Giáo án Tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần dạy 31 - Trường TH Bùi Thị Xuân

TUẦN 31
Thứ hai ngày 15 tháng 04 năm 2013
Tiết 1: (40’) Toán(T151)	
THỰC HÀNH (TT)
I.MỤC TIÊU:
- Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ.
- BT2 HS khá, giỏi làm.
II.CHUẨN BỊ:
- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét (dùng cho mỗi HS).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Ổn định lớp(1’)
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
2.Bài mới: (30’)
Giới thiệu bài 
Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ trong SGK).
GV nêu bài toán:
Gợi ý cách thực hiện:
- Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo cm)
- Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có độ dài 5cm. 
- GV kiểm tra việc thực hành của mỗi HS, nhận xét và đánh giá.
Thực hành
Bài tập 1:
- GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học là 3m.
- Yêu cầu HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ.
- GV kiểm tra việc thực hành của mỗi HS, nhận xét và đánh giá.
Bài tập 2*:
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1.
- Lưu ý: GV yêu cầu HS tính riêng chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật trên bản đồ. Sau đó vẽ một hình chữ nhật biết chiều dài, chiều rộng của hình đó.
3.Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- HS về nhà xem lại bài làm VTB.
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên.
- GV nhận xét.
- HS thực hành
+ Ta có thể thực hiện như sau:
- Đổi 20 m = 2000 cm
- Tính độ dài của đoạn htẳng AB trên bản đồ:
2000 : 400 = 5 (cm)
- HS vẽ đoạn thẳng AB có độ dài trên bản đồ. 
- HS tính độ dài trên bản đồ.
- HS thực hiện.
- Đổi 3m = 300 cm
- Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm)
- Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm
1 HS đọc yêu cầu.
- HS tính độ dài trên bản đồ.
- HS thực hiện.
-----------------------------------------------------------
Tiết 2: (40’) 	 Tập đọc(TCT 61)
ĂNG-CO VÁT
I.MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy.
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục.
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khăc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia. ( trả lời được các CH trong SGK ).
*GDBVMT: Thấy được vẻ đẹp khu đền hài hòa trong vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn. 
II.CHUẨN BỊ:
- Ảnh khu đền Ăng-co Vát trong SGK. 
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Ổn định lớp(1’)
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc và trả lời về nội dung bài tập đọc. 
- GV nhận xét và chấm điểm.
2.Bài mới: (30’)
Giới thiệu bài 
a. Hướng dẫn luyện đọc
- GV giúp HS chia đoạn bài 
tập đọc.
- GV yêu cầu HS luyện đọc 
theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt).
- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai. 
- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc.
- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
1/ Ăng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ? 
- GV nhận xét và chốt ý 
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
2/ Khu đền chính đồ sộ như thế nào? 
3/ Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào? 
- GV nhận xét và chốt ý. 
+ Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào?
4/ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? 
- GV nhận xét và chốt ý.
+ Bài tập đọc chia thành 3 đoạn. Em hãy nêu ý chính của từng đoạn.
* Bài Ăng –co Vát cho ta thấy điều gì?
- Vài HS nêu lại.
c.Hướng dẫn đọc diễn cảm
* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn
- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài.
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung bài. 
* Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn
- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát  khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ngách). 
- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng).
- GV sửa lỗi cho các em.
3.Củng cố, dặn dò: ( 5 Phút )
- Em hãy nêu ý nghĩa của bài văn?
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học.
- Chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nước. 
- 2HS đọc bài.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét.
- Xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. 
- Lượt đọc thứ 1:
+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc.
+ HS nhận xét cách đọc của bạn.
- Lượt đọc thứ 2:
+ HS đọc thầm phần chú giải.
- 1 HS đọc lại toàn bài.
- HS nghe.
- HS đọc thầm đoạn 1.
- Ăng-co Vát được xây dựng ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ mười hai.
- HS đọc thầm đoạn 2.
- Khu đền chính gồm 3 tầng với những ngọn tháp lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500 mét. Có 398 gian phòng.
- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. ...
+ Tả vào lúc hoàn hôn.
- Vào lúc hoàng hôn, Ăng-vo Vát thật huy hoàng....
+ Đoạn 1: Giới thiệu chung về khu đền Ăng-co Vát.
+ Đoạn 2: Đền Ăng-co Vát được xây dựng rất to đẹp.
+ Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu đền lúc hoàng hôn.
*Ca ngợi Ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khăc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài.
- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp.
- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp.
- HS đọc trước lớp.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp.
