Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Đặng Thúy lựu - Tuần 8

Tuần 8
Thứ 2 ngàythángnăm 200
Tập đọc: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I/Mục tiêu: 1/Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ về một tương lai tốt đẹp
2/Hiểu ý nghĩa của bài. Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn
II/Chuẩn bị: SGK
III/Các họat động dạy-học
A/ KT:
Đọc phân vai 2 màn của vở kịch: Ở Vương quốc Tương Lai
TL CH 2,3
B/Bài mới
1/GT
2/Luyện đọc và tìm hiểu bài
a/Luyện dọc
Sửa cách phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ
GV đọc diễn cảm
b/Tìm hiểu bài
Câu 1:
-Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần một khổ thơ, lặp lại hai lần khi kết thúc bài thơ
-Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết
Câu 2:
Khổ thơ 1: Các bạn ước cây mau lớn để cho quả
Khổ thơ 2..trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc
Khổ thơ 3: .trái đất không còn mùa đông
Khổ thơ 4:..trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngọt chứa tòan kẹo với bi tròn
Câu 3:
-Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn tai họa đe dọa
-Ước thế giới hòa bình, không còn bom đạn chiến tranh
NX về ước mơ của bạn nhỏ trong bài thơ: Đó là những ước mơ lớn, ước mơ cao đẹp. Ước mơ về một cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước mơ không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hòa bình
Câu 4:
c/Luyện đọc diễn cảm và HTL
Luyện đọc 3 khổ thơ đầu
Luyện HTL cả bài thơ
3/NX - dặn dò 
NX
Ghi ý nghĩa vào vở
SGK, vở
8em
1em đọc bài
Luyện đọc N2
2em đọc toàn bài
1em đọc câu hỏi
Đọc thầm bài thơ TLCH
NX
Đọc bài thơ
TLCH
Đọc khổ thơ thứ 3,4
TLCH
Đọc thầm bài thơ
TLCH
4em đọc tiếp nối bài thơ
Luyện đọc N2
Thi đọc diễn cảm
NX bạn đọc hay
Nhẩm HTL
Thi ĐTL bài thơ
Chính tả - nghe – viết: TRUNG THU ĐỘC LẬP
I/Mục tiêu
1/Nghe-viết đúng câu thơ, trình bày đúng một đọan trong bài: Trung thu độc lập
2/Tìm đúng, viết đúng ct tiếng có vần iên/yên/iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho
II/Chuẩn bị: Phiếu HT
III/Các họat động dạy-học
A/KT: Viết các từ có vần ươn / ương
B/Bài mới
1/GT
2/Hướng dẫn HS nghe – viết
Viết đúng: phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn
GV đọc
Đọc lại bài
Thu 7 bài chấm điểm
3/ Hướng dẫn HS làm BT
BT 2/78 phần b
Chú dế sau lò sưởi
Yên tĩnh – bỗng nhiên – ngạc nhiên – biểu diễn – buột miệng – tiếng đàn 
ND: tiếng dàn của chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Môda ao ước trở thành nhạc sĩ. Về sau Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục được cả thành viên
BT 3/78 phần b
Trò chơi: Thi tìm từ nhanh
Mỗi em có 3 mẩu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình vào mặt sau giấy rồi gián lên dòng ghi nghĩa của từ ở trên bảng
Lời giải đúng: điện thọai – nghiền – khiêng 
4/NX - dặn dò
NX
Ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ đã được luyện tập
SGK, vở
2 em lên bảng
1em đọc bài viết chính tả
Cả lớp viết bài
Soát lỗi chính tả
1em đọc YCBT
Cả lớp làm bài,2em làm pbt
NX
Mỗi tổ cử 1 bạn chơi
2 em điều khiển cuộc chơi
Cả lớp NX
Lịch sử: ÔN TẬP
I/Mục tiêu
Yêu cầu 1: Em hãy kẻ bảng thời gian dưới đây: có thể giảm
Học xong bài này HS biết
-Từ bài 1 –> bài 5 học về 2 giai đọan lịch sử: buổi đầu dựng nước và giữ nước; hơn 1 nghìn năm đấu tranh giành độc lập
-Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này và thể hiện nói trên trục và băng thời gian
II/Chuẩn bị
Hình vẽ, băng trục thời gian
III/Các họat động dạy-học
A/KT
?Kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng
?Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ntn đối với nước ta thời bấy giờ
B/ Ôn tập
1/GT
2/Hướng dẫn HS ôn tập
HĐ1: Ghi nội dung của mỗi giai đọan
Nhà nước đầu tiên của nước ta ra đời, tên nước là Văn Lang
Triệu Đà chiếm Âu Lạc
Chiến thắng Bạch Đằng 938
Khởi nghĩa 2 bà Trưng 40
 Khỏang 700 năm CN Năm 179CN Năm 938
HĐ 2:
Ghi các sự kiện tương ứng với thời gian trên trục
Nước VL A D Vương Nước ta dưới ách đô hộ của
 ra đời thua phong kiến phương Bắc
Khỏang 700 năm 179 CN 938
HĐ3:
4/NX-dặn dò
NX
Chuẩn bị tiết sau
SGK,vở
2 em lên bảng
HĐN
Các nhóm thảo luận
Các nhóm trình bày
NX
2 em làm phiếu 
Cả lớp làm nháp
NX
HĐ cá nhân
HS làm bài
2 em báo cáo
NX
Tóan: LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu
BT 1/46 bỏ cột a
Giúp HS củng cố về
-Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng một cách thuận tiện nhất.
-Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ, tính chu vi HCN, giải tóan có lời văn
II/Chuẩn bị
Phiếu HT
III/Các họat động dạy-học
A/KT
Bài 3/45
B/Bài mới
1/Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1/46 bỏ cột a
26387 + 14075 + 9210 54293 + 61934 +7652 
 = 40462 +9210 = 116234 + 7652
 = 49672 =123889
Bài 2/46: Tính bằng cách thuận tiện nhất
a) 96 + 78 + 4 = 178 b) 789 + 285 +15 = 1089
 67 + 21 +79 = 167 448 + 594 + 52 = 1094
 408 + 85 +92 = 585 677 + 969 +123 = 1769
Bài 3/46
a) x – 306 = 504 b) x + 254 = 680
 x = 504 +306 x = 680 - 254
 x = 810 x = 246
Bài 4/46
a)Sau 2 năm dân số của xã đó tăng thêm:
 79 + 71 = 150 (người)
b)Sau 2 năm dân số của xã đó là:
 5256 + 150 = 5406 (người)
Bài 5/46
a)Chu vi HCN: P = ( 16 + 12 ) x 2 = 56 (cm)
b)Chu vi HCN: P = ( 45 + 15 ) x 2 = 120 (m)
2/NX - dặn dò
NX
Về nhà làm bài vào vở BT
SGK, vở
2em lên bảng
2em lên bảng 
Cả lớp làm nháp
KTKQ
1em đọc YCBT
1em nêu cách làm
Cả lớp làm vở
Chữa bài
2 em làm phiếu
Cả lớp làm vở
Chữa bài
HĐN
Các nhóm trình bày
NX
1 em đọc YCBT
2 em làm bài trên phiếu
Cả lớp chữa bài
Thứ 3 ngày..................tháng...............năm 200
Luyện từ và câu:
CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGÒAI
I/Mục tiêu
-Bết được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài
-Biết vận dụng đúng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc
II/Chuẩn bị
PHT
III/Các họat động dạy-học
A/KT
 Muối Thái Bình ngược Hà Giang
 Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh
 (Tố Hữu)
 Chiếu Nga Sơn ghạch Bát Tràng
 Vải tơ Nam Định lụa hành Hà Đông
 (Tố Hữu)
B/Bài mới
1/GT
2/NX
*NX 1: 
GV đọc Mô-rít-xơ, Mác-téc-lích, Hi-ma-lay-a
*NX 2:
LépTôn-xtôi, Mô-rít-xơ, Mác-téc-lích
?Mỗi tiếng trên gồm mấy bộ phận? Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng
?Những chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết ntn?
*NX 3:
Những tên người, tên địa lí nước ngòai trong BT là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung Quốc). Còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng
3/Ghi nhớ
4/Luyện tập
BT 1/79
Ác-boa, Lu-i Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ
 Đọan văn viết về nơi gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ông còn nhỏ. Lu-i Pa-xtơ(1822-1895)là nhà bác học nổi tiếng thế giớiđã chế ra xcác loại vắc- xin trị bệnh, trong đó có bệnh than, bệnh dại.
