Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 21 - Hà Thị Huống

Toán
Tiết 101: Rút gọn phân số
I. Mục tiêu
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
- Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản).
II. Đồ dùng dạy - học
Iii. Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra –Nêu tính chất cơ bản của phân số? Cho ví dụ
-Nhận xét cho điểm.
2. Bài mới. * Giới thiệu bài
- Rút gọn phân số
HĐ 1: Gv nêu vấn đề:
-Yêu cầu HS nêu cách tìm phân số b”ng phân số .
-Hãy so sánh tử số và phân số của hai phân số trên với nhau.
-GV nhắc lại.
-Nêu và ghi bảng kết luận:
HĐ 2: Cách rút gọn phân số. Phân số tối giản
-Viết bảng: nêu tìm phân số b”ng phân số 
 -Nêu cách em làm để rút gọn phân số ? 
-Phân số còn rút gọn được nữa không? Vì sao?
Kết luận:
-Yêu cầu HS rút gọn phân số
 và nêu cách thực hiện?
-Phân số đã là phân số tối giản chưa vì sao?
-Kết luận:
HĐ 3: Luyện tập.
Bài 1
-Yêu cầu 2 HS lên bảng làm.
-Nhận xét cho điểm
Bài 2:
-Yêu cầu HS kiểm tra các phân số trong bài. Sau đó trả lời câu hỏi.
-Nhận xét chữa bài .
Bài 3:-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.
-Chấm một số vở nhận xét.
3.Củng cố dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Nhắc lại tên bài học.
– 2 HS đọc lại bài toán.
-Thảo luận và nêu cách giải quyết.
 = -Ta có: = 
-Tử số và mẫu số của phân số nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số 
-HS thực hiện tìm.
-Nêu: Ta thấy 6 và 8 đều chia hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử và mẫu số của phân số cho 2.
-Nêu: Vì 3 và 4 không chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.
-HS thực hiện bảng con, 1 HS lên bảng làm và nêu cách thực hiện.
-Nêu: Phân số đã tối giản vì 1 và 3 kh”ng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con và nêu cách rút gọn phân số.
a) Phân số là phân số tối giản vì 1 và 3 kh”ng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1
-HS thực hiện tương tự đối với phân số: ; 
b) Rút gọn:
 ; = 
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
Toán
Tiết 102: Luyện tập
I. Mục tiêu
- Củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số.
- Nhận biết tính chất cơ bản của phân số
II. Đồ dùng dạy - học
iiI. Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra -Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước.
-Nhận xét cho điểm
2.Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài học.
* Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1:
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét cho điểm.
Bài 2:
-Để biết phân số nào b”ng chúng ta làm thế nào?
Nhận xét chữa bài.
Bài 3:
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Chấm một số bài .
3.Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập 4.
-2HS lên bảng làm bài tập.
HS 1: làm bài 1.
HS 2: làm bài tập 3.
-2 HS lên bảng làm. Mỗi học sinh rút gọn 2 phân số.
-Lớp làm bài vào bảng con.
-Ta rút gọn phân số nào b”ng thì phân số đó b”ng phân số
-HS rút gọn phân số và báo cáo trước lớp. = ; =
-HS tự làm bài rút gọn phân số: ; 
-Một số HS nhắc lại cách rút gọn phân số.
Toán
Tiết 103: Quy đồng mẫu số các phân số
I. Mục tiêu
- Biết được cách quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản.
II. Đồ dùng dạy - học
iiI. Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra Gọi 4 HS lênbảng làm bài tập đã giao về nhà ở tiết trước.
-Nhận xét cho điểm.
2 Bài mới : * Giới thiệu bài
Quy đồng mẫu số các phân số
HĐ 1: Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số 
a) ví dụ:
-Nêu vấn đề: 
-Hai phân số và phân số có điểm gì chung?
-Hai phấn số này bằng hai phân số nào?
-Thế nào là quy đồng mẫu số hai phân số?
-Nhận xét mẫu số chung ; và mẫu số các phân số ; ?
-Em làm thế nào để từ phân số thành ? 
HĐ 2: Cách quy đồng mẫu số các phân số.
-Em hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?
HĐ 3: Luyện tập 
Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
-Chữa bài.
-Khi quy đồng mẫu số của hai phân số ta được hai phân số nào?
Bài 2:
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét chữa bài.
3.Củng cố, dặn dò 
-Nhận xét tiết học.
- 4HS lên bảng làm bài.
-Mỗi HS làm 1 bài.
-Nhắc lại tên bài học.
-Trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề.
 ; 
-Cùng có mẫu số là 15
- ; 
-2 Hs nêu:
-Mẫu số chung 15 chia hết cho ; . 
-Nêu: 
-Nêu như phần bài học SGK.
-3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập.
a) và mẫu số chung là 24
 ; 
-3 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
-Đổi vở kiểm tra bài và sửa bài cho nhau.
-Một số học sinh nêu kết quả.
Toán
 Tiết 104: Quy đồng mẫu số các phân số 
(Tiếp theo)
I. Mục tiêu
- Biết đợc cách quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó mẫu số của một phân số đợc chọn là mẫu số chung. (MSC)
II. Đồ dùng dạy - học
 Iii. Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra -Gọi HS lên bảng quy đồng mẫu số 2 phân số. 
-Nhận xét chung.
2. Bài mới. *Giới thiệu bài
Quy đồng mẫu số các phân số(tiếp).
HĐ1-Nêu vấn đề.
-Yêu cầu HS tìm MSC để quy đồng hai phân số và 
-Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số và ?
- Khi quy đồng hai phân số ta được hai phân số nào?
-Em hãy nêu cách quy đồng mẫu số các phân số khi có một mẫu số là MSC?
-Nêu thêm một số chú ý.
HĐ2: Luyện tập.
Bài 1, 2.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét chữa bài.
Bài 3:
-Gọi HS đọc đề bài.
-Em hiểu yêu cầu của đề bài như thế nào?
-Nhắc lại yêu cầu của đề bài và yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét sửa bài.
3.Củng cố – dặn dò.
-Nhận xét tiết học.
-2HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét sửa sai.
-Nhắc lại tên bài học.
-2HS đọc lại đề bài. 
-Có thể là 6 x 12 = 72 hoặc 12
-Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng MS hai phân số và 
-Nêu: 
Nêu: + Xác định mẫu số chung
+Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia.
+Lấy thương vừa tìm được nhân với tử số.
- 2HS nhắc lại.
- 4 HS lên bảng làm bài. Mỗi HS thực hiện quy đồng hai cặp phân số. HS cả lớp làm vào bảng con.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
-Viết các phân số lần lượt b”ng
 và mẫu số chung 24.
-Nêu:
-HS làmbài: 
-Nhẩm 24 : 6 = 4
-Một số học sinh nêu cách làm.
-Nghe.
Toán
Tiết 105: Luyện tập
 	I. Mục tiêu : Giúp HS:
 - Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số.
 - Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản).
II. Đồ dùng dạy - học
Iii. Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra –Quy đồng mẫu số các phân số có mấy trường hợp? Nêu ví dụ
-Nhận xét chung
2. Bài mới. -Dẫn dắt ghi tên bài học.
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét chữa bài tập.
Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu phần a)
-Khi quy đồng mẫu số và 2 ta được phân số nào?
-Nhận xét chữa bài.
Bài 3. -Nêu vấn đề.
-Yêu cầu HS tìm MS của 3 phân số trên?
-Yêu cầu HS thực hiện 
3 5
-Muốn quy đồng mẫu số của 3 phân số ta làm thế nào?
-Nhận xét chấm một số bài.
- Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
-Đề bài yêu cầu gì?
-Nhận xét cho điểm.
Bài 5:
-Viết lênbảng phần a yêu cầu HS đọc.
-Hãy chuyển 30 thành 15 nhân với một số khác?
-Tích trên gạch ngang và dưới gạch ngang đều chia hết cho mấy?
-Nhận xét cho điểm
3. Củng cố ,dặn dò.-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài tập.
-2HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
-Lớp theo dõi nhận xét sửa sai.
-1 HS đọc yêu cầu bài tập.
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện đồng thời 2cặp phân số, HS cả lớp làm bài tập vào vở 
VD: ; 
-Nhận xét bài làm trên bảng.
-Hãy viết và 2 thành hai phân số đều mẫu số là 5.
-2HS lên bảng viết.
-Lớp viết vào bảng con.
-2 HS nêu
-HS nêu: MSC là: 2 3 5 =30
-HS thực hiện bảng con.
-2HS lên bảng, lớp làm bài vào bảng con 2 phân số còn lại.
-Nêu:
-Đổi chéo vở kiểm tra lỗi cho nhau.
-1HS đọc đề bài.
-Quy đồng mẫu số của hai phân số MSC là 60.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.
-2HS đọc.
30 = 15 2
-Đều chia hết cho 15.
-HS thực hiện tính.