I. MỤC TIÊU: Biết cách giải bài toán dạng: tìm phân số của 1 số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy học Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân 1 tổng 2 phân số với phân số thứ 3.
2. Bài mới
a) Ôn tập về một phần mấy của một số.
- Lớp 4A có 36 em. Số HS thích học toán bằng 1/3 số HS cả lớp. Hỏi lớp 4A có mấy HS thích học toán? - HS đọc đề bài.
- 1 số HS trả lời
Toán Tiết 124: Tìm phân số của 1 số. I. Mục tiêu: Biết cách giải bài toán dạng: tìm phân số của 1 số II. đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn hình minh hoạ như phần bài học SGK III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ Gọi 3 HS nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân 1 tổng 2 phân số với phân số thứ 3. 2. Bài mới a) Ôn tập về một phần mấy của một số. Lớp 4A có 36 em. Số HS thích học toán bằng 1/3 số HS cả lớp. Hỏi lớp 4A có mấy HS thích học toán? HS đọc đề bài. 1 số HS trả lời b) Tìm phân số của một số GV nêu bài toán SGK HS đọc bài toán Treo hình minh hoạ (vẽ sẵn) rồi hỏi HS quan sát hình và trả lời câu hỏi. So sánh 2 số cam trong rổ với 1 số 3 3 cam trong rổ? ... gấp đôi ... Muốn tính 2 của 12 ta làm như thế nào 3 Lấy 12 nhân 2 3 GV nêu ví dụ: 2 của 15; 3 của 24 3 4 HS trả lời 3. Luyện tập Bài 1, 2, 3: GV yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp 3 bài, nêu yêu cầu của 3 bài. Yêu cầu HS làm bài vở (15 phút) GV chữa từng bài. 3 HS đọc nối tiếp 3 HS nêu yêu cầu HS làm bài vào vở. HS lớp nhận xét Bài 1: GV yêu cầu HS nêu miệng bài giải - kết quả Bài 2: yêu cầu HS nêu miệng - GV chữa bài Bài 3: GV chữa bài, đáp số 18 HS HS nhận xét - chữa lại bài (nếu sai) 1 số HS làm bảng nhanh HS lớp đổi vở chấm. 3. Củng cố - dặn dò GV nhận xét giờ học Nhắc nhở HS chuẩn bị giờ sau
Tài liệu đính kèm: