Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 20 - Trường Tiểu học Trung Hà

Tuần 20
Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 : Sinh hoạt tập thể
Chào cờ 
_______________________________________________
Tiết 2 : Tập đọc
Bốn anh tài (tiếp)
I.Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh tài chông yêu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: hồi hộp ở đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết bài.
- Hiểu các từ ngữ: núc nác, núng thế.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
II.Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài 
- Từ nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Hợp tác.
- Đảm nhận trách nhiệm.
III.Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Trình bày ý kiến cá nhân.
- Trải nghiệm
- Đóng vai.
VI.Phương tiện dạy học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.
V.Các hoạt động dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút) 
- HS đọc bài Bốn anh tài (phần 1)
- Nêu nội dung bài?
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút) 
2. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)
a.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn.
- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 2 đoạn ) Đoạn 1: 6 dòng đầu. Đoạn 2: còn lại.
- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần ) 
- Luyện đọc theo đoạn:
*Đoạn 1 
- Đọc đúng câu dài : Nơi đây ...teo/... sống sót/...cho nó// 
- Giải nghĩa từ : vắng teo 
- Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cả đoạn đọc ngắt nghỉ đúng ở dấu chấm, dấu phẩy.
*Đoạn 2
- Đọc đúng: núc nác, nước lụt.
- Giảng từ núc nác, núng thế.
- Hướng dẫn đọc đoạn 2 : Cả đoạn đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ đúng ở các dấu câu
*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn ) 
- HD đọc toàn bài: phát âm đúng , đọc đúng giọng từng đoạn
- G đọc mẫu toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1: 
*Câu 1: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào?
+Yêu tính có phép thuật gì đặc biệt?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2:
+ Yêu tinh uy hiếp anh em Cẩu Khây như thế nào?
*Câu 2: Em hãy thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh?
GV:Cuộc chiến đấu giữa bốn anh em và yêu tinh diễn ra vô cùng gay cấn, bốn người bạn chiến đấu với yêu tinh vô cùng vất vả...
*Câu 3 Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?
*Câu 4: Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- Gặp một bà cụ còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.
- Đánh hơi trẻ con, phun nước làm ngập làng mạc.
- Lè lưỡi dài như quả núc nác, trợn mắt xanh lè
- Nắm Tay Đóng Cọc đấm một cái làm nó gẫy gần hết hàm răng ....
- Nhờ sức khoẻ phi thường, dũng cảm đồng tâm hiệp lực...
- Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng,tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của anh em Cẩu Khây.
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )
* Đ1 HD đọc: Giọng chậm, hồi hộp. 
- HS đọc- GV nhận xét cho điểm
* Đ2:HD đọc : giọng gấp gáp ở đoạn tả trận chiến đấu của bốn anh em.
- HS đọc- GV nhận xét cho điểm
*HD đọc cả bài : Đọc lời Cẩu Khây dõng dạc dứt khoát, chuyển giọng linh hoạt phù hợp từng đoạn, nhấn giọng vào một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- GV đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích
- Yêu cầu HS đọc cả bài
5. Củng cố (3 - 5 phút )
+ Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? 
- Kể cho người thân nghe về câu chuyện Bốn anh tài.
- Vẽ tranh, viết văn, làm thơ ca ngợi tấm lòng nhân hậu.
_________________________________________________________
Tiết 3 : Toán 96
Phân số 
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số.
- Biết đọc, viết phân số.
2.KN : Vận dụng làm các bài tập. 
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ. Bộ đồ dùng dạy học toán 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : G đưa một số hình tô màu ; ; 
- Y/c H viết số biểu diễn phần tô màu vào bảng con.
- Y/c H đọc các số đã viết.
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
 GV giới thiệu đây là các phân số. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thêm về PS.
a.Gt phân số
L : Tìm trong bộ đồ dùng hình tròn chia 6 phần bằng nhau đã tô màu 5 phần.
- Gt hình tròn gồm 6 phần bằng nhau - có 1 phần chưa tô màu - có 5 phần đã tô màu.
- Để biểu diễn số phần đã tô màu cô có phân số - Y/c H đọc phân số.
TS nằm trên gạch ngang là 5. MS nằm dưới gạch ngang là 6
+TS cho biết gì ? MS cho biết gì ?
- Hướng dẫn HS cách viết phân số : TS trên dấu gạch ngang, MS dưới gạch ngang (TS, MS thẳng hàng thẳng cột)
- Y/c H viết phân số vào bảng con.
b.G đưa hình đã tô màu như SGK
- Y/c H viết phân số biểu diễn phần đã tô màu vào bảng con
- Y/c H đọc các phân số đã viết
+ Dựa vào đâu em viết được phân số 
+ Nhận xét đặc điểm của các phân số (TS, MS là số tn, MS 0)
⇒ Chốt KT : Y/c H đọc phần in nghiêng SGK/106.
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- HS lúng túng khi chỉ ra cấu tạo của phân số.
- HS viết phân số còn quên gạch ngang. 
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Đọc, viết phân số.
+Nêu ý nghĩa của TS và MS trong phân số?
*Bài 2 Làm nháp - Chữa miệng 
- Kiến thức: Củng cố về cấu tạo của phân số?
@Bài 3 Làm vở- Chữa bảng phụ
- Kiến thức: Viết phân số.
@Bài 4 Làm nháp- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Củng cố cách đọc phân số.
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
+ Phân số gồm mấy phần là những phần nào?
 - Nhận xét giờ học
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................_________________________________________________________
Tiết 4 : Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc
I.Mục tiêu
- HS biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện em đã nghe đã đọc nói về một người có tài.
- Hiểu truyện , trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Biết nhận xét lời kể của bạn.
II.Các hoạt động dạy học 
A.KTBC ( 3-5’)
- 2 HS kể câu chuyện “Bác đánh cá và gã hung thần”
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài ( 1-2’)
2.Tìm hiểu đề ( 6-8’)
- Yêu cầu HS đọc đề
+ Đề thuộc kiểu bài gì?
+ Thế nào là người có tài?
- Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK
- Yêu cầu HS giới thiệu tên chuyện, nói rõ câu chuyện , kể về ai, tài năng đặc biệt gì, em đã nghe ở đâu
3.HS kể và thảo luận về ý nghĩa câu chuyện ( 22-24’)
- Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng phụ
- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe và thảo luận về ý nghĩa câu chuyện
- Gọi HS kể trước lớp, giao nhiệm vụ cho HS kể và HS nghe
- GV hướng dẫn HS khác nhận xét bạn kể:
+ Nội dung?
+ Lời kể, cử chỉ, điệu bộ?
+ Em thích nhân vật nào trong câu chuyện bạn kể?
+ Câu chuyện bạn kể có đúng nội dung trọng tâm mà đề bài yêu cầu không?...
- GV nhận xét bổ sung
4.Củng cố - Dặn dò ( 2-4’)
- Bình chọn bạn kể hay nhất. GV cho điểm
- Dặn HS về nhà kể cho chuyện cho người thân nghe
- 1 HS đọc to Lớp đọc thầm
- Kể chuyện được nghe, được đọc
- Người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau,ở mặt nào đó
- Đọc thầm
- 4-6 HS nối tiếp trình bày
- 1HS đọc to - Lớp đọc thầm
- HS kể nhóm đôi
- 5-6 HS kể
- Lớp nhận xét, bổ sung ý nghĩa câu chuyện
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 : Thể dục
Bài 39 : đi chuyển hướng phải, trái 
Trò chơi : thăng bằng
I.Mục tiêu:
- Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện thuần thục kĩ năng này ở mức tương đối chủ động.
- Trò chơi: “thăng bằng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập.
- Còi.
III.Nội dung giảng dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
A. Phần mở đầu:
1.Nhận xét:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến ND YC tiết học.
2.Khởi động:
- Trò chơi “Có chúng em” (Chơi 1 phút)
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai để khởi động.
B. Phần cơ bản:
 1.Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản.
+Ôn : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc.
+Ôn đi chuyển hướng phải trái.
- GV chú ý sửa dộng tác chưa chính xác.
+GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương các tổ thi đua tập tốt.
+Thi dua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc
2.Trò chơi: Thăng bằng.
- GV nêu tên trò chơi.
- Giải thích cách chơi, luật chơi
+GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình.
C. Phần kết thúc:
- GV nhận xét tiết học.
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
5[ 8 phút
20[ 22 phút
8[10phút
3[ 5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Cả lớp tập luyện theo sự chỉ huy của cán sự.
