Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 13 năm học 2012

Tuần 13
Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2012
Tập đọc
NGƯỜI TèM ĐƯỜNG LấN CÁC Vè SAO
I.Mục tiêu:
- Đọc đỳng tờn riờng nước ngoài ( Xi-ụn-cốp-xki ) ; biết đọc phõn biệt lời nhõn vật và lời người dẫn chuyện .
- Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ụn-cốp-xki nhờ nghiờn cứu kiờn trỡ , bền bỡ suốt 40 năm , đả thực hiện thành cụng mơ ước tỡm đường lờn cỏc vỡ sao. ( trả lời được CH trong SGK ) 
-Giáo dục kĩ năng tự nhận thức bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh ảnh khinh khớ cầu, tờn lửa, tàu vũ trụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra
-Gọi HS đọc bài:Vẽ trứng và trả lời các câu hỏi.
-GV nhận xột, cho điểm
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Một trong những người đầu tiờn tỡm đường lờn cỏc khoảng khụng vũ trụ là nhà bỏc học Xi-ụn-cốp-xki người Nga (1857-1935), Xi-ụn-cốp-xki đó gian khổ, vất vả như thế nào để tỡm được đường lờn cỏc vỡ sao. Bài đọc hụm nay giỳp cỏc em hiểu điều đú.
Hoạt động 3: Luyện đọc
-4 em nối tiếp nhau đọc toàn bài
-4 em khỏc đọc lại. GV kết hợp giải nghĩa từ 
-Luyện đọc từ khú
-Luyện đọc theo cặp
-1 em đọc lại toàn bài
-GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 4: Tỡm hiểu bài
-Chia lớp thành 5 nhúm, mỗi nhúm tự điều khiển nhau TLCH. Sau đú đại diện nhúm trỡnh bày.
GV chốt lại:
+Xi-ụn-cốp-xki mơ ước điều gỡ?
+ễng kiờn trỡ thực hiện mơ ước của mỡnh như thế nào?
+Nguyờn nhõn chớnh khiến Xi-ụn-cốp-xki thành cụng là gỡ?
GV: Khi là SV ụng được mọi người gọi là nhà sư khổ hạnh vỡ ụng ăn uống rất đạm bạc. Bước ngoặc cuộc đời ụng xảy ra khi ụng tỡm thấy cuốn sỏch về lý thuyết bay trong một hiệu sỏch cũ, ụng đó vột đồng rỳp cuối cựng trong tỳi để mua quyển sỏch này, ngày đờm đọc, vẽ, làm thớ nghiệm. Cú hụm bạn bố đến phũng ụng, thấy ụng đang ngủ thiếp đi trờn bàn.ụng mới phỏt huy được.
+Em hóy đặt tờn khỏc cho truyện
Hoạt động 5: Luyện đọc diễn cảm
-4 em nối tiếp nhau đọc toàn bài
-HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn: Từ nhỏhàng trăm lần.
-GV nhận xột, đỏnh giỏ chung. 
Hoạt động 6: Củng cố, dặn dũ
-Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?
-Nhận xột tiết học
-Chuẩn bị bài tiếp theo.
-HS đọc và trả lời
-HS nghe và quan sỏt ảnh Xi-ụn-cốp-xki.
-Cả lớp theo dừi, nhận xột
-HS đọc và giải nghĩa
-Vài em đọc
-HS đọc
-Cả lớp đọc thầm
-Cả lớp theo dừi
-HS điều khiển nhau làm việc theo nhúm.
-được bay lờn bầu trời.
-ễng rất kham khổ để dành dụm tiền mua sỏch vở và dụng cụ thớ nghiệm. Sa hoàng khụng ủng hộ phỏt minh về khinh khớ cầutới cỏc vỡ sao.
-Vỡ ụng cú ước mơ chinh phục cỏc vỡ sao, cú nghị lực, quyết tõm thực hiện ước mơ.
-HS nghe.
-HS lần lượt đặt tờn cho cõu chuyện
-HS đọc thầm
-Luyện đọc theo nhúm
-Đại diện cỏc nhúm thi đọc diễn cảm trước lớp.
-Cả lớp nhận xột
-HS suy nghĩ trả lời.
___________________________________
Toán
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. MỤC TIấU
Biết cỏch nhõn nhẩm số cú hai chữ số với 11.
Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bộ hơn 10
GV ghi: 27 x 11
-HS nhận xột kết quả 297 và thừa số 27
-Cho HS làm vài vớ dụ như: 35 x 11
 42 x 11
Hoạt động 2:Tổng hai chữ số lớn hơn 10
-GV ghi 48 x 11
-Yờu cầu cả lớp đặt tớnh và tớnh
-Rỳt ra kết luận:
4 + 8 = 12 viết 2 xen giữa 4 và 8 được 428. thờm 1 vào 4 được 528
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1
-Yờu cầu HS nhõn nhẫm, làm bài cỏ nhõn sau đú chữa bài.
-GV nhận xột, cho điểm
Bài 3
-1 em túm tắt, sau đú lờn chữa bài
Bài 2:HS khá,giỏi
-GV nhận xột, chữa bài
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dũ
-Nhận xột tiết học
Chuẩn bị tiếp bài Nhõn với số cú 3 chữ số.
-HS đặt tớnh và tớnh
 27
 x 11
 27
 27 
 297
-Viết thờm chữ số 9 vào giữa hai chữ số 2 và 7
35 x 11 = 385
42 x 11 = 462
-HS nhẩm và sau đú đề xuất ra cỏch làm. Chẳng hạn viết thờm 12 vào giữa 48
 48
 x11
 48
 48
 528
a)34 x 11 = 374
b)11 x 95 = 1045 
c)82 x 11 = 902
-HS tự làm bài,chữa bài:
Số HS của khối lớp Bốn là:
11 x 17 = 187 (hs)
Số HS của khối lớp Năm là:
11 x 15 = 165 (hs)
Tổng số HS 2 khối lớp là:
187 + 165 = 352 (hs)
 Đỏp số: 352 hs
_________________________________
chính tả
NGHE-VIẾT: NGƯỜI TèM ĐƯỜNG LấN CÁC Vè SAO
I.MỤC TIấU
- Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng đoạn văn .
- Làm đỳng BT 2b , BT 3 b 
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2b
-Giấy trắng HS làm BT 3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra
-2 em lờn bảng viết những từ ngữ bắt đầu bằng ch/tr
-GV nhận xột
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
GV nờu MĐ, YC tiết học
Hoạt động 3: HD HS nghe viết
-1 em đọc đoạn văn
-Yờu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn
-GV đọc từng cõu hoặc bộ phận cõu
-GV đọc lại toàn bài
-Chấm chữa vài bài
-GV nờu nhận xột chung.
Hoạt động 4: Luyện tập
Bài tập 2b
-Thảo luận nhúm đụi
-GV dỏn 3, 4 tờ phiếu lờn bảng
-GV chốt lại lời giải đỳng
Bài tập 3b
-HS làm bài
-GV chốt lại lời giải đỳng:
+Kim khõu
+Tiết kiệm
+Tim
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dũ
-Nhận xột tiết học 
-Chuẩn bị bài tiếp theo.
-Cả lớp theo dừi, nhận xột
-Cả lớp đọc thầm
-HS đọc thầm và chỳ ý những từ ngữ dễ viết sai và cỏch viết tờn riờng nước ngoài.
-HS viết
-HS soỏt bài
-Đổi vở soỏt lỗi lẫn nhau
-HS nờu yờu cầu BT
-Từng cặp trao đổi
-3, 4 em lờn thi làm bài. Sau đú từng em đọc lại đoạn văn đó hoàn thành
Cả lớp nhận xột
-HS nờu yờu cẩu bt
-Cả lớp làm bài vào vở
-HS thi trỡnh bày kết quả của mỡnh trước lớp
-Cả lớp nhận xột
__________________________________
Khoa học
NƯỚC BỊ ễ NHIỄM
I. MỤC TIấU
-Nờu đặc điểm chớnh của nước sạch và nước bị ụ nhiễm:
+Nước sạch: trong suốt, khụng màu, khụng mựi, khụng vị, khụng chứa cỏc vi sinh vật hoặc cỏc chất hoà tan cú hại cho sức khoẻ con người.
+Nước bị ụ nhiễm: cú màu, cú chất bẩn, cú mựi hụi, chứa vi sinh vật nhiều quỏ mức cho phộp, chứa cỏc chất hoà tan cú hại cho sức khoẻ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
-Hỡnh trang 52, 53.
-Một chai nước sụng hay hồ, ao,;một chai nước giếng hoặc nước mỏy.
-Hai chai khụng.
