I. MỤC TIÊU:
- Biết qui đồng mẫu số của hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung.
- Củng cố về qui đồng mẫu số hai phân số.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ.
- Yêu cầu HS nêu cách qui đồng mẫu số hai phân số - Một số HS nêu
Toán Tiết 104: Qui đồng mẫu số các phân số (tiếp) I. Mục tiêu: - Biết qui đồng mẫu số của hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số được chọn làm mẫu số chung. - Củng cố về qui đồng mẫu số hai phân số. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ. Yêu cầu HS nêu cách qui đồng mẫu số hai phân số Một số HS nêu 2. Bài mới a) Qui đồng mẫu số hai phân số. Qui đồng mẫu số 2 phân số: 7/6 và 5/12 HS nêu yêu cầu - 1 HS làm bảng GV chữa Ta có: 7/6 = 7 x 2/6 x 2 = 14/12 Giữ nguyên phân số: 5/12. HS nêu bài làm của mình. yêu cầu HS nêu cách qui đồng mẫu số hai phân số trong đó mẫu số của 1 trong 2 phân số là mẫu số chung. GV kết luận Yêu cầu HS nhắc lại. Xác định MSC Tìm thương của MSC và MS của phân số kia. Lấy thương tìm được nhân với TS và MS của phân số kia, giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC. b) Luyện tập Bài 1: (trang 116) Cá nhân GV yêu cầu làm theo tổ: 3 HS làm bảng lớp HS nêu kết quả - giải thích cách làm. GV chữa bài. Củng cố qui đồng mẫu số 2 phân số trong đó có 1 phân số có mẫu số là mẫu số chung. Bài 2: (117) GV yêu cầu HS làm phần a, b (tương tự bài 1) Củng cố: qui đồng mẫu số 2 phân số. Bài 3 Cá nhân GV yêu cầu HS làm bài. GV chữa bài. GV chú ý HS khi qui đồng mẫu số 2 phân số nêu chọn MSC là số bé nhất có thể. HS nêu yêu cầu của bài. 1 HS làm bảng HS lớp làm vở Một số HS nêu kết quả và cách làm. 3. Củng cố - dặn dò: Nhận xét giờ học, dặn dò bài sau
Tài liệu đính kèm: