Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm 2006 - 2007 - Tuần 21

Tuần 21:
Thứ hai ngày 29 tháng 1 năm 2007
Tập Đọc
Anh Hùng Lao Động Trần Đại Nghĩa
SGK Trang 21 Thời gian :35phút
 A. Mục tiêu:
-Đọc lưu loát, trôi chảy, rõ ràng các số chỉ thởi gian, phiên âm nước ngoài: 1936, 1946, 1948, 1952, súng ba – dô- ca
-Biết đọc diễm cảm bài văn giọng kể rõ ràng
-Hịểu các từ ngữ mới trong bài
-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự ngiệp quốc phòng vả xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước
B. Đồ dùng dạy học:
Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa 
C. Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh đọc bài Trống Đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét ghi điểm: 
 2. Bài mới: 
Giới thiệu baì: Giáo viên ghi tên bài lên bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc vài tìm hiểu bài
Luyện đọc
-2 học sinh đọc toàn bài. Giáo viên chia đoạn gồm 4 đoạn 
-Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Giáo viên kết hợp sử sai và giải nghĩa từ
-Giáo viên đọc diễm cảm toàn bài 
Tìm hiểu bài.
-1 học sinh đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo yêu cầu học sinh nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước
-Học sinh đọc thầm đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK theo nhóm đôi
-Học sinh đọc đoạn 4 và trả lờI câu hỏi 4, 5
-Giáo viên chốt lạI và rút ra ý nghĩa bài học
Hướng dẫn học sinh đọc diển cảm.
-4 học sinh nốI tiếp nhau đọc, giáo viên nhận xét
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diển cảm đoạn: “ Năm 1946., lô cốt của giặc”
-Học sinh luyện đọc theo cặp
-Học sinh thi đọc diễn cảm
3. Củng cố dặn dò:
-Học sinh nêu ý nghĩa của bài
-Về nhà đọc bài và xem trước bài sau
-Nhận xét tiết học
D. Phần bổ sung:
.
TOÁN
Rút gọn phân số.
SGK / 112 – TGDK:35phút
 A/Mục tiêu:Giúp HS
	-Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tốI giản.
-Biết cách rút gọn phân số ( trường hợp đơn giản)
 B/Đồ dùng dạy học:
 -Phiếu cho Hs làm bài tập.
C/ Các hoạt động dạy học:
 1.KTBC: 2 học sinh làm bài tập 3 SGK. Cả lớp làng bảng con.
	-Nhận xét ghi điểm. 
	-Nhận xét bài cũ.
2. Dạy làm bài mới.
 a.Giới thiệu bài: Rút gọn phân số
 b.Hình thành kiến thức:
 *Tổ chức cho học sinh hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số
 	 - Giáo viên nêu vấn đề như mục a SGK. Yêu cầu học sinh thực hiện bảng con
 	 - Giáo viên yêu cầu học sinh giảI thích - Giáo viên nhận xét như SGK
 	 -Vài học sinh nhắc lạI nhận xét này
 	 -Giáo viên hướng dẫn học sinh rút gọn phân số 6/8 SGK – 
 	 -Nhận xét và nêu :
	 +Ta gọi ¾ là phân số tốI giản và yêu cầu học sinh nhắc lại 
	 +Tương tự phân số 18/54
	 +Vài học sinh nêu cách rút gọn phân số như mục b.
 c. Thực hành (VBT)
 Bài 1: Thực hiện bảng con (5 câu) - tự làm VBT
 Bài 2, 3: Tự làm rồi giáo viên chữa bài 
3. Củng cố , dặn dò:
 -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách rút gọn phân số
 -Giáo viên nhận xét tiết học 
 -BTVN: Bài 3 SGK / 114
D. Phần bổ sung:
 ********************************************** 
ĐẠO ĐỨC
	 Lịch Sự Với Mọi Người .
 Sgk / 30 - TG: 35phút.
 A.Mục tiêu: Học xong bài này ,HS có khả năng:
	 1. Hiểu: Thế nào là lịch sự vớI ngườI lớn.
-Vì sao cần phảI lịch sự vớI mọI ngườI 
2. Biết cư sử lịch sự vớI những ngườI xung quanh 
3. Có thái đô
 	 - Tôn trọng người khác , tôn trọng nếp sống văn minh
 	 - Đồng tình với những người biết cư sử lịch sự và không đồng tình với những người cư sử bất lịch sự
 B.Tài liệu và phương tiện:
 	 -Mỗi học sinh 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng
 	 -Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho học sinh đóng vai
C.Các hoạt động dạy học.
 1.Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải kính trọng, biết ơn người lao động? Hãy nêu 1 vài ví dụ về người lao động
 2.Bài mới:
 a.GTB: Nêu mục tiêu bài học
 b.Hoạt động 1 : Thảo luận lớp: Chuyện ở tiệm may.
 -Giáo viên yêu cầu : Các nhóm đọc truyện thảo luận câu hỏi 1, 2 SGK
 -Các nhóm làm việc
 -Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
 -Nhận xét, bổ sung
 -Kết luận.
c. Hoạt đợng 2: Thảo luận nhóm
 -Các nhóm tự làm, trình bày, nhận xét bổ sung.
 -Kết luận: Các hành vi, việc làm : b, d là đúng: ; a, c, đ là sai
 d.Hoạt động 3 :Thảo luận nhóm . bài tập 3 ( tương tự như trên)
 -Gv mờI 1, 2 học sinh đọc ghi nhớ trong SGK
 Hoạt động nối tiếp:
 -Dặn dò học sinh sưu tầm ca dao,tục ngữ, truyện, gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người
D.Phần bổ sung :
..
 **************************************
KHOA HỌC
Âm thanh
Sgk:82, 83 TGDK:35 phút
A/Mục tiêu:Sau bài học, HS biết:
 -Nhận biết âm thanh xung quanh
 -Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh 
 -Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên quan giữ sự rung động và sự phát ra âm thanh
 B/Đồ dùng dạy học:
 -Học sinh: Dặn dò tiết trước
 -Đàn, đài, băng cát – xét ghi âm ( sấm xét, máy móc)
C/Các hoạt động dạy học:
 1/Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên TLCH : Muốn bảo vệ bầu không khí trong sạch và làm như thế nào?
 -GV nhận xét ghi điểm.
 -Nhận xét bài cũ.
 2/Bài mới:
 a/.Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các em tìm hiểu âm thanh xung quanh
 b.Hoạt động 1: Tìm hiểu âm thanh xung quanh
*Mục tiêu: Nhận xét những âm thanh xung quanh 
*Cách tiến hành:
 - Giúp cho học sinh nêu các âm thanh mà em biết
Cả lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý đã nêu.
Gv nhận xét , chốt ý.
 c. Hoạt đông 2 : Thục hành cách các cách phát ra âm thanh
*Mục tiêu: Nhận biết những âm thanh xung quanh
*Cách tiến hành:
 - Các nhóm tạo ra âm thanh vớI các vật H.2/82.
 -Các nhóm trình bày kết quả.
 -Gv nhận xét , chốt lại.
 d/ Hoạt động 3:Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh.
 *Mục tiêu: Học sinh nêu vài ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữ runh động và sự phát ra âm thanh 1 số vật.
 *Cách tiến hành:
 - Giáo viên nêu vấn đề, yêu cầu học sinh ( theo nhóm) làm thí nghiệm hình 3/83
 - Các nhóm báo cáo kết quả?
 - Từng học sinh làm thí nghiệm hình 4/83
 +Giáo viên giúp học sinh nhận xét: Mục bạn cần biết
e. Hoạt động 4: Trò chơi tiếng là gì, ở phía naò thế?
 *Mục tiêu: Phát triển thính giác ( khả năng phân biệt được các âm thanh klhác nhau , định hướng ra nơi phát ra âm thanh)
 *Cách tiến hành:
 - Học sinh chia làm 2 nhóm: Mỗi nhóm gây tiếng động một lần ( nửa phút). Nhóm kia phát nghe và viết ra giấy, nhóm nào đúng nhiều hơn thì thắng
Hoạt động nốI tiếp : 
-Giáo viên nhận xét tiết học. Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau
D/Phần bổ sung :
 ****************************************************
Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2007
Luyện từ và câu
Câu kề Ai thế nào ?
Sgk/ 23 – TGDK: 40phút.
 A.Mục tiêu:
-Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? Xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu
- Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?
 B.Đồ dùng dạy học:
Phiếu viết nộI dung bài tập 1 (phần nhận xét) mỗI câu 1 dòng. Bài tập 1( luyện tập) 
 C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: GọI 2 HS lên bảng , 1 học sinh làm bt2 ; 1 học sinh làm bt3( tiết trước)
 2.Bài mới:
 a.GTB: Giáo viên nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của giờ học
-Gv ghi bảng.
 b. Phần nhận xét:
 Bài 1, 2 :HS đọc đoạn văn, nội dung bài tự làm - phát biểu . Mời 2, 3 học sinh lên bảng gạch đúng để chốt lại
 Bài 3: Giáo viên chỉ bảng từng câu mời học sinh đặt câu hỏi( miệng)
 Bài 4, 5:Từng cặp học sinh trao đổi nhau - Đặt câu hỏi - Trình bày
 c. Ghi nhớ:
-2, 3 đọc ghi nhớ SGK
-1 học sinh phân tích câu kể Ai thế nào? Để minh hoạ ghi nhớ.
 d.Luyện tập:
 Bt1: 1 học sinh đọc nộI dung - trao đổI vớI bạn - tự làm – nêu ý kiến. MờI 1 học sinh lên bảng làm, chốt lạI lờI giảI (VBT).
 BT2: Học sinh đọc yêu cầu của bài.
-Giáo viên nhắc học sinh sử dụng câu Ai thế nào? để nói tính nết, đặc điểm của mỗi bạn trong tổ .
-Viết nháp, học sinh nối tiếp để, cả lớp và giáo viên nhận xét.
 3.Củng cố - dặn dò.
-Giáo viên nhận xét tiết học
-Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở bài tập 2
 D.Phần bổ sung: 
 *****************************************
 Chính tả: (Nhớ- viết)
 Chuyện cổ tích về loài người
 SGK / 22 – TGDK: 35 phút
 A.Mục đích yêu cầu:
 -Nhớ lại và viết đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loaì người.
 -Luyện viết đúng các tiếng có âm, vần, dấu thanh dể lẫn ( r/ d/ gi ; ? / ~)
B.Đồ dùng dạy học:
- 3, 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nộI dung bt1a, 1b
 C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh đọc cho 2 bạn viết lên bảng lớp, cả lớp vết bảng con ( ở bt2 ,3) tiết trước hoặc từ tự nghĩ ra.
 -Gv nhận xét chung.
 2.Bài mới:
 a.GTB: Hôm nay các em nghe viết môt đoạn trong bài“Chuyện cổ tích về loài người ”.
 -Gv ghi bảng.
 b. Hướng dẫn học sinh nhớ- viết
 -1 Học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ
 -Gv đặt câu hỏi để rút ra nội dung đoạn.
 	- HS viết 1 số từ khó vào bảng con những tên riêng nước ngoài.
 	-Học sinh viết chính tả. 
 	 -Gv đọc bài cho HS viết.
 	 -Gv đọc lại cho HS soát lỗi.
 	 -HS đổi vở kiểm tra cheo.
 	 -Thu bài chấm ( 5 – 7 HS ).
 c.Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả
 Bài 1: Chọn cho HS làm câu b.
- Giáo viên thực hiện như ( bt1) tiết 20
 Bài 2 : Thi tiếp sức(gạch bỏ những tiếng không thích hợp)
 	Lời giải: dáng, dần, điểm, rắn, thẫm, dài, rờ, mẫm. 
 3. Củng cố - dặn dò.
Giáo viên nhận xét tiết học.
 Xem lại các phần bài tập đã làm
 D.Phần bổ sung:
 *******************************************
Toán
Luyện tập
Sgk / 114 - Thời gian: 35 phút
 A.Mục tiêu:Giúp học sinh
- Củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số
-Củng cố và nhận biết 2 phân số bằng nhau. 
 B.Các hoạt động dạy học:
 1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
-Gọi học sinh lên làm bài 3/113, cả lớp làng bảng con
 2.Hoạt động 2: Thực hành
 Bài tập 1: Thực hiện cá nhân ( làm bảng con).
-Gv nhận xét , rút ra kết quả đúng.
. Bài tập 2, 3: Học sinh tự làm rồi chữa bài.
 Bài tập 4: Học sinh làm theo mẫu lên bảng sửa bài
 3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
Làm bài 1/114 , sgk
- Nhận xét tiết học.
D.Phần bổ sung:
 ****************************************
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Sgk /25- Thời gian : 35 phút
 A.Mục tiêu:
 -Rèn luyện kỹ năng nói: 
+ Học sinh chọn một câu chuyện về một người có khả năng có sức khoẻ đặc biệt. Biết kể chuyện thao cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu cóp cuối hoặc chỉ kể sự việc để chứng mingh khả năng đặc biệt cảu nhân vật ( không cần kể thành chuyện)
+ Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa
+ Lời kể tự nhiên, chân thật, có thề kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ một cách tự nhiên
 -Rèn ... động 1:Quan sát , nhận xét.
 -Gv giới thiệu một số đồ vật hoặc hình ảnh minh họa để Hs thấy trong cuộc sống nhiều đồ vật dạng hình tròn được trang trí đẹp
-Yêu cầu tìm và nêu ra những đồ vật trang trí dạng hình tròn
-Giới thiệu một số một số bài trang trí hình tròn và hình 1,2 SGK/48.Đặt câu hỏi để Hs tìm hiểu về :
 +Bố cục,vị trí,họa tiết
 +Cách vẽ màu (H2/48)
 +Cách trang trí cơ bản,trang trí ứng dụng
 	-GV nhận xét
 c.Hoạt động 2: Cách trang trí hình tròn
 	 -Gv vẽ 1 số hình tròn lên bảng rồi hướng dẫn Hs trang trí như hình 3 SGK/49
 	 -Gv cho HS xem 1 số bài trang trí hình tròn của Hs lớp trước.
d.Hoạt động 3 : Thực hành
-HS thực hành vẽ vào vở tập vẽ.
-Gv quan sát hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng.
 e. Hoạt động 4: Nhận xét , đánh giá
-Gv gợi ý Hs nhận xét đánh giá một số bài vẽ về bố cục,hình vẽ và màu sắc
-Hs xếp loại bài theo ý thích
-Dặn dò :Quan sát màu sắc ,hình dáng của quả
D.Phần bổ sung:
 *******************************************************
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân 
Trò chơi: Lăn bóng 
Sgv/ - TG: 30phút
 A.Mục tiêu:
-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.Yêu cầu thực hiện thuần thục kĩ năng ở mức tương đối chủ động.
-Trò chơi “ Lăn bóng ”.Yêu cầu biết cách và tham gia chơi tương đối chủ động.
B.Địa điểm và phương tiện:
 Sân trường sạch sẽ, an toàn. Còi.
C.Nội dung và phương pháp:
 1.Phần mở đầu:
-Gv phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
-HS giậm chân tại chỗ. khởi động các khớp.
-Trò chơi: Có chúng em
 2.Phần cơ bản:
 a). Ôn bài tập rèn luyện tư thế cơ bản.
 	 -Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
 -HS ôn theo tổ, Gv quan sát.
 -Thi đua giữa các tổ
 -Gv nhận xét
 b). Trò chơi vận động:
 -Học trò chơi “ Lăn bóng ”.
 -Gv nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi.
 -Gv cho HS chơi thử - Gv theo dõi, nhắc nhở.
 -HS chơi chính thức theo tổ - Gv quan sát và hướng dẫn thêm.
 -Cho các tổ chơi thi với nhau.Tổ nào thăng biểu dương .tổ nào thua năm tay theo vòng tròn vừa đi vừa hát
 3.Phần kết thúc:
 -HS chạy nhẹ trên sân.
 -HS thả lỏng tay chân.
 -Gv cùng HS hệ thống bài.
-Về ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân
 D.Phần bổ sung:
 *******************************************************
Thứ sáu ngày 2 tháng 2 năm 2007
Tập làm văn 
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Sgk trang 30 - TGDK:35 phút
A.Mục tiêu:
-Nắm được cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài ,kết luận) của một bài văn miêu tả cây cối
-Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học
B. Đồ dùng dạy học
-Tranh ảnh một số cây để HS làm BT2.
-Ghi lờI giảI bài tập 1,2 phần nhận xé
C.Các hoạt đông dạy học
 1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
-Nhận xét bài cũ.
 2.Hoạt đông 2:Bài mới
 a.Giới thiệu bài: GV ghi bảng tên bài
 b.Nhận xét
 Bài 1: HS đọc nội dung bài :Bãi ngô
-Xàc định nộI dung từng đoạn
-HS phát biểu ý kiến
-Gv dán kết quả
-GV nhận xét, chốt lại ý đúng.
 Bài 2: HS đọc yêu cầu bài
-HS xác định đoạn và nội dung bài :Cây mai tứ quý.
-HS phát biểu ý kiến.
-Gv cùng HS nhận xét.
