Giáo án Toán lớp 2 - Tuần 9

Tuần 9
toán
lít
I. Mục tiêu: 
Giúp học sinh
	- Có biểu tượng về ít hơn, nhiều hơn (với nước, sữa...)
- Nhận biết được đơn vị đo thể tích: lít: tên gọi và kí hiệu (l)
- Biết làm phép tính cộng, trừ số đo thể tích có đơn vị là lít (l)
II. Đồ dùng : 
- Một số cốc, can, bình nước, xô.
- Thau, ca 1 lít.
III. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:3’
2. Bài mới.35’
a. Giới thiệu bài:
b. Giới thiệu nhiều hơn và ít hơn 
c. Giới thiệu lít (l)
Lít là đơn vị đo chất lỏng; 1 lít viết tắt là 1l.
4. Luyện tập thực hành:
Bài 1: Đọc viết (theo mẫu).
Đọc 3 lít – Viết 3 l
Bài 2: Tính (theo mẫu).
a. 9 l + 8 l = 17 l
 15 l + 5 l = 20 l
 2 l + 2 l + 6 l = 10 l
b. 17 l - 6 l = 11 l
 18 l - 5 l = 13 l
 28 l - 4 l - 2 l = 22 l
Bài 4: 
Tóm tắt:
Lần đầu bán: 12 l
Lần sau bán: 15 l
Cả hai lần bán ? l
 Bài giải
 Cả hai lần của hàng bán là:
 12 + 15 = 27 (l)
 Đáp số: 27 lít
C. Củng cố, dặn dò:2’
37+63 18+62 45+55 
Gọi 3 học sinh lên bảng
Nhận xét -cho điểm 
Giới thiệu bài - ghi đầu bài 
- Cho học sinh quan sát 1 cốc nước và một bình nước 
+ Yêu cầu học sinh Nhận xét về lượng nước ở 2 vật dụng đó 
+ để đo cụ thể mực nước trong bình ... người ta dùng đơn vị đo là lít 
= Lấy một cái ca đựng 1 l nước đổ vào một cái can vừa đủ
+ Vậy chai chứa được bao nhiêu l nước? 
+ Giới thiệu can 2l , 3l . 
Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở 
- Nhận xét - cho điểm
- Yêu cầu học sinh làm bài 
- Nhận xét - cho điềm
- Yêu cầu học sinh nêu tóm tắt 
+ bài toán cho biết gì? Hỏi gì ? 
+ Yêu cầu học sinh làm bài 
- Nhận xét bài làm - cho điềm 
- Thu bài chấm Nhận xét 
-Nhận xét giờ học 
3 học sinh lên bảng làm bài 
- Nhận xét 
-Quan sát - Nhận xét 
- Nghe - nhắc lại 
-Nhận xét 
-Quan sát 
-Học sinh nêu -Nhận xét 
- Đọc yêu cầu
-Làm bài 
- Đọc bài - Nhận xét 
- Làm bài 
-Đọc bài
- Nhận xét
- Nêu tóm tắt 
 - Trả lời 
- Làm bài -Đọc bài làm -Nhận xét 
hướng dẫn học 
Y/C học sinh hoàn thành các bài tập buổi sáng
Giúp đỡ hs còn chậm 
Giao bài nâng cao cho hs khá
Luyện chữ (nếu còn thời gian ) 
Tuần 9
Toán: Luyện tập 
I. Mục tiêu: 
Học sinh củng cố về:
	- Đơn vị đo thể tích lít (l)
- Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị là lít (l)
- Giải bài toán có lời văn.
II. đồ dùng : 
- Viết sẵn bảng phụ bài tập 1.
- 40 cốc nhựa, 10 chai 1 lít nước. Bảng gài.
III. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạtđộng học
A. Kiểm tra bài cũ:
1. Đọc, viết các số có đơn vị đo lít.