-Hai phễu lọc nước; bụng để lọc nước.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Tỡm hiểu một số đặc điểm của nước trong tự nhiờn
-GV chia nhúm
-HS đọc mục Quan sỏt và Thực hành
-GV yờu cầu cỏc nhúm tỡm nguyờn nhõn, tiến trỡnh làm việc bị nhầm lẫn ở đõu,.
Kết luận:
-Nước sụng, hồ, ao hoặc nước đó dựng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cỏt, đặc biệt nước sụng cú phự sa nờn chỳng thường bị vẩn đục.
-Nước mưa, giếng, nước mỏy khụng bị lẫn nhiều đất, cỏt nờn thường trong.
Hoạt động 2: Tiờu chuẩn đỏnh giỏ nước bị ụ nhiễm và nước sạch
-HS làm việc theo nhúm
-GV phỏt phiếu
TCĐG
Nước bị ụ nhiễm
Nước sạch
1.Màu
2.Mựi
3.Vị
4.Vi SV
5.Cỏc chất
-GV nhận xột và khen nhúm cú kết quả đỳng.
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dũ
-HS đọc mục Bạn cần biết.
-Nhận xột tiết học.
-Cỏc nhúm để dụng cụ chuẩn bị của mỡnh trước mặt
-Cỏc nhúm tiến hành quan sỏt và làm thớ nghiệm: 
+Chai nào là nước sụng, chai nào là nước giếng.
+Cả nhúm cựng thảo luận để đưa ra cỏch giải thớch.
+Cỏc nhúm dựng phễu để lọc nước để rỳt ra nhận xột nước sụng đục hơn nước giếng.
+Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận.
-Cỏc nhúm làm việc trờn phiếu học tập, điền đầy đủ vào bảng bờn
-Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận.
______________________________
Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2012
THEÅ DUẽC
Bài thể dục phát triển chung
I/ Muùc tieõu : 
Thửùc hieọn cơ bản đúng các ủoọng taực: vươn thở,tay,chân,lưng-bụng,toàn thân,thăng bằng,nhảy 
và bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung..
- Chụi troứ chụi “Chim về tổ”.Biết cách chơi và tham gia chơi được
II/ ẹũa ủieồm phửụng tieọn :
+ Veọ sinh saõn trửụứng nụi taọp luyeọn ; ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn
+ 1-2 coứi . 
III/ Noọi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp :
Noọi dung
Phửụng phaựp thửùc hieọn
 I/ Phaàn mụỷ ủaàu : 
+ phoồ bieỏn noọi dung Y/C; chaỏn chổnh ủoọi nguừ trang phuùc
+ Kieồm tra sú soỏ
+Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tử ùnhieõn quanh nụi taọp
 + ẹi thửụứng theo 1 voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu 
 +Troứ chụựi “ keỏt baùn” 
 II/ Phaàn cụ baỷn : 
 1/ Baứi theồ duùc phaựt trieồn chung
 + oõn 7 ủoọng taực ủaừ hoùc 2 laàn
+ Laàn 1 :do GV ủieàu khieồn
+ Laàn 2 :Cửỷ caựn sửù lụựp cuứng taọp vụựi caực baùn
+ GV ủi laùi quan saựt sửỷa sai cho HS
Hoùc ủoọng taực ủieàu hoaứ
+Laàn 1:Gv neõu teõn vaứ laứm maóu ủoọng taực ; nhaỏn maùnh ụỷ nhửừng ủieồm caàn lửu yự
 + Laàn 2: GV vửứa hoõ nhũp chaọm vửứa quan saựt nhaộc nhụỷ Hs vaứ cuứng taọp vụựi HS
 Taọp phoỏi hụùp 8 ủoọng taực cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung: vửụn thụỷ ,tay, chaõn; lửng buùng,phoỏi hụùp,thaờng baống, nhaỷy,ủieàu hoaứ1laàn 
+ Nhaọn xeựt sửỷa chửừa 
+ Theo doừi taọp luyeọn uoỏn naộn cho HS. sửỷa chửừa nhửừng sai soựt cho HS
 + Bieồu dửụng nhửừng toồ taọp luyeọn toỏt 
2/ Troứ chụi “Chim veà toồ ” 
 + Taọp hụùp HS theo ủoọi hỡnh 
 + Neõu teõn troứ chụi giaỷi thớch caựch chụi
+ Nhaọn xeựt bieồu dửụng HS hoaứn thaứnh vai chụi cuỷa mỡnh
 III/ Phaàn keỏt thuực 
+ Taọp hụùp HS 
+ Nhaọn xeựt giụứ taọp vaứ nhaộc nhụỷ veà nhaứ taọp luyeọn theõm
Lụựp taọp hụùp ; 
lụựp trửụỷng baựo caựo sú soỏ 
+ Caỷ lụựp cuứng thửùc hieọn 
+ Taọp theo GV
+ Caựn sửù lụựp ủieàu khieồn
+ Taọp caực ủoọng taực . . .
