Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Trường Tiểu Học Y Jút - Tuần 6

Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 1 
Tuần 6 
Thứ 
Mơn 
Tên bài dạy 
2 
Chào cờ 
Tập đọc 
Tốn 
Khoa học 
Đạo đức 
Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca 
Luyện tập 
Một số cách bảo quản thức ăn 
Biết bày tỏ ý kiến ( T2 ) 
3 
Thể dục 
Tốn 
Luyện từ và câu 
Kể chuyện 
Lịch sử 
Bài 11 
Luyện tập chung 
Danh từ chung và danh từ riêng 
Kể chuyện đã nghe đã đọc 
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) 
4 
Tập đọc 
Tốn 
Tập làm văn 
Địa lý 
Âm nhạc 
Chị em tơi 
Luyện tập chung 
Trả bài văn viết thư 
Tây nguyên 
Bài 6 : TĐN số 1 – Giới thiệu một vài nhạc cụ 
dân tộc 
5 
Thể dục 
Tốn 
Chính tả 
Khoa học 
Mỹ thuật 
Bài 12 
Phép cộng 
Nghe ,viết : Người viết truyện thật thà 
Phịng một số bệnh do thiếu dinh dưỡng 
6 
Tốn 
Luyện từ và câu 
Tập làm văn 
Kỹ thuật 
Sinh hoạt lớp 
Phép trừ 
MRVT : Trung thực tự trọng 
LTXD đoạn văn kể chuyện 
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu . 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 2 
TUẦN 6 
Thứ hai, ngày 29 tháng 9 năm 2008 
TẬP ĐỌC 
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA 
I. Mục tiêu: 
1. Đọc thành tiếng: 
• Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ. 
-PB: An-đrây-ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở 
-PN: An-đrây-ca, hoảng hốt, mải chơi, an ủi, cứu nổi, nức nở, mãi sau, 
• Đọc trôi chảt được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa 
các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 
• Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung. 
2. Đọc - hiểu: 
• Hiểu các từ ngữ khó trong bài:dằn vặt. 
• Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện phẩm 
chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người 
thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. 
II. Đồ dùng dạy học: 
• Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to nếu có điều kiện) 
• Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. 
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
1. KTBC: 
-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài 
thơGà trống và Cá và trả lời các câu hỏi. 
-Hỏi: 
+Theo em, Gà trống thông minh ở điểm 
nào? 
+Cáo là con vật có tính cách như thế nào? 
+Câu truyện khuyên chúng ta điều gì? 
-Nhận xét và cho điểm HS . 
2. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: 
-Treo bức tranh minh hoạ và hỏi: Bức 
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 3 
tranh vẽ cảnh gì? 
-Tại sao cậu bé An-đrây-ca này lại ngồi 
khóc? Cậu ân hận về điều gì chăng? Ở 
cậu có những phẩm chất gì đáng quý? Bài 
học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. 
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 
 * Luyện đọc: 
-Yêu cầu HS mở SGK trang 55, gọi 2 HS 
đọc tiếp nối từng đoạn (3 lượt HS đọc) 
GV sửa lỗi phát âm, nhắt giọng cho từng 
HS (nếu có) 
-Gọi HS đọc phần chú giải. 
-GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. 
* Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúc 
động. Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, 
Yết ớt. Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, 
an ủi, diệu dàng. Ýù nghỉ của An-đrây-ca 
đọc với giọng buồn day dứt. 
* Nhấn giọng ở những từ ngữ: nhanh nhẹn, 
hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, an 
ủi, tự dằn vặt, 
* Tìm hiểu bài: 
-Gọi HS đọc đoạn 1 
-Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: 
+Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy 
tuổi, hoàn cảnh gia đình của em lúc đó 
như thế nào? 
+Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho 
ông, thái độ của cậu như thế nào? 
+An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua 
thuốc cho ông? 
-Đoạn 1 kể với em chuyện gì? 
-Cậu bé An-đrây-ca mải chơi nên mua 
thuốc về nhà muộn. Chuyện gì sẽ xảy ra 
-Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang 
ngồi khóc bên gốc cây. Trong đầu cậu 
đang nghĩ về trận đá bóng mà cậu đã 
tham gia. 
-Lắng nghe. 
-2 HS đọc toàn bài. 
-HS đọc tiếp nối theo trình tự. 
+Đoạn 1:An-đrây-ca đến mang về 
nhà. 
+Đoạn 2: Bước vào phòng  đến ít năm 
nữa. 
-2 HS đọc 
- 1 HS đọc. 
-1 HS đọc thành tiếng. 
-Đọc thầm và trả lời. 
+An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với 
mẹ và ông đang bị ốm rất nặng. 
+An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay. 
+An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá 
bóng và rủ nhập cuộc. Mải chơi nên 
cậu quên lời mẹ dặn. Mãi sau mới nhớ 
ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 4 
với cậu và gia đình, các em đoán thử xem. 
-Gọi HS đọc đoạn 2. 
-Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: 
+Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua 
thuốc về nhà? 
+Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế 
nào? 
+An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? 
+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là 
một cậu bé như thế nào? 
-Nội dung chính của đoạn 2 là gì? 
-Ghi ý chính đoạn 2. 
-Gọi 1 HS đọc toàn bài: cả lớp đọc thầm 
và tìm nội dung chính của bài. 
-Ghi nội dung chính của bài. 
 * Đọc diễn cảm: 
-Gọi 2 HS đọc thành tiếng từng đoạn. Cả 
hàng mua thuốc mang về nhà. 
-An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn. 
-Lắng nghe. 
-1 HS đọc thành tiếng. 
+An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang 
khóc nấc lên. Ông cậu đã qua đời. 
+Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang 
thuốc về chậm mà ông mất. Cậu oà 
khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe. 
+An-đrây-ca oà khóc khi biết ông qua 
đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình. 
+An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho 
mẹ nghe. 
+Dù mẹ đã an ủi nói rằng cậu không 
có lỗi nhưng An-đrây-ca cả đêm ngồi 
khóc dưới gốc táo ông trồng. Mãi khi 
lớn, cậu vẫn tự dằn vặt mình . 
+An-đrây-ca rất yêu thương ông, cậu 
không thể tha thứ cho mình về chuyện 
mải chơi mà mua thuốc về muộn để 
ông mất. 
+An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm 
về việc làm của mình. 
+An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã 
nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với 
bản thân về lỗi lầm của mình. 
-Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca. 
-1 HS đọc thành tiếng. 
Cậu bé An-đrây-ca là người yêu 
thương ông, có ý thức, trách nhiệm với 
người thân. Cậu rất trung thực và 
nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm 
của mình. 
-2 HS nhắc lại. 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 5 
lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. 
-Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. 
 Bước vào phòng ông nằm, em hoảng hốt 
thấy mẹ khóc nấc lên. Thì ra ông đã qua 
đời. “Chỉ vì mải chơi bóng, mua thuốc về 
chậm mà ông chết”. An-đrây-ca oà khóc 
và kể hết mọi chuyệncho mẹ nghe. Mẹ an 
ủi em: 
 -Không, con không có lỗi. Chẳng thuốc 
nào cứu nổi ông đâu. Oâng đã mất từ lúc 
con vừa ra khỏi nhà. 
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 
văn. 
-Hướng dẫn HS đọc phân vai. 
-Thi đọc toàn truyện. 
-Nhận xét, cho điểm học sinh. 
3. Củng cố-dặn dò: 
-Hỏi; +nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ 
tên cho câu truyện là gì? 
- Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với 
bạn? 
-Nhận xét tiết học. 
-Dặn HS về nhà học bài. 
-1 HS đọc. Cả lớp theo dõi, tìm ra cách 
đọc hay (như đã hướng dẫn). 
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, 
tìm ra cách đọc hay. 
-3 đến 5 HS thi đọc. 
-4 HS đọc toàn chuyện (người dẫn 
chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) 
-3 đến 5 HS thi đọc. 
• Chú bé An-đrây-ca. 
• Tự trách mình. 
• Chú bé trung thực. 
• Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn 
chắc cũng hiểu bạn mà. 
• Hãy cố gắng để làm ông vui khi 
nghĩ đến mình, An-đrây-ca ạ. 
• Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự 
dằn vặt mình như thế 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 6 
TOÁN 
LUYỆN TẬP 
I.Mục tiêu: 
 - Giúp HS: Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột. 
 - Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột. 
II.Đồ dùng dạy học: 
 - Các biểu đồ trong bài học. 
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
1.Ổn định: 
2.KTBC: 
 - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS 
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập 
thêm của tiết 25, đồng thời kiểm tra 
VBT về nhà của một số HS khác. 
 - GV chữa bài, nhận xét và cho 
điểm HS. 
