Sáng kiến kinh nghiệm Hiệu trưởng trong công tác chỉ đạo nâng cao trình độ chất lượng đội ngũ - Lê Công Châu

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I.Cơ sở lý luận của đề tài :
 Chỉ thị 40 của Ban Bí Thư TW Đảng CSVN năm 2004 chỉ rõ : “ Công tác xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ Nhà giáo và cán bộ QLGD là nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt vừa mang tính chiến lược lâu dài, nhằm thực hiện thành công chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 của Đảng ta ”.
1. Đặt vấn đề :
 Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước; là điều kiện để phát huy nguồn nhân lực con người.
 Tuy nhiên trước những yêu cầu mới của sự phát triển giáo dục, trình độ học vấn, năng lực chuyên môn của đội ngũ nhà giáo hiện nay chưa đáp ứng
đủ yêu cầu đổi mới giáo dục.
 Thực tế đội ngũ nhà giáo Trường Tiểu học Vĩnh Lương 1 hiện nay chưa đáp ứng một cách đầy đủ yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, bởi vì trình độ chuyên môn còn thấp so với mặt bằng chung.
2. Thực trạng trình độ đào tạo đội ngũ nhà giáoTrường Tiểu học Vĩnh Lương 1 năm 2004 – 2005.
 Tổng số CBQL : 02 Giáo viên : 27
 Trình độ đào tạo: 14 CĐSP ( tỉ lệ : 48,3% ) và 15 THSP ( tỉ lệ 51,7% ) ( vừa chuẩn hoá 10 giáo viên ).
 Qua kết quả thống kê ta thấy : Trình độ đào tạo Cao đẳng thấp hơn so với THSP.
Là CBQL Trưòng Tiểu học Vĩnh Lương 1, Tôi đã suy nghĩ : “ Cần phải có kế hoạch lâu dài để phát triển trình độ đội ngũ theo định hướng của Đảng, của Ngành một cách có chất lượng và bền vững”.
II. Qúa trình và thực hiện :
1. Tổ chức điều tra, thống kê trình độ đội ngũ :
- Độ tuổi
- Trình độ chuyên môn
 Để có kế hoạch xây dựng .?
2.Xây dựng kế hoạch:
- Hiệu trưởng xây dựng kế hoạc cho từng năm, cho từng đối tượng giáo viên ; chú ý đến đội ngũ cán bộ tổ chuyên môn, đặc biệt lưu ý đến giáo viên trẻ. Trên cơ sở đó BGH lập danh sách đi học theo hai loại: Cử tuyển và tự học.
- Sau đó Hiệu trưởng thông qua hội đồng liên tịch để lấy ý kiến trình chi bộ để quy 
hoạch đào tạo đội ngũ, từng trình độ hiện có cho từng đối tượng giáo viên: THSP - CĐSP – ĐHSP.
3. Tổ chức thực hiện:
- Hôi đồng giáo viên thảo luận, đăng ký đi học nâng cao trình độ trong hội nghị Cán bộ CNV đầu năm ( tổ - trường )
- Nhà trường chủ động nắm bắt thông tin chiêu sinh của các trường CĐ – ĐH để thông báo đến giáo viên ( lớp tự học), phổ biến kịp thời các thông báo chiêu sinh của ngành
 ( cử tuyển ).
- Tổ chức họp xét công khai các đối tượng được đi học, ưu tiên CBQL, TTCM, GV dạy giỏi cấp Thành phố, cấp Trường, Đoàn thể và giáo viên trẻ.
- Nhà trường tạo mọi điều kiện về mặt tinh thần như động viên, không tham gia hội họp hoặc nghỉ một đến hai buổi dạy khi bận học, thi cử
- Việc đi học nâng cao trình độ là một tiêu chí thi đua trong đánh giá xếp loại chuyên môn công chức cuối năm học.
4. Kết quả đạt được:
 Qua bốn năm thực hiện,theo chỉ thị 40 của Ban Bí Thư TW Đảng. Từ năm 2005 – 2009 – xây dựng nâng cao công tác chất lượng trình độ đội ngũ Trường Tiểu học Vĩnh Lương 1 đã đạt được hiệu quả cao, phát triển hướng vững chắc ngày càng đi lên. 
Trình độ THSP Năm 2005 : Tỉ lệ 51,7% 2009 : Tỉ lệ 25,8% 2010 ( dự kiến ): Tỉ lệ còn 12,9%. Như vậy giảm 38,8%.
Trình độ ĐHSP Năm 2005 : Tỉ lệ 0% 	2009 : Tỉ lệ 32,3% 2010 ( dự kiến ): Tỉ lệ 45,2%. Như vậy tăng 45,2%.
 Được thể hiện bằng biểu đồ phát triển sau. ( xem biểu đồ).
BIỂU ĐỒ PHÁT TRIỂN CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO
Năm 2005 – 2010
	( %)
 100
 90
 80
 70
	62,1
 60
	 51,7 51,7	51,7
 50	41,9	45,2
	48,3	 44,8
 40	 41,1	41,9
	32,3
 30
	27,6
 20	25,8	
	10,3	12,9
 10	6,9
	3,4
 0	( năm)
 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Ghi chú : 
Đen : Trung học Năm Trung học Cao đẳng Đại học
Xanh : Cao đẳng 2005 51,7 48,3 / 
Đỏ : Đại học 2006 44,8 51,7 3,4
 2007 41,1 51,7 6,9
 2008 27,6 62,1 10,3
	 2009 25,8 41,9 32,3
 	 2010 12,9 41,9 45,2
Dự kiến đến 2010
 - Tăng : 04 Đại học
 - Giảm : 04 Trung học
Tổng số : 14 Đại học ( 45,2 % )
 13 Cao đẳng ( 41,9 % )
 04 Trung học ( 12,9 % )
III. Một vài kinh nghiệm :
- Bản thân Hiệu Trưởng phải quán triệt một cách đầy đủ về chủ trương của Đảng, Ngành trong công tác. Nâng cao chất lượng đội ngũ, đồng thời xây dựng một kế hoạch lâu dài 
( ít nhất là 5 năm có tính khả thi ) cho sự phát triển trình độ của giáo viên trong đơn vị mình. 
- Hiệu trưởng triển khai các nghị quyết , chỉ thị của Đảng, của Ngành đến đội ngũ và phải tuyên truyền, giáo dục, giải thích để đội ngũ có được nhận thức nhất định về mặt lợi ích của tập thể, của cá nhân trong công tác nâng cao trình độ đội ngũ.
- Hiệu trưởng phải biết vân dụng phương pháp quản lý một cách linh hoạt , hài hoà giữa phương pháp tổ chức hành chính kết hợp phương pháp kích thích đội ngũ , trong đó chú ý đến mặt kích thích tinh thần và lợi ích cá nhân. 
- Hiêu trưởng cần duy trì tiêu chí tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ để đánh giá xếp loại cuối năm học.
IV. Đề xuất và kiến nghị :
..???