Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần lễ 7

Ngày soạn:11/10/2011 TUẦN 7
Ngày dạy:...................... Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
Tập đọc
TRUNG THU ĐỘC LẬP
 Thép mới 
I . Mục tiêu :
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung .
- Hiểu ND : Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẻ của các em và đất nước ( trả lời được các CH trong SGK ) 
- Yêu mến cuộc sống, luôn ước mơ vươn tới tương lai, yêu quý các anh bộ đội.
II. Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc
III.Các hoạt động dạy - học 
1.Ổn định :........................................
2.Kiểm tra bài cũ : Chị em tôi 
- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét ghi điểm 
3.Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ điểm – Trung thu độc lập 
b. Luyện đọc
G ọi HS khá đọc bài 
- Yêu cầu HS chia đoạn.
+ Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc.
Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích
- GV đọc diễn cảm cả bài
c. Tìm hiểu bài
F GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào?
-Đối với thiếu nhi Tết trung thu có gì vui ?
- Đứng gác trong đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì ?
Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?
[ Đoạn 1 nói lên điều gì ?
F GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?
Cuộc sống hiện nay, theo em, có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa? 
ð Đoạn 2 nói lên điều gì ?
F GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3
- Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói lên điều gì ?
- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào ?
[ Đoạn 3 nói lên điều gì ?
ð Nội dung bài nói lên điều gì ?
d. Đọc diễn cảm
GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài
GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn 
GV sửa lỗi cho HS
- HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm
- HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc 
-1 HS khá đọc bài
HS nêu:Bài này chia ra 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Đêm nay . . . của các em
+ Đoạn 2: Anh nhìn trăng . . . vui tươi 
+ Đoạn 3: Trăng đêm nay . . . các em
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài tập đọc
 - HS đọc thầm phần chú giải
1 HS đọc lại toàn bài
HS nghe
HS đọc thầm đoạn 1
Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
- Trẻ em khắp đất nước cùng rước đèn, phá cỗ
- Anh chiến sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em.
Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự do, độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nước Việt Nam độc lập...
Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên và mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai
HS đọc thầm đoạn 2
Dưới ánh trăng, dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện.
+ Những ước mơ của anh chiến sĩ năm xưa đã trở thành hiện thực
Mơ ước của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước.
HS đọc thầm đoạn 3
- Tương lai của trẻ em và đất nước ta ngày càng tươi đẹp hơn 
- Nối tiếp nêu ý kiến 
Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước 
* Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên.
Mỗi HS đọc 1đoạn, lắng nghe tìm giọng đọc cho phù hợp 
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. HS đọc trước lớp
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm 
4. Củng cố – dặn dò :
Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào? 
GV nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài: Ở vương quốc tương lai 
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu :
- Cĩ kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng , phép trừ .
- Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ . 
 - HS làm được Bài 1;Bài 2;Bài 3 
 - Làm bài nhanh , chính xác 
 - Vận dụng vào giải các bài toán có liên quan 
III.Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định :........................................
2. Kiểm tra bài cũ: Phép trừ
- GV yêu cầu HS làm bài ở bảng -2 em làm ở bảng . Lớp làm nháp 
479 892 – 214 589
78 970 – 12 978
10 450 – 8 796
GV nhận xét , ghi điểm 
3. Bài mới: 
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học 
b.Nội dung :
Bài 1/40:GV nêu phép cộng:
 38 726 + 40 954, yêu cầu HS đặt tính rồi thực hiện phép tính.
GV nêu cách thử lại :Muốn thử lạiphép cộng ta lấy tổng trừ đi một số hạng, nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính cộng đã đúng.
Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng.
Nên cho HS nêu lại cách thử của từng phép tính cộng . Nhận xét ghi điểm
Bài2/40,41 :- GV viết lên bảng phép tính:
 6 839 – 482. Yêu cầu HS đặt tính rồi thử lại
GV nêu cách thử lại : Muốn thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ , nếu được kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng
- Cho HS làm vào vở phần b
Yêu cầu HS thử lại phép tính trừ .
Nên cho HS nêu lại cách thử của từng phép tính trừ . Nhận xét ghi điểm
Bài3/41:- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS nêu cách tìm x của mình
- GV nhận xét ghi diểm 
Bài4/41: Dành cho HS khá giỏi làm thêm Gọi HS đọc bài toán
Nhận xét ghi điểm
HS nêu cách đặt tính và cách thực hiện
- HS thực hiện vào bảng con
-Lắng nghe và nhắc lại
-Làm bài theo số .3 em làm ở bảng 
 35 462	 69108 26 7345
 + + +
 27 519 2 074	 31 925
 62 981 71 182 299 270
- HS làm bài vào bảng con
- HS làm bàivào vở
 4 025 5 901 7 521
 - - -
 312 638 98
 3713 5263 7 423
Nhận xét bài của bạn
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
 x + 262 = 4 848
 x = 4 848 – 262
 x = 4 586
 x – 707 = 3 535
 x = 3 535 + 707
 x = 4 242
Nhận xét bài của bạn 
- HS nêu tóm tắt và hướng giải
 Bài giải
Núi Phan xipăng cao hơn núi Tây Côn Lĩnh :
3 143 – 2 428 = 715 (m)
 Đáp số : 715 m
4. Củng cố - dặn dò: 
- Cho HS nêu cách thử lại của phép cộng và phép trừ.
- Chuẩn bị bài: Biểu thức có chứa hai chữ
- Làm bài 4 trang 41
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lịch sử
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO
(Năm 938)
I. Mục tiêu : Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:
+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương Đình Nghệ.
+ Nguyên Nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệvaf cầu cứu nhà nước Nam Hán, Ngô Quyền bắt giết Kiều Conng Tiễn và chuẩn bị noun đánh quân Nam Hán.
+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng; Ngô Quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống của siing Bạch Đằng, nhử giặc vào bãi cọc và tiêu diệt địch.
+ Ý nghĩa của trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kỳ nước ta bị phong kiến Phương Bắc đô hộ, mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học :
Hình minh họa .Phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định :........................................
2. Kiểm tra bài cũ : Khởi nghĩa Hai Ba Trưng.
Vì sao cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng lại xảy ra?
Ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
GV nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a.Giới thiệu: 
b. Nội dung :
Hoạt động1: Cá nhân
Mục tiêu: HS nắm được sơ lược về tiểu sử của Ngô Quyền.
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập:
GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả làm việc để giới thiệu vài nét về con người Ngô Quyền.
ð Kết luận : Ngô Quyền sinh ra ở Hà Tây. Ôâng là con rể của Dương Đình Nghệ.
Hoạt động 2: Nhóm
 Mục tiêu: HS nắm được nguyên nhân , diễn biến và kết quả của trận đánh Bạch Đằng.
GV yêu cầu HS đọc SGK, cùng thảo luận những vấn đề sau:
+ Vì sao có trận Bạch Đằng ?
+ Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu ? khi nào ? Ngô Quyền dùng kế gì để đánh giặc ?
+ Trận đánh diễn ra như thế nào?
+ Kết quả trận đánh ra sao?
ð Kết luận : Bằng cách đánh thông minh , sáng tạo , quân ta đã diệt quá nửa quân địch . Hoằng Tháo tử trận , quân Nam Hán hoàn toàn thất bại 
Hoạt động 3: Cả lớp 
Mục tiêu: HS nắm được ý nghĩa to lớn của trận chiến Bạch Đằng.
- Sau khi đánh tan quân Nam Hán, Ngô Quyền đã làm gì?
Điều đó có ý nghĩa như thế nào?
ð Kết luận : Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa. Đất nước ta được độc lập sau hơn một nghìn năm bị phong kie ... .......................................................................................
Toán
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG
I. Mục tiêu :
- Biết tính chất kết hợp của phép cộng .
- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hốn và tính1 chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính .
- HS làm được Bài 1 : a) dịng 2,3 ;b) dịng 1,3 ;Bài 2 
Vận dụng tốt kiến thức đã học 
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy – học 
1. Ổn định :.........................................
2. Kiểm tra bài cũ : 
Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm gì ? (Lấy độ dài ba cạnh cộng lại với nhau 
 P = a + b + c)
GV nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a.Giới thiệu: Nêu yêu cầu bài học 
b. Nội dung :
GV đưa bảng phụ có kẻ như SGK
Yêu cầu HS tính
Hãy so sánh giá trị biểu thức (a + b)+c và a + ( b + c ) khi a = 5 , b = 4 , c = 6 
Khi ta thay chữ bằng số thì giá trị của hai biểu thức nhữ thế nào ?
GV ghi bảng: (a + b) + c = a + (b + c)
Vậây ( a + b ) gọi là 1 tổng 2 số hạng , Biểu thức ( a + b ) + c có dạng một tổng hai số hạng với số hạng thứ 3 ( c ) 
= > Đây chính là tính chất kết hợp của phép cộng.
GV nêu ví dụ: Khi tính tổng 185 + 99 + 1 thì làm thế nào để tính nhanh? (GV nêu ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng: dùng để tính nhanh)
c. Luyện tập :
Bài 1/45 : Gọi HS nêu yêu cầu 
a. dòng 1 dành cho HS khá giỏi làm thêm
Hướng dẫn : Aùp dụng tính chất giao hoán , kết hợp của phép cộng , khi cộng nhiều số hạng nên chọn các số hạng cộng với nhau có kết quả là các số tròn (chục , trăm , nghìn ,)để việc tính được thuận tiện hơn.
a. dòng 2 dành cho HS khá giỏi làm thêm
GV nhận xét ghi điểm 
Bài2/45:Gọi HS đọc bài toán
Ngày đầu : 75 500 000 đồng
Ngày hai : 86 950 000 đồng ? Đồng
Ngày ba : 14 500 000 đồng 
Bài 3/ 45 : Dành cho HS khá giỏi làm thêm Goiï HS đọc yêu cầu 
Yêu cầu HS làm bài và nêu tính chất thích hợp
- Đọc bảng số 
( 5 + 4 ) + 6 = 15 
5 + ( 4 + 6 ) = 15
- Hai giá trị bằng 15
- Giá trị của (a + b) + c luôn bằng giá trị của a + (b + c)
Vài HS nhắc lại
Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba.
HS thực hiện và ghi nhớ ý nghĩa của tính chất kết hợp của phép cộng để thực hiện tính nhanh.
Tính bằng cách thuận tiện nhất 
3 em làm ở bảng 
a. 4 367 + 199 + 501 = 
 4 367 + ( 199 + 501 ) =
 4 367 + 700 = 5 067
 4 400 + 2 148 + 252 =
 4 400 + ( 2 148 + 252 ) 
 4 400 + 2 400 = 6 800
b. 1 255 + 436 + 145 =
 (1 255 + 145) + 436 =
 1 400 + 436 = 1 836
 467 + 999 + 9 533 =
 ( 467 + 9 533 ) + 999 = 
 10 000 + 999 = 10 999
Nhận xét bài của bạn
- HS đọc bài toán
- Một em lên bảng tóm tắt
- Muốn tìm được cả 3 ngày nhận được bao 
 	Bài giải
Số tiền cả 3 ngày quỹ tiết kiệm đó nhận :
75 500 000 + (86 950 000 + 14 500 000 ) 
 = 176 950 000 (đồng )
 Đáp số: 176 950 000 đồng 
Viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ chấm 
4.Củng cố – dặn dò :
GV cho các phép tính, yêu cầu HS dùng tính chất kết hợp và tính chất giao hoán Nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài: Luyện tập 
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM (tt)
I. Mục tiêu :
- Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí Việt Nam để viết đúng các tên riêng Việt Nam trong BT1 ; viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT 2 
Viết đúng một số tên riêng Việt Nam.
Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt.
II.Đồ dùng dạy học :
Bản đồ địa lí Việt Nam . bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định :........................................
2. Kiểm tracbài cũ: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam 
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 
Viết tên em và tên địa chỉ của gia đình; viết tên một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử ở thành phố của em. 
GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1/74,75: 
GV nêu yêu cầu: bài ca dao sau có một số tên riêng viết không đúng quy tắc chính tả. Các em đọc bài, viết lại cho đúng các tên riêng đó. 
GV nhận xét
GV cho HS quan sát tranh , bài ca dao cho em biết điều gì ?
GV: Hàng Hài là tên cũ của một đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã tư Phủ Doãn. Đoạn phố này bây giờ thuộc phố Hàng Bông. 
Bài 2/75 :GV gọi HS đọc yêu cầu
GV treo bản đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp. GV giải thích: trong trò chơi du lịch này, các em phải thực hiện nhiệm vụ:
+ Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh, thành phố của nước ta
 – Viết lại các tên đó cho đúng chính tả.
+ Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam, thắng cảnh của nước ta – Viết lại các tên đó cho đúng chính tả.
GV nhận xét
HS đọc yêu cầu bài tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành.
Thảo luận gạch chân dưới những tên riêng viết sai và sửa lại 
3 HS làm bài trên phiếu
Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vĩ, Hàng Giầy, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn, Phúc Kiến, Hàng Mây,Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà.
- Giới thiệu 36 phố cổ Hà Nội 
- 1 em đọc lại bài ca dao
HS đọc yêu cầu bài tập
HS nghe GV giải thích 
Các nhóm thi làm bài nhanh
Đại diện nhóm dán kết quả bài làm trên bảng lớp, trình bày
Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận nhóm những nhà du lịch giỏi nhất – tìm được đúng, nhiều, nhanh tên các địa danh. 
4. Củng cố - dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả tên người, tên địa lí Việt Nam.
- Chuẩn bị bài: Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn:12/10/ 2011
Ngày dạy:.................................
Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. Mục tiêu :
- Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng ; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian .
 - Nhận xét đánh giá bài của bạn 
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn gợi ý và đề bài 
III.Các hoạt động dạy - học 
1. Ổn định :........................................
2. Kiểm tra bài cũ :
 GV kiểm tra 2 HS: mỗi em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề 
GV nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới: 
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của học sinh
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn HS làm bài tập 
+ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài 
GV treo đề bài.
GV đặt câu hỏi và gạch chân dưới những từ quan trọng của đề:
- Đề bài yêu cầu làm gì? 
- Theo em kể theo trình tự thời gian là kể như thế nào? 
- Câu chuyện đó xảy ra vào lúc nào?
- Nội dung của câu chuyện ấy là gì?
GV: Đề bài yêu cầu các em kể lại câu chuyện em đã gặp bà tiên trong giấc mơ theo đúng trình tự thời gian, nghĩa là sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, sự việc nào xảy ra sau thì kể sau.
+ Nói – viết thành văn bản 
 GV treo bảng phụ
- Cho HS làm bài cá nhân 
- Cho HS kể theo nhóm 
- Cho HS kể trước lớp 
- GV sửa lỗi câu , dùng từ cho HS
Nhận xét ghi điểm 
2 HS đọc to đề bài
Trình tự thời gian .Sự việc nào xảy ra trước kể trước, sự việc nào xảy ra sau kể sau. 
Giấc mơ 
Bà tiên cho em 3 điều ước 
HS nêu lại các từ ngữ làm nổi bật đề bài 
HS đọc to 3 yêu cầu 
HS viết vắn tắt vào nháp 
Cặp đôi kể và nhận xét , góp ý bổ sung cho bạn 
HS kể trước lớp 
HS viết bài văn hoàn chỉnh vào vở (không cần nhất thiết phải cả lớp xong)
2 HS đọc bài làm
HS nhận xét
4. Củng cố - dặn dò: 
GV nhận xét tiết học ; khen ngợi những HS phát triển câu chuyện giỏi. 
Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết, kể lại cho người thân. 
Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện 
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................