3.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài: 
 - Trong giờ học toán hôm nay các 
em sẽ được củng cố kĩ năng đọc các 
dạng biểu đồ đã học. 
 b.Hướng dẫn luyện tập: 
 Bài 1: 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó 
hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? 
 - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và 
tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp. 
 - Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải 
hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? 
Vì sao ? 
 - Tuần 3 cửa hàng bán được 400m 
vải, đúng hay sai ? Vì sao ? 
 - Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều 
vải nhất, đúng hay sai ? Vì sao? 
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp 
theo dõi để ... ù 
điều kiện). 
• Bảng lớp kẻ sẵn các cột: 
Đoạn Hành động 
của nhân vật 
Lời nói của 
nhân vật 
Ngoại hình 
nhân vật 
Lưỡi rìu 
Vàng, bạc, sắt 
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
1/. Kiểm tra bài cũ: 
-Gọi 1 HS đọc phần Ghi nhớ Tiết trước 
(trang 54). 
-Gọi 2 HS kể lại phần thân đoạn. 
-Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ con 
và bà tiên. 
-Nhận xét và cho điểm HS . 
2/. Dạy- học bài mới: 
 a. Giới thiệu bài: 
-Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn 
phải có từng đoạn truyện hay gộp 
-4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. 
-Lắng nghe. 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 53 
thành. Bài học hôm nay giúp các em 
xây dựng những đoạn văn kể chuyện 
hay, hấp dẫn. 
 b. Hướng dẫn làm bài tập: 
 Bài 1: 
-Yêu cầu HS đọc đề. 
-Dán 6 tranh minh hoạ theo đúng thứ tự 
như SGK lên bảng. Yêu cầu HS quan 
sát, đọc thầm phần lời dưới mỗi bức 
tranh và trả lời câu hỏi: 
+Truyện có những nhân vật nào? 
+Câu chuyện kể lại chuyện gì? 
+Truyện có ý nghĩa gì? 
-Câu chuyện kể lại việc chàng trai 
được tiên ông thử thách tính thật thà, 
trung thực qua những lưỡi rìu. 
-Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới mỗi 
bức tranh. 
-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, 
kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu. 
-GV chữa cho từng HS , nhắc HS nói 
ngắn gọn, đủ nội dung chính. 
-Nhận xét, tuyên dương những HS nhớ 
cốt truyện và lờ kể có sáng tạo. 
-1 HS đọc thành tiếng. 
-Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm 
phần lời. Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. 
+Truyện có 2 nhân vật: chàng tiều phu 
và cụ già (ông tiên). 
+Câu truyện kể lại việc chàng trai 
nghèo đi đốn củi và được ông tiên thử 
thách tính thật thà, trung thực qua việc 
mất rìu. 
+ Truyện khuyên chúng ta hãy trung 
thực, thật thà trong cuộc sống sẽ được 
hưởng hạnh phúc. 
-Lắng nghe. 
-6 HS tiếp nối nhau đọc, mỗi HS đọc 
một bức tranh. 
-3 đến 5 HS kể cốt truyện. 
Ví dụ về lời kể: 
 Ngày xưa có một chàng tiều phu sống 
bằng nghề chặt củi. Cả gia tài của anh 
cỉ là một chiếc rìu sắt. Một hôm, chàng 
đang đốn củi thì lưỡi rìu bị văng xuống 
sông. Chàng đang không biết làm cách 
nào để vốt lên thì một cụ già hiện lên 
hứa giúp chàng. Lần thứ nhất, cụ vớt 
lên bằng một lưỡi rìu bằng vàng, nhưng 
chàng bảo không phải của mình. Lần 
thứ hai, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu 
bằng bạc, nhưng chàng không nhận là 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 54 
 Bài 2: 
-Gọi HS đọc yêu cầu. 
-Để phát triển ý thành một đoạn văn kể 
chuyện, các em cần quan sát kĩ tranh 
minh hoạ, hình dung mỗi nhân vật 
trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại 
hình nhân vật như thế nào, chiếc rìu 
trong tranh là rìu sắt, rìu vàng hay rìu 
bạc. Từ đó tìm những từ ngữ để miêu tả 
cho thích hợp và hấp dẫn người nghe. 
-GV làm mẫu tranh 1. 
-Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm 
ý dưới bức tranh và trả lời câu hỏi. GV 
ghi nhanh câu trả lời lên bảng. 
+Anh chàng tiều phu làm gì? 
