Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 6

Tuần 6
Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007
Tiết 1: Tập đọc
Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca
I. Mục tiêu
 - Đọc trơn toàn bài. Biết đọc điễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An- đrây- ca trướccáI chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện
 - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài
 - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm đối với người thân, lòng trung thực, sụ nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
 - Giáo dục cho HS lòng trung thực
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: tranh minh hoạ Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. giới thiệu bài
2. Hướng dân luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối 2 đoạn 
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Gọi HS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Khi câu chuyện xảy ra An- đrây- ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó như thế nào?
+ Khi mẹ bảo An- đrây- ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của cậu như thế nào?
+ An- đrây- ca đã làm gì trên đường đI mua thuốc cho ông?
+ Đoạn 1 kể cho em biết chuyện gì?
- GV chuyển ý
- Gọi HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Chuyện gì xỷ ra khi An- đrây- ca mua thuốc về nhà?
+ Thái độ của An- đrây- ca lúc đó như thế nào?
+ An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế nào?
+ Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là người như thế nào?
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?
- GV ghi ý 2
- Gọi HS đọc bài và nêu nội dung chính của bài
- GV ghi nội dung chính của bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nêu cách đọc
- GV đưa đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Tổng kết dặn dò
+ Nếu đặt tên khác cho câu chuyện, em sẽ đặt tên là gì?
+ Nếu gặp An- đrây- ca, em sẽ nói gì với bạn? 
- GV nhận xét giờ học
HS đọc theo nhóm bàn
1 HS đọc 
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại
1 HS đọc
HSTL
HS nhắc lại
HS nêu
2 HS nhắc lại
2 HS đọc
HS thi đọc phân vai
Tiết 2: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột
 - rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. đồ dùng dạy học
 - GV: Các biểu đồ trong bài học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1Gọi HS đọc yêu cầu
+ Đây là biểu đồ biểu diễn gì?
- Yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và làm bài sau đó chữa bài, yêu cầu HS giải thích lí do chọn
Bài 2. Yêu cầu HS quan sát biểu đồ Sgk 
+ Biểu đồ biểu diễn gì?
+ Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?
- GV yêu cầu HS làm bài- Gọi HS làm miệng 
Bài 3. Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ
+ Biểu đồ biểu diễn số cá của những tháng nào?
+ Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3?
- GV hướng dãn vẽ số cá của tháng 2 tháng 3
- Yêu cầu HS vẽ
- Yêu cầu HS dựa vaùo biểu đồ TLCH:
+ Tháng nào bắt dược nhiều cá nhất? Tháng nào bắt được ít cá nhất?
+ Tháng 3 bắt được nhiều hơn tháng 2 , tháng1 bao nhiêu tấn cá ?
+ Trung bình mỗi tháng bắt được bao nhiêu tấn cá?
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - CB cho giờ sau. 
1 HS đọc
HSTL
HS làm miệng
HS làm miệng
HS nêu
HS TL
HS vẽ vở
Tiết 3: Đạo đức
Biết bày tỏ ý kiến( Tiết 2)
I. Mục tiêu
 Học xong bài này HS có khả năng :
 - Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của 
mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em
 - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, 
nhà trường
 - Biết tôn trọng ý kiến của người khác
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: Mi- crô
 - HS: CB tiểu phẩm
. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa
- GV kết luận
* Hoạt động 2: Trò chơI Phóng viên
- GV hướng dẫn cách chơi
GV hỏi thêm:
+ Giới thiệu bài hát bài thơ bạn ưa thích?
+ Kể 1 câu chuyện bạn thích?
+ Người bạn yêu quý nhất là ai?
+Sở thích cẩu bạn là gì?
+ Đi bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?
- GV kết luận
*Hoạt động 3: HS trình bày bài viết tranh vẽ ( BT 4)
- GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm
- GV hướng dẫn nhận xét
- GV kết luận chung
3. Tổng kết dàn dò
 - Gv nhận xét giờ học
 - Dạn CB cho giờ sau.
HS xem tiểu phẩm do các bạn trong lớp đóng
HS thảo luận: + Nhận xét ý kiến của mẹ bạn Hoa, bố bạn Hoa
+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
+ Nếu là Hoa em sẽ giải thích như thế nào?
HS ung phong đóng vai là phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp những câu hỏi ở BT 3, Sgk
HS trình bày sản phẩm
Tiết 2: Kĩ thuật
Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường (Tiết 2)
I. Mục tiêu
 - HS biết cách khâu ghép 2 mảnh vải bằng mui khâu thường
 - Khâu ghép được 2 mép vảI bằng mũi khâu thường
 - Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Mộu đường khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường, bộ đồ dùng 
cắt khâu thêu
 - HS: Vải, kim, chỉ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt đông 1: HS thực hành khâu ghép 2 mép vảI bằng mũi khâu thường
- Gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép( ghi nhớ)
- GV nhận xét và nhắc lại các bước khâu 
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu
+ Bước 2: Khâu lược
+ Bước 3: Khâu ghép 2 mép vảI bằng mũi khâu thường
- Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu thời gian thực hành
- GV uốn nắn sửa chữa sai sót 
* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau.
2 HS nhắc lại
HS thực hành
HS trình bày sản phẩm theo nhóm
HS đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn
Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007
Tiết 1: Luyện từ và câu
Danh từ chung và danh từ riêng
I. Mục tiêu
 - phân biệt được danh từ chung và danh từ rêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa kháI quát của chúng
 - Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế
 - Giáo dục ý thức viết hoa danh từ riêng trong mọi trường hợp
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: BĐ tự nhiên VN, tranh ảnh vua Lê Lợi, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ đúng
- Nhận xét và giới thiệu về BĐ tự nhiên VN, giới thiệu về vua Lê Lợi
Bài 2. Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, TLCH: 
- Gọi HS TL, các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận về DT chung và DT riêng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận và TLCH
- GV kết luận về cách viết DT riêng chỉ tên người và tên địa danh
3. Ghi nhớ
+ Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho VD?
+ Khi viết DT riêng cần lưu ý điều gì?
- Gọi HS đọc ghi nhớ
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Phát bảng phụ cho 2 nhóm HS, yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành BT
- Yêu cầu các nhóm xong trước treo bảng phụ , các nhóm khác nhận xét. bổ sung
- Kết luận 
+ Tại sao em xếp từ dãy vào DT chung?
+ Vì sao Thiên Nhẫn được xếp vào DT riêng?
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu 
- yêu cầu HS làm vở
-Gọi HS nhận xét bài của bạn
+ Họ tên các bạn ấy là DT chung hay DT riêng? Vì sao?
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN:2
1 HS đọc
HS thảo luận
1 HS đọc 
HS thảo luận cặp đôi
Lớp nhận xét
1 HS đọc
HS thảo luận và TL
HSTL
2 HS đọc
1 hS đọc
Thảo luận nhóm bàn
Các nhóm treo bảng phụ
HS giải thích
1 HS đọc
3 HS lên bảng, cả lớp làm vở
HS giải thích
Tiết 2: Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
 Giúp HS củng cố về:
 - Viết số liền trước, số liền sau của 1 số 
 - Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên
 - So sánh số tự nhiên
 - đọc biểu đồ hình cột
 - Xác định năm, thế kỉ
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Chép sẵn TB1,2,3
 - HS: Bảng, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giớ thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện tập
Bài 1. Yêu cầu HS và làm miệng
- Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của 1 số tự nhiên
Bài 2. GV hướng dẫn làm như BT1
- Yêu cầu HS giảI thích cách điền
Bài 3. Yêu cầu HS quan sát biểu đồ
+ Biểu đồ biểu diễn gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài
+ Khối lớp 3 có bao nhiêu lớp ? Đó là những lớp nào?
+ Nêu số HS của từng lớp?
+ Lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất?
+ Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu HS giỏi toán?
Bài 4. Yêu cầu HS làm bảng con
- Gọi HS nêu cách tính
Bài 5. Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa bài.
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 3 
HS nêu miệng
HS giảI thích
HS giảI thích 
HS quan sát
HS làm miệng
HS làm bảng con, 3 HS lên bảng
Lớp làm vở
Tiết 3: Tập đọc
Chị em tôi
I. Mục tiêu
 - Đọc trơn cả bài. Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm. Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của các nhân vật
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
 - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:Cô chị hay nói dói đã tỉnh ngộ nhờ sự 
giúp đỡ của cô em. Câu chuyện là lời khuyên HS không được nói dối. Nói dối là 
một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người đối 
với mình
 - Giáo dục HS không nói dối
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: Tranh minh hoạ bài TĐ
 - HS: Đọc bài ở nhà
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) luyện đọc
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng 
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:
+ Cô chị xin phép ba đi đâu?
+ Cô bé có đI học nhóm hay không? Em thử đoán xem cô đI đâu?
+ Cô chị nói dối ba đã nhièu lần chưa? Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như vậy?
+ TháI độ của cô sau mối lần nói dối ba như thế nào?
+ Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
 - Ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:
+ Cô em đã làm gì để chị mình thôI nói dối?
+ cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói dối?
+ TháI độ của người cha lúc đó như thế nào?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh Sgk+ đoạn2 nói lên điều gì?
- Gọi HS đọc  ...  
