Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 22 - Lê Thị Hồng Thắm

TUẦN 22
Thứ hai ngày	
 Tiết 106	 	LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Rút gọn được phân số.
- Quy đồng được mẫu số hai phân số
- Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT5 a,b của Tiết 105.
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
b).Hướng dẫn luyện tập
* Bài 1
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV chữa bài. HS có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian.
* Bài 2
- Muốn biết phân số nào bằng phân số , chúng ta làm như thế nào ?
 - GV yêu cầu HS làm bài.
 * Bài 3
 - GV yêu cầu HS tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- GV chữa bài và tổ chức cho HS trao đổi để tìm được MSC bé nhất .
4.Củng cố - Dặn dò:
- Qua bài học củng cố cho các em kiến thức gì?
- HS lắng nghe và thực hiện.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn 2 phân số .
- HS cả lớp làm bài vào vở..
- Chúng ta cần rút gọn các phân số.
- HS tự làm bài.
-2 HS lên bảng làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở.. 
 - HS cả lớp làm bài vào vở.. 
- 2 HS nêu.
*******************************************
Thứ ba ngày
Tiết 107	 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số.
- Nhận biết một số lớn hơn hoặc bé hơn 
 -Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn 1 hoặc lớn hơn 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Hình vẽ như hình bài học SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ
 - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm BT 
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
b).Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số 
 * Ví dụ
 - GV vẽ đoạn thẳng AB như phần bài học SGK lên bảng
- Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB ?
- Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB ?
- Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD.
- Hãy so sánh độ dài AB và AB.
- Hãy so sánh và ?
- Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của hai phân số và ?
- Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta chỉ việc làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS nêu lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số .
 c).Luyện tập 
 Bài 1
 - GV yêu cầu HS tự so sánh các phân số, sau đó báo cáo kết quả trước lớp.
 - GV chữa bài, có thể yêu cầu HS giải thích cách so sánh của mình. Ví dụ: Vì sao < 
 Bài 2
 - Hãy so sánh hai phân số và .
 - bằng mấy ?
 - < mà = 1 nên < 1.
- Em hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số .
- Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì như thế nào so với số 1 ?
 - GV tiến hành tương tự với cặp phân số và .
 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phân số còn lại của bài.
 - GV cho HS làm bài trước lớp.
 Bài 3
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- HS sửa bài.
4.Củng cố - Dặn dò:
- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu ta làm như thế nào? 
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe và thực hiện.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
- HS quan sát hình vẽ.
-AC bằng độ dài đoạn thẳng AB.
-AD bằng độ dài đoạn thẳng AB.
- AB < AB
- < 
- HS nêu.
-Ta chỉ việc so sánh tử số của chúng với nhau. Phân số có tử số lớn hơn thì lớn hơn. Phân số có tử số bé hơn thì bé hơn.
-3 HS nêu trước lớp.
- HS làm bài.
-Vì hai phân số có cùng mẫu số là 7, so sánh hai tử số ta có 3 < 5 nên 
< .
- < 
- = 1
- HS nhắc lại.
-Phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số.
-Thì nhỏ hơn.
- HS rút ra:
+ > mà = 1 nên >1
+ Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở..
-Các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5, tử số lớn hơn 0 là : ; ;; .
- 3 HS nêu.
- Cả lớp lắng nghe .
*******************************************
Thứ tư ngày
Tiết 108	 LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- So sánh được hai phân số cĩ cùng mẫu số.
- So sánh được một phân số với 1.
- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 
-Thực hiện sắp sếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự bé đến lớn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ
 - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm BT 3 của Tiết 107.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
 b).Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1 
 - HS tự làm bài.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2
- HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. 
- Yêu cầu các HS khác đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 3
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 * Muốn biết được các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn chúng ta phải làm gì ?
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
4.Củng cố - Dặn dò:
 - Tiết học này củng cố cho các em KT gì?
 - GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe và thực hiện.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS so sánh 2 cặp phân số .
- HS cả lớp làm bài vào vở..
- HS làm bài. Trình bày bài làm của mình.
- HS đổi chéo vở KT nhau.
- 2 HS đọc.
- HĐ cá nhân.
-Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau.
- HS làm bài.
- 2 HS nêu.
- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.
*******************************************
Thứ năm ngày
Tiết 109	SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ 
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số
- Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Hai băng giấy kẻ vẽ như phần bài học trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ
 - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài:
b).Hướng dẫn hai phân số khác mẫu số 
 - GV đưa ra hai phân số và và hỏi: Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này ?
- Hãy tìm cách so sánh hai phân số này với nhau.
- GV tổ chức cho các nhóm HS nêu cách giải quyết của nhóm mình.
 - GV nhận xét các ý kiến của HS, chọn ra hai cách như phần bài học đưa ra sau đó tổ chức cho HS so sánh:
¶ Cách 1
 - GV đưa ra hai băng giấy như nhau.
