Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần lễ 19

TUẦN 19
Ngày soạn: 11/01/ 2013
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 14 tháng 01 năm 2013
Tieát 1 Toán 
KI - LÔ - MÉT VUÔNG
I. Mục tiêu:
- Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích 
- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông.
- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2 
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại.
- GD HS tính cẩn thận khi làm toán.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển.
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4. 
III. Hoạt động trên lớp:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. Kiểm tra bài cũ:
 2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông:
+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km 
+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét.
- Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích 1 m2 có trong mô hình vuông có cạnh dài 1km?
- Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông.
- Đọc là: ki - lô - met vuông.
- Viết là: km2 
*Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài.
 c) Luyện tập:
*Bài 1:
- Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- Hỏi học sinh yêu cầu đề bài.
+ GV kẻ sẵn bảng như SGK.
- Gọi HS lên bảng điền kết quả 
- Nhận xét bài làm học sinh.
- Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì?
*Bài 2: 
- Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài 
- Yêu cầu lớp làm vào vở. 
- Gọi em khác nhận xét bài bạn
- Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh.
*Bài 3:
- Gọi HS nêu đề bài. Cả lớp làm vào vở bài tập. 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
- Giáo viên nhận xét bài HS. 
 Bài 4
- HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài.
GV hướng dẫn học sinh.
+ Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng với diện tích thực te để chọn lời giải đúng.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông 
- Nắm về tên gọi và cách đọc, cách viết đơn vị đo này.
- Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình 
- Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2. 
+ Đọc là : Ki - lô - mét vuông 
- Tập viết một số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 
- Ba em đọc lại số vừa viết 
- 2 em nêu lại ND ki - lô - mét vuông 
- Hai học sinh đọc. 
+ Viết số hoặc chữ vào ô trống.
- Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông:
 Đọc 
 Viết 
Chín trăm hai mươi mốt li lô mét vuông
921km2 
Hai nghìn ki lô mét vuông 
2000km2 
Năm trăm linh chín ki lô mét vuông 
509km2 
Ba trăm hai mươi nghìn ki lô mét vuông 
320 000 km2 
- Học sinh khác nhận xét bài bạn 
- Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông. 
- Hai HS đọc đề bài. 
- Hai em sửa bài trên bảng.
- Hai học sinh nhận xét bài bạn. 
- Hai học sinh đọc.
- Lớp thực hiện vào vở.
- 1 HS đọc. Lớp làm vào vở.
+ Một HS làm trên bảng.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
-------- cc õ dd --------
Tieát 2 Tập đọc 
BỐN ANH TÀI
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
 - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh minh học bài tập đọc trong SGK.
- Phiếu học tập bài học,bảng phụ.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. KTBC:
Giáo viên nhận xét
 2. Bài mới:
 a. Khám phá:
giáo viên nêu câu hỏi, sau đó đính tranh giới thiệu.
b. kết nối:
b.1 Luyện đọc:
- 1 HS đọc cả bài.
- Gọi 5 HS đọc từng đoạn của bài.
- Đọc nối tiếp lần 2:
+ Luyện đọc câu dài
- HS đọc phần chú giải.
- Luyện đọc nhóm.
- Kiểm tra nhóm	
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
+ Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục.
+ Nhấn giọng những từ ngữ: đến một cánh đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ đóng cọc, ngạc nhiên, thấy một cậu bé dùng tai tát nước 
 *b.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH:
+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 1. 
- HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH:
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây?
+ Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh với những ai?
+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 cho biết điều gì?
- Ghi ý chính đoạn 2, 3, 4. 
- HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi.
+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
- Ý chính của đoạn 5 là gì?
- Ghi ý chính đoạn 5. 
- Câu chuyện nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
 *c. Thực hành:
- HS đọc từng đoạn của bài. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn.
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
 d. Áp dụng – củng cố và hoạt động tiếp nối:
- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
Hs nhận xét
- Quan sát và lắng nghe.
- Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa của đất đang nhảy múa, ca hát."
- 5 HS đọc theo trình tự.
+ Đoạn 1: Ngày xưa  võ nghệ.
+ Đoạn 2: Hồi ấy  yêu tinh.
+ Đoạn 3: Đến một  trừ yêu tinh
+ Đoạn 4: Đến một  lên đường.
+ Đoạn 5: được đi  em út đi theo.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, TLCH:
+ Đoạn 1 nói về sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây.
- 2 HS nhắc lại.
- 2 HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang, có nhiều nơi không còn một ai sống sót.
+ Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh 
+ Nội dung đoạn 2, 3 và 4 nói về yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường đi diệt trừ yêu tinh.
- 2 HS nhắc lại.
- HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai của mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay của mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng.
+ Đoạn 5 nói lên sự tài năng của ba người bạn Cẩu Khây.
+ Nội dung câu chuyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé 
+ 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS đọc.
- HS luyện đọc theo cặp.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 3 HS thi đọc toàn bài.
- HS cả lớp thưc hiện.
-------- cc õ dd --------
Tieát 4 Khoa học 
TẠI SAO CÓ GIÓ?
I. Mục tiêu: 
	- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. 
	- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió.
- Nhắc nhở HS cẩn thận khi làm thí nghiệm.
II. Đồ dùng dạy- học:
 - HS chuẩn bị chong chóng.
 - Đồ dùng thí nghiệm: Hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
 ? Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sự sống con người, động vật, thực vật? ? Trong không khí thành phần nào là quan trọng nhất đối với sự thở? 
? Trong trường hợp nào con người phải thở bằng bình ô - xi?
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài. 
b. Hoạt động1: 
TRÒ CHƠI CHONG CHÓNG
 - GV tổ chức cho HS báo cáo về việc chuẩn bị.
 - Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay được lâu không.
- Hướng dẫn HS ra sân chơi chong chóng.
+ Gợi ý HS trong khi chơi tìm hiểu xem: 
- Khi nào chong chóng quay?
- Khi nào chong chóng không quay?
- Khi nào chong chóng quay nhanh? Khi nào chong chóng quay chậm?
+ Làm thế nào để chong chóng quay?
- Tổ chức cho HS chơi ngoài sân. GV đi đến từng tổ hướng dẫn HS tìm hiểu bằng cách đặt câu hỏi cho HS.
 - Gọi HS tổ chức báo cáo kết quả theo nội dung sau:
+ Theo em tại sao chong chóng quay?
+ Tại sao khi bạn chạy càng nhanh thì chong chóng của bạn lại quay càng nhanh?
+ Nếu trời không có gió em làm thế nào để chong chóng quay nhanh?
+ Khi nào chong chóng quay nhanh? Quay chậm?
* Kết luận. 
c. Hoạt động 2: 
NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIÓ
+ GV giới thiệu về các dụng cụ làm thí nghiệm như SGK sau đó yêu cầu các nhóm kiểm tra lại đồ thí nghiệm của nhóm mình .
+ Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng dẫn sách giáo khoa.
 - GV yêu cầu HS TLCH sau:
+ Phần nào của hộp có không khí nóng? Tại sao?
+ Phần nào của hộp có không khí lạnh? 
+ Khói bay qua ống nào?
- GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí nghiệm đúng, sáng tạo.
+ Khói bay ra từ mẩu hương đi ra ống A mà chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động?
+ GV nêu: Không khí ở ống A có ngọn nến đang cháy thì nóng lên, nhẹ đi và bay lên cao. Không khí ở ống B không có nến cháy thì lạnh, Không khí lạnh thì nặng hơn và đi xuống. Khói từ mẩu hương cháy đi ra ống khói A là do không khí chuyển động tạo thành gió. Không khí chuyển từ nơi lạnh đến nới nóng. Sự chênh lệch của nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí.
 - GV hỏi lại: 
+ Vì sao lại có sự chuyển động của không khí?
+ Không khí chuyển động theo chiều như thế nào? 
+ Sự chuyện động của không khí tạo ra gì?
d. Hoạt động 3: 
SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA KHÔNG KHÍ TRONG TỰ NHIÊN
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 6 và 7 trong SGK và trả lời các câu hỏi :
+ Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày?
+ Mô tả hướng gió được minh hoạ trong các hình?
+ Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người để trả lời các câu hỏi :
+ Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi ra biển?
+ GV đến giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
+ Gọi nhóm xung phong trình bày, Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung ( nếu có )
* Kết luận.
+ Gọi 2 HS lên bảng chỉ tranh minh hoạ và giải thích chiều gió thổi.
 3. Củng cố- dặn dò:	
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài sau.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- Tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị của các tổ viên.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
+ Thực hiện theo yêu cầu. Tổ trưởng tổ đọc từng câu hỏi để mỗi thành viên trong tổ suy nghĩ trả lời. ... aân cho troø chôi. 
	- Hoïc sinh : Trang phuïc goïn gaøng. 
III/ HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 
Khôûi ñoäng: Xoay caùc khôùp cô baûn. (2 phuùt) 
Kieåm tra baøi cuõ : GV goïi 2 HS leân thöïc hieän 2 ñoäng taùc ñaõ hoïc. GV vaø HS ñaùnh giaù. (2 phuùt) 
Baøi môùi: 
Giôùi thieäu baøi : ÑI VÖÔÏT CHÖÔÙNG NGAÏI VAÄT THAÁP (1 phuùt) 
Caùc hoaït ñoäng :
Hoaït ñoäng daïy
Hoaït ñoäng hoïc
* Hoaït ñoäng 1: OÂn ñi vöôït chöôùng ngaïi vaät thaáp.
* Muïc tieâu: Thöïc hieän kó naêng naøy ôû möùc ñoä töông ñoái chính xaùc. 
* Caùch tieán haønh:
+ GV nhaéc laïi ngaén goïn caùch thöïc hieän, cho HS oân laïi caùc ñoäng taùc ñi vöôït chöôùng ngaïi vaät, cöï li 10m, caû lôùp taäp theo doøng nöôùc chaûy, caùch nhau 2m.
+ GV cho HS oân taäp theo töøng toå ôû khu vöïc ñaõ quy ñònh. GV chuù yù bao quaùt lôùp vaø nhaéc nhôû caùc em baûo ñaûm an toaøn.
- Nhaän xeùt: GV nhaän xeùt.
* Hoaït ñoäng 2 : Troø chôi “Chaïy theo hình tam giaùc”. 
* Muïc tieâu: Tham gia vaøo troø chôi töông ñoái chuû ñoäng. 
* Caùch tieán haønh:
- GV neâu teân troø chôi vaø höôùng daãn caùch chôi. GV chuù yù nhaéc caùc em khi chaïy phaûi thaúng höôùng, ñoäng taùc phaûi nhanh, kheùo leùo, khoâng ñöôïc phaïm quy.
- Nhaän xeùt: GV nhaän xeùt.
4 haøng doïc. 
Caùn söï ñieàu khieån
Toå tröôûng ñieàu khieån.
Caùn söï ñieàu khieån
4 haøng doïc. 
 4. Cuûng coá : (4 phuùt) 
	- Thaû loûng. 
	- Giaùo vieân cuøng hoïc sinh heä thoáng laïi baøi. 
IV/ Hoaït ñoäng noái tieáp : (1 phuùt) 
	- Bieåu döông hoïc sinh hoïc toát, giao baøi veà nhaø. 
-------- cc õ dd --------
Tieát 6 Địa lí
ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
 I. Mục tiêu :
Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình ,đất đai sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ:
Đồng bằng Nam Bộ là đồng bằng lớn nhất nước ta do phù sa của hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp 
Đồng bằng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mở đồng bằng còn nhiều đất phèn đất mặn cần phải cải tạo.
Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ sông Tiền sông Hậu trên bản đồ tự nhiên Việt Nam.
Quan sát hình kể vị trí một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu.
Học sinh khá giỏi giải thích vì sao ở nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long. Do nước sông đổ ra biển qua 9 cửa sông vì sao đồng bằng Nam Bộ người dân không đắp đe ven sông để nước lũ đưa phù sa vào các cánh đồng.
 Đồ dùng dạy học:
 - Các BĐ: Hành chính, giao thông VN.
 III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định: HS hát.
2. KTBC: 
 - Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội trên BĐ.
 - Nêu những dẫn chứng cho thấy HN là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu của nước ta.
 GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài
 b. Phát triển bài: 
Đồng bằng lớn nhất nước ta
 * Hoạt động nhóm:
Yêu cầu HS đọc các thông tin ở SGK, để trả lời các câu hỏi:
- Chốt lại nội dung chính.
- Gọi HS lên chỉ vị trí ĐBNB ở bản đồ.
Mạng lưới sông ngòi và kênh rạch chằng chịt:
 * Hoạt động nhóm: 
- Cho HS dựa vào SGK, để thảo luận thuận các câu hỏi ở SGV T94 :
- GV nhận xét
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của sông Mê Công
- Cho HS chỉ các con sông lớn và các kênh rạch.
 GV nêu câu hỏi ( SGV / 94 );
 - GV nhận xét, kết luận.
- GV mô tả thêm cảnh lũ lụt, mùa mưa; tình trạng thiếu nước về mùa khô ở ĐBNB
4. Củng cố : Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 
5. Tổng kết - Dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài tiết sau: “Người dân ở Đồng bằng Nam Bộ”.
- Cả lớp.
- HS lên chỉ BĐ và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét.
- HS các nhóm thảo luận theo cặp.
- Vài HS lên chỉ vị trí ĐBNB
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS trình bày.
- Vừa chỉ vừa nói tên:Sông Tiền, sông Hậu, kênh Vĩnh Tế...
- HS trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Vài HS nêu ả/hưởng của hệ thống sông ngòi đến cuộc sống ở ĐBNB.
- Hai HS đọc ghi nhớ ở SGK
- HS cả lớp.
Tieát 4 Thể dục
TROØ CHÔI “ THAÊNG BAÈNG”
I / MUÏC TIEÂU: 
- Thực hiện cơ bản đúng đi vượt chướng ngại vật thấp.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi
- Traät töï, kyû luaät, tích cöïc taäp luyeän. 
II/ ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC : 
	- Giaùo vieân: Chuaån bò 1 coøi. Veõ saân cho troø chôi. 
	- Hoïc sinh: Trang phuïc goïn gaøng. 
III/ HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC: 
Khôûi ñoäng : Xoay caùc khôùp cô baûn. (2 phuùt) 
Kieåm tra baøi cuõ : GV goïi 2 HS leân thöïc hieän 2 ñoäng taùc ñaõ hoïc. GV vaø HS ñaùnh giaù. (2 phuùt) 
Baøi môùi: 
Giôùi thieäu baøi: TROØ CHÔI “ THAÊNG BAÈNG” (1 phuùt) 
Caùc hoaït ñoäng:
Hoaït ñoäng daïy 
Hoaït ñoäng hoïc
* Hoaït ñoäng 1: Troø chôi “Thaêng baèng”. 
* Muïc tieâu: Bieát caùch chôi, tham gia chôi chuû ñoäng. 
* Caùch tieán haønh:
- GV neâu teân troø chôi vaø höôùng daãn caùch chôi. Tröôùc khi chôi, GV höôùng daãn HS caùch naém coå chaân ñeå co chaân, caùch di chuyeån trong voøng troøn, caùch giöõ thaêng baèng vaø phaân coâng troïng taøi cho töøng ñoâi chôi, GV ñieàu khieån chung vaø laøm toång troïng taøi cuoäc chôi.