- Tổ chức cho HS thi dưới hình thức : 1 nhóm đưa ra từ, 1 nhóm tìm nhanh nghĩa và ngược lại
- GV kết luận lời giải đúng 
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gv phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu các nhóm trao đổi và làm bài
- Gọi nhóm xong trước treo bảng phụ. Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Kết luận lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại 2 nhóm từ
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS dặt câu vào vở
- GV nhận xét, sửa lỗi về câu từ cho HS
3. Tổng kết dặn dò
 - Nhận xét tiết học
 - BTVN: 1 
1 HS đọc
HS thảo luận
1 HS lên bảng
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
2 nhóm thi
2 HS đọc lời giải
1 HS đọc
Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm trình bày
2 HS đọc
1 HS đọc
HS làm vở
Thứ năm ngày 2 tháng 10 năm 2008
Tiết 3: Khoa học
Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Kể được một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
 - Bước đầu hiểu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
 - Có ý thức ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Quan sát phát hiện bệnh
- GV tiến hành hoạt động cả lớp : Quan sát hình minh hoạ Sgk trang 26 và tranh ảnh sưu tầm và TLCH:
+ Người trong hình bị bệnh gì?
+ Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải?
- Gọi HS nối tiếp TL( Mỗi HS chỉ 1 hình)
- GV kết luận
* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS đọc kĩ và hoàn thành phiếu
- Gọi HS đọc kết quả làm bài, các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận
 * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ
- GV hướng dẫn HS rtham gia trò chơi
- Gọi các nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp 
- Nhận xét , cho điểm từng nhóm
3. Tổng kết dặn dò
+ Vì sao trẻ nhỏ lúc 3 tuổi thường bị suy dinh dưỡng?
+ Làm thế nào để biết trẻ suy dinh dưỡng hay không?
- GV nhận xét giờ học
- Dặn VN ăn đủ chất và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện 
Quan sát và CB câu TL
HSTL
HS nối tiếp chỉ vào hình và nói
Nhận phiếu học tập
2 HS đọc
2 nhóm lên bảng chơi
HSTL
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007
Tiết 1: Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I. Mục tiêu
 - Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng được cốt truyện Ba lưỡi rìu
Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm của các sự vật
 - Hiểu được nội dung, ý nghĩa truyện
 - Lời kể tự nhiên sáng tạo trong miêu tả
 - Đánh giá lời kể của bạn theo tiêu chí đã nêu
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : Tranh minh hoạ Sgk, kẻ bảng lớp thành các cột
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1. Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát tranh đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và TLCH:
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Câu chuyện kể lại chuyện gì?
+ Truyện có ý nghĩa gì?
- GV kết luận
- Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh
- Yêu cầu dựa vào tranh minh hoạ kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giảng
- GV làm mẫu tranh 1
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý dưới bức tranh và TLCH. GV ghi nhanh lên bảng
+ Anh chàng tiều phu làm gì?
+ Khi đó chàng trai nói gì?
+ hình dáng của chàng tièu phu như thế nào?
+ Lưỡi rìu của chàng trai như thế nào?
- Gọi HS kể đoạn 1 dựa vào các câu trả lời
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn với 5 tranh còn lại
- Gọi 2 nhóm cùng câu trả lời đọc phần câu hỏi . GV nhận xét, ghi ý chính lên bảng
- Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn
- Thi kể toàn truyện
- Nhận xét cho điểm
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - VN viết câu chuyện vào vở- CB cho giờ sau.
1 HS đọc
HS quan sát tranh và TLCH
6 HS đọc
1 HS đọc
Quan sát đọc thầm
HSTL
2 HS kể
Hoạt động nhóm: 1 HS hỏi, các thành viên trong nhóm TL
Đọc phần TLCH
Mỗi nhóm cử 1 hS thi kể
2 HS thi kể
Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2008
Tiết 1: Thể dục
Đi đều vòng phải, vòng trái- Trò chơi:Ném trúng đích
I. Mục tiêu
 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: ĐI đều vòng phảI, vòng trái. Yêu cầu đI dều đến chỗ vòng không xô lệch hàng
 - Trò chơi: Ném trúng đích. Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Còi, 4 quả bóng
 - HS: giày
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối,
- Chạy nhẹ nhàng trên đội hình tự nhiên, rồi chuyển đi thường hít thở sâu
- Trò chơi Thi đua xếp hàng
2. Phần cơ bản
a) Đội hình đội ngũ 
- Ôn đI dều vòng phảI, vòng trái
+ Gv điều khiển lớp tập
+ Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển
+ Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. GV quan sát nhận xét
+ Tập cả lớp, GV điều khiển
b) Trò chơI Ném trúng đích. 
- GV tập hợp theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi, rồi cho 1 tổ lên chơi thử, sau đó cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát nhận xét.
3. Phần kết thúc
- Tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Trò chơi :Diệt các con vật có hại
- GV hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học.
