Giáo án 2 buổi Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2009-2010 - Trần Thanh Hải

TuÇn 19
Thứ Hai, ngày 11 tháng 1 năm 2010
TẬP ĐỌC
Bốn anh tài 
I.Mục tiêu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy. Biết đọc với giọng kể chuyện, biết đọc nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
II.Đồ dùng dạy- học.
-Tranh minh hoạ bài tập đọc.
-Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo vên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Nhận xét kết quả thi tập đọc cuối học kì I.
-Kiểm tra đồ dùng học tập.
-Nhận xét chung.
2.Bài mới.
-Giới thiêïu bài: 
HĐ 1: HD luyện đọc 
- Luyện đọc
- Đọc mẫu.
-Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài.Kết hợp giải nghĩa từ trong đoạn .
-Giúp các em đọc đúng .
-Theo dõi sửa lỗi.
-Yêu cầu HS đọc theo cặp .
-Thi đua đọc giữa các cặp. 
-GV nhận xét, tuyên dương.
HĐ 2: Tìm hiểu bài
-Gọi HS đọc bài.
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 &2 trả lời câu hỏi 1.2 SGK
-Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt?
-Có chuyện gì sảy ra với quê hương Cẩu Khây?
-Gọi Hs đọc đoạn còn lại.
-Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh cùng những ai?
-Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?
-Gọi HS đọc toàn bài
-Truyện ca ngợi điều gì?
-Nhận xét : Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
HĐ 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
-HD đọc diễn cảm.
-Gọi 1 -2 HS giỏ đọc lại toàn bài . GV hướng dẫn, giúp đỡ.
-Tổ chức thi đua đọc:
+ Từng cặp thi đọc .
+ Thi đọc cá nhân theo dãy .
- Nhận xét, ghi điểm và tuyên dương những em đọc tốt .
3.Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu lại tên ND bài học ?
- Gọi 2 em đọc lại toàn bài .
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà luyện đọc.
- Nghe.
-Tự kiểm tra đồ dùng của mình và bổ sung nếu thiếu.
- Nhắc lại tên bài học.
-Theo dõi SGK
-Nối tiếp đọc 5 đoạn của bài.
-Phát âm lại nếu đọc sai.
-Luyện đọc theo cặp.
-Đại diện một số cặp đọc lại có thi đua.
-Cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất .
- 1HS đọc lại toàn bài
-Đọc bài trong nhóm và trả lời câu hỏi.
-Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã băng trai 18 
-Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng, bản tan hoang .
-1HS đọc.
-Cùng 3 người bạn: Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước và móng tay đục máng.
-Nắm tay đóng cọc: có thể dùng tay làm vồ đóng cọc.
-Lấy tai tát nước: Có thể dùng tai để tát nước 
-1HS đọc.
-Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, .
-Vài HS nhắc lại .
-5HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn.
-Cả lớp tập đọc diễn cảm.
-Thi đọc một đoạn diễn cảm tiêu biểu trong bài.
-Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn.
-Đại diện một số cặp đọc trước lớp.
-4-5 HS đọc đoạn giáo viên HD.
-Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm , cá nhân đọc tốt nhất .
-2 HS nhắc lại .
- 2 em đọc .
- Về thực hiện .
CHÍNH TẢ 
Nghe – viết: Kim Tự Tháp Ai Cập
I.Mục tiêu:
-Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim Tự Tháp Ai Cập.
-Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn: x/s, iêt/iêc
II.Các hoạt động dạy – học:
Giáo vên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét bài viết thi cuối học kì I.
2.Bài mới :
- Giới thiệu bài:
HĐ 1: HD nghe – viết.
- Đọc mẫu đoạn viết.
-Đoạn văn nói điều gì?
-Viết lên bảng.
-Đọc cho học sinh viết.
-Nhận xét sửa.
-Đọc từng câu.
-Đọc lại bài.
-Chấm 7-10 bài.
-Nhận xét.
HĐ 2: HD làm bài tập
Bài tập 2 
-Gọi HS nêu yêu cầu BT.
-Tổ chức thi đua theo nhóm.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng:
sinh vật, - biết – biết – sáng tác –tuyệt mĩ – xứng đáng 
Bài tập 3(a)
-Gọi HS đọc yêu cầu 3a.
-Cho HS chơi tiếp sức.
-Nêu luật chơi.
-Yêu cầu HSthực hiện .
-Nhận xét, tuyên dương dãy thằng cuộc.
-Gọi học sinh nhắc lại kết quả đúng .
3.Củng cố, dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà viết lại bài nếu sai 3 lỗi.
-HS nghe.
- Nghe – nhắc lại tên bài học.
-1 -2HS đọc lại đoạn viết.
-Ca ngợi Kim Tư Tháp là một công trình kiến trức vĩ đại của người Ai Cập cổ đại.
-HS phát hiện những từ hay viết sai – phân tích từ.
-Viết bảng con.
-Viết bài vào vở.
-Đổi vở soát lỗi.
-1- 2 HS đọc yêu cầu bài tập.
-Lớp chia làm 4 nhóm thi đua.
-Đại diện các nhóm nhận phiếu.
-Các nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động.
-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng. 
-Nhận xét.
- Gọi 2,3 em nêu lại kết quả .
- 1-2HS đọc yêu cầu.
-Lớp chia làm hai dãy. Chọn một số bạn lên thi đua theo yêu cầu.
KQ: +Từ viết đúng chính tả : sáng sủa , sản sinh , sinh động, 
 + Từ viết sai: sắp sếp , tinh sảo , bổ xung .
-Nhận xét.
-2 HS nhắc lại .
-Về thực hiện .
TOÁN
 Ki-lô-mét vuông 
I.Mục tiêu:
 Giúp HS:
- Biết ki-lô-met vuông là đơn vị đo diện tích.
- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo km2.
- Biết 1km2 = 1000000m2 và ngược lại.
II.Chuẩn bị:
- Bức tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, hoặc mặt hồ vùng biển 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Giáo vên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-GV nhận xét và chữa bài thi kiểm tra cuối học kì I.
-Nhận xét chung.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài: 
HĐ 1: Giới thiệu km2.
-Giới thiệu km2 để đo diện 
tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng,  người ta thường dùng đơn vị đo diện tích k m2 
-GV đưa bức ảnh lớn về một khu rừng, cánh đồng có hình ảnh là một hình vuông cạnh dài 1km và yêu cầu HS quan sát hình dung về diện tích của khu rừng hoặc cánh đồng đó.
- Giới thiệu km2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km
-Giới thiệu cách đọc và viết km2 
-Ki – lô - mét vuông viết tắt là km2 
-Viết bảng 1km2 =1000000 m2 
HĐ 2: Thực hành.
Bài 1: 
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-HD học sinh làm bài .
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở,
-Gọi 1 em lên bảng làm.
- Nhận xét , ghi điểm.
Bài 2:
-Gọi HS đọc yêu cầu bài.
-Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng con.
-Lưu ý học sinh các phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích ở cột đầu tiên và cột thứ hai nói lên quan hệ giữa các đơn vị k m2 với m2 và m2 với d m2 
-Nhận xét sửa bài.
Bài 3: Còn thời gian cho hs làm.
Bài 4: 
-Gọi HS đọc đề bài.
-Đo diện tích phòng học người ta thường sử dụng đơn vị nào?
-Đo diện tích một quốc gia thường sử dụng đơn vị nào?
-Gợi ý đổi các số đo theo đơn vị thích hợp để so sánh và tìm đáp số.
-Chấm một số bài.
3.Củng cố dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhắc lại các đơn vị đo đã học 
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc học sinh làm bài.
-Nghe , rút kinh nghiệm .
-Nhắc lại tên bài học.
-HS nghe.
-Quan sát hình dung về diện tích.
- Nghe.
-Cá nhân, đồng thanh.
-Ki – lô - mét vuông viết tắt là km2 
-Viết bảng 1km2 =1000000 m2 
-1HS đọc đề bài.
-Nghe.
-Tự làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm.
-Lớp nhận xét sửa bài.
-1HS đọc đề bài.
-Lần lượt 2 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng con.
 1k m2 = 1000000 m2 
 1000000 m2 = 1 k m2 
 1 m2 = 10000 dm2 
 5k m2 = 5000000 m2 
-Nhận xét bài làm trên bảng.
-1HS đọc đề bài.
-Nối tiếp nêu và giải thích.
-Thường dùng m2 
 -Thực hiện đổi theo hướng dẫn.
- 2 Học sinh nhắc lại .
-2 HS nêu .
KHOA HỌC
Tại sao có gió?
I.Mục tiêu:
- Làm thí nghiệmchứng minh không khí chuyển động tạo thành gió.
- Giải thích nguyên nhân gây ra gió có gió.
II.Đồ dùng dạy học:
-Hình 74, 75 SGK.
-Chong chóng.
-Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiêm theo nhóm:
+ Hộp đối lưu như mô tả trong trang 74 SGK.
+ Nến diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương.
III- Các hoạt động dạy – học 
Giáo vên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Nêu vai trò của không khí đối với con người?
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
HĐ 1: Chơi chong chóng.
-Yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang 74 cà cho biết nhờ đâu mà cây lay động?
-Kiểm tra đồ dùng chong chóng của học sinh.
-Giao nhhiệm vụ cà đưa các em ra sân chơi.
-Theo dõi giúp đỡ một số học sinh yếu.
-Nếu trời lặng gió?
-Làm thế nào để chong chóng quay và giải thích việc làm đó?
-Em giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh thì chong chóng quay nhanh?
-Nhận xét chốt ý.
HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió.
-Chia nhóm và đề nghị các nhóm trửong báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm những thí nghiệm này.
Gọi Hs đọc các mực thực hành trong sách giáo khoa.
KL: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng 
HĐ 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên. 
-Tổ chức làm việc theo cặp đôi.
-Gọi HS đọc các thông tin cần thiết của phần bạn cần biết.
-Nhận xét chốt ý:
-Sự chênh lệnh của nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm .
3.Củng cố dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão.
- 1HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- 1HS lên bảng đọc ghi nhớ của bài 
- Nhắc lại tên bài học.
- Nhờ vào gió.
-Tự kiểm tra chong chóng của mình và bổ sung nếu còn thiếu.
-Nhận nhiệm vụ.
-Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm mình chơi có tổ chức.
-Trong quá trình chơi tìm hiểu:
+Khi nào chong chóng không quay?
+Khi nào chong chóng quay?
+Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm?
-Nhận  ... 2:
-Gọi HS đọc 4 đề bài.
-Yêu cầu cả lớp suy nghĩ chọn đề bài miêu tả .
-Gọi HS phát biểu bài chọn 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. Phát phiếu cho 2 em làm theo kiểu kết bài mở rộng .
-Gọi HS đọc bài.
- Nhận xét , ghi điểm .
3.Củng cố dặn dò:
-Nêu lại ND bài học ?
-Nhâïn xét chung tiết học.
-Dặn HS viết lại nếu chưa đạt .
-2 HS nối tiếp lên thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Cả lớp nghe và nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-1-2 HS đọc., cà lớp theo dõi trong SGK.
-1-2 HS nhắc lại theo yêu cầu 
-HS đọc thầm bài: Cái nón, suy nghĩ làm việc cá nhân
-Phát biểu ý kiến:
Câu a: đoạn kết là đoạn cuối cùng trong bài.
Câu b:Xác định kiểu kết bài
 Má bảo: “Có của phải biết giữ gìndễ bị méo vành”
Đó là kiểu kết bài mở rộng: can dặn của mẹ: ýa thức giữ gìn cái nón của ạn nhỏ
-Nhận xét bổ sung.
-1-2 HS đọc đề bài.
-Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả.
-3-4 HS phát biểu.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét
-HS làm bài vào vở bài tập.(2 HS làm bài vào phiếu.
-3-4 HS nối tiếp nhau đọc bài viết của mình.
-Nhận xét bài của bạn.
- 2 -3 HS nêu.
-Về thực hiện.
TOÁN
Luyện tập
I.Mục tiêu:
 Giúp HS: 
-Nhận biết đặc điểm của hình bình hành.
-Tính được chu vi và diện tích của hình bình hành.
II.Các hoạt động dạy – học: 
Giáo vên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng làm bài 3a,b của tiết học trước.
-Thu một số vở chấm.
-Nhận xét cho điểm học sinh.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài. 
Bài 1:
-Đưa ra các hình của bài tập 1.
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi cùng quan sát nhận dạng các hình: Hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác sau đó nêu tên các cặp cạnh đối diện trong từng hình.
Bài 2:
-Hướng dẫn HS vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành khi biết độ dài đáy, chiều cao rồi viết kết quả vào các ô trống tương ứng.
-GV yêu cầu tất cả HS trong lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 2 em làm bảng phụ . 
-Gọi HS đọc kết quả từng trường hợp. 
-GV Nhận xét. 
Bài 3a:
-GV vẽ hình 
 A B
 D C
-Giới thiệu cạnh của hình bình hành lần lượt là a,b rồi viết công thức tính chu vi hình bình hành P=(a+b)x2
-Cho vài HS nhắc lại công thức, diễn đạt, chẳng hạn: 
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Theo dõi, giúp đỡ.
-Nhận xét sửa.
Bài 3b,4: Còn thời gian cho hs làm. 
3.Củng cố dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học. 
-Nhắc lại công thức tính HBH.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về làm lại bài tập.
- HS 1 làm bài a.
-HS 2 làm bài b. 
-3-4 HS nộp vở .
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe , nắm yêu cầu .
-Thảo luận theo cặp đôi theo yêu cầu của GV.
-Đại diện một số cặp nêu.
Nhận xét.
-Nghe GV hướng dẫn.
Độ dài đáy
7cm
14dm
23dm
Chiều cao
16cm
13dm
16m
Diện tích hình BH
7x16=
112(cm2)
-1 HS lên điền kết quả vào bảng phụ GV đã chuẩn bị.
-2-3 HS đọc kết quả bài làm của mình.
-Nhận xét bài làm của bạn.
-* Theo dõi 
-2-3 HS nhắc lại công thức, diễn đạt.
Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài hai cạnh nhân với 2, sau đó cho HS áp dụng để tính tiếp phần a) và b)
-Lớp làm bài vào vở.
-2 HS lên bảng làm.
-Nhận xét bài làm.
-2 HS nhắc lại .
-2 em nêu.
- Về thực hiện .
KHOA HỌC
 Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão
I.Mục tiêu:
-Nêu được một số tác hại của bão: thiệt hại về người, về của. 
-Nêu cách phòng chống:
+Theo dõi bản tin thời tiết.
+Cắt điện. Tàu, thuyền không ra khơi.
+Đến nơi trú ẩn an toàn.
II.Đồ dùng dạy học:
- Hình 76, 77 SGK.
-Phiếu học tập nhóm.
-Sưu tầm các hình ảnh về gió.
-Sưu tầm những bản tin dự báo thời tiết.
III.Các hoạt động dạy – học:
Giáo vên 
Học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
+ Nêu những nguyên nhân gây ra gió?
-Nhận xét cho điểm.
2.Bài mới:
-Giới thiệu.
HĐ1:Tìm hiểu về một số cấp gió
-Cách tiến hành	
+GV giới thiệu hoặc cho HS đọc trong SGK về người đầu tiên nghĩ ra cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ( kể cả cấp 0 là khi trời lặng gió)
+GV yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ và đọc các thông tin trong trang 76SGK và hoàn thành bài lạp trong phiếu học tập
-GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và phát phiếu học tập cho các nhóm 
(Phiếu học tập yêu cầu GV tham khảo sách thiết kế)
+GV gọi một số HS lên trình bày
-GV chữa bài
HĐ2: Thảo luận về sự thiệt hại của báo và cách phòng chống bão
-Cách tiến hành
+Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu HS quan sát hình 5,6 và nghiên cứu mục bạn cần biết trong 77 SGK để trả lời các câu trong nhóm.
-Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão?
-Nếu tác hại do bão gây ra và một số cách phòng chống bão. Liên hệ thực thế địa phương. 
(có thể sử dụng các hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió về những thiệt hại do dông, bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm được để có câu trả lời phong phú)
HĐ3: Trò chơi ghép chữ vào hình
-Làm việc cả lớp
-Chia nhóm phát phiếu học tập.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện.
-Nhận xét, tuyên dương.
-Nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng cuộc
3.Củng cố dặn dò:
-Nhắc HS đọc thuộc ghi nhớ bài
-GV tổng kết giờ học
-Dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài Không khí bị ô nhiễm.
-1HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-HS nêu.
-Nhận xét.
-Nhắc lại tên bài học.
-2HS đọc sách giáo khoa.
-Nghe giảng.
- Hình thành nhóm 4 quan sát và đọc các thông tin trong sách.
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu cầu của phiếu học tập
-Một số học sinh trình bày kết quả.
-Hình thành nhóm 6.
-Yêu cầu HS quan sát hình 5-6.
-2HS đọc phần bạn cần biết sách giáo khoa.
-HS nêu: 
-2- 3 HS nêu tác hại của bão.VD:
+ Làm đỗ nhà cửa , đắm thuyền bè ,
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình kèm theo những hình vẽ, tranh ảnh về các cấp gió, về những thiệt hại do dông, bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm được.
-Các nhóm nhận phát phiếu học tập.
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm gắn chữ vào hình cho phù hợp.
-Đại diện các nhóm xong trước lên dán kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Cả lốp nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc .
-2HS đọc nghi nhớ.
KỈ THUẬT
Lợi ích của việc trồng rau hoa
I.Mục tiêu:
-HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa.
-Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
II.Chuẩn bị:
-Vật liệu cần thiết.
-Một số loại cây rau, hoa.
-Tranh minh hoạ một số loại rau và hoa.
III.Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
-Chấm một số sản phẩm của giờ trước.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
-Nhận xét chung.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài: 
HĐ 1: Tìm hiểu lợi ích của việc trồng rau và hoa.
-Treo tranh giới thiệu yêu cầu HS nêu lợi ích của việc trồng rau
+Quan sát hình 1 và ở thực tế em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau?
+Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào?
+Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng ngày ở gia đình em?
+Rau còn được sử dụng để làm gì?
=>Nhận xét KL:SGK
HĐ 2: Tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta.
-Treo hình 2 yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi.
-Giới thiệu thêm về việc trồng rau, hoa ở Đà Lạt.
-Tổ chức thảo luận theo nhóm nội dung 2 SGK.
-Nêu đặc điểm của khí hậu nước ta?
-Khí hậu nước ta có thuận lợi gì cho việc trồng rau, hoa?
-Nêu ví dụ cụ thể?
-Các em đã bao giờ trồng rau hoa chưa? Đó là loại rau, hoa nào? 
3.Củng cố dặn dò:
-Nêu lại tên ND bài học ?
-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
-Tóm tắt nội dung chính.
-Nhắc HS về thực hiện theo nội dung bài học.
-Để sản phẩm lên bàn
-Tự kiểm tra đồ dùng học tập nếu thiếu tự bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe và quan sát.
-Quan sát và trả lời :
+ Rau được dùng làm thức ăn trong bữa ăn hàng ngày; rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho con người; rau được dùng làm thức ăn cho vật nuôi.
+ Nêu:
+ Được chế biến các món để ăn với cơm như luộc, xào, nấu
+ Đem bán, xuất khẩu chế biến được thực phẩm, 
-HS khác nhận xét bổ sung.
-Quan sát hình và trả lời về lợi ích của việc trồng hoa.
-Hình thành nhóm 4 thảo luận ND SGK
-Khí hậu nước ta là khí hậu nhiệt đới.
 Rất thuận tiện cho việc trồng rau và hoa quanh năm VD: như ở Đà Lạt, Sa Pa, 
-Phát biểu. 
-2 HS nêu.
-2HS đọc ghi nhớ.
-Nghe.
-Về thực hiện.
SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu: 
-Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần qua, giúp các em nhận ra và sửa sai.
-Nắm được kế hoạch tuần 20 để thực hiện .
II. Nội dung lên lớp:
1. Nhận xét cong việc tuần qua:
a/ Về học tập: Đã có nhiều em tiến bộ trong học tập như: Anh, Nghĩa, Phượng,
b/ Công tác khác: Thực hiện tốt .
c/ Tồn tại : Còn một số em chậm tiến bộ như : em Xuân Tuấn, Ý, Hoa,Hằng...
-Việc thu tiền có tiến bộ song còn chậm so với quy định.
2. Kế hoạch tuần 18:
-Tiếp tục thi đua học tốt .
-Xây dựng đôi bạn cùng tiến .
-Tiếp tục đóng các khoản tiền theo quy định.
-Thực hiện tốt việc chăm sóc cây hoa.
3. Nhận xét chung:
- Tổng kết việc thi đua trong tháng vừa qua: Số điểm 10, nề nếp, đồng phục và một số công tác khác giữa các tổ. 
+ Yêu cầu các tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo kết quả trong tháng.
+ GV nhận xét tùng tổ, cá nhâ.
+ bình chọn cá nhân, tổ xuất sắc nhất trong tuần.
*Cũng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.