30 l ; 70 l ; 15 l
2. Tính:
 7 l + 8 l = 7 l + 3 l = 10l + 7l 
B. Bài mới: 
Hoạt động Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1: Tính:
2 l + 1 l = 15 l - 5 l =
16l + 5 l = 35 l - 12 l =
 3 l + 2 l - 1 l =
 16 l - 4 l + 15 l =
- GV Phép tính cộng, trừ có kèm theo đơn vị đo thì kq cũng phải có đơn vị đo
Bài 2: Số? 
a. 6 l ;
 b. 8 l ;
c. 30 l
Bài 3: Tóm tắt
Thùng 1 6 l 
Thùng 2 ? l 2 l 
 Bài giải
 Thùng 2 có là:
 16 l - 2 l = 14 l
 Đáp số: 14 lít
III/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi 3 học sinh lên bảng 
Nhận xét - cho điểm 
-Yêu cầu học sinh tính nhẩm 
-Gọi một số nhóm nêu kết quả 
-
- Bài yêu cầu gì?
- Ta phải làm như thế nào để biết số nước trong cả ba ca? 
-Nhận xét -cho điểm 
+ Bài toán cho biết gì? 
+ Phải tìm gì ? 
+ Gọi 1 học sinh lên làm bài 
+ Nhận xét -cho điểm 
+ Chấm bài -Nhận xét 
- Nhận xét giờ học 
- Học sinh lên bảng 
-Nhận xét 
-Thảoluận nhómđôi 
-Một số nhóm lên trình bày
 -Nêu câu trả lời 
- Làm bài
- Đọc bài-Nhận xét 
- Nêu câu trả lời 
- Làm bài
- 1 học sinh lên bảng - Nhận xét 
Tuần 9
Toán
 Luyện tập chung 
I. Mục tiêu: 
Giúp học sinh
	- Cnủng cố phép cộng có nhớ trong phạm vi 100;
	- đơn vị đo khối lượng (kg), đơn vị đo thể tích (lít).
	- Giải toán có lời văn.
II. đồ dùng : 
- Viết sẵn 3 bài vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Kiểm tra bài cũ:3’
B/ Bài mới.35’
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện tập:
Bài 1: Tính:
 5 + 6 = 11 16 + 5 =
 8 + 7 = 15 27 + 8 =
 9 + 4 = 44 + 9 =
40 + 5 = 4 + 16 =
30 + 6 = 3 + 47 =
 7 + 20 = 5 + 55 =
Bài 2: Số ?
a. 25 + 20 = 45 (kg)
b. 45 l
Bài 3: 
Viết số thích hợp vào ô trống
Số hạng 34 45 63 17 44
Số hạng 17 48 29 46 36
Tổng 51 83 92 63 80
Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Lần đầu bán: 45 kg
Lần sau bán: 38 kg
Cả hai lần bán ? kg
 Bài giải 
 Cả hai lần bán là:
 45 + 38 = 83 (kg)
 Đáp số: 83 kg
C- Củng cố dặn dò :2’
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 
35l + 26l 17l + 18l 
-Nhận xét -cho điểm 
Giới thiệu bài ghi đầu bài
+ Yêu cầu học sinh làm bài vào vở 
+ Nêu cách thực hiện 
-Nhận xét - đánh giá 
-Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK=> thảo luận nhóm đôi rồi trình bày kết quả 
-Nhận xét -đánh giá 
Hướng dẫn học sinh làm bài 
+Làmnhư thế nào để con điền được tổng đó ?
- Nhận xét đánh giá 
Bài toán cho biết gì? 
Phải tìm gì ?
_ Yêu cầu học sinh làm bài 
- Nhận xét -đánh giá 
- Thu bài chấm -Nhận xét 
Nhận xét giờ học 
2 học sinh lên bảng làm
-Nhận xét
- Làm bài 
-Lên bảng điền 
-Nhận xét 
- Quan sát 
-Thảo luận nhóm đôi 
-Trình bày kết quả nêu cách tính 
-Nghe cô hướng dẫn 
-Làm bài 
- học sinh đọc bài 
-Đọc tóm tắt 
- học sinh làm bài 
- Đọc bài Nhận xét 
Tuần 9
Toán: Kiểm tra định kì
I. Mục tiêu: 
Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về:
	- Kĩ năng thực hiện phép cộng qua 10.
