Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 10 - Đinh Hữu Thìn

Tuần 10 Thứ ngày  tháng  năm 2008
 ôn tập giữa kì I - Tiết 1
I/ Mục tiêu: 
1/ Kiểm tra đọc lấy điểm:
- Nội dung: các bài tập đọc từ tuần một đến tuần thứ chín
- Kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy, phát âm rõ tốc độ tối thiểu 120 chữ/ phút, biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện được nội dung bài, cảm xúc của nhân vật
- Kĩ năng đọc hiểu:Trả lời được câu hỏi về nội dung bài, hiểu ý nghĩa của bài đọc
2/ Viết được những điểm cần ghi nhớ về: tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc
3/Tìm đúng đoạn văn có giọng đọc như yêu cầu. Đọc diễn cảm được đoạn văn đó.
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, phiếu học tập, bút dạ
III/ các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài:
- Giáo viên nêu yêu cầu giờ học
- Giáo viên ghi đầu bài
2/ Kiểm tra tập đọc
- Giáo viên nêu cách gắp thăm bài đọc và nội dung kiểm tra là 1/3 số h/s cả lớp
- Yêu cầu học sinh lần lược lên gắp thăm bài, về nhớ chuẩn bị, lên đọc
- Yêu cầu học sinh trả lời một câu hỏi về nội dung bài tập đọc đó
- Gọi các học sinh khác nhận xét?
- Giáo viên nhận xét cho điểm
3/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu hoạt động căp đôi trả lời
- Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?
- Hãy tìm những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm. Thương người như thể thương thân?(Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu, Người ăn xin )
- Yêu cầu hoạt động nhóm 4 thảo luận, xong lên báo cáo kết quả
+ Nêu tên bài, tác giả, nội dung chính, nhân vật?
Dế Mốn BVKY –t/g Tụ Hoài- n/v Dế Mốn,Nhà trũ,bọn nhện –n/d DM thấy chi nhà Trũ yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đó ra t ay bờnh vực.
- Gọi chữa bài.
-Giáo viên kết luận lời giải đúng
Bài 3:
-Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tìm đoạn văn:
+ Có giọng đọc thiết tha trìu mến.
+ Giọng đọc thảm thiết?
+ Giọng đọc mạnh mẽ, răn đe.
- Gọi học sinh phát biểu ý kiến.
- Gọi học sinh nhận xét?
- Giáo viên tổ chức đọc diễn cảm đoạn văn đó.
- Gọi học sinh nhận xét? Giáo viên nhận xét
4/ Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết đọc?
- Khen một số em đọc tiết
- Về nhà: Luyện đọc ôn quy tắc viết hoa.
- Lắng nghe
- Lần lượt tong h/s lên bắt thăm bài sau đó về chỗ chuẩn bị. Cứ 1 h/s lên đọc xong lại 1 h/s khác lên bắt thăm
- Học sinh đọc sau đó trả lời
- Tham gia nhận xét
- 1 h/s đọc to
- Hoạt động cặp đôi trao đổi hoàn thành yêu cầu
- Những bài có một chuỗi các sự viêc liên quan đến một hay nhiều nhân vật mỗi truyện đều nói lên một ý nghĩa.
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Người ăn xin.
- Hoạt động trong nhóm.
- 3 nhóm nối nhau báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh nhận xét, bổ sung
- Một học sinh đọc
Người ăn xin- t/gTuốc-ghờ-nhộp-n/v Tụi(chỳ bộ),ụng lóo ăn xin-n/dSuwj thong cảm sõu sắc giữa cậu bộ qua đường và ụng lóo ăn xin
- Đoạn cuối bài “Người ăn xin”. “Tôi chẳng biết... của ông lão”
- Bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”. “Từ năm trước....ăn thịt em”
- Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện “Từ tụi thét :
- Cỏc ngươi cú của ăn của để,bộo mỳp bộo mớp .vòng vây đi không?”
- Đọc đoạn văn mình tìm được
- Mỗi đoạn ba học sinh đọc
- Nhận xét bạn
- Lắng nghe.
Phiếu hoạt động nhóm
Nhóm.
