Giáo án Tuần 31 - Chuẩn KTKN - Lớp 4

TuÇn 31
Thø hai ngµy 12 th¸ng 4 n¨m 2010
Tập đọc:
	ĂNG – CO VÁT
I. MỤC TIÊU:
- BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi víi giäng ®äc chËm r·i,biĨu lé t×nh c¶m kÝnh phơc .
 - HiĨu ND : Ca ngỵi ¡ng – co V¸t, mét c«ng tr×nh kiÕn trĩc vµ ®iªu kh¾c tuyƯt diƯu cđa nh©n d©n Cam – pu - chia.
- Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Aûnh khu đền Aêng – co Vát trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo và trả lời câu hỏi về nội dung bài học.
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
Hướng dẫn luyện đọc :
 - Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (3 lượt). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. 
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới trong bài.
 - Gọi HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp của Aêng – co Vát .
Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :
§o¹n 1:C©u ®Çu.
- Aêng – co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ?
-¡ng - co -v¸t ®ỵc ®¸nh gi¸ lµ mét c«ng tr×nh kiÕn trĩc vµ ®iªu kh¾c nh thÕ nµo?
Néi dung ®o¹n 1 lµ g×?
§o¹n 2: Khu ®Ịn chÝnh ... g¹ch v÷a.
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào?
- Du kh¸ch c¶m thÊy nh thÕ nµo khi th¨m ¡ng -co-v¸t?T¹i sao nh vËy?
§o¹n 2 cho em biÕt ®iỊu g×?
§o¹n 3: Cßn l¹i
- Phong cảnh khu đền chính vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?
-§Ỉt c©u víi tõ huy hoµng.( vỴ ®Đp uy nghi, léng lÉy)
- Bøc tranh minh häa cho ®o¹n nµo trong bµi?
Néi dung ®o¹n nµy lµ g×?
- Em hãy nêu nội dung của bài.
Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể hiện biểu cảm bài văn.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3.
+ Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn.
+ GV đọc mẫu.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Tổ chức cho HS thi đọc.
+ Nhận xét , cho điểm từng HS.
- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Lắng nghe
- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:
+ HS 1: Aêng – co Vát  thế kỉ XII.
+ HS 2: Khu đền chính  như xây gạch vữa.
+ HS 3: Toàn bộ khu đền  từ các ngách.
- HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ mới.
- 2 HS đọc toàn bài.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Aêng – co Vát được xây dựng ở Cam – pu – chia vào đầu thế kỉ XII.
-kiÕn trĩc vµ ®iªu kh¾c tuyƯt diƯu.
ý1: Giới thiệu về Aêng – co Vát.
- Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. Có 398 gian phòng.
- Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. 
- ... nh l¹c vµo thÕ giíi cđa nghƯ thuËt ch¹m kh¾c vµ kiÕn trĩc cỉ ®¹i.V× nÐt kiÕn trĩc ë ®©y rÊt ®éc ®¸o vµ cã tõ l©u ®êi.
ý 2:Giới thiệu toàn cảnh khu đền chính.
4. Vào lúc hoàng hôn, Aêng – co Vát thật huy hoàng: Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn; Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn rơi bay tỏa ra từ các ngách. 
-§o¹n 3
ý 3:T¶ c¶nh ®Đp huy hoµng cđa ®Ịn lĩc hoµng h«n.
Néi dung: Ca ngợi Ăng – co Vát - một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam – pu – chia.
- 3 HS đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn.
- HS theo dõi.
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm.
- 4 HS thi đọc.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu ý nghĩa của bài văn?
- Về nhà luyện đọc bài nhiều lần, và chuẩn bị bài Con chuồn chuồn nước.
- Nhận xét tiết học.
Toán:	 THỰC HÀNH (Tiếp theo)
I. MỤC TIÊU : 
- BiÕt ®­ỵc mét sè øng dơng cđa tØ lƯ b¶n ®å theo h×nh vÏ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng có vạch xăng-ti-mét dùng cho mỗi tổ.