+Khi đó chành trai nói gì? 
+Hình dáng của chàng tiều phu như thế 
nào? 
+Lưỡi rìu của chàng trai như thế nào? 
-Gọi HS xây dựng đoạn 1 của chuyện 
dựa vào các câu trả lời. 
-Gọi HS nhận xét. 
Ví dụ: 
 Có một chàng tiều phu nghèo đang đốn 
củi thì lưỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng 
xuống sông. Chàng chán nản nói: “Cả 
gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu này. Nay 
của mình. Lần thứ ba, cụ vớt lên bằng 
một lưỡi rìu bằng sắt, anh sung sướng 
nhận ra lưỡi rìu của mình và cám ơn cụ. 
Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng 
chàng cả ba lưỡi rìu. 
-2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu thành 
tiếng. 
-Lắng nghe. 
-Quan sát, đọc thầm. 
+Chàng tiều phu đang đốn củi thì 
chẳng may lưỡi rìu văng xuống sông. 
+Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta chỉ có 
lưỡi rìu này. Nay mất rìu không biết 
làm gì để sống đây.” 
+Chàng trai nghèo, ở trần, đóng khố, 
người nhễ nhại mồ hôi, đầu quấn một 
chiếc khăn màu nâu. 
+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng loáng. 
-2 HS kể đoạn 1. 
-Nhận xét lời kể của bạn. 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 55 
mất rìu không biết làm gì để sống đây.”. 
 Gần khu vực nọ, có một chàng tiều phu 
nghèo, gia sản ngoài một lưỡi rìu sắt 
chẳng có gì đáng giá. Sáng ấy, chàng 
vào rừng đốn củi. Vừa chặt được mấy 
nhát lưỡi rìu gãy cán văng xuống sông. 
Chàng tiều phu buồn rầu, than: “Ta chỉ 
có một lưỡi rìu để kiếm sống, nay rìu 
mất thì biết sống sao đây.” 
-Yêu cầu HS hoạt động trong nhóm với 
5 tranh còn lại. Chia lớp thành 10 
nhóm, 2 nhóm cùng 1 nội dung. 
-Gọi 2 nhóm có cùng nội dung đọc 
phần câu hỏi của mình.GV nhận xét, 
ghi những ý chính lên bảng lớp. 
-Hoạt động trong nhóm: 1 HS hỏi câu 
hỏi cho các thành viên trong nhóm trả 
lời, thư kí ghi câu trả lời vào giấy. Sau 
đó trong nhóm cùng xây dựng đoạn 
văn theo yêu cầu được giao. 
-Đọc phần trả lời câu hỏi. 
Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình 
nhân vật 
Lưỡi rìu 
vàng, 
Bạc, sắt 
1 Chàng tiều phu 
đang đốn củi thì 
lưỡi rìu bị văng 
xuống sông 
 “Cả gia tài nhà 
ta chỉ có lưỡi rìu 
này. Nay mất rìu 
không biết làm gì 
để sống đây.”. 
Chàng ở trần, 
đón khố, 
người nhễ 
nhại mồ hôi. 
Lưỡi rìu sắt 
bóng loáng 
2 Cụ già hiện lên Cụ hứa vớt rìu 
giúp chàng trai. 
Chàng chắp tay 
cảm ơn. 
Cụ già râu 
tóc bạc phơ, 
vẻ mặt hiền 
từ. 
3 Cụ già vớt dưới 
sống lên một lưỡi 
rìu, đưa cho chàng 
trai, chàng trai 
ngồi trên bờ xua 
tay. 
Cụ bảo: “Lưỡi rìu 
của con đây”, 
chàng trai nói: 
“Đây không phải 
rìu của con.” 
Chàng trai vẻ 
mặt thật thà. 
Lưỡi rìu 
vàng sáng 
loá 
4 Cụ già vớt lên lưỡi 
rìu thứ hai. Chàng 
Cụ hỏi: “Lưỡi rìu 
này của con 
 Lưỡi rìu bạc 
sáng lấp lánh 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 56 
trai vẫn xua tay. chứ?”. Chàng trai 
đáp: “Lưỡi rìu 
này cũng không 
phải của con”. 
5 Cụ già vớy lên lưỡi 
rìu thứ ba, chỉ tay 
vào lưỡi rìu. Chàng 
trai giơ hai tay lên 
trời. 