Ghi lại những điểm cần ghi nhớ về các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân vào bảng theo mẫu sau:
Tên bài
Tác giả
Nội dung chính
Nhân vật
.
.
..
.
.
..
..
.
..
.
.
.
..
.
..
..
..
\
 Thứ  ngày tháng... năm 2008
ôn tập giữa kì I - Tiết 2
I/ Mục tiêu: 
- Học sinh nghe và viết đúng chính tả, trình bày đẹp bài: Lời hứa.
- Hiểu nội dung bài.
- Củng cố quy tắc viết hoa tên riêng.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to kẻ sẵn bài tập 3 , bút dạ
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài
- Giáo viên yêu cầu giờ học?
- Giáo viên ghi đầu bài
2. Viết chính tả:
- Giáo viên đọc mẫu bài: Lời Hứa
- Gọi một hoạ sinh đọc lại bài
- Em hiểu “Trung sĩ “ là gì?
- Tìm những từ khó dễ lẫn khi viết bài?
- Gọi học sinh lên bảng viết?
- Gọi học sinh nhận xét
- Gọi học sinh nhắc lại cách trình bầy khi viết dấu 2 chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép?
- Giáo viên đọc bài, cho học sinh viết
- Đọc soát lỗi, thu bài, chấm bài.
3. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2
- Gọi học sinh đọc, yêu cầu
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời.
+ Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả?
+ Vì sao trời đã tối mà em không về?
+ Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì?
+ Có thể đưa những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng được không? Vì sao?
- Giáo viên đưa bảng phụ viết sẵn các câu đã chuyển hình thức thể hiện những đặt trong ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lý của cách viết đó
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu hoạt động nhóm 4 thảo luận hoàn thành phiếu.
- Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu.
- Quy tắc viết các loại riêng
1. Tên người tên địa lý Việt Nam.
2. Tên Người, tên địa lý nước ngoài
4/ Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét giờ học?
- Về nhà: Ôn tập các bài Tập đọc và học thuộc lòng thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ”.
- Lắng nghe, ghi vở
- Lắng nghe
- 1 Học sinh đọc lại
- Một cấp bậc trong quân đội thường chỉ huy một tiểu đội.
- H/s tìm từ, có thể là: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ.
- 3 học sinhviết trên bảng , ở dưới viết nháp.
- 4 Học sinh nêu.
- Học sinh viết bài.
- Học sinh soát lỗi.
- Một học sinh đọc.
- Hai h/s cùng trao đổi thảo luận
- Gác kho đạn
- Em hứa không bỏ vị trí khi chưa có người đến thay.
- Báo trước bộ phận sau nó là lời nói của em bé hay bạn em bé.
- Không được vì mẩu chuyện trên có hai cuộc đối thoại.
- Quan sát, nhận xét và ghi nhớ
- Một học sinh đọc.
- Hoạt động trong nhóm.
- Dán phiếu, chữa bài, ví dụ
- Ghi nhớ
+Viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi tiếng tạo thành tờn đú.(Hồ Chớ Minh, Trường Sơn)
+Viết hoa chữ cỏi đầu của mỗi bộ phận tạo thành tờn đú. Nếu bộ phận tạo thành tờn đú gồm nhiều tiếng thỡ giữa cỏc tiếng cú gạch nối(Lu-I Pa-xto,Xanh Pờ-tộc-bua..)
Những tờn riờng được phiờn õm theo õm hỏn Việt, viết như cỏch viết tờn riờng VN (Luõn Đụn,Bạch Cư Dị)
- Lắng nghe
	Phiếu hoạt động nhóm
Nhóm:...
Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng theo mẫu sau:
Các loại tên riêng
Qui tắc viết
Ví dụ
1. Tên người, tên địa lí Việt Nam
2. Tên người, tên địa lí nước ngoài
.
.
..
.
.
.
..
..
.
..
.
..
..
.
..
..
.
..
..
..
..
..
.
..
.
.
.
..
 Thứ ngày  tháng. năm 2008
ôn tập giữa kì I - Tiết 3
I. Mục tiêu: 
- Kiểm tra đọc như yêu cầu tiết 1
- Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính ,nhân vật, giọng đọc của các bài là truyện kể thuộc chủ điểm “Măng mọc thẳng”
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi tên các bài tập đọc học thuộc lòng từ tuần một đến tuần 9
- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu.
- Giáo viên nêu yêu cầu giờ học?
- Giáo viên ghi đầu bài
2. Kiểm tra đọc:
- Gv tiến hành kiểm tra 1/3 số học sinh của cả lớp
- Gọi học sinh lên gắp thăm bài, đọc bài.
- Yêu cầu học sinh trả lời một câu hỏi về nội dung bài đó theo yêu cầu của giáo viên
- Gọi học sinh khác nhận xét?
- Giáo viên nhận xét cho điểm?
3. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Kể tên các bài tập đọc là truyện kể ở tuần4,5,6.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 hoàn thành nội dung phiếu.
- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo
- Gọi học sinh nhận xét?
- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Giọi đại diện nhóm đọc tong đoạn hoặc cả bài theo giọng đọc đúng - Thi đọc từng đoạn do giáo viên chọn.
- Yêu cầu học sinh nhận xét giọng đọc?
- Giáo viên nhận xét?
- Khen một số em đọc rõ ràng, diễn cảm.
4/ Củng cố, dặn dò
- Hỏi chủ điểm “Măng mọc thẳng” gợi cho em suy nghĩ gì?
- Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì?
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Về nhà : Ôn tập tiết 4
- Lắng nghe và ghi đầu bài
- Thực hành bốc thăm và tiến hành kiểm tra theo yêu cầu của giáo viên
- Lần lượt từng học sinh
- Học sinh trả lời nhận xét
- 1 học sinh
- Một người chính trực T36
- Những hạt thóc giống T46
- Nỗi dằn vặt của Ađrâyca T55
- Chị em tôi T59
- Hoạt động nhóm 4
4 nhóm cử đại diện báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Nhận xét
- 4 học sinh thi đọc đại diện cho các nhóm
- Học sinh nhận xét?
- 2-3 h/s nêu theo ý hiểu
(- Sống ngay thẳng chính trực)
Phiếu hoạt động nhóm
Nhóm:...
Dựa vào nội dung các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng, ghi vào bảng những điều cần ghi nhớ
Tên bài
Nội dung chính
Nhân vật
Giọng đọc
..
.
.
..
..
..
..
.
..
..
..
..
..
 Thứ .. ngày . tháng  năm 2008
ôn tập giữa kì I - Tiết 4
I. Mục tiêu: 
- Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ đã học từ tuần 1 đến tuần 9.
- Hiểu nghĩa và tình huống sử dụng các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ.
- Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm dấu ngoặc kép
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút dạ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu.
- Từ tuần 1 đến tuần 9 các em đã học những chủ điểm nào?
- Giáo viên ghi đầu bài.
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu?
- Nêu tên các bài MRVT , giáo viên ghi nhanh lên bảng
- Giáo viên phát phiếu, bút dạ yêu cầu học sinh hoạt động nhóm 8. Thảo luận hoàn thành phiếu.
- Sau khi hoàn thành yêu cầu h/s báo cáo.
- Gọi các nhóm lên chấm bài của nhau.
- Giáo viên nhận xét? Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ nhất.
Bài 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Học sinh đọc các câu thành ngữ, tục ngữ?
- Gọi học sinh đặt câu với các câu tục ngữ, hoặc thành ngữ đó?
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, sửa chữa từng câu.
Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi về tác dụng của dấu 2 chấm. Dấu ngoặc kép.
- Lấy ví dụ minh hoạ.
- Gọi học sinh nhận xét?
- Giáo viên nhận xét, kết luận tác dụng của dấu ngoặc kép dấu hai chấm.
+ Dấu hai chấm báo hiệu trước dứng sau nó là lời nói của 1 nhân vật, lúc đó dấu hai chấm phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng.
- Dấu ngoặc kép dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc đánh dấu những từ dùng với ý nghĩa đặc biệt.
C. Củng cố dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học?
- Về nhà: Học thuộc các tục ngữ, thành ngữ, từ ngữ.
- 2 h/s trả lời
- Thương người như thể thương thân.
- Măng mọc thẳng.
- Trên đôi cánh ước mơ.
- Học sinh lắng nghe
- 1 học sinh.
- Nhân hậu, đoàn kết (T17-33)
- Trung thực và tự trọng (T48-62).
Ước mơ T87.
- Hoạt động trong nhóm.
- Hoạt động nhóm, 2 h/s tìm từ của cùng một chủ điểm, sau đó trong nhóm tổng kết và ghi vào phiếu
- Đại diện lên trình bầy.
- Gạch từ sai, đếm tổng số từ đúng.
- 1 h/s đọc yêu cầu
- 1 học sinh đọc, tìm hiểu 1 thành ngữ hoặc 1 từ ngữ trong mỗi chuyện đọc, đặt câu.
- Học sinh tự do phát biểu ví dụ: Các em luôn có tinh thần lá lành đùng lá rách, bạn Nam tính thẳng.
- Bà em luôn dặn con.
- Tham gia nhận xét
- 1 học sinh
- Học sinh thảo luận cặp đôi ghi ví dụ ra vở nháp
- Trình bầy.
- Ví dụ cô giáo em thường nói: “Các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ”.
- Mẹ em đi chợ mua rất nhiều thứ: thịt, rau, đậu.
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
Thứ.. ngày tháng. năm 2008
ôn tập giữa kì I - Tiết 5
I. Mục tiêu: 
- Kiểm tra đọc của học sinh lấy điểm .
- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về thể loại: Nội dung chính , nhân vật, tính cách, cách đọc các bài thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi sẵn tên bài từ tuần 1 đến tuần 9.
- Phiếu kẻ sẵn bài tập 2,3 và bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu
- Giáo viên nêu yêu cầu tiết học.
- Giáo viên ghi đầu bài 
2.Kiểm tra đọc.
- Yêu cầu học sinh lên gắp thăm bài đọc, đọc bài.( 1/3 số học sinh còn lại của lớp)
- Yêu cầu trả lời một câu hỏi về nội dung của bài theo yêu cầu của giáo viên
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét cho điểm
2/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Kể tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ.
- Yêu cầu hoạt động nhóm thảo luận hoàn thành phiếu,.
- Giáo viên phát phiếu, bút dạ, yêu cầu thảo luận ghi lại tên bài, thể loại, nội dung chính, giọng đọc?
- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết quả
Gọi các nhóm nhận xét
- Giáo viên kết luận phiếu đúng.
- Gọi một số học sinh đọc lại phiếu.
Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Yêu cầu hoạt động nhóm giáo viên phát phiếu, bút dạ, yêu cầu thảo luận hoàn thành.
- Gọi đại diện nhóm báo cáo
- Các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Trên đôi cánh ước mơ” giúp em hiểu điều gì?
C/ Củng cố dặn dò
- Giáo viên tổng kết bài
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn tập các bài: Cấu tạo của tiếng, từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ.
- Lắng nghe – ghi đầu bài
- Học sinh gắp thăm bài và đọc bài
- Học sinh trả lời
- Học sinh nhận xét
- 1 Học sinh 
- H/s nối nahu kể
- Trung thu độc lập T66
- ở vương quốc tương lai T70
- Nếu chúng mình có phép lạ T76.
- Đôi giầy ba ta T81
- Thưa truyện với mẹ T85
- Điều ước của vua M- T90
- Hoạt động trong nhóm.
- 6 đại diện nhóm lê báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- 2 h/s đọc
- 1 h/s đọc
- Thảo luận nhóm 4 để hoàn thành yêu cầu
- Đại diện 3 nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Sống phải có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ của nhau. Ước mơ đẹp, tươi vui hạnh phúc, ước mơ tầm thường bất hạnh.
- Lắng nghe.
Phiếu hoạt động nhóm
Nhóm:
Tên bài
Thể loại
Nội dung chính
Giọng đọc
Trung thu độc
lập
.
..
.
..
ở vương quốc
Tương Lai
.
..
..
.
.
Nếu chúng mình có phép lạ
.
..
..
..
.
Đôi giày ba ta màu xanh
.
..
.
.
.
.
Thưa chuyện với mẹ
.
..
.
.
Điều ước của vua Mi- đát
.
..
..
.
..
	Thứ... ngày... tháng... năm 2008
ôn tập giữa kì I - Tiết 6
I/ Mục tiêu 
- Xác định được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học .
- Tìm được trong đoạn văn các từ đơn , từ ghép, từ láy , danh từ , động từ 
II/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết .
- Ba tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 và một số tờ phiếu viết nội dung BT3 , 4 .
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
hoạt động dạy của thầy
Các hoạt động trò
1.Giới thiệu bài :
- GV nêu yêu cầu của giờ học
2. Bài mới :
Bài 1 :
- Gọi h/s đọc đoạn văn
- Cảnh đẹp của đất nước được quan sát ở vị trí nào?
- Những cảnh của đất nước hiện ra giúp cho em biết điều gì về đất nước ta?
Bài 2 :
- HS đọc yêu cầu của bài 2 .
- Yêu cầu h/s hoạt động nhóm để hoàn thành các nội dung sau:
 Tìm trong đoạn văn bài 1 những tiếng có mô hình cấu tạo nh sau :
a, Tiếng chỉ có và thanh .
b, Tiếng có đủ âm đầu , vần và thanh
- GV cho một vài HS trình bày và cho HS nhận xét , bổ sung .
- GV chốt và đánh giá , cho điểm 
Bài 3 : 
- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 3
- Thế nào là từ đơn? Ch ví dụ.
- Thế nào là từ láy? Cho ví dụ
- Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ.
- Yêu cầu h/s thảo luận cặp đôI tìm từ
- Gọi đại diện các nhóm tìm từ
- yêu cầu bổ sung những từ còn thiếu.
- GV kết luận lời giảI đúng
Bài 4 :
- Gọi h/s đọc yêu cầu
- Thế nào là danh từ ? Cho ví dụ
- Thế nào là động từ ? Cho ví dụ
- Yêu cầu h/s thảo luận tương tự bài 3
C.Củng cố- Dặn dò :
- Nhận xét tiết học và nhắc HS xem lại bài để chuẩn bị cho kiểm tra giữa kì .
- Lắng nghe, ghi bảng
- 2 h/s đọc to
( được quan sát từ trên cao xuống)
( đất nước ta rất thanh bình và hiền hoà)
- 2 h/s đọc to
- Chia nhóm 4 thảo luận hoàn thành yêu cầu
- Đại diện 2 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Kết quả:
a, Tiếng chỉ có vần và thanh : ao 
b, Tiếng có đủ âm đầu ,vần và thanh : dưới , cánh , chú , dòng , những , xanh
- 1 h/s đọc to
- 3 h/s nối nhau trả lời
- Thảo luận nhóm để tìm từ
- 4 h/s lên bảng viết từ
- Nhận xét, bổ sung
- lắng nghe
- Từ đơn : tầm , chú , gió, là, lũy, xanh, trong, rồi,cũn..
- Từ ghép : bây giờ , xanh trong , cao vút ,khoai nước,tuyệt đẹp,hiện ra, ngược xuụi,cao vỳt.
- Từ láy : rì rào , rung rinh , thung thăng ,chuồn chuồn.
- 1 h/s đọc
- 2 h/s nối nhau tìm từ
- Tiến hành thảo luận làm bài
- Tìm trong đoạn văn trên 3 danh từ và 3 động từ ;
 + DT : tre, khoai nước , thuyền .
 + ĐT : rì rào , hiện ra , bay .
- Lắng nghe
Thứ... ngày... tháng... năm 2008
Kiểm tra giữa kì
I/ Mục tiêu tiết học :
- Kiểm tra những kiến thức cơ bản mà HS đã học trong chương trình tập đọc , luyện từ và câu, tập làm văn trong 9 tuần học từ tuần 1 đến tuần 9 .
- Thông qua bài kiểm tra để GV đánh giá về nhận thức của HS , từ đó GV có kế hoạch bồi dỡng và kèm cặp cụ thể .
II/ Đồ dùng dạy và học :
- Phiếu đề bài đủ cho HS trong lớp mỗi HS một phiếu .