+ Chuự yự theo doừi
+ Taỏt caỷ cuứng taọp luyeọn
+ Thửùc hieọn theo hửụựng daón cuỷa GV
+ Caỷ lụựp cuứng chụi thửỷ 1 laàn
+ Chớnh thửực chụi coự thi ủua
+ẹửựng taùi choó laứm ủoọng taực gaọp chaõn thaỷ loỷng
 + ẹi thửụứng vaứ voó tay haựt
_______________________________
âm nhạc
(cô huyền dạy)
_______________________________
Luyện từ &câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: í CHÍ-NGHỊ LỰC
I.MỤC TIấU
-Biết thờm một số từ ngữ núi về ý chớ, nghị lực của con người; bước đầu biết tỡm từ (BT1), đặt cõu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) cú sử dụng cỏc từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Một số phiếu kẻ sẵn cỏc cột a, b BT 1 và BT 2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra
-Cú mấy cỏch biểu thị mức độ của đặc điểm, tớnh chất của tớnh từ?
-1 em lờn bảng biểu thị mức độ khỏc nhau của từ đỏ
-GV nhận xột, cho điểm.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
GV nờu MĐ, YC tiết học
Hoạt động 3: Luyện tập
Bài tập 1: (Hoạt động nhúm)
-Chia nhúm, quy định thời gian
-GV nhận xột, bổ sung, chốt lại lời giải đỳng. 
Bài tập 2
-Tổ chức cho HS bỏo cỏo kết quả bài tập bằng cỏch th ... n người qua cỏch dựng nhà của người dõn: để trỏnh giú, bóo, nhà được dựng vững chắc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bảng phụ, bỳt lụng.
-Hỡnh trong SG
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra
-ĐBBB cú hỡnh dạng thế nào?
-Diện tớch rộng bao nhiờu?
-Địa hỡnh thế nào?
GV nhận xột, cho điểm.
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hụm nay chỳng ta tiếp tục tỡm hiểu về những phong tục truyền thống quý bỏo của người dõn ở ĐBBB.
Hoạt động 3: Người dõn vựng ĐBBB
-GV treo bảng phụ
Thụng tin
Đ hay S
Sửa lại
1.Con người sinh sống ở ĐBBB chưa lõu
2.Dõn cư đụng thứ 3 cả nước
3.Người dõn chủ yếu là người kinh
-GV chốt lại bảng trờn.
-GV đưa ra một số tranh ảnh về người dõn vựng ĐBBB
Hoạt động 4: Cỏch sinh sống của NDĐBBB
-Hoạt động nhúm
Đặc điểm làng xúm 
Đặc điểm nhà ở
-Làng cú gỡ bao bọc xung quanh?.......
-Nhà xõy dựng bằng gỡ?............
Cú vững chằc khụng?..
-Làng cú bao nhiờu nhà?....................
-Xung quanh nhà cú gỡ?......................
-Cỏc nhà trong làng cú gần nhau khụng?...
-Nhà thường quay về hướng nào?............
-Mỗi làng thường cú cài gỡ?...............
-Ngày nay nhà cú thay đồi là..
-GV kết luận chung.
Hoạt động 5: Trang phục và lễ hội
Hoạt động nhúm
Lễ hội của người dõn ĐBBB
Thời điểm thường diễn ra.
Mục đớch tổ chức.
Trang phục trong lễ hội
Cỏc hoạt động thường cú
-GV chốt lại.
-Treo hỡnh 2, 3, 4 và giới thiệu về cỏc lễ hội cú trong hỡnh.
-Yờu cầu HS làm việc nhúm đụi, nhận xột:
+Trang phục truyền thống nam?
+Trang phục truyền thống nữ?
Hoạt động 6: Giới thiệu lễ hội ở ĐBBB
-GV phỏt phiếu
-GV chốt lại, nờu tờn một số lễ hội.