- Cả lớp chia về các tổ tập theo khu vực dã quy định
- Các tổ thi đua trình diễn.
- HS tập hợp theo đội hình chơi.
- 1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát.
- Cả lớp chơi.
- HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng.
_________________________________________________________
Tiết 2 : Toán 97
Phân số và phép chia số tự nhiên 
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : 
- Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (0) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên.
- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (0) có thể viết thành một phân số, TS là SBC và MS là SC.
2.KN : Vận dụng KT để làm BT
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ. Bộ đồ dùng dạy học toán
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : G đưa hình tròn chia làm 4 phần tô màu 3 phần.
- Y/c H viết phân số biểu diễn phần tô màu và PS biểu diễn phần chưa tô màu 
- Y/c H đọc các phân số vừa viết
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
a.GV : Có 8 quả cam chia đều 4 em mỗi em được mấy quả
- Y/c H ghi chép tính giải bài toán vào B.
+ Em có nhận xét gì về KQ của phép chia (STN)
Chốt : KQ của phép chia 1 số TN cho 1 số TN 0 có thể là 1 STN
b.GV : Có 3 cái bánh chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh ?
- Y/c H ghi phép tính tìm số bánh của mỗi em (B).
+ Em có thể thực hiện phép chia 3 : 4 như 8 : 4 được không ?
L : Hãy tìm cách chia đề ... quan tới ô nhiễm không khí (qua hoạt động 3 và 4)
- Kĩ năng lừa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí (qua hoạt động 5)
- Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch(qua hoạt động 5)
III.Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Động não
- Quan sát và thảo luận theo nhóm
- Kĩ thuật hỏi – trả lời
- Kĩ thuật chúng em biết 3.
- Điều tra.
IV.Phương tiện dạy học
- Thông tin và hình ảnh SGK
- Băng hình hoặc một số tranh ảnh, tài liệu về môi trường ô nhiễm không khí, nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, các hoạt động bảo vệ môi trường không khí.
III.Các hoạt động dạy- học:
1.Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ. (3 - 5 phút)
 - Thế nào là không khí bị ô nhiễm? Những nguyên nhân gì có thể làm không khí bị ô nhiễm ?
+GV giới thiệu bài:
2.Hoạt động2: Tìm hiểu về không khí bị ô nhiễm Quan sát và thảo luận. (10 - 13 phút)
*Mục tiêu : Phân biệt không khí sạch(trong lành) và không khí bẩn(không khí bị ô nhiễm). 
+Bước1:.Làm việc theo cặp.
- GV nêu câu hỏi SGK trang 80
+Bước 2: Làm việc cả lớp.
*GV kết luận: (như SGV trang 120)
3.Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động. (13 - 14 phút)
+MT: HS cam kết tham gia bảo vệ bầu không khí trong lành và tuyên truyền người khác cùng thưc hiện bảo vệ bầu không khí trong lành.
+Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm
+Bước 2: Thực hành vẽ tranh
+Bước 3: Trình bày đánh giá.
+ GV nhận xét đánh giá, tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền của HS.
4.Củng cố-Dặn dò(3 - 5 phút)
-Nhắc lạ một số kiến thức của bài học?
+ GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết.
- Về chuẩn bị bài sau.
- 2 HS trình bày.
- HS mở SGK trang 80
- HS quan sát hình trang 80, 81 trả lời câu hỏi
- HS các nhóm trình bày KQ làm việc theo cặp
- HS thảo luận tìm ý cho ND tranh.
- Các nhóm thực hành vẽ tranh.
- Các nhóm trưng bày tranh của nhóm mình, Cử đại diện trình bày ý tưởng của bức tranh.
-HS nhắc lại mục bạn cần biết.
_________________________________________________________
Tiết 8 : Thể dục
Bài 40 : đi chuyển hướng phải, trái
Trò chơi : lăn bóng bằng tay
I.Mục tiêu:
- Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện thuần thục kĩ năng này ở mức tương đối chủ động.
- Trò chơi: “Lăn bóng bằng tay” YC biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập.
- Còi.
III.Nội dung giảng dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
A.Phần mở đầu:
1.Nhận xét:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến ND YC tiết học.
2.Khởi động:
B.Phần cơ bản:
1.Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản.
+Ôn : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc.
+Ôn đi chuyển hướng phải trái.
- GV chú ý sửa dộng tác chưa chính xác.
+GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương các tổ thi đua tập tốt.
+Thi dua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1-4 hàng dọc
2.Trò chơi: Thăng bằng.
- GV nêu tên trò chơi.
- Giải thích cách chơi, luật chơi
+GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình.
C.Phần kết thúc:
- GV nhận xét tiết học.
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
5[8 phút
20[22 phút
8[10phút
3[ 5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Trò chơi “Quả gì ăn được” (Chơi 1 phút)
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai để khởi động.
- Cả lớp tập luyện theo sự chỉ huy của cán sự.
- Cả lớp chia về các tổ tập theo khu vực dã quy định
- Các tổ thi đua trình diễn.
- HS tập hợp theo đội hình chơi.
- 1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát.
- Cả lớp chơi.
- HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 13 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 : Toán 100
 Phân số bằng nhau
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : - Nhận biết tính chất cơ bản của phân số.
- Nhận biết được sự bằng nhau của hai phân số.
2.KN : Vận dụng KT làm BT.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
- GV + HS chuẩn bị 2 băng giấy bằng nhau: một băng giấy chia làm 4 phần bằng nhau; một băng giấy chia làm 8 phần bằng nhau
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : - Viết bảng con một phân số > 1, một phân số < 1, một phân số = 1?
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
a.ĐVĐ : Có 2 băng giấy bằng nhau, 1 băng giấy tô màu ; 1 băng giấy tô màu . Thực hành tô màu và so sánh 2 phân số.
 - Nhìn vào số phần đã tô màu của cả hai băng giấy so sánh số phần đã tô màu?
- H làm việc cá nhân => băng giấy = băng giấy => =.
- Y/c H dùng trực quan để kiểm tra KQ.
b.Nhận xét: Ghi : =
- Hãy quan sát TS và MS của 2 PS xem chúng có mối liên hệ gì với nhau.
(TS, MS của PS gấp 2 lần TS, MS của PS )
- Làm thế nào từ PS có được PS (= = )
Khi nhân cả TS và MS của PS với 2 được PS bằng PS 
- Y/c 2 - 3 H nhắc lại.
- Vậy muốn tìm phân số bằng PS đã cho em làm ntn ?
* Lưu ý : cả TS và MS cùng nhân STN 0.
- Tương tự làm TN từ có PS ( Chia TS, MS cho 2)
- Muốn tìm 1 PS bằng PS đã cho em làm ntn ?
- Y/c H đọc phần in đậm SGK/111.
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- Tính toán chậm ở bài 2.
- Bài 3, HS lúng túng khi tìm số thích hợp để điền vào ô trống
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Viết phân số bằng nhau ?
+ Làm cách nào em viết được ...
@Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Củng cố cách tính giá trị biểu thức
- HS đọc nhận xét.
@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: Củng cố tính chất cơ bản của phân số
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Muốn tìm PS bằng PS đã cho em làm ntn?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
_________________________________________________________
Tiết 2 : Tập làm văn
Luyện tập giới thiệu địa phương
I.Mục tiêu
- HS nắm được cách giới thiệu về địa phương.
- Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống.
- Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương.
III.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
- Thu thập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu).
- Trình bày ý tưởng (giới thiệu về địa phương).
- Trao đổi, thảo luận (về bài giới thiệu của mình và của bạn).
- Lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về bài giới thiệu của bạn).
III.Các phương pháp - kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin. 
- Trình bày 1 phút.
- Đóng vai.
IV.Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh về cảnh vật và đời sống của một số địa phương.
V.Các hoạt động dạy học
1.Giới thiệu bài( 1-2’)
2.Hướng dẫn làm bài ( 32-34’)
Bài 1
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi
+Bài văn giới thiệu đổi mới của địa phương nào?
+ Kể lại những nét đổi mới nói trên ( kể theo dãy)
ƯChốt ý đúng yêu cầu nêu lại toàn bộ nét đổi mới ở Vĩnh Sơn
+Nét đổi mới này được nêu ở phần nào trong bố cục bài?
+Kết bài nêu gì?
