Giáo án Toán 4 - Tuần 27 - GV: Nguyễn Thị Vũ Tâm - Trường TH số 1 Nhơn Hưng

Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010
TOÁN 
LuyƯn tËp chung
	I. MỤC TIÊU:
	- Giúp HS ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Hình thành phân số , phân số bằng nhau, rút gọn phân số.
	- Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn.
	II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4.
GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới 
2.1 Giíi thiƯu bµi: (1’)
2.2 Thực hành: (30’)
Bài tập 1: 
- Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau.
Bài tập 2: 
- Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân số của một số.
- Gọi HS lên bảng giải.
- GV nhận xét sửa chữa.
Bài tập 3: 
- Gọi 1 HS đọc đề toán.
- Cho HS tóm tắt đề.
- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.
- GV gợi ý các bước giải
+ Tìm độ dài đoạn đường đã đi.
+ Tìm độ dài đoạn đường còn lại.
Bài tập 4: 
- Gọi 1 HS đọc đề toán.
- Cho HS tóm tắt đề.
- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.
GV gợi ý các bước giải.
+Tìm số xăng lấy ra lần sau.
+ Tìm số xăng lấy ra cả 2 lần.
+ Tìm số xăng lúc đầu có trong kho.
3. Củng cố - dặn dò: (4’)
- Gọi 2 HS nhắc lại cách rút gọn phân số.
- Nhận xét tiết học.
1 HS lên bảng làm 
- HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân số bằng nhau.
- HS lập phân số rồi tìm phân số của một số.
- 1 HS lên bảng giải 
a) Phân số chỉ ba tổ HS là 
b) Số HS của ba tổ là :
 32 x = 24 (bạn)
- 1 HS đọc đề toán.
- HS tóm tắt đề.
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở. 
Anh Hải đã đi được 1 đoạn đường dài là :
 15 x = 10 (km)
Anh Hải còn phải đi tiếp một đoạn đường nữa dài là:
 15 - 10 = 5 (km)
- 1 HS đọc đề toán.
- HS tóm tắt đề.
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở.
Lần sau lấy ra số lít xăng là:
 32850 : 3 = 10950 (l)
Cả hai lần lấy ra sốlít xăng là 
 32850 + 10950 = 43800(l)
 Lúc đầu trong kho có số lít xăng là: 
56200 + 43800 = 100000(l)
* Rút kinh nghiệm:
Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010
TOÁN 
KiĨm tra ®Þnh k× gi÷a k× II
Thứ tư ngày 10 tháng 03 năm 2010
TOÁN 
H×nh thoi
	I. MỤC TIÊU:
	- Giúp HS: Hình thành biểu tượng về hình thoi.
	- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học.
	- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kỹ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi.
	II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
	GV : chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn 1 số hình như trong bài 1(SGK).
	- Chuẩn bị 4 thanh gỗ mỏng dài khoảng 30cm, ở hai đầu có khoét lỗ, để có thể lắp ráp được thành hình vuông hoặc hình thoi.
	HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo.
	- Mỗi HS chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi.
	III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
Gv gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4.
GV nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: bài học hôm nay chúng ta sẽ giúp chúng ta nhận biết được hình thoi. (1’)
2.1 Hình thành biểu tượng về hình thoi (9’)
GVHDHS lắp ghép mô hình hình vuông.
GV dùng mô hình vừa lắp để vẽ hình vuông lên bảng và cho HS vẽ lên giấy, vở. HS quan sát và nhận xét.
- GV xô lệch hình vuông nói trên để được một hình mới và dùng mô hình này để vẽ hình mới lên bảng.
- GV giới thiệu: hình mới gọi là hình thoi.
- GV cho HS quan sát hình vẽ trang trí trong SGK để nhận ra hình thoi, sau đó HS quan sát hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD trong SGK và trên bảng.
2.1 Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi (9’)
GV yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi trả lời các câu hỏi:
+ Hình thoi có mấy cạnh?
+ Các cạnh của hình thoi như thế nào ?
GV gọi 3 HS lên bảng chỉ vào hình thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm của hình thoi .
3. Thực hành: (12’)
Bài tập 1: Nhằm củng cố biểu tượng về hình thoi. Cho HS nhận dạng hình rồi trả lời các câu hỏi 
GV chữa bài và kết luận.
Bài tập 2: Nhằm giúp HS nhận biết thêm 1 đặc điểm của hình thoi.
Cho HS tự xác định đường chéo của hình thoi. Gọi 1 HS nêu kết quả.
Cho HS sử dụng ê- ke để kiểm tra đặc tính vuông góc của hai đường chéo, nêu kết quả, cả lớp nhận xét.
Cho HS dùng thước có vạch chia từng mi-li- mét để kiểm tra 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường 
GV phát biểu nhận xét, gọi HS nhắc lại.
Bài tập 3: GV cho HS gấp và cắt hình để nhận dạng hình thoi.
3. Củng cố - dặn dò: (4’)
Gọi 2 HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi.
Nhận xét tiết học.
1HS lên bảng làm bài 
HS lắp ghép mô hình hình vuông. HS vẽ lên giấy, vở. HS quan sát và nhận xét.
HS quan sát, làm theo mẫu và nhận xét 
HS quan sát hình vẽ trang trí trong SGK để nhận ra hình thoi.
HS quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi trả lời:
+ Có 4 cạnh
+ 4 cạnh đều bằng nhau.
3 HS lên bảng chỉ vào hình thoi ABCD và nhắc lại các đặc điểm của hình thoi .
HS nhận dạng hình rồi trả lời các câu hỏi 
HS tự xác định đường chéo của hình thoi.1 HS nêu kết quả.
HS sử dụng ê- ke để kiểm tra, nêu kết quả, cả lớp nhận xét.
HS dùng thước có vạch chia từng mi-li-mét để kiểm tra.
HS gấp và cắt hình để nhận dạng hình thoi.
* Rút kinh nghiệm:
Thứ năm ngày 11 tháng 03 năm 2010
TOÁN 
DiƯn tÝch h×nh thoi
	I. MỤC TIÊU:
	- Giúp HS : Hình thành công thức tính diện tích của hình thoi.
	- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan.
	II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
	GV : Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.HS chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
	III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV gọi 1 HS nhắc lại đặc điểm hình thoi.
- GV nhận xét, ghi điểm .
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Bài học hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em cách tính diện tích hình thoi. (1’)
2.1 Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. (16’)
- GV nêu vấn đề : Tính diện tích hình thoi ABCD đã cho. B
 A C
 D
- GV dẫn dắt HS kẻ đường được đường chéo của hình thoi, gấp hình thoi dọc theo 2 đường chéo; sau đó cắt hình thoi thành 4 hình tam giác vuông và ghép lại để được hình chữ nhật ACNM 
 A C
 M N
Cho HS nhận xét diện tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật ACNM.
- Cho HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thoi.
- GV kết luận : Diện tích hình thoi bằng tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2 và ghi công thức tính diện tích hình thoi lên bảng .
 S = 
- Gọi 2 HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi.
2.2 Thực hành: (14’)
Bài tập 1, 2: Cho HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi làm bài và nêu kết quả.
GV nhận xét và kết luận.
Bài tập 3: GV gợi ý : 
+ Tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật .
+ So sánh diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật .
+ Đối chiếu với các câu trả lời nêu trong SGK rồi cho biết câu trả lời nào là đúng, câu nào sai.
3. Củng cố - dặn dò: (4’)
- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi.
- 1 HS nhắc lại đặc điểm hình thoi.
- HS nhận xét diện tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật ACNM.
- 2 HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi.
- HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi làm bài và nêu kết quả.
- HS làm , đối chiếu và trả lời.
- 2 HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi.
* Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu ngày 12 tháng 03 năm 2010
TOÁN 
LuyƯn tËp
	I. MỤC TIÊU: 
	- Giúp HS rèn kỹ năng vận dụng tính diện tích hình thoi.
	II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
GV gọi 2 HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi.
GV nhận xét ghi điểm 
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: Luyện tập tính diện tích hình thoi. (1’)
* Thực hành: (30’)
Bài tập 1: GV cho HS tự làm và nêu kết quả. GV gợi ý: Trước hết phải đổi đơn vị đo: 30cm = 3dm; 7dm = 70 cm.
Bài tập2: Gọi 1 HS đọc đề bài.
GV yêu cầu HS tính vào vở: Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi trong giải toán có lời văn.
Bài tập 3: GV gợi ý HS suy nghĩ tìm cách xếp 4 hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. Sau đó tính diện tích hình thoi.
Bài tập 4: GV cho HS xem các hình vẽ trong SGK, hiểu yêu cầu đề bài rồi thực hành trên giấy.
3. Củng cố - dặn dò: (4’)
GV nhận xét tiết học
2 HS nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi.
HS tự làm và nêu kết quả 
1 HS đọc đề bài.
HS tính vào vở 
1 HS lên bảng giải:
 Diện tích miếng kính là:
 (14 x 10) : 2 = 70(cm2)
 HS suy nghĩ tìm cách xếp 4 hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. Sau đó tính diện tích hình thoi.
HS thực hành ghép hình.
* Rút kinh nghiệm: