Giáo án Toán Lớp 4 - Tiết 16: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên - Hà Thị Thủy

Tuần 4: Thứ, hai ngày 15 tháng 9 năm 2009
Toán (16)
So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
I Mục tiêu
 - Giúp HS hệ thống hoá một số kiến thức ban đầu về:
 - Cách so sánh 2 số tự nhiên
 - Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - HS : Bảng nhóm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
A-Kiểm tra bài cũ:
-Nêu tính chất của dãy số tự nhiên và cho ví dụ?
-GV n/x và cho điểm.
.
B-Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. So sánh các số tự nhiên.
-Khi so sánh 2 số TN bất kì sẽ sảy ra những trường hợp nào?
- GV nêu các cặp số 100 và 99, 456 và 231 4578 và 6325, và yêu cầu HS so sánh ?
+ Hãy so sánh số 100 và 99
+ số 99 có mấy chữ số? Số 100 có mấy chữ số?
+ Vậy số nào lớn hơn? Số nào bé hơn?
+ Vậy khi so sánh 2 số tự nhiên với nhau, căn cứ vào các chữ số của chúng ta có thể rút ra kết luận gì?
- Yêu cầu HS nhắc lại KL
- GV viết bảng các số -yêu cầu HS so sánh và nêu cách so sánh
- GV kẻ tia số và yêu cầu HS so sánh vài số 
- GV KL
- GV nêu các số tự nhiên: 7 698, 7 968, 7 896, 
7 869 và yêu cầu :
+ Hãy xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé? Và ngược lại 
+ Số nào là số lớn nhất? Số bé nhất trong dãy số trên?
+ Vậy với 1 nhóm các số tự nhiên, chúng ta luôn có thể sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại . Vì sao?
- GV yêu cầu HS nhắc lại KL
3. Luyện tập 
*Bài 1.
 GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích cách so sánh của vài cặp số 
- GV nhận xét cho điểm
*Bài2.
- BT yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS giải thích cách sắp xếp của mình
- GV nhận xét KL
*Bài3. 
+ Muuốn xếp được các số theo thứ tự từ lớn đến bé chúng ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - CB cho giờ sau.
-3 HS trả lời yêu cầu của GV.
-HS khác n/x
HS so sánh 
-HSTL ,=
-HS so sánh 
-HS rút ra KL như SGK
2 HS nhắc lại
-HS so sánh và nêu cách so sánh
-HS quan sát và TL
-HS sắp xếp
-HSTL
-2 HS nhắc lại KL
-HS làm bảng con
-2 HS lên bảng
-HS nêu yêu cầu BT
-HSTL
-HS giải thích
-HS nêu 
-1 HS TL
-Lớp làm vở 
-2 HS làm vào bảng nhóm.