- HS nêu: 
--------------------------------------------------------------
Tiết 3: (35’)	 Đạo đức (TCT 31)
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT.
- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
* GDKNS:-Trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
 -Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường
 -Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường.
 -Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
*GDBVMT: -Những việc cần làm để BVMT ở nhà, lớp học, trường học và nơi công cộng
II.CHUẨN BỊ:
sgk
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Ổn định lớp(1’)
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
 Bảo vệ môi trường (tiết 1)
- Môi trường bị ô nhiễm do ai? Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của những ai?
- GV nhận xét.
2.Bài mới: (25’)
Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Tập làm “Nhà tiên tri” (bài tập 2)
- GV chia HS thành các nhóm
- GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đưa ra đáp án đúng:
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)
- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2
- GV yêu cầu HS giải thích lí do.
GV kết luận
Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 4)
- GV chia HS thành các nhóm.
- GV nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra những cách xử lí có thể như sau:
Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”
GV chia HS thành 3 nhóm
GV nhận xét kết quả làm việc của mỗi 
Nhóm.
3.Củng cố, dặn dò: ( 5 phút 
- GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường.
- GV gọi vài em đọc to phần ghi nhớ.
- Chuẩn bị tiết sau, GV nhận xét.
- 2HS nêu.
- HS nhận xét.
- Mỗi nhóm nhận 1 tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết.
- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc.
- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến.
+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành
+ Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối
+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự
- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước.
- HS giải thích lí do và thảo luận chung cả lớp.
- Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí
- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (có thể bằng đóng vai).
- Từng nhóm thảo luận.
- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- 2HS đọc.
------------------------------------------------------
Tiết 4: (35’) Khoa học(T61)	
TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT 
I.MỤC TIÊU:
- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí Các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,...
- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh sự trao đổi chất ở thực vật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Ổn định lớp(1’)
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
Thực vật cần gì để quang hợp và hô hấp?
Nêu vai trò của khi ô-xi và khí các-bô-níc trong quá trình hô hấp và quang hợp của thực vật 
GV nhận xét, chấm điểm 
2.Bài mới: (25’)
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật 
Bước 1: Làm việc theo cặp.
GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122:
- Kể tên những gì được vẽ trong hình?
- Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh (ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất) có trong hình 
- Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung (khí các-bô-níc, khí ô-xi)
GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm
Bước 2: Hoạt động cả lớp 
GV gọi một số HS lên trả lời câu hỏi: 
- Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống.
- Quá trình trên được gọi là gì? 
Kết luận của GV:
Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật 
GV chia nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm.
GV kết luận
3.Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- HS về nhà xem lại bài học thuộc bài học.
- Chuẩn bị bài: Động vật cần gì để sống? 
HS trả lời.
HS nhận xét.
HS quan sát hình 1 trang 122.
HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng với bạn. 
Một số HS trả lời các câu hỏi.
.
HS làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật.
Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp.
-----------------------------------------------------------------
Tiết 5: Chào cờ
------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 16 tháng 04 năm 2013
Tiết 1: (40’) Toán(T152)	
ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
I.MỤC TIÊU:
- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân.
- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chỉ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể.
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó.
- BT 2 và BT5 HS khá, giỏi làm.
II.CHUẨN BỊ:
 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA ... i mới: (30’)
Giới thiệu bài 
Hình thành khái niệm
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2, 3.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 
Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV phát phiếu cho một số HS.
- GV nhận xét; mời vài HS dán bài làm lên bảng lớp.
- GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV nhận xét, chấm điểm.
3.Củng cố, dặn dò: ( 5 Phút )
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Yêu cầu HS về nhà viết đoạn văn ở BT2 chưa đạt yêu cầu, về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào vở. 
- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. 
- 1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ.
- 1 HS đặt câu cảm. 
- HS nhận xét.
- Lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT.
- HS hoạt động nhóm, suy nghĩ, trả lời lần lượt từng câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS đọc thầm phần ghi nhớ.
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm việc cá nhân vào vở. Một số HS làm bài trên phiếu.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả.
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS thực hành viết 1 đoạn văn ngắn về 1 lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng TrN. 
- Viết xong, từng cặp HS đổi bài sửa lỗi cho nhau. 
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng TrN. 
--------------------------------------------------------
Tiết 3: (35’) Khoa học(TCT 62)
ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng.
