Kế hoạch dạy học Lớp 4 - Tuần 21 - Chuẩn KTKN

Tuần 21
Thứ hai, ngày 4 tháng 1 năm 2010
Tiết 1 :Tập đọc
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa
I. Mục đích, yêu cầu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp với nội dung tự hào,ca ngợi
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã cõ những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước. (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
II . Đồ dùng dạy - học : ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK.
III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
A. Kiểm tra bài cũ : 
 Gọi hai em đọc bài : Trống đồng Đông Sơn.
B. Dạy bài mới : 
 1. Giới thiệu bài .
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc : 
 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài.
HS luyện đọc theo cặp.
 - Một , hai HS đọc cả bài .
 - GV đọc diễn cảm bài văn.
 b) Tìm hiểu bài : 
- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và nờu tiểu sử của anh hung Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bỏc Hồ về nước 
- Y/c HS nhắc lại ý chớnh 
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời cõu hỏi:
+ Em hiểu “nghe theo tiếng gọi của tổ quốc là gỡ?”
+ Giỏo sư Trần Đại Nghĩa đó cú đúng gúp gỡ lớn trong khỏng chiến?
+ Nờu đúng gúp của ụng Trần Đại Nghĩa chú sự nghiệp xõy dựng tổ quốc 
- Đoạn 2 và 3 cho em biết điều gỡ?
- Ghi ý chớnh
- Y/c HS đọc đoạn cũn lại trả lời cõu hỏi:
+ Nhà nước đỏnh giỏ cao những cống hiến của ụng Trần Đại Nghĩa ntn?
+ Nhờ đõu ụng Trần Đại Nghĩa cú được những cống hiến lớn như vậy?
+ Đoạn cuối núi lờn điều gỡ?
- Ghi ý chớnh đoạn 4
 C) Hướng dẫn đọc diễn cảm :
 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu trong bài .
 C. Củng cố, dặn dò :
GV nhận xét giờ học 
. Luyện đọc :
Cả ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc.
2. Tìm hiểu bài :
+ Nghe theo tiếng gọi của tổ quốc là nghe theo tỡnh cảm yờu nước, trở về xõy dựng và bảo vệ đất nước
+ ễng cựng nhõn dõn nghiờn cứu, chế ra những loại vũ khớ cú sức cụng phỏ lớn: sỳng khụng giật, bom bay tiờu diệt xe tăng 
+ ễng cú cụng lớn trong việc xõy dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà. Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước
Nội dung : Ca ngợi Anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa đó cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước
3. Thi đọc diễn cảm :
Đoạn sau : “ Năm 1946 .....lô cốt của giặc”.
 Tiết 2 Toán 
Rút gọn phân số
I. Mục tiờu. :
- Bước đầu biết rỳt gọn phõn số và nhận biết được phõn số tối giản
II. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lờn bảng y/c làm cỏc bài tập của tiết 100
- GV chữa bài và nhận xột 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu: Nờu mục tiờu
2.2 Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rỳt gọn phõn số 
- GV nờu vấn đề (mục a))
- Y/c HS tự tỡm cỏch giải quyết vấn đề và giải thớch đó căn cứ vào đõu để giải thớch như thế 
và 
- Y/c HS tự nhận xột về hai phõn số và 
2
3
- GV nhắc lại: “ta núi rằng phõn số 
đó gỳt gọn thành phõn số 
3
4
(như SGK) rồi giới thiệu phõn số 
- GV hướng dẫn HS rỳt gọn phõn số 6 
8
khụng thể gỳt gọn được nữa 
- Tương tự GV hướng dẫn HS rỳt gọn phõn số 
* Kết luận:
- Nờu cỏc bước thực hiện phõn số 
2.3 Luyện tập:
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài. Nhắc cỏc em rỳt gọn đến khi phõn số tối giản
Bài 2:
- GV y/c HS kiểm tra cỏc phõn số trong bài, sau đú trả lời cõu hỏi:
- 2 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS như cỏch đó hướng dẫn ở bài tập 3, tiết 100 phõn số bằng nhau 
3. Củng cố dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau
1.Cách rút gọn phân số .