Hoạt động 7: Củng cố, dặn dũ
-HS đọc lại phần túm tắt trong SGK.
-Nhận xột tiết học.
-Chuẩn bị tiếp bài: Hoạt động sản xuất của người dõn ở đồng bằng Bắc Bộ.
-Tam giỏc
-Khoảng 15.000 km2
-Khỏ bằng phẳng
-HS đọc suy nghĩ trả lời
-3 em lờn bảng điền vào chỗ trống
-3 em khỏc trả lời miệng.
Cả lớp theo dừi, nhận xột, bổ sung
-1 em khỏ, giỏi trả lời lại theo bảng tổng hợp trờn.
-HS quan sỏt
-Cỏc nhúm thảo luận, trả lời cỏc cõu hỏi vào giấy
-1 nhúm trả lời cho cột nhà ở, 1 nhúm trả lời cho cột làng xúm.
-Cỏc nhúm cũn lại nhận xột, bổ sung.
-Cỏc nhúm làm việc trờn phiờu. Sau đú đại diện trỡnh bày kết quả.
-HS quan sỏt và theo dừi.
+Áo the, khăn xếp.
+Áo tứ thõn, đầu vấn khăn hoặc đội nún quai thao.
-Cỏc nhúm thảo luận, ghi tờn cỏc lễ hội mà em biết.
-Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả
________________________________
Hđtt
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu
- Đánh giá nhận xét kết quả đạt được và chưa dạt được ở tuần học trước.
- Đề ra phương hướng phấn đấu trong tuần học tới
II. Sinh hoạt
 1) Các tổ báo cáo, nhận xét các mặt hoạt động trong tuần của tổ những mặt đạt được và chưa đạt được.
 2) Lớp trưởng báo cáo, nhận xét các mặt hoạt động trong tuần của lớp những mặt đạt được và chưa đạt được
 3) GV nhận xét chung các mặt hoạt động trong tuần của lớp những mặt đạt được và chưa đạt được. Đề ra phương hướng phấn đấu trong tuần tới:
 + Không đi học muộn
 + Hát đầu giờ và kt bài đều
 + Các tổ phấn đấu đạt được nhiều điểm 10.
4) Dặn dò: - Chuẩn bị tốt cho tuần học tới.
___________________________________
Thứ ngày tháng 11 năm 2010
THEÅ DUẽC
Bài thể dục phát triển chung
I/ Muùc tieõu : 
Thửùc hieọn cơ bản đúng các ủoọng taực: vươn thở,tay,chân,lưng-bụng,toàn thân,thăng bằng,nhảy 
và bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung..
- Chụi troứ chụi “Chim về tổ”.Biết cách chơi và tham gia chơi được
II/ ẹũa ủieồm phửụng tieọn :
+ Veọ sinh saõn trửụứng nụi taọp luyeọn ; ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn
+ 1-2 coứi . 
III/ Noọi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp :
Noọi dung
Phửụng phaựp thửùc hieọn
 I/ Phaàn mụỷ ủaàu : 
+ phoồ bieỏn noọi dung Y/C; chaỏn chổnh ủoọi nguừ trang phuùc
+ Kieồm tra sú soỏ
+Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tử ùnhieõn quanh nụi taọp
 + ẹi thửụứng theo 1 voứng troứn vaứ hớt thụỷ saõu 
 +Troứ chụựi “ keỏt baùn” 
 II/ Phaàn cụ baỷn : 
 1/ Baứi theồ duùc phaựt trieồn chung
 + oõn 7 ủoọng taực ủaừ hoùc 2 laàn
+ Laàn 1 :do GV ủieàu khieồn
+ Laàn 2 :Cửỷ caựn sửù lụựp cuứng taọp vụựi caực baùn
+ GV ủi laùi quan saựt sửỷa sai cho HS
Hoùc ủoọng taực ủieàu hoaứ
+Laàn 1:Gv neõu teõn vaứ laứm maóu ủoọng taực ; nhaỏn maùnh ụỷ nhửừng ủieồm caàn lửu yự
 + Laàn 2: GV vửứa hoõ nhũp chaọm vửứa quan saựt nhaộc nhụỷ Hs vaứ cuứng taọp vụựi HS
 + Nhaọn xeựt sửỷa chửừa 
+ Theo doừi taọp luyeọn uoỏn naộn cho HS. sửỷa chửừa nhửừng sai soựt cho HS