*GDKNS: - Làm việc nhóm
 - Quan sát, so sánh và phán đoán các khả năng xảy ra với động vật khi được nuôi trong những điều kiện khác nhau. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Ổn định lớp(1’)
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
Trao đổi chất ở thực vật 
Hãy nêu sự trao đổi khí trong hô hấp của thực vật.
Hãy nêu sự trao đổi thức ăn của thực vật. 
GV nhận xét, chấm điểm. 
2.Bài mới: (25’)
Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Trình bày cách thực hiện thí nghiệm động vật cần gì để sống 
GV chia nhóm, yêu cầu các em làm việc theo thứ tự sau: 
- Đọc mục Quan sát trang 124 để xác định điều kiện sống của 5 con chuột trong thí nghiệm. 
- Nêu nguyên tắc của thí nghiệm.
- Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống của từng con và thảo luận, dự đoán kết quả thí nghiệm.
GV kiểm tra, giúp đỡ các nhóm làm việc.
Hoạt động 2: Dự đoán kết quả thí nghiệm 
GV yêu cầu HS trong nhóm thảo luận dựa vào câu hỏi trang 125. 
+ Dự đoán xem con chuột trong hộp nào sẽ chết trước? Tại sao? Những con chuột còn lại sẽ như thế nào?
+ Kể ra những yếu tố cần để một con vật sống và phát triển bình thường? 
GV kẻ thêm mục dự đoán và ghi tiếp vào phần dự đoán theo ý kiến của HS
Kết luận của GV:
3.Củng cố – Dặn dò: ( 5 phút )
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Chuẩn bị bài: Động vật ăn gì để sống? 
4HS trả lời.
HS nhận xét.
HS lắng nghe hướng dẫn.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo hướng dẫn của GV.
Đại diện nhóm nêu ý kiến.
Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
HS thảo luận nhóm các câu hỏi trang 125.
- Đại diện các nhóm trình bày dự đoán kết quả.
------------------------------------------------------
Tiết 4: Kĩ thuật
-------------------------------------------------------
Tiết 5: Lịch sử
----------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 19 tháng 4 năm 2013
Tiết 1: (40’) Toán(TCT 155)
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
I.MỤC TIÊU:
- Biết đặt tính và thực hiện cộng, trừ các số tự nhiên.
- Vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện.
- Giải được bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ.
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Ổn định lớp(1’)
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
2.Bài mới: (30’)
Giới thiệu bài 
Thực hành
Bài tập 1:
- Củng cố về kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực hiện phép tính).
Bài tập 2: 
- Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết”.
- GV nhận xét cho điểm. 
Bài tập 3*:
- Củng cố tính chất của phép cộng, trừ; đồng thời củng cố về biểu thức có chứa chữ.
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS phát biểu lại các tính chất của phép cộng, trừ tương ứng.
Bài tập 4: 
- Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu bằng lời tính chất được vận dụng ở từng bước.
Câu a bỏ 
Bài tập 5: 
- Yêu cầu HS đọc đề toán và tự làm.
- GV mời học sinh lên bảng làm.
- GV nhận xét cho điểm.
3.Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- HS về nhà xem lại bai và làm VBT.
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt).
- HS sửa bài.
- HS nhận xét.
- HS tự làm bài.
- Từng HS đổi vở chéo để sửa & thống nhất kết quả.
- HS làm bài.
- HS sửa.
a + b = b + a
( a + b ) + c = a + ( b + c)
a + 0 = 0 + a = a
a – 0 = a
a – a = 0
- HS làm bài.
- HS sửa bài.
168 + 2080 + 32 ( 168 + 32) + 2080
= 200 + 2080 = 2280
87 + 94 + 13 + 6 = ( 87 + 13) + ( 94 + 6)
= 100 +100 = 200
121 + 85 + 115 + 469 = (121 + 469) + (85 + 115 ) = 590 + 200 = 790
- HS làm bài.
- HS sửa bài.
------------------------------------------------------
Tiết 2: Thể dục
-----------------------------------------------------
Tiết 3: (40’) Luyện từ và câu(TCT 62)
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu ( trả lời câu hỏi Ở đâu?); nhận biết được trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước ( BT3).
II.CHUẨN BỊ:
 SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Ổn định lớp(1’)
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
Thêm trạng ngữ cho câu.
- GV kiểm tra 2 HS.
- GV nhận xét.
2.Bài mới: (30’)
Giới thiệu bài 
Hình thành khái niệm
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1,2.
- GV nhắc HS: trước hết, cần tìm thành phần CN, VN của câu. Sau đó tìm thành phần TrN.