 - Giấy hoặc vở để vẽ đoạn thẳng thu nhỏ trên đó.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra sự chuẩn bị thước của các tổ. 
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ(ví dụ trong SGK).	
- GV nêu bài toán: SGK.
* Gợi ý cách thực hiện:
- Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (Theo xăng- ti- mét)
+ Đổi 20 m = 2 000 cm
+ Độ dài thu nhỏ: 2 000 : 400 = 5(cm)
- Vẽ vào tờ giấy hoặc vở một đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm.
Vẽ : A 5cm B
* GV ra thêm bài: Chiều dài của phòng học lớp em đo được 8m. Hãy vẽ chiều dài đó trên bản đồ với tỉ lệ 1 : 80.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS chữa bài trên bảng lớp. 
- Nhận xét và cho điểm HS.
Thực hành:
Bài 1: Làm vào vở nháp.
- Gọi HS đọc đề bài trước lớp.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2(KG) .Làm bài vào vở.
- Gọi HS đọc đề bài trước lớp.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Hết giờ GV thu bài chấm.
- HS kiểm tra theo nhóm, báo cáo.
- Lắng nghe.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- HS theo dõi, sau đó trả lời câu hỏi.
Làm vào vở nháp, sau đó đổi vở kiểm tra.
- 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm.
- 1 em lên bảng trình bày, cả lớp làm vào vở nháp.
 Bài giải
+ Đổi 8 m = 800 cm
+ Độ dài thu nhỏ của chiều dài lớp học là:
 800 : 80 = 10 (cm)
- Vẽ chiều dài trên giấy là:
 A 10 cm B
Tỉ lệ: 1 : 80
Làm vào vở nháp
- 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài vào vở nháp, sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau.
Bài giải
+ Đổi 3 m = 300 cm
+ Độ dài thu nhỏ của chiều dài bảng lớp là:
 300 : 60 = 5 (cm)
- Vẽ chiều dài bảng lớp trên giấy có độ dài 5 cm là:
 A 5 cm B
Tỉ lệ: 1 : 60
Làm vào vở.
- 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm.
- HS tự làm bài vào vở, sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau.
Bài giải
+ Đổi 8 m = 800 cm, 6m = 600 cm.
+ Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:
 800 : 200 = 4 (cm)
+ Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:
 600 : 200 = 3 (cm)
- Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm và chiều rộng 3 cm trên giấy là:
 3cm
 4cm
Tỉ lệ: 1 : 200
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu cách vẽ bản đồ(có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước.
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên.
- Nhận xét tiết học.
Lịch sử: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP
I. MỤC TIÊU: 
- HS n¾m ®­ỵc ®«i nÐt vỊ sù thµnh tËp nhµ NguyƠn: Sau khi Quang Trung qua ®êi , triỊu ®¹i T©y S¬n suy yÕu dÇn . Lỵi dơng thêi c¬ ®ã . 
- Nªu mét vµi chÝnh s¸ch cơ thĨ nhµ NguyƠn ®Ĩ cđng cè sù thèng trÞ :
- C¸c vua NguyƠn kh«ng ®Ỉt ng«i hoµng hËu , bá chøc tỊ t­íng , tù m×nh ®iỊu hµnh mäi viƯ hƯ träng trong n­íc . 
- T¨ng c­êng lùc l­ỵng qu©n ®éi . Ban hµnh bé luËt Gia Long . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu thảo luận chép sẵn câu hỏi cho nhóm HS.
GV và HS sưu tầm một số điều của Bộ luật Gia Long.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
 - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 26.
 2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
HĐ 1:Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn
* 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe. Mở SGK.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
+ GV treo câu hỏi thảo luận lên bảng, HS đọc theo dõi thảo luận, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. 
1, Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?
2, Nguyễn Aùnh lên ngôi Hoàng đế lấy hiệu là gì? Kinh đô đặt ở đâu?
3, Nhà Nguyễn trải qua các triều đại vua nào?
- Thảo luận nhóm 6 trả lời câu hỏi.
+ 1 HS đọc to câu hỏi, cả lớp theo dõi.