Bài 2
- Đọc mẫu
- Yêu cầu HS suynghĩ,nêu ND chọn giới thiệu 
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân sau đó làm việc trong nhóm
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp .Giao nhiệm vụ để HS nghe, nhận xét
- GV nhận xét , cho điểm tuyên dương HS kể về địa phương mình tự nhiên chân thực, hấp dẫn
- 1 HS đọc to
- Thảo luận nhóm đôi
Xã Vĩnh Sơn, huyện Vĩnh Thạch Tỉnh Bình Định
- Biết trồng lúa nước 2 vụ/năm
Nghề nuôi cá phát triển
- Thân bài
- KQ đổi mới,cảm nghĩ về sự đổi mới đó
- Đọc thầm ,quan sát mẫu
- 1 HS đọc to
- 5-7 HS nối tiếp trình bày
- Gạch ý ra nháp
Thực hành giới thiệu trước nhóm
- 3- 5 HS 
-Lớp nghe - Nhận xét
3.Củng cố - Dặn dò ( 1-2’)
- Nhận xét giờ học
_________________________________________________________
Tiết 3 : Ôn Toán
Ôn : Phân số, phép chia số tự nhiên 
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số : đọc, viết phân số, quan hệ giữa phép chia STN và phân số.
2.KN : Vận dụng KT để làm BT.
II.Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động1 Kiểm tra (3 - 5 phút)
Bảng con : So sánh các phân số sau với 1 : ; 
2.Hoạt động 2 Ôn tập (5 - 7 phút) 
+ Nêu cách viết phép chia 2 số tự nhiên dưới dạng phân số?
+ Cách so sánh phân số với 1?
3.Hoạt động 3 Thực hành (23 - 25 phút) 
*Bài 1: Viết thương của phép chia dưới dạng phân số
8 : 21 6 : 10 9 : 14 5 : 5 17 : 28 
+ Nêu cách viết phép chia STN dưới dạng PS ?
*Bài 2:Viết mỗi PS dưới dạng thương:
3/4 10/3 9/5 18/2 71/100
+ Nêu cách viết phân số dưới dạng thương ?
*Bài 3: Viết mỗi phân số dưới dạng thương rồi tính giá trị của thương:
15/3 28/4 81/9 175/25 276/23
+ Nêu mối quan hệ giữa phân số và phép chia STN?
*Bài 4: So sánh
1/8 .1 7/61 6/6 1
+ Nêu cách so sánh phân số với 1?
4.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3 - 5 phút)
- Nhận xét giờ học
_________________________________________________________
Tiết 4 : Sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt tuần 20
I.Mục đích yêu cầu
- Nhận xét hoạt động tuần 20.
- Phương hướng kế hoạch tuần 21.
II.Hoạt động dạy học
1.Tổ trưởng nhận xét từng cá nhân trong tổ.
2. Lớp trưởng nhận xét.
3. GV nhận xét chung.
a.Ưu điểm
- Xếp hàng ra vào lớp nhanh, đều.
- Giữ vệ sinh lớp, vệ sinh cá nhân sạch.
- Thể dục giữa giờ và chính khoá đều, đẹp. Đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
- Mặc đồng phục tương đối đầy đủ
- Tình trạng quên khăn quàng trước khi đến lớp có tiến bộ.
2.Nhược điểm
- Chữ viết còn mắc nhiều lỗi chính tả : Sơn
- Còn đi học muộn : Huyền.
- Chưa làm bài về nhà : An, Nhâm, Vũ
- Một số em còn nói chuyện riêng trong giờ học. ý thức tự quản của lớp chưa cao
- Còn quên sách giáo khoa, đồ dùng học tập khi đến lớp: Hiền, Hậu
II.Phương hướng tuần tới
- Phát huy những mặt mạnh, khắc phục những mặt còn hạn chế.
- Cả thầy và trò thi đua dạy tốt và học tốt chào mừng Đảng, mừng xuân.
- Tăng cường hiệu quả việc truy bài đầu giờ và nề nếp tự quản.
- Tiếp tục duy trì đọc báo Đội: Thứ 3,5 hàng tuần
- Có ý thức chuẩn bị bài trước khi đến lớp
 - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài
 - Mang đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập khi đến lớp
- Làm tốt công tác kiểm tra vệ sinh cá nhân. 
- Nghiêm cấm HS đốt các loại pháo và tham gia đánh cờ bạc, cua cá