+ Tỡm một số tự nhiờn lơn hơn 1 sao cho cả tử số và mẫu số của phõn số đều chia hết cho số đú 
+ Chia cả tử số và mẫu số của phõn số cho số đú 
Kết luận: ta cú thể rỳt gọn phõn số để được 1 phõn số cú tử số và mẫu số bộ đi mà phõn số mới vẫn bằng phõn số đó cho 
2. Bài tập :
* Bài 1 : Rút gọn các phân số.
a) phõn số à phõn số tối giản
vỡ 1 và 3 khụng cựng chia hết cho số nào lớn hơn 1
* Bài 2 : Trong các phân số đã cho, phân số nào tối giản, vì sao ?
Phân số nào rút gọn được, hãy rút gọn phân số đó.
* Bài 3 : Viết số thích hợp vào ô trống
Chính tả 
Nhớ - viết: Chuyện cổ tích về loài người
I. Mục đích, yêu cầu :
- Nhớ - viết đỳng bài chớnh tả ; trỡnh bày đỳng cỏc khổ thơ ,dũng thơ 5 chữ . 
- Làm đỳng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đó hoàn chỉnh)
II . Đồ dùng dạy - học : Vở bài tập Tiếng Việt 4- tập 2.
III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS đọc và viết cỏc từ khú, dễ lẫn của tiết chớnh tả trước 
- Nhận xột 
2. Bài mới 
2.1 Giới thiệu bài: 
- Nờu mục tiờu bài học
2.2 Hướng dẫn nhớ - viết chớnh tả 
- GV đọc đoạn thơ Chuyện cổ tớch về loài người trong SGK
- Y/c HS tỡm cỏc từ khú, dễ lẫn và luyện viết 
- Viết chớnh tả 
- Viết, chấm, chữa bài 
2.3 Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 2:
a) - Gọi HS đọc y/c bài tập 
- Y/c HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xột chữa bài 
- Nhận xột kết luận lời giải đỳng 
b) Tiến hành tương tự như phần a) 
Bài 3:
a)- Gọi HS đọc y/c của bài
- Chia lớp thành 4 nhúm. Dỏn 4 tờ giấy khổ to lờn bảng. Tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức 
- Hướng dẫn cỏc HS cựng đội dung bỳt dạ gạch bỏ tiếng khụng thớch hợp 
- Gọi HS nhận xột chữa bài 
- Nhận xột kết luận lời giải đỳng 
3. Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học 
- Y/c HS về nhà xem lại cỏc BT(2), 3 đó ghi nhớ cỏc từ ngữ đó luyện tập, khụng viết sai chớnh tả 
1. Nhớ - viết bài : Chuyện cổ tích về loài người .
sang lắm, nhỡn rừ, cho trẻ, lời ru, chăm súc, sinh ra 
2. Bài tập :
* Bài 2 : 
a) Mưa giăng, theo gió, rải tím.
* Bài 3 : Dáng thanh, thu dần, một điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cánh dài, rực rỡ, cần mẫn.
Lịch sử
NHÀ HẬU Lấ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐÂT NƯỚC 
I. Mục tiờu:
 Biết nhà Hậu Lờ đó tổ chức quản lớ đất nước tương đối chặt chẽ : soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nước
II. Đồ dựng dạy học:
Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lờ 
Một số điểm của bộ luật Hồng Đức 
Phiếu học tập của HS 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: (1 phỳt)
2. Bài cũ: (5 phỳt) 
 - GV gọi 3 HS lờn bảng, y/c HS trả lời 3 cõu hỏi ở cuối bài 16
Ai là người đó chỉ huy nghĩa quõn Lam Sơn đỏnh tan quõn Minh ở Chi Lăng?
Trận Chi Lăng cú tỏc dụng gỡ trong cuộc khỏng chiến chống quõn Minh của nghĩa quõn Lam Sơn?
GV nhận xột.
- Nhận xột việc học ở nhà của HS 
3. Bài mới:
 Giới thiệu bài: (2 phỳt)
 - Nờu mục tiờu bài học 
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
- Giới thiệu một số nột khỏi quỏt về nhà Hậu Lờ : Thỏng 4 – 1482 , Lờ Lợi chớnh thức lờn ngụi vua , đặt tờn nước là Đại Việt . Nhà Hậu Lờ trải qua một số đời vua . Nước Đại Việt thời Hậu Lờ phỏt triển rực rỡ nhất ở đời vua Lờ Thỏnh Tụng ( 1460 – 1497 ) 
HĐ2: Làm việc cả lớp 
- GV treo sơ đồ vẽ sẵn và giảng cho HS 
- GV tổ chức thảo luận lớp theo cõu hỏi sau: Nhỡn về tranh tư liệu về cảnh trriều đỡnh vua Lờ và nội dung bài học trong SGK, em hóy tỡm những sự việc thể hiện vua là người cú uy quyền tối cao 
HĐ3: Làm việc cỏ nhõn
- GV y/c HS đọc SGK và hỏi 
+ Em cú biết vỡ sao bản đồ đầu tiờn và bộ luật đầu tiờn của nước ta đều cú tờn là Hồng Đức?
+ Theo em với nội dung cơ bản như trờn, bộ luật Hồng Đức cú tỏc dụng ntn trong việc cai quản đất nước?
+ Luật Hồng Đức cú điểm nào tiến bộ?
4. Củng cố dặn dũ: 
- Tổng kết giờ học, dặn HS về nhà học lại bài, làm cỏc bài tập tự đỏnh giỏ kết quả học tập và chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe 
- Y/c HS quan sỏt sơ đồ 
- HS cựng tỡm hiều, trao đổi cới nhau trả lời: Vua là người đứng đầu nhà nước, cú quyền tuyệt đối, mọi quyền lực tập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉ huy quõn đội 
+ HS trả lời theo hiểu biết 
+ Bọ luật Hồng Đức là cụng cụ giỳp vua Lờ cai quản đất nước. Nú củng cố chế độ phong kiến tập quyền, phỏt triển kinh tế, và ổn định xó hội 
+ Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dõn tộc, toàn vẹn lónh thổ và phần nào tụn trrọng quyền lợi và địa vị của người phụ nữ 
Đạo đức(T.21)
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1)
I/ Mục tiờu:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nờu được vớ dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh .
II/ Đồ dung dạy học:
SGK đạo đức 4
Mỗi HS cú ba tấm bỡa màu: xạnh, đỏ, trắng 
Một số đồ dung, đồ vật phục vụ cho trũ chơi đúng vai 
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Ổn định: (1 phỳt)
Giới thiệu bài: nờu mục tiờu bài học
HĐ1: Phõn tớch truyện “chuyện ở tiệm may”
- GV đọc truyện 
- Chia lớp thành 4 nhúm 
- Y/c thảo luận nhúm, trả lời cõu hỏi:
+ Em cú nhậ xột gỡ về cỏch cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong cõu chuyện trờn?
+ Nếu là bạn của Hà em sẽ khuyờn bạn điều gỡ?
+ Nếu em là cụ thợ may em sẽ cảm thấy ntn? khi bạn Hà khụng xin lỗi sau khi đó núi như võy? Vỡ sao?
