm hỏi.
I. Mục tiêu:
Hiểu tác dụng của câu hỏi, dấu chấm hỏi.
Xác định được câu hỏi trong một văn bản, đặt câu hỏi thông thường.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là câu hỏi? Tác dụng của câu hỏi?
Học sinh trả lời - lớp nhận xét đánh giá 
2. Luyện tập
Bài 1: Đọc truyện vui dưới dây và trả lời câu hỏi: 
Nơi sinh
- Bố ơi, con sinh ở Đồng Nai hả bố ? (1)
- Còn Mẹ, có phải mẹ sinh ở Hà Nội không ạ? (2)
- ừ, đúng thế.
- Bố thì sinh ở thành phố Hồ Chí Minh, đúng không ạ? (3).
- ừ.
Bé ngẫm nghĩ một lúc rồi nói một mình:
- Thế tại sao ba người lại gặp nhau được nhỉ? (4)
Các câu hỏi trên đã đánh số thứ tự:
a) Bé hỏi bố câu hỏi nào?
b) Câu nào bé tự hỏi mình?
Học sinh đọc truyện vui.
Học sinh đọc các câu hỏi.
Nêu cau hỏi nào là câu hỏi bé hỏi bố, câu hỏi nào là bé tụ hỏi mình - nhận xét 
Học sinh làm vào vở.
Bài 2: Trước khi đi làm mẹ dặn dò em một số việc nhưng em chót quên mất, em hãy tự đặt câu hỏi để tự hỏi mình.
Học sinh đọc bài
Viết các câu hỏi ra nháp - đọc.
Lớp nhận xét - làm vở
Bài 3: Câu nào trong đoạn văn đối thoại dưới đây dùng dấu chấm câu chưa đúng, hãy sửa lại cho đúng.
Học sinh đọc yêu cầu - làm nháp - 1 học sinh làm bảng lớp
Lớp nhận xét 
Đáp án đúng:
“ - Lan ơi, cậu làm bài toán số 4 chưa đấy!
Tớ làm rồi.
Thế đáp số bao nhiêu!”
“ - Lan ơi, cậu làm bài toán số 4 chưa đấy?
Tớ làm rồi.
Thế đáp số bao nhiêu?”
Bài 4: Viết 1 đoạn đối thoại ngắn (khoảng 3-4 câu) giữa 2 bạn trong đó có sử dụng câu hỏi và dấu chấm hỏi.
Học sinh đọc bài - làm vở
Chấm bài - chữa lỗi sai (nếu có)
3. Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Dặn dò học sinh ôn lại câu hỏi, dấu chấm hỏi.