Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 18 (Bản 3 cột chuẩn kiến thức)

	Bài: Dấu hiệu chia hết cho 9
	Ngày: Tuần: 
MụC TIEU:
Biết dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9.
Ap dụng dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9.
Đồ DùNG DạY HọC:
Bảng phụ, bảng con
HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
KTBC:Luyện tập
Bài mới: Dấu hiệu chia hết cho 9.
Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho 9
Hướng dẫn bài mới:
HĐ1: HDHS tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho 9
Mục tiêu: Giúp HS biết được dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9
Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS tìm các số chia hết cho 9 và không chia hết cho 9.
HS đọc và tìm điểm giống nhau của các số chia hết cho 9 đã tìm được .
KL: Các số chia hết cho 9 thì có tổng các chữ số cũng chia hết cho 9, dựa vào đó chúng ta có dấu hiệu chia hết cho 9.
HS tính tổng các chữ số của các số của các số không chia hết cho 9.
Tổng các chữ số của số này có chia hết cho 9 không?
Muốn kiểm tra một số có chia hết hay không chia hết cho 9 ta làm ntn?
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:
Mục tiêu: Ap dụng dấu hiệu chia hết cho 9 và không chia hết cho 9 để giải các bài toán có liên quan.
Cách tiến hành:
Bài 1: HS tự làm sau đó báo cáo trước lớp.
Nêu các số chia hết cho 9 và giải thích vì sao?
Bài 2: HS tự làm sau đó báo cáo trước lớp.
Bài 3: HS đọc đề.
Các số phải viết cần thoả mãn những điều kiện nào?
HS làm bài vào vở.
GV theo dõi và nhận xét.
Bài 4: Nêu yêu cầu?
HS làm bài vào vở.
GV nhận xét và ghio điểm
Củng cố- Dặn dò:
HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9 
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị bài sau
HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến.
Vài HS phát biểu
HS tính.
Không chia hết cho 9
HS trả lời.
HS làm vào bảng con
HS làm bảng con
Là số có ba chữ số .
Là số chia hết cho 9.
HS làm bài, sau đó nối tiếp nhau đọc số của mình trước lớp.
3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: 	
Bài:Dấu hiệu chia hết cho 3
	Ngày: Tuần: 18
I. MụC TIEU:
Biết dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho 3
Ap dụng dấu hiệu chia hết cho 3 và không chia hết cho 3 để giải các bài toán có liên quan.
Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9
II. Đồ DùNG DạY HọC:
Bảng con.
III.HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
6’
6’
18’
1.KTBC: Dấu hiệu chia hết cho 9.
2 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi bài 1,2/97.
GV nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:Nêu mục đích của bài.
HĐ1: Các số chia hết cho 3.
Mục tiêu: HS tìm được các số chia hết cho 3
Cách tiến hành:
GV yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3
Hỏi HS tìm ntn?
GV giới thiệu cách tìm đơn giảng.
HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho 3
Mục tiêu: HS nhận biết được chia số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3.
Cách tiến hành:
Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3 và tìm đặc điểm chung
GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số của các số này.
HS tìm mối quan hệ giữa tổng với 3. Đó là dấu hiệu chia hết cho 3.
HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3
HĐ3:Luyện tập- thực hành.
Mục tiêu: HS giải được các bài tập
Cách tiến hành:
Bài 1: HS tự làm.
Giải thích vì sao?
Bài 2: Tiến hành tương tự như bài 1
Bài 3: HS đọc đề bài
Các số phải viết cần thoả mãn điều kiện nào của bài?
Yêu cầu HS tự làm
GV theo dõi- Nhận xét
Bài 4: HS nêu yêu cầu.
HS làm bài
3.Củng cố- Dặn dò:
Nêu dấu hiệu chia hết cho 3.
Nhận xét giờ học
Chuẩn bị bài sau.
HS lên bảng làm
HS tìm
HS trả lời.
Một số HS phát biểu
HS tính vào giấy nháp.
HS nêu
HS phát biểu
HS loàm miệng 
HS làm bài
HS đọc.
HS phát biểu
HS làm bài.
HS nêu.
HS làm vở
Rút kinh nghiệm tiết dạy: 	
	Bài:Luyện tập
	Ngày: Tuần: 18
I. MụC TIEU:
Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9,3 và giải các bài toán có liên quan đến các dấu hiệu chia hết cho 9, 3 
II. Đồ DùNG DạY HọC:
Bảng con.
III.HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1’
28’
5’
1.KTBC: Dấu hiệu chia hết cho 3.
2 HS đồng thời lên bảng biến đổi các bài 1,2 /98 SGK.
GV nhận xét- Ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: Luyện tập.
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập.
Mục tiêu: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9, 3
Cách tiến hành:
Bài 1: HS đọc đề sau đó tự làm bài.
Bài 2: HS đọc đề bài
HS làm bài.
Giải thích cách làm.
Bài 3: HS tự làm bài.
4 HS lần lượt làm từng phần.
Bài 4: HS đọc đề bài phần a
Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì?
HS làm bài.
Yêu cầu HS làm phần b.
Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì?
3.Củng cố- Dặn dò:
Nhận xét giờ học.
Chuẩn bị bài sau.
2 HS lên bảng làm.
HS làm bài miệng.
3 HS lên bảng làm
Cả lớp làm vở.
HS làm miệng.
1 HS đọc 
HS phát biểu.
2 HS lên bảng.
Lớp làm vở.
2 HS lên bảng.
Lớp làm vở.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: 	
	Bài:Luyện tập chung.
	Ngày: Tuần: 18
I. MụC TIEU:
Củng cố dấu hiệu chia 2, 5, 3, 9
Vận dụng các dấu hiệu chia hết để giải các bài toán có liên quan.
II. Đồ DùNG DạY HọC:
Bảng con.
III.HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
1’
30’
2’
1.KTBC: Luyện tập.
2 HS đồng thời lên bảng làm biến đổi bài 1, 2 /98.
GV nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
Giới thiệu bài: Luyện tập chung.
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập.
Mục tiêu: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2,5,3,9.
Cách tiến hành:
Bài 1: HS đọc đề bài
HS làm bảng con..
Bài 2: HS nêu yêu cầu tự làm.
Bài 3: HS đọc đề bài.
HS làm bài.
Bài 4: HS đọc đề bài.
Tự làm bài.
Bài 5: 1 HS đọc đề bài trước lớp. 
Hỏi: Em hiểu xếp thành 3 hàng hoặc 5 hàng , thì không thừa không thiếu bạn nào nghĩa là gì?
HS làm bài.
3.Củng cố- Dặn dò:
Tổng kết giờ học.
Chuẩn bị : Thi cuối kì 1.
2 HS lên bảng làm.
HS làm bảng con.
3 HS lên bảng
Cả lớp làm vở.
HS giải thích cách tìm.
4 HS lên bảng 
Cả lớp làm vở. 
Giải thích cách làm.
4 HS lên bảng 
Cả lớp làm vở
HS phát biểu.
HS làm vở.
Rút kinh nghiệm tiết dạy: