Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 20 - Phân số bằng nhau

Toán
phân số bằng nhau 
I. Mục tiêu
 Giúp học sinh : Bước đầu nhận biết được tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau .
II. Đồ dùng dạy học 
 GV: Hai băng giấy như hình vẽ trong SGK
III. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS lên bảng: Viết các phân số: Năm phần hai; mười phần ba mươi.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Dạy bài mới : 
*. Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp.
HĐ1. Nhận biết hai phân số bằng nhau 
- GVđưa ra 2 băng giấy như nhau, đặt băng giấy này lên băng giấy kia và cho HS tự nhận ra được:
+ Hai băng giấy này như nhau.
+ Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần băng giấy?
+ Băng giấy thứ hai được chia thành mấy phần bằng nhau và đã tô màu mấy phần băng giấy? 
? Hãy nêu phân số chỉ phần đã được tô màu của băng giấy thứ nhất ? 
? GVhỏi tiếp như vậy với băng giấy thứ hai:
- Hãy so sánh phần được tô màu của 2 băng giấy ? 
- Vậy 3/4 băng giấy so với 6/8 thì như thế nào ? 3/ 4 = 6 / 8
* Nhận xét: 3 / 4 = 3 x 2 / 4 x 2 = 6 / 8 và 6/ 8 = 6 : 2 / 8 : 2 = 3 / 4.
- HS khá, giỏi nêu tính chất cơ bản của phân số ( SGK )
HĐ2. Thực hành 
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống.
- HS đọc yêu cầu BT.
- HS làm bài vào vở ô li.
- 2 HS TB lên bảng làm bài.( Tuấn Anh, Quân)
- Lớp, GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2: Tính rồi so sánh kết quả.( HS khá, giỏi)
- HS đọc yêu cầu BT.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT.
- HS làm vào vở ô li.
- 2 HS khá lên bảng chữa bài. Lớp nhận xét, GV kết luận.
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống.( HS khá, giỏi)
- HS đọc yêu cầu BT.
- GV giúp HS nắm vững cách làm.
- HS làm vào vở ô li.
- 2 HS khá, giỏi lên bảng làm.( Long, Hân)
- HS và GV nhận xét.
IV. Củng cố - dặn dò 
- 1 HS đọc lại tính chất của phân số.
- Nhận xét chung tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau “ Rút gọn phân số”.