- Kết quả thảo luận mong muốn là:
1, Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn Aùnh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn, lập ra nhà Nguyễn.
2, Nguyễn Aùnh lên ngôi Hoàng đế lấy hiệu là Gia Long, chọn Huế làm Kinh đô.
3, Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các triều đại vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức.
- GV cùng cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
Kết luận: Nguyễn Aùnh lên ngôi Hoàng đế lấy hiệu là Gia Long, chọn Huế làm Kinh đô. Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các triều đại vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức.
HĐ 2: Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ.
- Lắng nghe.
Thảo luận nhóm đôi trao đổi.
- GV yêu cầu đọc SGK và cung cấp cho các em một số điểm trong Bộä luật Gia Long.
- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ Em hãy chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: C¸c vua nhµ NguyƠn kh«ng muèn chia sỴ quyỊn hµnh cho ai?
+ Qu©n ®éi nhµ NguyƠn ®ỵc tỉ chøc nh thÕ nµo?
+ Bé luËt Gia Long quy ®Þnh ®iỊu g×?
+ Nhµ NguyƠn ban hµnh bé luËt Gia Long nh»m mơc ®Ých g×?
+ HS đọc SGK, lắng nghe GV giới thiệu sau đó thảo luận nhóm đôi câu hỏi.
+ Tự mình trực tiếp điều hành mọi việc hệ trọng trong nước từ trung ương đến địa phương, từ việc đặt luật pháp đến việc tổ chức các kì thi Hội, . Đều do vua quyết định.
NhiỊu thø qu©n ( bé binh, thđy binh, tỵng binh) ,...
+ Bộ luật Gia Long bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, đề cao địa vị của quan lại, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối.
GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình.
3. Củng cố, dặn dò: Bài tập
Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng: Các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai.
a, Vua không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng.
b, Vua tự đ ... iÕt sè tù nhiªn ta viÕt ntn?
+ Khi ®äc sè tù nhiªn ta ®äc ntn?
* Nh vËy c¸c con ®· biÕt ®äc vµ viÕt sè tù nhiªn . §Ĩ «n l¹i vỊ hµng, líp vµ gi¸ trÞ c¸c ch÷ sè mêi c¸c em lµm tiÕp bµi 3 a.
Bài 3a:(nhãm ®«i) §äc yªu cÇu
- H·y ®äc sè vµ nãi cho nhau nghe ch÷ sè 5 trong mçi sè thuéc hµng nµo ,líp nµo?
(GV ghi ®Ị)
Thu lƯnh:- §äc nèi tiÕp c¸c sè
- H·y cho biÕt ch÷ sè 5 trong c¸c sè nµy thuéc hµng nµo? líp nµo?
- Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 5 trong mçi sè ®ã lµ bao nhiªu?
( GV chØ tõng sè yªu cÇu HS nªu)
+ §Ĩ ghi sè tù nhiªn ta cã mÊy ch÷ sè? ë c¸c hµng kh¸c nhau gi¸ trÞ cđa c¸c ch÷ sè ®ã sÏ thÕ nµo?
* Nh vËy trong sè tù nhiªn gi¸ trÞ ch÷ sè phơ thuéc vµo vÞ trÝ cđa ch÷ sè ®ã trong sè .
Bài 4 : Dãy số tự nhiên và đặc điểm của nó.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- Yêu cầu HS nêu lại dãy số tự nhiên và trả lời câu hỏi.
Bài 5 (KG) HĐ cá nhân tự làm vào vở.
- Cho HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài vào vở.
- Hai sè ch½n( lỴ) liªn tiÕp h¬n kÐm nhau mÊy ®¬n vÞ?
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét.
- Nghe giới thiệu bài.
a) -3 HS ®äc 
 - 24308 gåm : hai chơc ngh×n, 4 ngh×n,...
b) -ViÕt b¶ng con: 160 274
-3 HS ph©n tÝch 
c)- 3 HS ®äc sè
-3 HS ph©n tÝch sè.
d) ViÕt b¶ng con: 8 004 090
- ViÕt tõ hµng cao ®Õn hµng thÊp.
- §äc tõ tr¸i sang ph¶i theo líp.
-HS ®äc yªu cÇu.
-Th¶o luËn nhãm 2.
358 chữ số 5 thuộc hàng chục và lớp đơn vị.
- Nèi tiÕp ®äc sè ( 2 Lỵt)
- HS lÇn lỵt nªu mçi sè 2-3 em.
-10 ch÷ sè. ...kh¸c nhau.
a, Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp hơn (hoặc kém) nhau 1 đơn vị.
b, Số tự nhiên bé nhất là số o.
c, Không có số tự nhiên lớn nhất. Vì dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi.
HĐ cá nhân tự làm vào vở.
- HS nêu yêu cầu của bài và tự làm bài vào vở. A, Ba số tự nhiên liên tiếp:
67, 68 , 69 798, 799, 800
B, Ba số tự nhiên chẵn liên tiếp: 
8, 10, 12 998, 1 000, 1 002
C, Ba số tự nhiên lẻ liên tiếp:
199, 201, 203 997, 999, 1 001.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu một số đặc điểm của dãy số tự nhiên?
 Tiết 61 	Môn: Luyện từ và câu
	THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:	
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: X¸c ®Þnh bé phËn chÝnh cđa c¸c c©u sau:
a) H«m nay, em ®ỵc c« gi¸o khen. 
-Câu gồm có mấy bộ phận chính? Đó là những bộ phận nào? 
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
 C©u gåm hai bé phËn chÝnh lµ CN-VN cßn tõ "h«m nay" cã chøc vơ g× trong c©u ,nã cã ý nghÜa thÕ nµo? Bµi häc h«m nay sÏ giĩp c¸c em hiĨu ®iỊu ®ã?
Bài 1,2,3( GV ghi b¶ng c©u a,b)
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS th¶o luËn nhãm ®«i.
 Gọi HS đọc 2 c©u v¨n. 
 - Hai câu có gì khác nhau?
 - Đặt câu hỏi cho các phần g¹ch ch©n. 
-PhÇn g¹ch ch©n nµy bỉ sung cho c©u ý nghÜa g×?( GV chØ) 
* Bé phËn in nghiªng nµy ngêi ta gäi lµ tr¹ng ng÷ ,nã lµ thµnh phÇn phơ cđa c©u.Bµi häc h«m nay chĩng ta sÏ t×m hiƠu kÜ vỊ tr¹ng ng÷.( Ghi mơc bµi ) 
- C¸c con theo dâi tiÕp hai VD sau:
c) Ngoµi vên, hoa ®· në.
d)§Ĩ rÌn luyƯn søc kháe,em ph¶i n¨ng tËp thĨ dơc.
- Ngoµi vên vµ ®Ĩ rÌn luyƯn søc kháe cịng lµ tr¹ng ng÷.
Tr¹ng ng÷ nµy bỉ sung ý nghÜa g× cho c©u?
Tr¶ lêi cho c©u hái nµo?
*GV chØ c¸c TN:
-C¸c bé ph¹n nµy lµ TN . VËy thÕ nµo lµ TN?
- TN thêng tr¶ lêi cho c©u hái nµo?
- TN thêng ng¨n c¸ch víi bé phËn chÝnh cđa c©u bëi dÊu hiƯu nµo?
- TN thêng ®Ỉt ë vÞ trÝ nµo trong c©u?
( Ngoµi ra TN cã thĨ ®øng cuèi c©u hoỈc gi÷a c©u)
§ã chÝnh lµ néi dung phÇn ghi nhí.
2- Ghi nhí (SGK)
3- LuyƯn tËp:
Bµi 1:§äc yªu cÇu ( Lµm miƯng tõng c©u)
a) §äc c©u a 
- §äc vµ nªu TN( 3 em)
-Tr¹ng ng÷ trong c¸c c©u trªn bỉ sung ý chØ g×?
b,c lµm t¬ng tù
Bài 2: HĐ cá nhân, làm bài vào vở.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.(2 em lµm b¶ng phơ.)