BT 2/79
*Tên người
 An-be Anh-xtanh - nhà vật lí học nổi tiếng thế giới người Anh (1879-1955)
 Crít-xti-an An-đéc-xen-nhà văn nổi tiếng thế giới, chuỵên viết truyện cổ tích người Đan Mạch (1805-1875)
 I-u-ri Ga-ga-rin – nhà du hành vũ trụ người Nga-người đầu tiên bay vào vũ trụ (1934-1968)
*Tên địa lí
 Xanh pê-téc-bua – kinh đô cũ của Nga
Tô-ky-ô – thủ đô Nhật Bản
A-ma-dôn – tên một dòng sông lớn chảy qua Bra-xin
Ni-a-ga-ra – tên một thác nước lớn ở giữa Ca-na-đa và Mĩ
 BT3/78 Trò chơi du lịch : Thi viết đúng tên nước với tên thủ đô của các nước.
 Cách chơi: Một nhóm viết tên nước, nhóm kia ghi tên thủ đô của nước đó cho đúng chính tả
 Chia lớp thành 2 nhóm
STT
Nước
Thủ đô
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Nga
Ấn Độ
Cam-pu-chia
Nhật Bản
Thái Lan
Mĩ
Anh
Lào
Ma-lai-xi-a
In-đô-nê-xi-a
Đức
Mác-xcơ-va
Niu Đê-Li
Phnông Pênh
Tô-ki-ô
Băng Cốc
Oa-sinh-tơn
Luân Đôn
Viêng Chăn
Cu-a-la Lăm-pơ
Gia-các-ta
Béc-lin
5/NX-dặn dò
NX
Về nhà làm lại BT 3
SGK, vở
2 em lên bảng
HS luyện đọc
1 em đọc NX
TLCH
3 em đọc
1em đọc YCBT
HS làm bài vào vở
2em làm phiếu
NX
1 em đọc YCBT
Cả lớp làm bài vào vở
Chữa bài
Chơi tiếp sức
2em nhắc lại ghi nhớ
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
1/Rèn kĩ năng nói
-Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nói về ước mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lí.
-Hiểu chuyện, trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện (mẩu chuyện, đọan chuyện)
2/Rèn kĩ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nx đúng lời kể của bạn
II/Chuẩn bị
Tranh SGK
III/Các họat động dạy-học
A/KT
Kể chuyện: Lời ước dưới trăng
? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?
B/Bài mới
1/GT
2/Hướng dẫn HS kể chuyện
a)Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài
 Đề bài: hãy kể 1 câu chuyện em được nghe, được đọc về những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí
 *Lưu ý: phải kể đủ 3 phần: mở đầu-diễn biến-kết thúc
Kể xong câu chuyện cần trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
Những truyện dài có thể kể 1, 2 đọan
b)HS thực hành kc, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
3/NX-dặn dò
NX
Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
Sưu tầm sách báo truyện viết về ước mơ
1 em lên bảng
KCnhóm 2
Thi KC trước lớp
Các nhóm thi KC
NX, bình chọn
Đạo đức
LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH
A/KT
?Em nên làm gì và không nên làm gì để tích kiệm tiền của?
B/Thực hành
HĐ1: BT 4/13 HĐcá nhân
Các việc nên làm: a, b, g,h, k là tích kiệm tiền của
-Các việc không nên làm: c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của
-Khen những em đã biết tiết kiệm tiền của, nhắc nhở những em khác thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh họat hằng ngày
HĐ 2: Xử lí tình huống ( BT 5)
?Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?
?Em cảm thấy ntn khi ứng xử như vậy?
KL:
3/NX-dặn dò
Hàng ngày thường xuyên thực hiện tiết kiệm sách vở, quần áo, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, .
