Giáo án Buổi 1 Tuần 4 - Lớp 4 - GV: Trần Thị Hiên - Trường tiểu học Bảo Lý

TUẦN 4
Thø hai ngµy 28 th¸ng 9 n¨m 2009
Tập đọc (tiết 7)
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực ngày xưa .
- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng . Đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực , ngay thẳng của Tô Hiến Thành .
	- Học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành .
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Bài cũ.
	- 2 em nối tiếp nhau đọc truyện “ Người ăn xin ” và trả lời câu hỏi 2 , 3 , 4 .
 2. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn .
+ Đoạn 1 : Từ đầu  Lý Cao Tông .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  Tô Hiến Thành được .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- 1,2 em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Đoạn này kể chuyện gì ?
- Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai thường xuyên chăm sóc ông ?
- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ?
- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?
- Trong việc tìm người giúp nước , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?
- Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua .
- Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất . Oâng cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cẩn lên làm vua .- Đọc đoạn 2 .
- Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông .
- Đọc đoạn 3 .
- Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá .
- Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành , tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử , còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông , lại được tiến cử .
- Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình .
- Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng . Họ làm được nhiều điều tốt cho dân , cho nước .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Một hôm  Trần Trung Tá .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : 
	- Giáo dục HS học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
Tiếp tục về nhà luyện đọc truyện trên theo lối phân vai .
Chính tả (tiết 4)
TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài viết “ Truyện cổ nước mình ” .
- Nghe – viết lại đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” . Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/ăng .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Bài cũ : .
	Kiểm tra 2 nhóm thi tiếp sức viết đúng , viết nhanh tên các con vật bắt đầu bằng ch / tr , tên các đồ đạc trong nhà có thanh hỏi / thanh ngã . Nhóm nào viết đúng nhiều từ sẽ được điểm cao .
 .2 Bài mới : 
 a) Giới thiệu bài :Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
- Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát , những chữ cần viết hoa , những chữ dễ viết sai .
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
- Nhận xét chung .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu của bài .
- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ – viết trong bài “Truyện cổ nước mình” 
- Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ .
- Đọc thầm lại bài thơ cần viết , chú ý những từ ngữ dễ viết sai chính tả . 
- Gấp SGK , nhớ lại đoạn thơ , tự viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
- Bài 2 : ( chọn 2a )
+ Phát phiếu khổ to cho một số em .
Hoạt động lớp .
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Đọc đoạn văn , làm bài vào vở 
- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm 
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
 4. Củng cố : (3’)- Giáo dục HS yêu thích truyện cổ tích VN .
 5. Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học .- Về nhà đọc lại những đoạn văn trong BT2a . Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học .
Luyện từ và câu (tiết 7)
TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau .
	- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy ; tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản ; tập đặt câu với các từ đó .
	- Yêu thích vẻ phong phú của từ Tiếng Việt .
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Bài cũ :.
	- 1 em làm lại BT4 , sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ ở BT3 , 4 .
	- Vài em trả lời câu hỏi : Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? Nêu ví dụ . ( Từ đơn chỉ có 1 tiếng . Từ phức có 2 hay nhiều tiếng )
 2. Bài mới : 
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét .
- Giúp HS kết luận :
+ Các từ phức truyện cổ , ông cha do các tiếng có nghĩa tạo thành .
+ Từ phức thầm thì do các tiếng có âm đầu lặp lại nhau tạo thành .
- Giúp HS kết luận : 
+ Từ phức lặng im do hai tiếng có nghĩa tạo thành .
+ Ba từ phức chầm chậm , cheo leo , se sẽ do những tiếng có vần hoặc cả âm và vần lặp lại nhau tạo thành .
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc nội dung BT và gợi ý . cả lớp đọc thầm lại .
- 1 em đọc câu thơ thứ nhất . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét .
- 1 em đọc khổ thơ tiếp theo . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ khi phân tích các ví dụ :
+ Các tiếng tình , thương , mến đứng độc lập đều có nghĩa . Ghép chúng lại với nhau , chúng bổ sung nghĩa cho nhau .
+ Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu .
+ Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại vần .
+ Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại cả âm đầu và vần .
Hoạt động lớp .
- Vài em đọc ghi nhớ SGK . Cả lớp đọc thầm lại .
Hoạt động 2 : Luyện tập .
- Bài 1 : Nhắc HS :
+ Chú ý những chữ in nghiêng , những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm .
+ Muốn làm đúng BT , cần xác định các tiếng trong các từ phức có nghĩa hay không . Nếu cả hai tiếng đều có nghĩa thì đó là từ ghép , mặc dù chúng có thể giống nhau ở âm đầu hay vần .
+ SGK đã gợi ý : những tiếng in đậm là tiếng có nghĩa – gợi ý này giúp ta dễ dàng nhận ra từ ghép .
- Bài 2 : 
+ Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài . Nhắc HS có thể tra từ điển nếu không tự nghĩ ra từ .
Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc yêu cầu bài tập .
- Đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ , trao đổi theo nhóm .
- Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng lớp , đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét , tính điểm , kết luân nhóm thắng cuộc .
 4. Củng cố : 
	- Đọc lại ghi nhớ SGK .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu mỗi em về nhà tìm 5 từ láy và 5 từ ghép chỉ màu sắc .
Kể chuyện (tiết 4)
MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu , không chịu khuất phục cường quyền .
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện ; kể lại được truyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên . Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện . Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn .
	- Học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ .
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Bài cũ :	Kiểm tra vài em kể một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về lòng nhân hậu , tình cảm thương yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người .
 2. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài : 
	Trong tiết KC hôm nay , các em sẽ được nghe thầy kể câu chuyện về một nhà thơ chân chính của vương quốc Đa-ghet-xtan . Nhà thơ này trung thực , thẳng thắn , thà chết trên giàn lửa thiêu chứ nhất định không chịu khuất phục hát bài ca trái với lòng mình .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : GV kể chuyện .
- Kể lần 1 .
- Kể lần 2 , minh họa tranh .
- Kể lần 3 ( nếu cần ) .
Hoạt động cá nhân .
- Lắng nghe .
- Đọc phần chú thích cuối truyện .
- Đọc thầm yêu cầu 1 .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Trước sự bạo ngược của nhà vua , dân chúng phản ứng bằng cách nào ? 
- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình ?
- Trước sự đe dọa của nhà vua , thái độ của mọi người th ... hành .
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập của HS .
- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá :
+ Khâu ghép được 2 mép vải theo cạnh dài của mảnh vải . Đường khâu cách đều mép vải .
+ Đường khâu ở mặt trái của 2 mảnh vải tương đối phẳng .
+ Các mũi khâu tương đối bằng nhau và cách đều nhau .
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Trưng bày sản phẩm .
- Tự đánh giá sản phẩm của mình .
 4. Củng cố :
	- Giáo dục HS có ý thức rèn kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành .
	- Dặn về nhà đọc trước bài mới và chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để học bài “ Khâu đột thưa ” .
Kĩ thuật (tiết 8)
KHÂU ĐỘT THƯA
I. MỤC TIÊU :
	- Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa .
	- Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu .
	- Hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận 
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Bài cũ : 
	- Kiểm tra việc chuẩn bị của cả lớp .
 2. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích bài học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu .
- Giới thiệu mẫu , hướng dẫn quan sát để nêu nhận xét .
- Giải thích thêm : Khi khâu đột thưa phải khâu từng mũi một , không khâu được nhiều mũi mới rút chỉ được 1 lần như khâu thường .
- Gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột thưa .
Hoạt động lớp .
- Mặt phải đường khâu có các mũi khâu cách đều nhau giống như mũi khâu thường . Mặt trái đường khâu có mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề .
- Nêu ghi nhớ SGK .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
- Treo tranh quy trình ở bảng .
- Hướng dẫn thao tác khâu mũi thứ nhất , thứ hai bằng kim khâu len .
- Nhận xét và hướng dẫn cách kết thúc đường khâu đột thưa .
- Lưu ý :
+ Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái .
+ Thực hiện mũi khâu theo quy tắc “lùi 1 , tiến 3” .
+ Không rút chỉ quá chặt hoặc quá lỏng .
+ Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu như khâu thường .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Quan sát hình 2 , 3 , 4 để nêu các bước khâu đột thưa .
- Đọc nội dung mục 2 và quan sát hình 3 để trả lời các câu hỏi .- 1 , 2 em thực hiện các mũi tiếp theo .
- Nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa và lên thực hiện thao tác khâu lại mũi , nút chỉ cuối đườngkhâu .
- Đọc mục 2 của ghi nhớ SGK .
4. Củng cố : - Giáo dục HS hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của HS .
	- Dặn về nhà thực hành khâu mũi đột thưa trên giấy bìa .
Mĩ thuật (tiết 4)
Vẽ trang trí 
CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I. MỤC TIÊU :
	- Tìm hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí dân tộc .
	- Biết cách chép và chép được một vài họa tiết trang trí dân tộc .
	- Yêu quý , trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộ
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 21 Bài cũ : 	- Vài em nêu lại cách vẽ con vật .
 2. Bài mới :
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . 
- Giới thiệu hình ảnh về họa tiết trang trí dân tộc ở bộ ĐDDH hoặc hình 1 SGK ; gợi ý bằng các câu hỏi để HS quan sát , nhận xét : 
+ Các họa tiết trang trí là những hình gì ?
+ Hình ở các họa tiết có đặc điểm gì ?
+ Đường nét , cách sắp xếp họa tiết trang trí thế nào ?
+ Họa tiết được dùng để trang trí ở đâu ?
- Bổ sung và nhấn mạnh : Họa tiết trang trí dân tộc là di sản văn hóa quý báu của ông cha ta để lại . Chúng ta cần phải học tập , giữ gìn và bảo vệ di sản ấy .
Hoạt động lớp + Hình hoa , lá , con vật .
+ Đã được đơn giản và cách điệu .
+ Đường nét hài hòa , cách sắp xếp cân đối , chặt chẽ .
+ Đình , chùa , lăng , tẩm , bia đá , đồ gốm , vải , khăn , áo  
+ Ngoài các con vật trong tranh , ảnh em còn biết những con vật nào nữa ? Em thích con vật nào nhất ? Vì sao ?
+ Em sẽ vẽ con vật nào ?
+ Hãy miêu tả hình dáng , đặc điểm , màu sắc của con vật em định vẽ .
Hoạt động 2 : Cách chép họa tiết trang trí dân tộc .
- Chọn một vài hình họa tiết trang trí đơn giản để hướng dẫn HS vẽ từng bước :
+ Tìm và vẽ phác hình dáng chung của họa tiết .
+ Vẽ các đường trục dọc , ngang để tìm vị trí các phần của họa tiết .
+ Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng .
+ Quan sát , so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu .
+ Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích .
Hoạt động lớp .
-HS quan sát 
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS chọn và chép được một họa tiết dân tộc .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Yêu cầu HS :
+ Chọn và chép hình họa tiết trang trí dân tộc ở SGK .
+ Quan sát kĩ hình họa tiết trước khi vẽ .
+ Vẽ theo các bước đã hướng dẫn , chú ý xác định hình dáng chung của họa tiết cho cân đối với phần giấy .
+ Vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động .
- Quan sát và gợi ý , hướng dẫn bổ sung cho từng em .
Hoạt động cá nhân .
- Vẽ vào vở .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
- Chọn một số bài có ưu điểm , nhược điểm rõ nét và gợi ý để HS nhận xét .
- Gợi ý để HS xếp loại các bài đã nhận xét .
Hoạt động lớp .
- Nhận xét về :
+ Cách vẽ hình .
+ Cách vẽ nét .
+ Cách vẽ màu .
 4. Củng cố : 
	- Giáo dục HS yêu quý , trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc .
 5. Dặn dò : 
	- Chuẩn bị tranh , ảnh về phong cảnh .
Thể dục (tiết 7)
ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI , ĐỨNG LẠI 
TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ , VỖ TAY NHAU”
I. MỤC TIÊU :
	- Oân tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái . Yêu cầu thực hiện đúng động tác , đều , đúng với khẩu lệnh .
	- Oân đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác , đi đúng hướng ,đảm bảo cự li đội hình .
	- Trò chơi “ Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau ” . Yêu cầu rèn luyện kĩ năng chạy , phát triển sức mạnh , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chơi một vài trò chơi đơn giản để HS tập trung chú ý : 2 – 3 phút .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Đội hình đội ngũ : 14 – 15 phút .
- Oân tổng hợp tất cả nội dung đội hình đội ngũ : 5 – 6 phút , do GV điều khiển . 
b) Trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau” : - Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi 
- Quan sát , nhận xét , biểu dương tổ thắng cuộc .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Oân tập họp hàng dọc , dóng hàng , điểm số , đứng nghiêm , đứng nghỉ , quay phải , quay trái : 2 – 3 phút , do cán sự điều khiển .
- Oân đi đều vòng phải , đứng lại : 2 – 3 phút .
- Oân đi đều vòng trái , đứng lại : 2 – 3 phút .
- Một tổ chơi thử .
- Cả lớp chơi thi đua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Tập họp thành 4 hàng dọc , quay thành hàng ngang làm động tác thả lỏng : 2 – 3 phút .
Thể dục (tiết 8)
TẬP HỌP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ , QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI , 
ĐỨNG LẠI – TRÒ CHƠI “BỎ KHĂN”
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác : tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác , tương đối đều , đúng khẩu lệnh .
	- Trò chơi “ Bỏ khăn ” . Yêu cầu tập trung chú ý , nhanh nhẹn , khéo léo , chơi đúng luật , hào hứng , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , 1 – 2 chiếc khăn tay .
II NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chơi trò chơi “ Diệt các con vật có hại ” : 2 – 3 phút .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
a) Đội hình đội ngũ : 12 – 13 phút .
- Tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đứng lại : 2 – 3 phút .
- Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót , biểu dương các tổ thi đua tập tốt : 3 phút .
- Tập cả lớp để củng cố .
b) Trò chơi “Bỏ khăn” : 
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , giải thích cách chơi và luật chơi 
- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS chơi nhiệt tình , không phạm luật .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển : 3 – 4 phút .
- Từng tổ thi đua trình diễn .
- Một nhóm ra làm mẫu cách chơi .
- Cả lớp chơi thử .
- Cả lớp chơi thi đua .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy thường quanh sân tập 1 – 2 vòng , xong về tập họp thành 4 hàng ngang để làm động tác thả lỏng : 2 – 3 phút .