- Nhận xột cõu trả lời của HS 
- KL: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh
HĐ2: Xử lớ tỡnh huống 
- Chia lớp thành 4 nhúm 
- Y/c cỏc nhúm thảo luận đúng vai, xử lớ cỏc tỡnh huống sau
+ Giờ ra chơi mói vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngó một em HS lớp dưới 
+ Đang đi trờn đường về, Lan trụng thấy một bà cụ đỏng xỏch làn đựng bao nhiờu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc 
+ Nam lỡ đỏnh đỗ nước, làm ướt hết vở học của Việt
+ Tốp bạn HS đang trờu chọc và bắt chước hành động của một ụng lóo ăn xin 
- Nhận xột cỏc cõu trả lời của HS 
- KL: Lịch sự với mọi người là cú những lời núi, cử chỉ hành động thể hiện sự tụn trọng với bất cứ người nào mà mỡnh gặp gỡ hay tiếp xỳc
- Y/c đọc ghi nhớ 
Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau
- tiến hành thảo luận nhúm 
- đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả. (nhúm trỡnh bày sau khụng được trỡnh bày trựng lặp ý kiến với nhúm trước, bổ sung thờm)
- Cỏc nhúm nhận xột bổ sung 
- Tiến hành thảo luận nhúm 
- Đại diện cỏc nhúm đúng vai, xử lý tỡnh huống 
- Học sinh cỏc nhúm nhận xột, bổ sung
-1 hoc sinh đọc
 Thứ ba ngày 5 thỏng 1 năm 2010
Luyện từ và câu(T.41)
Câu kể Ai thế nào ?
I. Mục đích, yêu cầu :
- Nhận diện được cõu kể “Ai, thế nào?” ( ND ghi nhớ ).
- Xỏc định được chủ ngữ – vị ngữ trong cõu kể tỡm được ( BT1 , mục III ); bước đầu viết đoạn văn cú dựng cõu kể “Ai, thế nào?” ( BT2).
- HS khá, giỏi viết được đoạn văn có dùng 2,  ... độ :
Nhiệt độ khụng khớ cú nguồn gốc từ đõu ?
Nờu tờn một số loại brau ,hoa trồng ở cỏc mựa khỏc nhau
GV nhận xột KL: Mỗi cõy rau hoa đều phỏt triển tốt ở một khoảng nhiệt độ thớch hợp 
b/Nuớc 
GV nờu cõu hỏi 
GV nhận xột KL
c/Ánh sỏng :
GV ch o HS tỡm hiểu giống phần trờn
d/Chất dinh dưỡng 
GV hỏi về hiện tượng thiếu,thừa chất dinh dưỡng 
GV nhận xột KL
e/Khụng khớ :
GV nhận xột KL
C/Củng cố ,dặn dũ 
Nờu cỏc điều kiện ngoại cảnh của cõy rau ,hoa 
2em nờu 
HS quan sỏt H2 
Trả lời
HS đọc SGK 
Hs trả lời 
HS tỡm hiểu SGK 
HS nờu tỏc dụng của nước đối với cõy và nhu cầu về nước của cỏc loài cõy 
HS nờu tờn cỏc chất dinh dưỡng cần thiết cho cõy : đạm ,lõn ,ka li 
HS trả lời 
HS tỡm hiểu và nờu nguồn cung cấp khụng khớ và tỏc dụng của khụng khớ đối với cõy 
HS đọc ghi nhớ 
 Thứ năm ngày 7 tháng 1năm 2010a
Tập làm văn
TRẢ BÀI MIấU TẢ ĐỒ VẬT
I/ Mục tiờu:
 - Biết rỳt kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật( đỳng ý, bố cụcro4,, dựng từ, đặt cõu và viết đỳng chớnh tả,..) ; tự sửa được cỏc lỗi đó mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
II/ Đồ dung dạy học:
Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hỡnh về chớnh tả, ;dung từ, đặt cõu, ý  cấn chữa chung cỏc lớp 
Phiếu học tập để HS thống kờ cỏc lỗi (chớnh tả, dung từ, cõu ) trong bài làm của mỡnh theo từng loại và sửa lỗi (phiếu phỏt cho từng HS)
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Trả bài 
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ của tiết trả bài TLV trong SGK 
- Nhận xột kết kết quả bài làm của HS 
Hướng dẫn HS chữa bài 
a) Hướng dẫn HS sửa lỗi
- Phỏt phiếu cho từng HS 
b) Hướng dẫn sửa lỗi chung
- GV dỏn lờn bảng một số tờ giấy viết, một số lỗi điển hỡnh về chớnh tả, dung từ, ý, đặt cõu 
Đọc những bài văn hay 
- Gọi HS đọc những đoạn văn hay của cỏc bận trong lớp hay những bài GV sưu tầm của cỏc năm trước 
- Sau mỗi bài HS nhận xột 
Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao
- Dặn những HS viết cchưa đạt về nhà viết lại và nộp vào tiết sau
- 3 HS tiếp nối nhau đọc bài 
- Lắng nghe
- Nhận phiếu hoặc chữa bài vào vở 
- Một số HS lờn bảng chữa lần lượt từng lỗi
- Đọc bài 
- Nhận xột tỡm ra cỏi hay
Toán 
Quy đồng mẫu số các phân số ( tiếp)
I. Mục tiêu :
-Biết quy đồng mẫu số hai phõn số.
- Bài tập cần làm: 1 ; 2(a,b,c)
 II . Đồ dùng dạy - học : 
 III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm của tiết 103. Kiểm tra vở bài tập của một số HS khỏc
- GV chữa bài, nhận xột 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu 
2.2 GV hướng dẫn HS tỡm cỏch quy đồng mẫu số hai phõn số
- Quy đồng mẫu số và 
- Hóy tỡm mẫu số chung để quy đồng 2 phõn số trờn 
- Em cú nhận xột gỡ mẫu số của 2 phõn số đú?
- GV y/c HS thực hiện quy đồng mẫu số của 2 phõn số và với MSC là 12 
- GV hỏi để HS nờu được cỏch quy đồng mẫu số 2 phõn số, trong đú mẫu số của 1 trong 2 phõn số là MSC
- HS nờu lại
2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1, 2:
- Y/c HS đọc đề bài 
- GV chữa bài sau đú y/c HS đổi chộo vở để kiểm tra bài của nhau
Bài 3:
- Y/c HS đọc đề bài 
- Em hiểu y/c bài thế nào?
- GV nhắc lại y/c và cho HS tự làm bài 
3. Củng cố dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thờm chuẩn bị bài sau
1. Cách quy đồng mẫu số hai phân số.
- ta thấy 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2 
+ Xỏc định MSC
+ Tỡm thương của MSC và mẫu số của phõn số kia 
+ Lấy thương tỡm được nhõn với tử số và mẫu số của phõn số kia. Giữ nguyờn phõn số cú mẫu số là MSC
2. Bài tập :
* Bài 1 , 2 : Quy đồng mẫu số các phân số.
* Bài 3 : Viết các phân số lần lượt bằng
5/6; 9/8 và có MSC là 24.
 Nhẫm 24 : 6 = 4 
 Viết 
 Nhẫm 24 : 8 = 3
 Viết 
Khoa học
	SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I/ Mục đớch yờu cầu : Sau bài học, HS biết:
- Nờu vớ dụ về õm thanh cú thể lan truyền qua chất rắn, chất lỏng, chất khí.
II/ Đồ dựng dạy học:
 Chuẩn bị theo nhúm : 2 ống bơ (lon) ; vài vụn giấy ; 2 miếng ni lụng ; dõy chun ; một sợi dõy mềm (bằng sợi gai, bằng đồng,) ; trống ; đồng hồ, tỳi ni lụng (để bọc đồng hồ), chậu nước.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
Ổn định lớp 
Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lờn bảng kiểm tra bài cũ
- Nhận xột cõu trả lời của HS
Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu
HĐ1 : Tỡm hiểu về sự lan truyền õm thanh
* Mục tiờu: Nhận biết được tai ta nghe được õm thanh khi rung động từ vật phỏt ra õm thanh được lan truyền tới tai 
* Cỏch tiến hành:
- Hỏi:
+ Tại sao khi gừ trống, tai ta nghe được tiếng trống?