1 em
Cả lớp làm bài
2 em đọc bài 
NX
HĐN
Các nhóm thảo luận
NX
2 em đọc ghi nhớ
Tóan 
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I/Mục tiêu
BT 4/47 ctg
Giúp hs
-Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó
-Giải bài tóan liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó
II/Chuẩn bị: Phiếu Ht
III/Các họat động dạy-học
A/KT: BT 3/46
B/Bài mới
1/Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức mới
*BT: Hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ
10
 Số lớn 
 Số bé 
Cách 1: Tìm 2 lần số bé
 NX
Cách 2: Tìm 2 lần số lớn rồi nêu cách tìm số lớn
2/Thực hành
BT 1: 
2 lần tuổi con: 58 – 38 = 20 (tuổi)
Tuổi của con: 20 : 2 = 10 (tuổi)
Tuổi của bố: 10 + 38 = 48 (tuổi)
ĐS: Bố 48 tuổi, con 10 tuổi
BT 2/4 ... i của mảnh vải
+Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
+Đường khâu tương đối phẳng
+các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau
+Hòan thành sản phẩm đúng thời gian
3/NX-dặn dò:
Nhận xét sự chuẩn bị của hs
Chuẩn bị bài 6
1 mảnh vải,chỉ,kim khâu
Quan sát mẫu H1(sgk)
3 em đọc ghi nhớ
Quan sát các hình 2,3,4 sgk
2 em đọc nội dung mục 2
Quan sát hình 3a,3b,3c,3d
2 em thực hiện thao tác
2 em lên thực hiện
2 em
1 em
Hs thực hành
Tóan
GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I/Mục tiêu: Giúp HS
-Có biểu tượng về góc nhọn, góc từ, góc bẹt
-Biết dùng êke để nhận dạng góc nào là góc nhọn, góc từ, góc bẹt
II/Chuẩn bị: Êke, bảng phụ vẽ các góc
III/Các họat động dạy – học 
A/KT
 a) X x 2 = 10 b) X : 6 = 5
B/Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
1/GT góc nhọn, góc từ, góc bẹt
a)Góc nhọn: SGK
Vẽ góc nhọn lên bảng
Góc nhọn tạo bởi 2 kim đồng hồ, 2 cạnh của hình tam giác
b)Góc tù (tương tự như trên)
c)Giới thiệu góc bẹt
2/Thực hành
BT 1/49
QS tổng thể để nhận dạng góc (qua biểu tượng về góc)
BT 2/49
3/NX-dặn dò
-NX
-Về nhà làm bài vào VBT
2 em lên bảng
QS rồi đọc
Lấy VD thực tế
Cả lớp NX
Dùng êke để xác định góc
HS làm miệng
Dùng êke để nhận biết các góc
Thể dục
Bài 16: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ 
VÀ TAY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG
Trò chơi: NHANH LÊN BẠN ƠI
I/Mục tiêu
-Thực hiện cơ bản đúng động tác
-Tham gia trò chơi tương đối chủ động, nhiệt tình
II/Địa điểm – phương tiện
Sân trường
Còi, phấn trắng, thước dây
III/Các họat động dạy – học
1/Phần mở đầu: 6-10 phút
Trò chơi: Diệt các con vật có hại
2/Phần cơ bản: 18 – 22 phút
a)Bài TD phát triển chung: 12-14 phút
-Động tác vươn thở: 3-4 lần
+Lần 1: GV làm mẫu
+Lần 2:
+Lần 3:
+Lần 4: Cán sự lớp hô
-Động tác tay
b)Trò chơi vận động
Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi
-Nhắc lại cách chơi
3/Kết thúc: 4-6 phút
-NX
-về nhà ôn các Đc của bài TD phát triển chung
Xếp hàng, hát vỗ tay
Tự tổ chức chơi
HS quan sát
HS tập cùng cô
HS tập tòan bộ động tác
Cả lớp tập
Chơi thử
Chơi chính thức (Có thi đua)
Tập một số động tác thả lỏng
Thứ 6 ngày..thángnăm 200
Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I/Mục tiêu: -Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian
 -Biết được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian
II/Chuẩn bị: Phiếu học tập
III/Các họat động dạy – học
A/KT: Kể lại câu chuyện em đã kể hôm trước
?Các câu mở đầu đọan văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự tgian?
.thể hiện sự tiếp nối về tg để nối đọan văn với các đọan văn trước đó
B/Bài mới
1/GT
2/Hướng dẫn HS làm BT
BT 1/48
-Treo bảng mẫu chuyển thể (2 dòng đầu của màn kịch)
Cách 1: Tin-Tin và Mi-Tin đến thăm công xưởng xanh. Thấy một em bé mang một cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi em bé đang làm gì với đôi cánh xanh ấy. Em bé nói mình dùng đôi cách đó vào việc sáng chế trên trái đất
C2: Hai bạn nhỏ rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. Nhìn thấy 1 em bé mang một chiếc máy có đôi cách xanh, Tin-Tin ngạc nhiên hỏi.
Quan sát tranh đọan trích Ở Vương quốc Tương Lai kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian. 
BT 2/84
BT 3/84
a)Về trình tự sắp xếp các sự việc: có thể kể đọan trong công xưởng xanh trước, trong khu vườn kì diệu sau hoặc ngược lại
b)Từ ngữ nối đọan 1 với đọan 2 thay đổi:
Theo cách kể 1
Mở đầu đ 1: Trước hết, 2 bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh.
Mở đầu đ 2: Rời công xưởng xanh, Tin-Tin và Mi-Tin đến khu vườn kì diệu
Theo cách kể 2: 
Mở đầu đọan 1: Min tin đến khu vườn kì diệu.