* Thi ñaáu giöõa caùc toå theo phöông phaùp loaïi tröïc tieáp töøng ñoâi moät, toå naøo coù nhieàu baïn giöõ ñöôïc thaêng baèng ôû trong voøng troøn laø toå ñoù thaéng vaø ñöôïc bieåu döông.
- Nhaän xeùt: GV nhaän xeùt.
* Hoaït ñoäng 2 : OÂn ñi vöôït chöôùng ngaïi vaät thaáp. 
* Muïc tieâu : Thöïc hieän kó naêng naøy ôû möùc ñoä töông ñoái chuû ñoäng. 
* Caùch tieán haønh :
- Caû lôùp cuøng thöïc hieän, moãi ñoäng taùc 3 laàn. Caùn söï ñieàu khieån cho caùc baïn taäp, GV söûa chöõa cho HS. Nhaéc nhôû caùc em taäp luyeän.
* Caû lôùp taäp lieân hoaøn caùc ñoäng taùc treân theo hieäu leänh cuûa GV.
- Nhaän xeùt : GV nhaän xeùt.
4 haøng ngang 
Caùn söï ñieàu khieån
4 haøng doïc 
 4. Cuûng coá: (4 phuùt) 
	- Thaû loûng. 
	- Giaùo vieân cuøng hoïc sinh heä thoáng laïi baøi. 
IV/ Hoaït ñoäng noái tieáp: (1 phuùt) 
	- Bieåu döông hoïc sinh hoïc toát, giao baøi veà nhaø. 
 -------- cc õ dd --------
Tieát 1 Tập đọc
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
 - Thực hiện nhận xét, đánh giá kết quả công việc tuần qua.
- Biết được những công việc của tuần tới để sắp xếp,chuẩn bị.
- Giáo dục và rên luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia các hoạt động của tổ, lớp, trường.
II. CHUẨN BỊ :
 - Bảng ghi sẵn tên các hoạt động, công việc của HS trong tuần.
 - Sổ theo dõi các hoạt động, công việc của HS
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Nhận xét, đánh giá tuần qua :
* GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá:
 - Chuyên cần, đi học đúng giờ
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập
 -Vệ sinh bản thân, trực nhật lớp, trường
- Đồng phục, khăn quàng, bảng tên 
- Xếp hàng ra vào lớp, thể dục, múa hát tập thể. Thực hiện tốt A.T.G.T
- Bài cũ,chuẩn bị bài mới
- Phát biểu xây dựng bài 
- Rèn chữ, giữ vở
- Ăn quà vặt
 - Tiến bộ
 - Chưa tiến bộ
B. Một số việc tuần tới :
- Nhắc HS tiếp tục thực hiện các công việc đã đề ra
- Khắc phục những tồn tại
- Thực hiện tốt A.T.G.T
- thi đua diành nhiều điểm tốt 
- Vệ sinh lớp, sân trường.
- Hs ngồi theo tổ
* Tổ trưởng điều khiển các tổ viên trong tổ tự nhận xét,đánh giá mình.
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các tổ viên
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình
* Ban cán sự lớp nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ:
Lớp phó học tập
Lớp phó lao động
Lớp phó 
Lớp trưởng
- Lớp theo dõi, tiếp thu + biểu dương
 - Theo dõi tiếp thu
Tieát 1 Tập đọc 
KĨ THUẬT: 
ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA
I. Muïc tieâu:
 - HS bieát ñöôïc lôïi ích cuûa vieäc troàng rau, hoa.
 - Yeâu thích coâng vieäc troàng rau, hoa.
II. Ñoà duøng daïy- hoïc:
 - Söu taàm tranh, aûnh moät soá caây rau, hoa.
 - Tranh minh hoaï ích lôïi cuûa vieäc troàng rau, hoa.
III. Hoaït ñoäng daïy- hoïc:
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1. OÅn ñònh:
2. Kieåm tra baøi cuõ:
 Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp.