- GV mời 1 HS lên bảng, gạch dưới bộ phận TrN trong câu, chốt lại lời giải đúng. 
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ. 
Luyện tập 
Bài tập 1:	
- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 
- GV nhắc HS: trước hết, cần tìm thành phần CN, VN của câu. Sau đó tìm thành phần TrN.
- GV mời 1 HS lên bảng, gạch dưới bộ phận TrN trong câu, chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV nhắc HS: phải thêm đúng là TrN chỉ nơi chốn cho câu. 
- GV dán 3 băng giấy lên bảng, mời 3 HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng. 
Bài tập 3:
- GV dán 4 băng giấy lên bảng, mời 4 HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng. 
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 Phút )
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. 
- 2 HS đọc đoạn văn ngắn kể về một lần em đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng TrN. 
- HS nhận xét.
- HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài.
- HS đọc lại các câu văn ở BT1, suy nghĩ, làm bài vào vở nháp.
- HS phát biểu ý kiến.
- 1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận TrN trong câu. 
- 3-4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK.
- HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu bài.
- HS đọc lại các câu văn ở BT1, suy nghĩ, là bài vào vở nháp.
- HS phát biểu ý kiến.
- 1 HS lên bảng gạch dưới bộ phận TrN trong câu. 
- 2HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài vào vở.
- HS phát biểu ý kiến.
- 3 HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng. 
- 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm bài vào vở.
- HS phát biểu ý kiến.
- 4 HS lên bảng làm bài, chốt lại lời giải đúng.
------------------------------------------------------
Tiết 4: (40’) 	Tập làm văn(TCT 62)
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn tả con chuồn chuồn nước (BT1); biết sắp xếp các câu cho trước thành một đoạn văn (BT2); bước đầu viết được một đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3).
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết các câu văn ở BT2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
*Ổn định lớp(1’)
1.Kiểm tra bài cũ: (4’)
Luyện tập miêu tả bộ phận của con vật.
- GV kiểm tra 2 HS.
- GV nhận xét và chấm điểm.
2.Bài mới: (30’)
Giới thiệu bài 
Bài tập 1:	
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập.
GV nhận xét. 
Bài tập 2:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV mở bảng phụ đã viết sẵn 3 câu văn.
GV nhận xét.
- Viết đoạn văn
Bài tập 3:
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
GV nhắc HS: 
+ Mỗi em phải viết 1 đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp.
+ Viết tiếp câu mở đoạn bằng cách miêu tả các bộ phận của gà trống (theo gợi ý), làm rõ con gà trống đã ra dáng một chú gà trống đẹp như thế nào?
GV gắn lên bảng ảnh gà trống.
GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 phút )
- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
- Yêu cầu HS về nhà sửa lại đoạn văn ở BT3, viết lại vào vở.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật.
- 2 HS đọc lại những kết quả đã ghi chép được sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích.
- Lắng nghe.
- HS đọc tìm ý chính từng đoạn.
- 1HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân.
- HS phát biểu ý kiến.
- 1 HS lên bảng đánh số thứ tự để sắp xếp các câu văn theo trình tự đúng.
- 1 HS đọc lại đoạn văn.
- 1 HS đọc nội dung bài tập.
- HS chú ý nghe.
- HS quan sát tranh.
- HS viết đoạn văn. 
- Một số HS đọc đoạn viết.
-----------------------------------------------------
Tiết 5: (35’) Sinh hoạt lớp tuần 31
I. Mục tiêu
- Học sinh nắm được ưu điểm, tồn tại của các hoạt động trong tuần học 31
- Biết kế hoạch tuần 32 để thực hiện tốt.
II. Tiến hành 
Nhận xét – đánh giá :
- Học tập :
 - Vệ sinh :
 - Văn nghệ :
 - Thực hiện nội quy trường lớp :
2.Kế hoạch tuần 32:
- Tiếp tục: Ổn định nề nếp.
- Học văn hoá tuần 32
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức: Tiên học lễ, hậu học văn.
- Chú ý HS: An toàn thực phẩm, Vệ sinh môi trường.
- Dọn vệ sinh trong và ngoài lớp.
	- Khuyến khích HS chơi các trò chơi bổ ích, lành mạnh.
	- Thực hiện tốt các hoạt động của trường và Đội đề ra.
	- Phụ đạo học sinh yếu.
3. Tổng kết giờ :
- GV tổ chức cho HS vui văn nghệ cuối tuần.