Mở đầu đọan 2: Trong khi Mi-Tin đang ở khu vườn kì diệu thì Tin-Tin đến công xưởng xanh
3/NX-dặn dò: -NX
 -Về nhà viết vào vở đọan văn hòan chỉnh
SGK, vở
2 em
HS trả lời
Hs đọc yc BT
1em kể mẫu chuyển thể lời thoại giữa Tin-Tin và em bé thứ nhất từ ngôn ngữ kịch sang lời kể
HĐN2
2em thi kể
Cả lớp NX
1em đọc yc bt
Tìm hiểu ND yc bài
KC theo nhóm 2
3em thi kc, lớp nx
HS đọc yc bt
HS làm miệng
Khoa học: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I/Mục tiêu: Sau bài này HS biết
-Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh
-Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy
-Pha được dung dịnh Ô-rê-đôn và chuẩn bị nước cháo muối
-Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
II/Chuẩn bị: Tranh SGK
III/Các họat động dạy – học
HĐ1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường
*MT: Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường
*Tiến hành
?Kể tên các loại thức ăn dành cho người mắc bệnh thông thường
?Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay lõang? tại sao?
?Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn ntn?
Kl
HĐ2: Thực hành pha dung dịch Ô-rê-đôn và chuẩn bị vật lịệu để nấu cháo muối
*MT: -Nêu được chế độ ăn uống của người bệnh tiêu chảy
-HS biết cách pha dung dịch Ô-rê-đôn và chuẩn bị nấu cháo muối
*Tiến hành: QS tranh và đọc lời thoại 4,5/35
-1em đọc câu hỏi của bà mẹ
-1em đọc câu trả lời của bác sĩ
?BS khuyên người bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống ntn?
Đọc hướng dẫn ghi trên gói và làm theo hướng dẫn
QS chỉ dẫn H7/35
HĐ3: Đóng vai
*MT: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
*Tiến hành
Các nhóm tự đưa ra tình huống để vận dụng những diều đã học vào cuộc sống
VD: ngày CN, cha mẹ Lan đi về quê ngọai, Lan ở nhà với bà và em bé 1 tuổi. Lan nhận thấy em bé bị đi ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em uống nhiều nước cháo có bỏ 1 ít muối. Nhờ thế đã cứu sống được em bé
4/Dặn dò
Học bài, xem trước bài sau
SGK, vở,..
2em
3em nhắc lại lời khuyên của BS
HĐN
Nhóm pha ô-rê-dôn
Nhóm nấu cháo muối
Các nhóm đưa ra tình huống
Xử lí tình huống
NX
Hát: Bài: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
I/Mục tiêu: -HS biết nội dung bài hát, cảm nhận tính chất vui tươi và những hình ảnh đẹp, sinh động được thể hiện trong lời ca
 -Hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài hát
 -Qua bài hát, giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước
II/Chuẩn bị: SGK
III/Các họat động dạy-học
1/Phần mở đầu
a)Ôn bài: Em yêu hòa bình, bạn ơi lắng nghe
b)GT bài hát mới
?Trong bức tranh có những cảnh gì?
2/Phần họat động
a)ND1: Dạy hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh
HĐ1:
GV hát mẫu lời 1
Dạy hát từng câu
HĐ2: Luyện tập
b)ND2:Hát kết hợp vỗ tay
3/Phần kết thúc
Về nhà học thuộc bài hát
2 em hát
QS tranh, TLCH
HS đọc lời ca
HS hát theo cô
Luyện hát theo tổ, nhóm, CN
Cả lớp hát 2 lần
Tóan: HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I/Mục tiêu: -Có biểu tượng về 2 đường thẳng vuông góc. Biết được 2 đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh
 -Biết dùng êke để KT 2 đường thẳng có vuông góc với nhau không
II/Chuẩn bị: Êke
III/Các họat động dạy – học
A/KT
BT 1/49
B/Bài mới
1/GT 2 đường thẳng vuông góc
2/Thực hành
BT 1/50
BT2/50
BT3/50
Dùng êke KT, nêu từng cặp cạnh vuông góc
BT4/50
3/Dặn dò: Về nhà làm bài vào VBT
Êke, SGK, vở,
HS nhận biết các góc
Dùng êke để KT
Đọc yc BT, làm bài, cả lớp NX
Cả lớp làm bài, 3em làm phiếu, KT KQ
GIÁO DỤC SỨC KHỎE: BÀI 2
Sinh họat cuối tuần
I/Mục tiêu
-Giúp HS có ý thức học tốt trong tuần tới
-GD HS tính trung thực trong học tập
II/Các hình thức sinh họat
1/HS tự sinh họat
2/GV NX chung
*Ưu điểm
*Tồn tại
3/Kế họach tuần tới
-Đi học đều, đúng giờ
-Đòan kết giúp bạn
-Thực hiện ATGT
Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2008
Kế hoạch dạy học tuần 8 Môn:Tiếng việt 
Lớp 4
Người thực hiện:Đặng thuý Lựu
	Tiết:	LUYỆN TỪ VÀ CÂU: DẤU NGOẶC KÉP
I/Mục tiêu: 
1/ Mục tiêu chung: 
 -Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép.
 - Vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.
2/Mục tiêu riêng: Thảo Nguyên, Tốt, Giang 
Biết được tác dụng của dấu ngoặc kép.
Làm được bài tập đơn giản
II/ Chuẩn bị:
Viết nội dung BT1PNX ,3 phần LT
III/ Các hoạt động dạy học
A/ Kiểm tra:
? Nêu cách viết hoa tên người tên địa lí nước ngoài.
B/Bài mới
1/ Giới thiệu:
2/ Nhận xét:
NX1
?Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép?
 Từ ngữ: “người lính vâng lệnh quốc dân ra mặt trận”, “đầy tớ trung thành của nhân dân”.
 Câu: “Tôi chỉ có ....ai cũng được học hành”.
?Những từ ngữ và câu đó là lời nói của ai ?
...là lời nói của BH
?Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ chích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.
 Đó có thể là: +Một từ hay một cụm từ
 +Một câu trọn vẹn hay một đoạn văn
NX2:
Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập?
lời dẫn trực tiếp chỉ là 1 từ hay là 1 cụm từ
VD:Bác tự cho mình là “người lính”, “đầy tớ”
? Khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm ?
Khi lời dẫn trực tiếp là câu trọn vẹn hay một đoạn văn.
VD:Bác nói: “Tôi chỉ có một sự mong muốn.”
NX3:
Tắc kè là một con vật nhỏ,hình dáng hơi giống thạch sùng, thường kêu tắc....kè.
?Từ lầu chỉ cài gì?
Chỉ ngôi nhà tầng cao,to, sang trọng, đẹp đẽ.
?Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không?
Tắc kè xây tổ trên cây-tổ tắc kè nhỏ bé, không phải là cái lầu theo nghĩa của con người.
 ? Từ “lầu” trong khổ thơ được dùng với ý nghĩa gì?
..ý nghĩa đặc biệt.
*Gọi cái tổ nhỏ của tắc kè bằng từ lầu để đề cao giá trị của cái tổ đó.
*Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng để đánh dấu từ lầu là từ được dùng với ý nghĩa đặc biệt.
3/ Ghi nhớ
4/ Luyện tập:
BT1/83
Phát phiếu cho 3 em yc các em tìm và gạch dưới lời nói trực tiếp trong đoạn văn.
 “ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
 “Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa.”
BT2/83
không phải là lời đối thoại trực tiếp, do đó không phải viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng
BT 3/83:
Các em tìm những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt trong đoạn a và đoạn b,đặt những từ đó vào trong dấu ngoặc kép. 
a).con nào con ấy hết sức tiết kiệm “vôi vữa”
b).gọi là đào “Trường thọ”, gọi là “ Trường thọ”đổi tên quả ấy là “đỏan thọ”
 5/NX-dặn dò
?Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? “Dấu ngoặc kép dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc của người nào đó.”
-NX
-Về nhà HTL ghi nhớ, đọc trước bài MRVT: ước mơ
SGK, vở Bt
2em lên bảng
1em đọc yc BT
HĐN 2 
Trả lời câu hỏi
Cả lớp nx
Đọc yc Bt
Trả lời CH
TLCH
3em đọc ghi nhớ
1em đọc yc
 Cả lớp lấy viết chì gạch dưới.
NX
1em đọc yc
HĐN2
 Các nhóm trình bày
Cả lớp NX
1em đọc yc
 Hs làm bài vào vở 3em đọc bài làm
Cả lớp NX
TLCH
BT1,BT 3 ý a
Nhắc lại lời dẫn trực tiếp là một cụm từ,là 1 câu ở NX1 
1 em TLCH
1 em đọc ghi nhớ.
2 em làm phiếu
Trình bày
1 em nhắc lại.
3 em làm ý a,ý b về nhà hoàn thành
1 em nhắc lại.