- Y/c HS đọc thớ nghiệm trang 84 SGK và y/c HS làm thớ nghiệm
- Gọi HS phỏt biểu dự đoỏn của mỡnh 
- Y/c HS thảo luận nhúm về nguyờn nhõn làm cho tấm ni lụng rung và giải thớch õm thanh truyền từ trống đến tai ta ntn?
- GV hướng dẫn HS nhận xột như SGK
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 84 SGK
- Hỏi: Nhờ đõu mà ta cú thể nghe đuợc õm thanh?
+ Trong thớ nghiệm trờn õm thanh được lan truyền qua đường gỡ?
HĐ2: Tỡm hiểu về sự lan truyền õm thanh qua chất lỏng, chất rắn 
* Mục tiờu: Nờu vớ dụ chứng tỏ õm thanh cú thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn 
* Cỏch tiến hành:
- Hướng dẫn HS tiến hành thớ nghiệm như hỡnh 2 trang 85 SGK
+ Giải thớch tại sao khi ỏp tai vào thành chậu, em vẫn nghe thấy tiếng chuụng đồng hồ kờu mặc dự đồng hồ đó bị buột trong tỳi nilon 
+ Thớ nghiệm trờn cho ta thấy õm thanh cú thể truyền qua mụi trường nào?
- KL: Âm thanh cú thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn
HĐ3: Tỡm hiểu õm thanh yếu hay mạnh lờn khi khoảng cỏch đến nguồn õm xa hơn 
* Mục tiờu: Nờu vớ dụ hoặc làm thớ nghiệm chứng tỏ õm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn õm 
* Cỏch tiờn hành: 
- GV gọi 2 HS lờn làm thớ nghiệm (1 em gừ đều trờn bàn, 1 em đi xa dần)
- Hỏi: trong thớ nghiệm gừ trống gần ống cú bọc nilon ở trờn, nếu ta đưa ống ra xa dần (trong khi vẫn đang gừ trống) thỡ rung động của cỏc vụn giấy cú thõy đổi khụng? Nếu cú thay đổi ntn?
HĐ4: Trũ chơi núi chuyện qua điện thoại
* Mục tiờu: Củng cố vận dụng tớnh chất õm thanh cú thể truyền qua vật rắn 
* Cỏch tiến hành: 
- Cho từng nhúm thực hành làm điện thoại ống nối dõy. Phỏt cho mỗi nhúm một mẫu tin ngắn ghi trờn tờ giấy 
- Hỏi: khi dựng điện thoại ống như trờn, õm thanh đó truyền qua những vật trong mụi trường nào?
Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học 
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau
+ 2 HS lờn bảng trả lời cõu hỏi cụ nờu
- Lắng nghe
+ Là do khi gừ, mặt trống rung động tạo õm thanh. Âm thanh đú truyền đến tai ta 
- HS phỏt biểu theo suy nghĩ 
- Y/c HS chia nhúm và thảo luận
- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo 
- Là do sự rung động của vật lan truyền trong khụng khớ và lan truyền tới tai ta làm cho màng nhĩ rung động 
+ Âm thành lan truyền qua mụi trường khụng khớ 
- HS trả lời
+ Âm thanh cú thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn
- 2 HS làm thớ nghiệm
+ HS trả lời 
- HS chia nhúm, nhận mẫu tin ghi trờn tờ giấy rồi thực hành
Thứ sáu ngày 8 tháng 1năm 2010
Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I. Mục đích, yêu cầu :
 - HS nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả cây cối.(ND nghi nhớ)
- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn miêu tả cây cối(BT1, mục III) biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đẫ học(BT2).
 II . Đồ dùng dạy - học : Vở bài tập Tiếng Việt 4- tập 2.