5 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Tiết 3: Toán
Phép trừ
I. Mục tiêu
 - Giúp HS :
 - Củng cố kĩ năng thực hiện phép trừ có nhơ và không nhớ với các số tự nhiên 
có 4, 5 ,6 chữ số
 - Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn bằng 1 phép trừ
 - Luyện vẽ hình theo mẫu
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Hình vẽ như BT 4
 - HS: Bảng, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Củng cố kĩ năng làm tính trừ
- GV viết lên bảng 2 phép tính trừ( như Sgk)
- Yêu cầu HS đặt tính và tính
- Yêu cầu cả lớp nhận xét, nêu cách thực hiện
- Gọi HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính
+ Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào? Thực hiện phép tính theo thứ tự nào?
3. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Yêu cầu HS làm bảng con
- Yêu cầu HS nêu cách dặt tính và thực hiện phép tính
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk và nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP HCM
- Yêu cầu HS làm nháp
- GV chữa bài
Bài 4. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa 1 số bài
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 2
HS làm bảng con 
HS nêu cách làm
1 HS nhắc lại
HSTL
HS làm bảng con, 2 HS lên bảng
1 HS đọc
HS quan sát và TL
1 HS lên bảng
Cả lớp chữa bài
1 HS đọc
Cả lớp làm vở
Chữa bài
Tiét 2: Địa lí
Tây Nguyên
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - Biết và chỉ được vị trí của Tây Nguyểntên bản đồ địa lí tự nhiên VN
 - Trình bày được 1 số đặc điểm của Tây Nguyên( Vị trí, địa hình, khí hậu)
 - Rèn luyện kĩ năng xem bản đồ, lược đồ, bảng số liệu
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: BĐ địa lí tự nhiênVN
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động1: Tây Nguyên- xứ sở của các cao nguyên xếp tầng
- GV gọi HS chỉ vị trí của TN trên BĐ, sau đó GV chỉ lại và giới thiệu: Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm nhiều các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau
- Yêu cầu HS chỉ BĐ và nêu tên các cao nguyên từ Bắc xuống Nam
- Yêu cầu HS thảo luận theo 5 nhóm, TLCH:
+ Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?
+ Nêu 1 số đặc điểm tiêu biểu của từng cao nguyên?
- GV kết luận
* Hạot động2: Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô
- Yêu cầu HS quan sát, phân tích bảng số liệu về lượng mưa TB tháng ở Buôn Ma Thuột, TLCH:
+ ở Buôn Ma Thuột có những mùa nào? úng với những tháng nào?
+ Đọc Sgk em có nhận xét gì vè khí hậu ở TN?
- GV nhận xét câu TL của HS và KL
* Hoạt động 3: Sơ đồ hoá kiến thức vừa học
- GV tổ chức thi đua giữa 2 dãy
- Yêu cầu các nhóm trao đổi và hệ thống các kiến thức đã học về TN
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét, dặn CB cho giờ sau
2 HS lên chỉ BĐ
HS chỉ BĐ và nêu
HS thảo luận
Đại diện nhóm TL
HS quan sát
HSTL
HS trao đổi
đại diện các nhóm trình bày
Tiết 2: Lịch sử
Khởi nghĩa hai Bà Trưng ( Năm 40)
I. Mục tiêu Sau bài học, HS có thể:
 - Nêu được nguyên nhân Hai Bà Trưng phất cò khởi nghĩa
 - Tường thuật được trên lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa
 - Hiểu và nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: đây là cuộc khởi nghĩa thắng 
lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều dại phong kiến phương Bắc đô hộ
 - Tự hào về trang sử vẻ vang của dân tộc
II. Đồ dùng dạy học - GV: Lược đồ khu vực chính nổ ra cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- GV yêu cầu HS đọc Sgk từ đầu thế kỉ Iđền nợ nước trả thù nhà
- GV giải thích khái niệm: Quận Giao Chỉ, TháI Thú
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- Gọi HS phát biểu - GV nêu vấn đề và KL hoạt động 1
* Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- GV treo lược đồ khu vực chính diễn ra cuộc khởi nghĩa Hai Bà TRưng và giới thiệu về khởi nghĩa Hai Bà Trưng
+ Đọc Sgk và xem lược đồ tường thật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- Gọi HS tường thuật trước lớp - GV nhận xét
* Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa HBT
- GV yêu cầu cả lớp đọc Sgk, TLCH:
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã thu được kết quả như thế nào?
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa như thế nào?
+ Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta?
- GV nêu lại ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trưng
* Hoạt động 4: Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trưng
- GV yêu cầu HS trình bày mẩu truyện , các bài thơ, bài hát về Hai Bà Trưng
- GV giảng
3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học
 - Dặn CB cho giờ sau.
HS đọc thầm Sgk
HS đọc chú giải
HS thảo luậnvà TL
HS nối nhau phát biểu
HS quan sát
HS đọc Sgk, xem lược đồ
2 HS tường thuật
Đọc thầm Sgk
HS nối nhau TL
HS nhắc lại
HS trình bày tư liệu