 - Viết phân số biểu thị phần tô màu của băng giấy thứ nhất?
 - Viết phân số biểu thị phần tô màu của băng giấy thứ hai?
 - Băng giấy nào được tô màu nhiều hơn ?
 - Vậy băng giấy và băng giấy, phần nào lớn hơn ?
 - Vậy và , phân số nào lớn hơn ?
 ¶ Cách 2
 - GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số và .
- Dựa vào hai băng giấy chúng ta đã so sánh được hai phân số và . Tuy nhiên cách so sánh này mất thời gian và không thuận tiện khi phải so sánh nhiều phân số hoặc phân số có tử số và mẫu số lớn. Chính vì thế để so sánh các phân số khác mẫu số người ta quy đồng mẫu số các phân số để đưa về các phân số cùng mẫu số rồi so sánh.
 * Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? 
 c).Luyện tập 
 Bài 1
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
- GV và HS cùng sửa bài.
Bài 2
 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 - GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
4.Củng cố - Dặn dò:
 - Bài học hôm nay cung cấp cho ta KT gì?
 - Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
 - GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe và thực hiện.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
-Mẫu số của hai phân số khác nhau.
- HS thảo luận nhóm 4 
- Một số nhóm nêu ý kiến.
- băng giấy.
- băng giấy.
-Băng giấy thứ hai được tô màu nhiều hơn.
- băng giấy > băng giấy.
-Phân số > .
- HS thực hiện:
+ Quy đồng mẫu số hai phân số: 
 và 
 = = ; = = 
+ So sánh hai phân số cùng mẫu số :
- Vì < nên < 
- HS nghe giảng.
- HS nêu.
-2 HS lên bảng làm bài.
- HS cả lớp làm bài vào vở.. 
- HS nêu.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. 
- HS nêu.
- 2 HS nêu.
- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện..
*******************************************
Thứ sáu ngày
Tiết 110	 	 LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
 - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số.
 - Giới thiệu hai phân số cùng tử số.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: 
2.Kiểm tra bài cũ
 - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số và làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của Tiết 109.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a).Giới thiệu bài:
 b).Hướng dẫn luyện tập 
 Bài 1 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ?
 - GV lưu ý : Khi thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số không nhất thiết phải quy đồng mẫu số thì mới đưa về được dạng hai phân số cùng mẫu số. Vì thế khi làm bài các em cần chú ý quan sát để lựa chọn cách 
thực hiện cho tiện.
- GV lần lượt chữa từng phần của bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 2
 - GV viết phần a của bài tập lên bảng và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm hai cách so sánh phân số và .
+Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh.
+ So sánh với 1.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài theo cách quy đồng mẫu số rồi so sánh , sau đó hướng dẫn HS cách so sánh với 1.
 +Hãy so sánh từng phân số trên với 1.
+ Dựa vào kết quả so sánh từng phân số với 1, em hãy so sánh hai phân số đó với nhau.
 - Với các bài toán về so sánh hai phân số, trong trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1 ?
 - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó chữa bài và cho điểm HS.
 Bài 3
 - GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số ; .
 - Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số trên.
 - Phân số nào là phân số bé hơn.
 -Phân số nào là phân số lớn hơn ?
- Mẫu số của phân số lớn hơn hay bé hơn mẫu số của phân số ?
 - Như vậy, khi so sánh hai phân số có cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào ?
 - GV yêu cầu HS nhắc lại kết luận, sau đó tự làm tiếp các phần còn lại.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 4
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài sau đó làm bài.
Trình bày như sau:
- SS:
Vì 4 < 5; 5 < 6 nên < ; < .
 - Xếp: ; ; .
- GV chữa bài và cho điểm HS.
4.Củng cố - Dặn dò:
- HS nêu lại các bước để thực hiện xếp các phân số theo thứ tự đã cho?
 - GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe và thực hiện.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
- Yêu cầu chúng ta so sánh hai phân số .
-Quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so sánh .
- HS nghe giảng, sau đó làm bài.
-2 HS lên bảng làm bài.
- 1HS thực hiện so sánh 2 cặp phân số, HS cả lớp làm bài vào VỞ..
- HS trao đổi nhóm đôi.
- HS thực hiện
+ > 1 ; < 1.
+ Vì > 1 ; .
-Khi hai phân số cần so sánh với một phân số lớn hơn 1 và phân số kia nhỏ hơn 1.
- HS thực hiện: 
- Phân số cùng có tử số là 4.
- HS trao đổi theo cặp.
- HS làm bài vào vở., sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp.
- Mẫu số bé hơn thì phân số ấy lớn hơn.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.. 
b)
- QĐ:
- SS: Vì < < nên < < .
- Xếp: ; ; .
- 2 HS nêu.
- HS lắng nghe.