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
A. Kiểm tra bài cũ : 
 B. Dạy bài mới : 
 1. Giới thiệu bài .
 2. Phần nhận xét: 
 - HS đọc nội dung của bài1, sau đó đọc thầm bài : Bãi ngô.
- HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại ý đúng.
- GV nêu yêu cầu của bài tập 2, sau đó HS đọc thầm bài : Cây mai tứ quý, rồi trả lời câu hỏi.
- GV nêu yêu cầu của bài tập 3, GV giúp HS nêu các nhận xét về cấu tạo một bài văn miêu tả cây cối.
3. Phần ghi nhớ :
 Vài HS đọc phần ghi nhớ.
 4. Phần luyện tập : 
 - cả lớp đọc thầm bài cây gạo, sau đó phát biểu ý kiến.
- HS đọc yêu cầu của bài tập 2, sau đó lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc.
Gọi HS nối tiếp nhau đọc dàn ý của mình.Cả lớp nhận xét.
5. Củng cố, dặn dò.
Nhận xột tiết học 
1. Nhận xét :
* Bài tập 1 : 3 đoạn .
- Đoạn 1 : 3dòng đầu.
- Đoạn 2 : 4 dòng tiếp.
- Đoạn 3 : Còn lại.
* Bài 2 : Xác định đoạn và nội dung từng đoạn trong bài : Cây mai tứ quý.
* Bài 3 : Nêu cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.
2. Ghi nhớ : SGK.
3. Luyện tập :
* Bài 1 : Xác định trình tự miêu tả trong bài : Cây gạo .
* Bài 2 : Viết một dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc.
Toán 
Luyện tập
I. Mục tiêu :
- Thực hiện được quy đồng mẫu số hai phõn số 
- Bài tập cần làm: 1(a) ; 2(a); 4
 II . Đồ dùng dạy - học : 
 III. Các hoạt động dạy- học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm của tiết 104
- GV chữa bài, nhận xột 
2. Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nờu mục tiờu 
2.2 Luyện tập - thực hành 
Bài 1:
- GV y/c HS tự làm bài 
- 3 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- Y/c HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng
- GV nhận xột 
Bài 2:
- GV gọi HS đọc y/c 
- Y/c HS tự làm bài rồi chữa bài 
- GV nhận xột 
Bài 3:
- GV cho HS quy đồng mẫu số 3 phõn số 
- GV nhắc cỏch quy đồng mẫu số 3 phấn số: Ta cú thể lấy tử số và mẫu số của từng phõn số lần lượt nhõn với tớch cỏc mẫu số của 2 phõn số kia
- Y/c HS tỡm mẫu số chung của 3 phõn số trờn 
- GV y/c HS nhõn cả tử và mẫu số của phõn số với 3 x 5 
- GV y/c HS làm tiếp tục cỏc phõn số cũn lại
- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
- GV y/c HS làm tiếp phần a, b của bài, sau đú chữa bài trước lớp 
Bài 4:
- Y/c HS đọc đề bài 
- Em hiểu y/c của bài ntn?
- GV y/cHS tự làm bài 
Bài 5:
- GV cho HS quan sỏt phần a) và gợi ý cho HS chuyển 30 x 11 thành tớch cú thừa số là 15 
- Y/c HS làm tiếp phần cũn lại của bài phần b) và c)
3. Củng cố dặn dũ:
- GV tổng kết giờ học, dặn dũ HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thờm chuẩn bị bài sau
* Bài 1 : Quy đồng mẫu số các phân số
* Bài 2 : Quy đồng mẫu số các phân số
và 2 viết được là: và 
Quy đồng mẫu số được
 giữ nguyờn 
* Bài 3 : Quy đồng mẫu số 3 phân số.
Nếu HS chọn MSC là 12 thì GV nên khen ngợi nhưng không yêu cầu mọi HS phải làm như vậy.
MSC là 2 x 3 x 5 = 30 
 thực hiện:
*Bài 4:
MSC là 60
30 x 11 = 15 x 2 x 11