-Gv dán phiếu đã ghi lời giải
-Hs so sánh chốt ý
Bài 3 : Hs nhân xét -đọc nội dung ghi nhớ
3.Hoạt động 3:Luyện tâp
 -Bài 1 : Hs đọc nội dung,lớp đọc thầm bài : Cây gạo
 +Xác định trình tự miêu tả trong bài
 -Bài 2 : Gv dán tranh ảnh một số loại cây ăn quả
 +Mỗi HS chọn một cây ăn quả,lập dàn ý miêu tả
 +Gv phát giấy bút cho Hs làm
 +Yêu cầu Hs nối tiếp đọc dàn ý,nhận xét
 +Hs nào có dàn ý hay dán lên bảng
4.Củng cố dăn dò
 -Về nhà xem lại bài và làm bài 2 (luyên tập)
-Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
 ******************************************
Toán
Luyện tập
 SGK/ 117 - TG :35phút
 A.Mục tiêu :Giúp HS :
-Củng cố và rèn luyện kỹ năng quy đồng mẫu số hai phân số
-Bước đầu làm quen vớI quy đồng mẫu số ba phân số(t/hơp đơn giản)
 B.Đồ dùng dạy học:
-Giấy ghi BT.
 C. Các hoạt động DH
 1.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ:
-4HS làm bài 2 - Kiểm tra vở bài tập. 
- Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ.
 2.Hoạt động 2 : Thực hành
 Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài .
-HS làm bài vào VBT.
-1HS làm vào giấy - GV nhận xét.
Bài 2:GV yêu cầu Hs nêu cách quy đồng mẫu số bé nhất rồI thực hiện theo mẫu
-Hs làm bài - sửa bài
 a.1/2,2/5 và 4/7 mẫu số chung bé nhất 2,5 và 7
 Bài 3:HS đọc yêu cầu bài.
-Làm bài vào bảng con
-Gv cùng Hs nhận xét
3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
-Về nhà làm BT2/4 Sgk / 117 ,118
-Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
.
 *************************************************
Khoa học
Sự lan truyền âm thanh
Sgk trang 84- TG:35 phút
A.Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể :
-Nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từvật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường (khí ,lỏng và rắn) tới tai
-Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn
-Nêu ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn lỏng
B.Đồ dùng dạy học
-Chuẩn bị nộI dung liên quan đến bài học
C.Các hoạt động dạy học
 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS TLCH sgk
 2.Bài mới
 a.Giới thiệu bài:Hôm nay chúng ta học bài :Sự lan truyền âm thanh
-Gv ghi bảng.
 b.Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh
 *Mục tiêu:Nhận biết được tai ta nghe âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền tớI tai
*Cách tiến hành: 
-Gv hỏi tại sao khi gõ trống tai ta nghe được tiếng trống
-Yêu cầu Hs đưa ra lí giải của mình. Gv cho Hs làm thí nghiệm /84
-Quan sát hình 1/ 84 dự đoán điều gì sảy ra
-Hs dụ đoán sau đó tiến hành làm thí nghiệm
-Thảo luận nguyên nhân làm cho tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai ta nghe như thế nào ?
-Gv hướng dẫn Hs nhận xét như sgk
-Gv nêu ví dụ giúp Hs hiểu thêm về sự lan truyền âm thanh
 2.Hoạt động 2:Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng ,rắn
 *Mục tiêu :Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng,rắn
 *Cách tiến hành:
-Gv hướng dẫn Hs làm thí nghiệm H2 /85
-Liên hệ làm thí nghiệm,hiểu biết thêm dẫn chứng
-GV cùng HS nhận xét, chốt lại.
3.Hoạt động 3: Tìm hiểu âm thanhyếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm thanh xa hơn
 *Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm.
 *Cách tiến hành:
-Gv đưa câu hỏi Hs trình bày ví dụ(như mục tiêu)
-Gv cùng HS nhận xét.
4.Hoạt động 4 : Trò chơi nói chuyện qua điện thoại
 *Mục tiêu : Củng có vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn
 * Cách tiến hành :
 	-Từng nhóm Hs thực hành điện thoại ống nối dây ( H3/85 )
3.Củng cố - dặn dò:
-HS nêu ghi nhớ.
-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học
D.Phần bổ sung:
 **********************************************************
Kỹ Thuật
Chăm sóc rau , hoa.
Sgk / – TG: 35phút
A.Mục tiêu:
-HS biết được mục đích , tác dụng , cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau , hoa.
-Làm được một số công việc chăm sóc rau , hoa : tưới nước , làm cỏ , vun xớI đất.
-Có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây rau , hoa.
 B.Đồ dùng dạy học:
-Bình tưới nước.
-Rổ đựng cỏ.
 C.Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn của HS.