 + Bieồu dửụng nhửừng toồ taọp luyeọn toỏt 
2/ Troứ chụi “Chim veà toồ ” 
 + Taọp hụùp HS theo ủoọi hỡnh 
 + Neõu teõn troứ chụi giaỷi thớch caựch chụi
+ Nhaọn xeựt bieồu dửụng HS hoaứn thaứnh vai chụi cuỷa mỡnh
 III/ Phaàn keỏt thuực 
 + Taọp hụùp HS 
 + Heọ thoỏng laùi baứi taọp
 + Nhaọn xeựt giụứ taọp vaứ nhaộc nhụỷ veà nhaứ taọp luyeọn theõm
Lụựp taọp hụùp ; 
lụựp trửụỷng baựo caựo sú soỏ 
+ Caỷ lụựp cuứng thửùc hieọn 
+ Taọp theo GV
+ Caựn sửù lụựp ủieàu khieồn
+ Chuự yự theo doừi
+ Taỏt caỷ cuứng taọp luyeọn
 + Thửùc hieọn theo hửụựng daón cuỷa GV
+ Caỷ lụựp cuứng chụi thửỷ 1 laàn
+ Chớnh thửực chụi coự thi ủua
+ ẹi thửụứng vaứ voó tay haựt
____________________________________
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI
I. MỤC TIấU
-Hiểu được tỏc dụng của cõu hỏi và dấu hiệu chớnh để nhận biết chỳng (ND Ghi nhớ).
-Xỏc định được cõu hỏi trong một văn bản (BT1, mục III); bước đầu biết đặt cõu hỏi để trao đổi theo nội dung, yờu cầu cho trước (BT2, BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Viết sẵn cỏc cột của BT 1, 2, 3 (Nhận xột)
-Phiếu BT 1 (luyện tập).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra
-1 em làm lại BT 1 tiết trước
-2 em đọc đoạn văn viết về 1 người cú ý chớ nghị lực (BT 3)
-GV nhận xột, cho điểm	
Hoạt động 2: Giới thiệu bài
Hàng ngày khi núi và viết, cỏc em thường dựng 4 loại cõu: cõu kể, cõu hỏi, cõu cảm và cõu cầu khiến. Bài học hụm nay giỳp cỏc em tỡm hiểu kĩ về cõu hỏi.
Hoạt động 3: Nhận xột
Bài tập 1
-GV treo bảng phụ
-GV chộp cỏc cõu hỏi vào cột cõu hỏi
Bài tập 2, 3
-Cả lớp nhận xột.
-1 em đọc yờu cầu BT
-Từng em đọc thầm bài Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao và phỏt biểu.
-HS đọc thầm yờu cầu BT 2, 3 và làm bài vào vở, Sau đú trả lời.
 GV chốt lại kết quả vào bảng:
Cõu hỏi
Của ai
Hỏi ai
Dấu hiệu
1.Vỡ sao quả búng khụng cú cỏnh mà vẫn bay được
Xi-ụn-cốp-xki
Tự hỏi mỡnh
Từ Vỡ sao
2.Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sỏch và dụng cụ thớ nghiệm như thế?
Một người bạn
Xi-ụn-cốp-xki
-Từ thế nào
-Dấu chấm hỏi
*Phần Ghi nhớ: Cho 3,4 HS đọc
-GV nhấn mạnh thờm.
Hoạt động 4: Luyện tập
Bài tập 1
-GV phỏt phiếu cho vài HS
-GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng.
Bài tập 2
-Mời 1 cặp HS làm mẫu
-Từng cặp đọc thầm lại bài Văn hay chữ tốt viết lại cỏc cõu hỏi cú liờn quan đến nd.
-Gv nhận xột, chốt lại
Bài tập 3
-GV gợi ý cỏc tỡnh huống
-GV nhận xột.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dũ
-HS đọc lại phần Ghi nhớ.
-Nhận xột tiết học.
-Chuẩn bị tiếp bài: Luyện tập về cõu hỏi.
-HS đọc yờu cầu bài tập
-Cả lớp đọc thầm bài Thưa chuyện với mẹ, Hai bàn tay và làm bài vào vở.
-Cỏc HS làm bài trờn phiếu lờn dỏn kết quả trước lớp
-Cỏc nhúm nhận xột.
-HS1: Về nhà bà cụ làm gỡ?
-HS2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy ra cho Cao Bỏ Quỏt nghe
-HS1: Bà cụ kể lại những sỡ?