	- Giải toán có lời văn.
II Đề bài 
Tuần 9
Toán: tìm một số hạng trong một tổng 
I. Mục tiêu:
	- Biết cách tìm số hạng trong một tổng.
	- áp dụngáp dụng để giải các bài toán có lời văn có liên quan tìm số hạng trong một tổng .
II. đồ dùng : 
- Các hình vẽ trong phần bài học.
- Bảng phụ viết bài 2.
III. Các hoạt động dạy và học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Kiểm tra bài cũ:
B/ Bài mới.
Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
Hoạt động 2 
1. Giới thiệu cách tìm số hạng trong một tổng.
*Bước 1:
 6 + 4 = 10
6= 10 - 4
4 = 10 - 6
10
 x
 4
x +4 = 10 
x = 10 -4
x = 6
10
 6
 x
10
 6
 4
Hoạt động 3Luyện tập:
Bài 1: Tìm x (theo mẫu)
a. x + 3 = 9 b. x + 5 = 10
c. x + 2 = 8 d. x + 8 = 19
e. 4 + x = 14 f. 3 + x = 10
 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:
Số hạng 12 9 15 17
Số hạng 6 24 21
Tổng 0 34 15 42 39
Bài 3: Tóm tắt:
Có: 35 học sinh
Có: 20 nam
Có ? nữ
 Bài giải
 Số học sinh nữ là:
 35 - 20= 15 (em)
 Đáp số: 15 em
III. Củng cố, dặn dò: 
- 
Giới thiệu bài –Ghi đầu bài
Có tất cả mấy ô vuông? (10)
- Được chia làm mấy phần? (2).
- Mỗi phần có mấy ô vuông? 
- 4 cộng 6 bằng mấy? (10)
- 6 bằng 10 trừ mấy? (10 – 4)
- 6 là số ô vuông phần nào? (phần thứ nhất).
- 4 là số ô vuông phần nào? (phần thứ hai).
GV kết luận: Vậy khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông phần thứ hai ta được số ô vuông phần thứ nhất.
Vẽ hình lên bảng - nêu bài toán 
Có tất cả 10 ô vuông chia ra làm 2 phần , phần thứ nhất chưa biết ta gọi là x 
=> x +4 = 10 làm như thế nào để tính được số ô vuông chưa biết ? 
Vẽ hình lên bảng
+ Nêu đề toán 
+ Muốn tính số ô vuông chưa biết ta làm như thế nào ? 
* Bước 2: Rút ra kết luận. Muốn tìm số hạng chưa biết, ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
Gọi học sinh nêu yêu cầu đầu bài 
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu 
-Yêu cầu học sinh làm bài
+ Tại sao con lại điền số đó ?
-Nhận xét - cho điểm 
+ Yêu cầu học sinh đọc đề 
+ Yêu cầu nêu tóm tắt
+Bài toán cho biết gì ? Phải tìm gì ? 
- Nhận xét học sinh làm bài 
- Chấm bài -Nhận xét bài làm của học sinh 
- Nhận xét giờ học.
- Yêu cầu học sinh học thuộc kết luận của bài
-Học sinh quan sát nêu số ôvuông 
-nêu câu trả lời 
- học sinh quan sát 
- Nêu câu trả lời 
- Nhận xét
-Quan sát nêu đề toán 
- Trả lời -Nhận xét 
Nhắc laị kết luận 
-Đọc yêu cầu 
-Học sinh làm bài 
-Lên bảng điền
-Nêu tóm tắt
Nêu câu trả lời
- Học sinh làm bài 
-Đọc lời giải 
-Nhận xét