Giáo án Toán 4 tuần 14 tiết 66: Chia một tổng cho một số (tr 76)

TOÁN :
Tiết 66 : CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ (Tr 76)
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết chia một tổng cho một số.
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
- Các bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2.
* HS khá, giỏi làm bài 3.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
BÀI CŨ: 
HS1: Đặt tính rồi tính: 475 x 205 = 97375
HS2: Làm bài 4/ 75 (HS giỏi)
Nhận xét và ghi điểm HS.
BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài : Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với tính chất một tổng chia cho một số.
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
2. So sánh giá trị của biểu thức
- GV viết bảng hai biểu thức
(35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
- HS đọc.
- Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp.
(35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8
35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8
- Giá trị của hai biểu thức ntn với nhau?
Giá trị của hai biểu thức bằng nhau.
- Vậy ta có thể viết 
(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
3. Rút ra kết luận về một tổng chia cho một số.
- Biểu thức (35 + 21) : 7 có dạng ntn ?
... một tổng chia cho một số.
- Biểu thức 35 : 7 + 21 : 7 có dạng ntn?
... tổng của hai thương.
- GV : Khi thực hiện chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào ?
Khi thực hiện chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được với nhau.
4. Luyện tập thực hành
* Bài 1
a) Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Tính giá trị của biểu thức bằng hai cách.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi 2 HS lên bảng làm theo 2 cách.
- Nhận xét 
b) Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
a) (15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10
(15 + 35) : 5 =15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10
(80 + 4) : 4 = 84 : 4 = 21
(80 + 4) : 4 = 80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21
b) 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7
18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7
60 : 3 + 9 : 3 = 20 + 3 = 23
60 : 3 + 9 : 3 = (60 + 9) : 3 = 69 : 3 = 23
* Bài 2
- Biểu thức (35 - 21) : 7.
Bài toán có dạng gì?
- HS đọc biểu thức.
Một hiệu chia cho một số
- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị biểu thức trên theo 2 cách.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm một cách.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
- Lớp nhận xét.
- HS làm tiếp các phần còn lại.
- GV nhận xét và ghi điểm HS.
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT.
(27 - 18) : 3 = 9 : 3 = 3
(27 - 18) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 – 6 = 3
(64 - 32) : 4 = 32 : 4 = 8
(64 - 32) : 4 = 64 : 4 – 32 : 4 = 16 – 8 = 8
* Khi thực hiện chia một hiệu cho một số, nếu số bị trừ và số trừ đều chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào ?
Khi thực hiện chia một hiệu cho một số, nếu số bị trừ và số trừ đều chia hết cho số chia ta có thể lần lượt lấy số bị trừ và số trừ chia cho số chia rồi trừ kết quả với nhau.
* Bài 3: HS khá, giỏi
- Gọi HS đọc đề bài.
- 1 em đọc.
- Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài.
Bài giải
Số nhóm học sinh của lớp 4A là : 
32 : 4 = 8 (nhóm)
Số nhóm học sinh của lớp 4B là :
28 : 4 = 7 (nhóm)
Số nhóm học sinh của cả hai lớp là :
8 + 7 = 15 (nhóm)
ĐS : 15 nhóm.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT.
Bài giải
Số học sinh của cả hai lớp 4A và 4B là :
32 + 28 = 60 (học sinh)
Số nhóm học sinh của cả hai lớp là :
60 : 4 = 15 (nhóm)
ĐS : 15 nhóm.
- Nhận xét và ghi điểm.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- Khi thực hiện chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào ?
- Khi thực hiện chia một hiệu cho một số, nếu số bị trừ và số trừ đều chia hết cho số chia ta có thể làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm.
- Nhận xét tiết học.
Bài sau : Chia cho số có một chữ số.
********************************************************************