-HS2:Bà kể lại chuyện bị quan cho lớnh đuổi ra khỏi huyện đường.
-Vỡ sao Cao Bỏ Quỏt õn hận?
-HS2: Vỡ mỡnh viết chữ xấu mà bà cụ khụng giải được nỗi oan.
-Một số cặp thi hỏi-đỏp.
-Đại diện trỡnh bày.
-Cả lớp nhận xột
-HS lần lượt đặt cỏc cõu hỏi của mỡnh
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIấU
-Thực hiện được nhõn với số cú hai, ba chữ số.
-Biết vận dụng tớnh chất của phộp nhõn trong thực hành tớnh.
-Biết cụng thức tớnh (bằng chữ) và tớnh được diện tớch hỡnh chữ nhật.
-Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3, bài 5a.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: ễn tập
Bài 1
-3 em lờn bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở
-GV nhận xột, cho điểm.
Bài 3
-HS chọn cỏch thuận tiện nhất và làm bài.
-GV nhận xột, cho điểm
Bài 5
-Cho HS tự làm bài. Sau đú chữa bài
Bài 2,4 :HS khá giỏi
-Cho HS tự làm bài. Sau đú chữa bài
Hoạt động 2: Củng cố, dặn dũ
-Nhận xột tiết học.
-Chuẩn bị tiếp bài: Luyện tập chung.
-HS nờu yờu cầu BT
a) 324 b) 237 c) 403
 x200 x24 x346
a)142x2+142x18=142x(12+18)
 =142x30=4260
b)49x365-34x365=365x(49-39)
 =362x10=3650
c)4x18x25=(4x25)x18=100x18=1800
a) Với a=12 cm, b= 5cm thỡ
S=12x5=60 (cm2)
với a=15m, b=10m thỡ
S=15x10=150 (m2)
______________________________
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIấU
-Biết rỳt kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đỳng ý, bố cục rừ, dựng từ, đặt cõu và viết đỳng chớnh tả,...); tự sửa được cỏc lỗi đó mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giỏo viờn.
-HS khỏ, giỏi biết nhận xột và sửa lỗi để cú cỏc cõu văn hay.
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-Bảng phụ ghi 1 số lỗi điển hỡnh về chớnh tả, dựng từ đặt cõu,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động1.Nhận xột chung bài làm của HS
-HS đọc lại cỏc đề bài
-GV nhận xột chung:
+Ưu điểm	+HS hiểu đề, viết đỳng yờu cầu của đề như thế nào?
	+Dựng đại từ xưng hụ cú quan trọng khụng?
	+Diễn đạt cõu, ý?
	+Sự việc, cốt truyện, liờn kết giữa cỏc phần.
	+Thể hiện sự sỏng tạo khi kể theo lời nhõn vật?
	+Chớnh tả, hỡnh thức trỡnh bày bài văn?
-GV nờu tờn những HS viết đỳng yờu cầu của đề; lời kể hấp dẫn, sinh động; cú sự liờn kết giữa cỏc phần; mở bài, kết bài hay,
+Khuyết điểm	+Nờu cỏc lỗi điển hỡnh về ý, về dựng từ, đặt cõu, đại từ nhõn xưng, cỏch trỡnh bày bài văn, chớnh tả,
	+Yờu cầu HS trao đổi, phỏt hiện lỗi, tỡm cỏch chữa lỗi.
-GV trả bài kiểm tra cho HS.
Hoạt động 2: HD HS chữa bài
-HS đọc thầm lại bài viết của mỡnh, đọc kĩ lời phờ, tự chữa lỗi.
-Giỳp HS yếu nhận ra lỗi, biết cỏch chữa lỗi.
-HS đổi bài trong nhúm, kiểm tra bạn chữa lỗi.
-GV kiểm tra, giỳp đỡ HS sửa đỳng lỗi trong bài.
Hoạt động 3: Học tập những bài văn hay
-GV đọc 1 vài đoạn văn hoặc bài làm tốt của HS.
-HS trao đổi tỡm ra cỏi hay, cỏi tốt của bạn.
Hoạt động 4: HS chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mỡnh
-HS tự chọn đoạn văn cần viết lại
-GV giỳp HS so sỏnh hai đoạn văn của HS: đoạn viết cũ và đoạn viết mới.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dũ
-Nhận xột tiết học.
________________________________
mĩ thuật
(cô hoàn dạy)
_________________________________