 2.Bài mới :
 a.GTB: Chăm sóc rau , hoa.
-Gv ghi bảng.
b.Hoạt động 1: Gv hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích , cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây.
Tưới nước cho cây:
-Gv gợi ý HS nhớ lại nội dung đã học ở bài 16 để nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây rau , hoa . 
*Mục đích 
-Gv gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức đã học để trả lời câu hỏi Sgk.
-Từ đó nêu mục đích của việc tướI nước: Cung cấp nước giúp cho hạt nảy mầm , hoà tan các chất dinh dưỡng trong đất cho cây hút nước và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi . Vì vậy sau khi gieo trồng phải thường xuyên tưới nước cho cây.
 *Cách tiến hành:
-Gv đặt câu hỏi để HS nêu cách tưới nước cho rau , hoa :
+Ở gia đình em thường tưới nước cho cây rau , hoa vào lúc nào ? Tưới bằng dụng cụ gì ?
+Trong hình 1 ( SGK ) người ta tưới nước cho rau , hoa bằng cách nào ?
-HS trả lời , Gv nhận xét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát. 
-Kết luận : Có thể tưới nước cho cây bằng nhiều cách như dùng gào múc nước tưới , tưới bằng bằng bình có vòi hoa sen hoặc tưới bằng vòi phun ( hình 1 – Sgk )
-Gv làm mẫu cách tưới nước và lưu ý Hs phải tưới đều , không để đọng thành vũng trên luống.
-Gọi 2,3 HS làm lại thao tác tưới nước.
Tỉa cây:
 *Mục đích 
-Gv nêu câu hỏi cho HS trả lời:
 +Thế nào là tỉa cây ?
 +Tỉa cây nhầm đạt mục đích gì ?
-Gv nhận xét và kết luận : Tỉa cây là loại bỏ bớt một số cây trên luống để đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng , phát triển. Vậy tỉa cây giúp cho cây đủ ánh sáng , chất dinh dưỡng.
-Hướng dẫn HS quan sát H.2 / Sgk và nêu nhận xét về khoảng cách , sự phát triển của cây cà rốt.
 *Cách tiến hành
-Gv hướng dẫn cách tỉa cây và lưu ý HS chỉ nhổ tỉa những cây cong queo , gầy yếu , bị sâu , bệnh. Nếu gieo hạt theo hốc thì nhổ bớt những cây nhỏ yếu.
Làm cỏ
 *Mục đích
-Gv gợi ý để HS quan sát và nêu tên các cây thường mọc trên các luống trồng rau , hoa.
-Gv gợi ý cho HS trả lời các câu hỏi : Tác hại của cỏ dại đối với cây rau , hoa ? ( Hút tranh nước , chất dinh dưỡng trong đất ).
-Gv kết luận : Trên luống trồng rau , hoa thường có cỏ dại . Cỏ dại hút tranh nước , chất dinh dưỡng của cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém . Vì vậy phải thường xuyên làm cỏ cho rau , hoa.
*Cách tiến hành
-Gv đặt các câu hỏi liên hệ thực tế để HS nêu cách làm cỏ :
+ Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau , hoa bằng cách nào ? ( Nhổ cỏ )
+TạI sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng ? ( Cỏ mau khô )
+Làm cỏ bằng dụng cụ gì ? ( Cuốc hoặc dầm xới ).
-Gv nhận xét và hướng dẫn HS cách nhổ cỏ và làm cỏ bằng dầm xới.
Vun xới đất cho rau , hoa:
 *Mục đích
-Hướng dẫn HS quan sát và nêu những biểu hiện của đất ở trên luống hoặc trong chậu cây.
-Gv gợi ý các nguyên nhân làm cho đất bị khô , không tơi xốp.
-Gv yêu cầu HS nêu tác dụng của vun gốc.
-Gv nhận xét và kết luận về mục đích của việc vun xới đất.
*Cách tiến hành
-Gv hướng dẫn HS quan sát H.3 / Sgk và đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu dụng cụ vun xớI đất và cách xới đất.
-Gọi HS lên làm mẫu cách vun xới bằng dầm xới , cuốc.
-Gv quan sát và nhận xét.
3.Củng cố - dặn dò:
 	-Gv nhận xét sự chuẩn bị,tinh thần thái độ học tập .
 -Hướng dẫn Hs xem tiếp bài “chăm sóc rau,hoa’’ để tiết sau thực hành.
 -Nhận xét tiết học.
 D.Phần bổ sung:
 ********************************************