- Hướng dẫn: Thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ.
- Gỵi ý nhËn xÐt:+Néi dung ®o¹n v¨n lµ g×?
+ Dïng tõ, viÕt c©u ®· ®ĩng cha?
+ trong ®o¹n v¨n c©u nµo cã TN?TN ®ã bỉ sung ý g× cho c©u? 
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ.
- Nhận xét cho điểm HS viết tốt.
- 3 HS trả lời. Cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Câu gồm có hai bộ phận chính. Đó là những bộ phận CN - VN
- HS lắng nghe.
HS làm bài theo nhóm 2.
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS làm bài theo nhóm 2, cùng trao đổi, thảo luận 
- Câu b có thêm hai bộ phận (được in nghiêng)
- Vì sao I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
+ Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
+ Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
Nêu nguyên nhân (nhờ tinh thần học hỏi) và thời gian (sau này) xảy ra sự việc nói ở CN và VN (I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng)
- HS nh¾c l¹i mơc bµi
- Ngoµi vên bỉ sung ý chØ n¬i chèn. Tr¶ lêi cho c©u hëi ë ®©u?
-§Ĩ lµm g× bỉ sung ý chØ mơc ®Ých. Tr¶ lêi cho c©u hái §Ĩ lµm g×?
-2 HS®äc
-1 em ®äc
- Ngày xưa, rùa có một cái mai láng bóng.
- Trong vườn, muôn loài hoa đua nở.
- Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa đi về làng. Làng cô ở cách làng Mĩ Lý hơn mười lăm cây số. Vì vậy, mỗi năm cô chỉ về làng chừng hai ba lượt.
HĐ cá nhân, làm bài vào vở.
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Lắng nghe.
- HS tự làm bài vào vở. 
-Ch÷a bµi ë b¶ng phơ.
- 5 HS đọc đoạn văn mình viết.
Ví dụ: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng mai, cả nhà mình về quê thăm ông bà ngoại. Con đi ngủ sớm đi. Đúng 6 giờ sáng mai, mẹ đánh thức con dậy nhé!
3. Củng cố, dặn dò:
- Thế nào là trạng ngữ? Cho ví dụ?
 - Về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn vào vở và chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học.
Tiết: 29	Môn: Địa Lý 	
THÀNH PHỐ HUẾ
I. MỤC TIÊU: 
- Nªu ®­ỵc mét sè ®Ỉc ®iĨm chđ yªĩ cđa thµnh phè HuÕ
 + Thµnh phè HuÕ lµ kinh ®« cđa n­íc ta thêi NguyƠn .
 + Thiªn nhiªn ®Đp víi nhiỊu c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ khiÕn cho HuÕ thu hĩt ®­ỵc nhiỊu kh¸ch du lÞch .
ChØ ®­ỵc thµnh phè HuÕ trªn b¶n ®å.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lược đồ thành phố Huế , đồng bằng duyên hải miền Trung, bản đồ Việt Nam. Ô chữ, bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ 
- Người dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung có những hoạt động sản xuất nào?
- GV cùng cả lớp theo dõi, nhận xét.
2. Bài mới: Giới thiệu bài: 
- GV đưa ra ô chữ và dữ kiện, yêu cầu HS giải ô chữ: 
 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1. Nơi đây được công nhận là di sản văn hóa thế giới.
2. Địa danh này nằm ở bên dãy núi Bạch Mã còn được gọi là Cố Đô.
GV giới thiệu: Thành phố Huế được gọi là Cố Đô, được công nhận là di sản văn hóa thế giới vào năm 1993. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu thành phố này.
HĐ 1: Thiªn nhiªn ®Đp víi nhiỊu c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ.
- GV treo bản đồ Việt Nam, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, chỉ thành phố Huế trên bản đồ và trả lời câu hỏi:
+ Thành phố Huế nằm ở tỉnh nào?
+ Thành phố nằm ở phía nào của dãy Trường Sơn?
+ Từ nơi em ở đi đến thành phố Huế theo hướng nào?
- GV treo lược đồ thành phố Huế, yêu cầu HS quan sát và cho biết:
Dòng sông nào chảy qua thành phố Huế ?
+ Chỉ hướng chảy của dòng sông?
- GV lưu ý HS: công trình kiến trúc cổ là công trình do con người xây dựng lên từ rất lâu đời.
- Quan s¸t H1 , tranh ¶nh trong bµi vµ víi kiÕn thøc cđa m×nh , em h·y kĨ tªn c¸c c«ng tr×nh kiÕn trĩc cỉ kÝnh cđa HuÕ?
- Các công trình này có từ bao giờ? vào thời của Vua nào?
KÕt luËn :HuÕ víi thiªn nhiªn ®Đp vµ cã nhiỊu c«ng tr×nh kiÕt trĩc cỉ cã gi¸ trÞ nªn ®· ®­ỵc c«ng nhËn lµ di s¶n V¨n hãa thÕ giíi.
HĐ 2: Thành phố Huế – Thành phố du lịch:
- Yêu cầu HS quan sát hình 1, lược đồ thành phố Huế và cho biết: nếu đi thuyền xuôi theo dòng sông Hương chúng ta có thể tham quan những địa điểm du lịch nào của Huế?
-Ngoµi c¸c ®iĨm du lÞch nỉi tiÕng trªn HuÕ cß cã ®iĨm g× thu hĩt kh¸ch du lÞch?
- GV treo các tranh ảnh của các địa danh trên bảng và giới thiệu tên các địa danh trong tranh ảnh.M« t¶ mét trong nh÷ng c¶nh ®Đp cđa HuÕ.
 - V× sao HuÕ ®­ỵc gäi lµ thµnh phè du lÞch?
- HS đứng tại chỗ trả lời.
- HS dựa vào dữ kiện của GV đưa ra, mỗi HS đọc tên một con chữ, nếu đúng thì được lên bảng điền.
- Lần lượt các HS trả lời để tìm ra ô chữ: THÀNH PHỐ HUẾ
- HS lắng nghe
HS thảo luận cặp đôi.
- HS thảo luận cặp đôi, chỉ cho nhau thành phố Huế trên bản đồ và lần lượt luân phiên trả lời các câu hỏi cho bạn nghe:
+ Thành phố Huế nằm ở tỉnh Thừa Thiên – Huế.
+ Thành phố nằm ở phía Đông của dãy Trường Sơn.
+ Từ nơi em ở chỉ hướng đi đến thành phố Huế.
- 1 HS lên bảng chỉ thành phố Huế trên bản đồ.
- HS quan sát, trả lời câu hỏi.
+ Sông Hương là dòng sông chảy qua thành phố Huế.
+ 2 HS chỉ hướng chảy của dòng sông.
- HS lắng nghe.
- Lần lượt mỗi HS kể 1 tên: kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, Điện Hòn Chén
- Các công trình này có từ rất lâu: hơn 300 năm về trước, vào thời vua nhà Nguyễn.
- HS quan sát, trả lời: Dọc theo dòng sông Hương có thể ngắm những cảnh đẹp: Điện Hòn Chén, lăng Tự Đức, chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, khu lưu niệm Bác Hå.
- Các HS lần lượt trả lời
- 2 HS lên bảng, vừa chỉ vào chiều chảy của sông Hương vừa kể các địa danh du lịch sẽ gặp hai bên sông.
- NhiỊu nhµ v­ên, nhiỊu mãn ¨n ®Ỉc s¶n, c¸c lµn ®iƯu d©n ca HuÕ,...
- Mỗi nhóm chọn 1 địa danh, dùng tranh để giới thiệu về vẻ đẹp, hoạt động du lịch của địa danh đó.
Ghi nhí: ( SGK)
3. Củng cố, dặn dò:
- GV cho HS nghe bài hát “Huế thương”
- Sau khi nghe bài hát em có cảm nhận gì về thành phố Huế? em có tình cảm gì với thành phố Huế?
- Về nhà xem trước bài mới Thành phố Đà Nẵng.
- Nhận xét tiết học.