3. Daïy baøi môùi:
 a) Giôùi thieäu baøi: Lôïi ích cuûa vieäc troàng rau vaø hoa.
 b) Höôùng daãn caùch laøm:
 * Hoaït ñoäng 1: GV höôùng daãn tìm hieåu veà lôïi ích cuûa vieäc troàng rau, hoa.
 - GV treo tranh H.1 SGK vaø cho HS quan saùt hình. Hoûi: 
 + Lieân heä thöïc teá, em haõy neâu ích lôïi cuûa vieäc troàng rau?
 + Gia ñình em thöôøng söû duïng rau naøo laøm thöùc aên?
 + Rau ñöôïc söû duïng nhö theá naøo trong böõa aên ôû gia ñình?
 + Rau coøn ñöôïc söû duïng ñeå laøm gì?
 - GV toùm taét: Rau coù nhieàu loaïi khaùc nhau. Coù loaïi rau laáy laù, cuû, quaû,Trong rau coù nhieàu vitamin, chaát xô giuùp cô theå con ngöôøi deã tieâu hoaù. Vì vaäy rau khoâng theå thieáu trong böõa aên haèng ngaøy cuûa chuùng ta.
 - GV cho HS quan saùt H.2 SGK vaø hoûi:
 + Em haõy neâu taùc duïng cuûa vieäc troàng rau vaø hoa ?
 - GV nhaän xeùt vaø keát luaän.
 * Hoaït ñoäng 2: GV höôùng daãn HS tìm hieåu ñieàu kieän, khaû naêng phaùt trieån caây rau, hoa ôû nöôùc ta.
 * GV cho HS thaûo luaän nhoùm:
 + Laøm theá naøo ñeå troàng rau, hoa ñaït keát quaû?
 - GV gôïi yù vôùi kieán thöùc TNXH ñeå HS traû lôøi:
 + Vì sao coù theå troàng rau, hoa quanh naêm ?
 - GV nhaän xeùt boå sung: Caùc ñieàu kieän khí haäu, ñaát ñai ôû nöôùc ta thuaän lôïi cho caây rau, hoa phaùt trieån quanh naêm.Nöôùc ta coù nhieàu loaïi rau, hoa deã troàng: rau muoáng, rau caûi, caûi xoong, hoa hoàng,hoa cuùc Vì vaäy ngheà troàng rau, hoa ôû nöôùc ta ngaøy caøng phaùt trieån. 
 - GV nhaän xeùt vaø lieân heä nhieäm vuï cuûa HS phaûi hoïc taäp toát ñeå naém vöõng kó thuaät gieo troàng, chaêm soùc rau, hoa.
 - GV toùm taét nhöõng noäi dung chính cuûa baøi hoïc theo phaàn ghi nhôù trong khung vaø cho HS ñoïc.
 3. Nhaän xeùt- daën doø:
 - Nhaän xeùt tinh thaàn thaùi ñoä hoïc taäp cuûa HS.
 - Chuaån bò ñoïc tröôùc baøi “Vaät lieäu vaø duïng cuï troàng rau, hoa”.
- Chuaån bò ñoà duøng hoïc taäp.
- Rau laøm thöùc aên haèng ngaøy,rau cung caáp dinh döôõng caàn thieát cho con ngöôøi,duøng laøm thöùc aên cho vaät nuoâi
- Rau muoáng, rau deàn, 
- Ñöôïc cheá bieán caùc moùn aên ñeå aên vôùi côm nhö luoäc, xaøo, naáu.
- Ñem baùn, xuaát khaåu cheá bieán thöïc phaåm 
- HS neâu.
- HS thaûo luaän nhoùm.
- Döïa vaøo ñaëc ñieåm khí haäu traû lôøi.
- HS ñoïc phaàn ghi nhôù SGK.
- HS caû lôùp.
 ***********
Thứ Năm ngày 05 tháng 01 năm 2012
 *************
 ******** 
Thứ Sáu ngày 06 tháng 01 năm 2012
 **********