Cụ hỏi: “Lưỡi rìu 
này có phải của 
con không?” 
chàng trai mừng 
rỡ : “ Đây mới 
đúng là rìu của 
con” 
Chàng trai vẻ 
mặt hớn hở. 
Lưỡi rìu sắt 
6 Cụ già tặng chàng 
trai cả 3 lưỡi rìu. 
Chàng chắp tay tạ 
ơn. 
Cụ khen: “Con là 
người trung thực, 
thật thà. Ta tặng 
con cả ba lưỡi 
rìu”. Chàng trai 
mừng rỡ nói: 
“Cháu cảm ơn 
cụ”. 
Cụ già vẻ hài 
lòng. Chàng 
trai vẻ mặt 
vui sướng. 
-Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn. 
GV có thể tổ chức cho nhiều lượt HS 
thi kể tuỳ thuộc vào thời gian. 
-Nhận xét sau mỗi lượt HS kể. 
-Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện. 
-Nhận xét, cho điểm HS . 
3/. Củng cố- dặn dò: 
-Hỏi: câu chuyện nói lên điều gì? 
-Nhận xét tiết học. 
-Dặn HS về nhà viết lại nội dung câu 
chuyện vào vở và chuẩn bị bài sau. 
-Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể một đoạn. 
-2 đến 3 HS kể toàn chuyện. 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 57 
KÜ thuËt 
Kh©u ®−êng viỊn gÊp mÐp v¶i b»ng mịi kh©u ®ét 
I- mơc tiªu 
- Häc sinh biÕt c¸ch gÊp mÐp v¶i b»ng mịi kh©u ®ét th−a hoỈc ®ét mau. 
- GÊp ®−ỵc mÐp v¶i vµ kh©u viỊn ®−ỵc ®−êng gÊp mÐp v¶i b»ng mịi kh©u ®ét 
th−a hoỈc ®ét mau ®ĩng quy tr×nh, ®ĩng kÜ thuËt. 
- Yªu thÝch s¶n phÈm m×nh lµm ®−ỵc. 
II- ®å dïng d¹y - häc 
MÉu ®−êng gÊp mÐp v¶i ®−ỵc kh©u viỊn b»ng c¸c mịi kh©u ®ét cã kÝch th−íc ®đ 
lín vµ mét sè s¶n phÈm øng dơng. 
- VËt liƯu vµ dơng cơ cÇn thiÕt (SGK) 
III- c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 
1- Giíi thiƯu bµi - ghi b¶ng. 
2- Gi¸o viªn h−íng dÉn häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt mÉu. 
- Gi¸o viªn giíi thiƯu mÉu, h−íng 
dÉn häc sinh quan s¸t, nªu c¸c c©u 
hái yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt ®−êng 
gÊp mÐp v¶i vµ ®−êng kh©u viỊn trªn 
mÉu. 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tãm t¾t 
®−êng kh©u viỊn gÊp mÐp v¶i. 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tãm t¾t 
®−êng kh©u viỊn gÊp mÐp v¶i. 
3- Gi¸o viªn h−íng dÉn thao t¸c kÜ 
thuËt. 
- Gi¸o viªn h−íng dÉn häc sinh quan 
s¸t h×nh 1, 2, 3, 4 vµ ®Ỉt c©u hái, yªu 
cÇu häc sinh nªu c¸c b−íc thùc hiƯn. 
- Gäi häc sinh thùc hiƯn thao t¸c 
v¹ch 2 ®−êng dÊu, gÊp mÐp v¶i. 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt c¸c thao t¸c cđa 
häc sinh. 
- H−íng dÉn c¸c thao t¸c theo SGK. 
- Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh thùc 
hµnh v¹ch dÊu gÊp mÐp v¶i theo 
®−êng v¹ch dÊu. 
- Gi¸o viªn nhËn xÐt chung 
- häc sinh quan s¸t mÉu. 
- häc sinh nªu nhËn xÐt 
- häc sinh l¾ng nghe 
- häc sinh ®äc néi dung cđa mơc 1 
kÕt hỵp quan s¸t h×nh 1, 2a, 2b ®Ĩ tr¶ 
lêi c©u hái. 
- häc sinh thùc hiƯn 
- häc sinh nhËn xÐt. 
- häc sinh nghe kÕt hỵp quan s¸t 
h×nh 3, 4. 
- häc sinh thùc hµnh 
Trường Tiểu Học Y JÚT Giáo án Lớp 4 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
- 
 Giáo Viên Biên Soạn : Đặng Thị Yên 58