Bài giảng Toán 4 - Bài: Giới thiệu hình bình hành

Thiết kế bài giảng ứng dụng chương trình dạy học của IntelNgười thực hiện: Nguyễn Thị Hoàng Yến Trường TH Phan Chu TrinhGiới thiệuHoạt động 1Mục tiêuHoạt động 2Sơ lược về bài dạyTên bài: Giới thiệu hình bình hànhMôn : ToánThời gian: 1 tiết ( 35’)Đối tượng sử dụng: Giáo viên lớp 4Kiến thức, kĩ năng học sinh đạt được sau tiết học100% kiến thức sgk: Hình thành biểu tượng về hình bình hành .Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành, Phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học . Được rèn các kĩ năng: Kĩ năng quan sát Chia sẻ thông tin, kiến thức từ các thành viên trong nhóm.Kỹ năng tự khám phá kiến thức Kỹ năng phản hồi tích cực.Hoạt động 11. HS tự quan sát 5 hình, chọn ra hình chưa học rồi nhận xét hình dạng của hình vẽ đó (có phải là tứ giác, hình chữ nhật, hình tròn hay hình vuông không?)2. GV giới thiệu tên gọi của hình vẽ là hình bình hành.3. Hs thảo luận nhóm 4, tìm ra những đặc điểm để nhận biết hình bình hành.5. HS nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tế có hình dạng là hình bình hành 4. Trình bày kết quả lên giấy khổ lớn. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hình 1Hình 2Hình 3Hình 4Hình 5Hs quan sát 5 hình, kể tên các hình mình biết và chỉ ra được hình mình chưa biết. Làm việc cá nhânHs quan sát 5 hình, kể tên những hình đã học và nêu được hình số 5 là hình chưa học. Thời gian suy nghĩ là 5 giây để trả lời trước lớp.Gv chốt và giới thiệu hình bình hành.Yêu cầu mức độ hiểu, biết.Rèn kỹ năng tư duy độc lậpTạo cơ hội cho HS trình bày suy nghĩ, ý kiến của mình. Chia sẻ thông tin Hình bình hành ABCD cĩ: AB và DC là hai cạnh đối diện.AD và BC là hai cạnh đối diện.Cạnh AB song song với cạnh DC.Cạnh AD song song với cạnh BC.AB = DC và AD = BC.ABCDHs thảo luận nhĩm 4, dùng thước kẻ để đo độ dài các cạnh của hình bình hành trong sgk. Sau đĩ nhìn hình và viết các nhận xét về hình bình hành vào giấy. Đại diện nhĩm trình bày trước lớp.Làm việc theo nhĩmHs quan sát hình bình hành và nêu được các đặc điểm của hình bình hành.Thời gian thảo luận là 5 phút. Các nhĩm cử đại diện lên trình bày.Các nhĩm khác nhận xét bổ sung.Gv chốt kiến thức._ Yêu cầu HS ở mức độ hiểu, phân tích, vận dụng._ Rèn kỹ năng hợp tác ,làm việc theo nhóm._ Kỹ năng chia sẻ thông tin._ Kỹ năng giao tiếp chiếm lĩnh kiến thức mới.Kết luận: Hình bình hành là hình có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.HÌNH BÌNH HÀNH ABCDDựa vào các đặc điểm về hình bình hành vừa tìm được hs rút ra kết luận. Gv chốtHS hiểu thế nào là hình bình hành, biết phân tích tìm ra đặc điểm riêng của hình và vận dụng vào thực tế. Rèn kỹ năng hợp tác ,làm việc theo nhóm. Kỹ năng chia sẻ thông tin. Kỹ năng giao tiếp Biết vận dụng kiến thức đã có để tự chiếm lĩnh kiến thức mới.HS nhận được 100 % kiến thức mới trong sgk. 20% kiến thức mở rộng.Ở hoạt động 1Kết thúc hoạt động 1GV chốt kiến thức mới. Mở rộng kiến thức: Cho hs xem hình ảnh hình bình hành được sử dụng trong cuộc sống.Phần chốt kiến thứcHình bình hành là hình có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.Phần mở rộng kiến thứcDùng trang trí đường diềm.Tạo kiến trúc độc đáo cho các tồ nhàKiểu dáng mới cho hình chân dungTrang trí cho hồ cá voiHOẠT ĐỘNG 2Bài tập 1:* Tổ chức trị chơi câu cá.* GV hướng dẫn cách chơi:	- Chia nhĩm 4	- Mỗi nhĩm được phát 1 cần câu và một bộ hình.	- Hs của các nhĩm thi câu các miếng bìa hình bình hành.	- Trong cùng thời gian, nhĩm nào câu nhanh hơn là thắng.* Hs chơi theo nhĩm 4Đồ dùng- Yêu cầu HS ở mức độ vận dụng, đánh giá. Nhớ lại những kiến thức đã học để vận dụng vào trò chơi Rèn kĩ năng hợp tác, và làm việc theo nhĩm. Rèn kĩ năng vận động và sự khéo léo.Kích thích hứng thú học tập của hs thơng qua trị chơi.GV chuẩn bị 10 bộ hình và 10 cần câu.