Giáo án các môn học khối 4 - Tuần học 26

Soạn: 
Giảng: 
Toán (T126)
LUYỆN TẬP.
Tuần 26
I - MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng :
- Thực hiện được phép chia hai phân số . 
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số .
.2 - Giáo dục:
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II.CHUẨN BỊ:
-Phấn màu.
III. LÊN LỚP:	
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Tìm phân số của một số . 
-Nêu cách tìm phân số của một số . -Làm lại bài 3
 3. BÀI MỚI : (30’) 
 A) GIỚI THIỆU BÀI (1’) : LUYỆN TẬP PHÉP CHIA PHÂN SỐ 
 b) Các hoạt động : (29)
Gi¸o viªn
TG(P)
Häc sinh
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản)
-GV chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- Gọi hs đọc yc
- GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với số tự nhiên.
-GV chốt lại lời giải đúng
19
10
- HS làm bài. Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
(Các kết quả đã rút gọn: )
- Đọc yc
- Nghe, làm bài: 
- HS sửa
 4. Củng cố : (3’) 
	- Chấm bài , nhận xét .
	- HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc.
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Làm lại bài tập 3 ,4 (sgk-136)
IV.Rĩt kinh nghiƯm:
- Gv
- Hs:
******************
Tập đọc (Tiết 51)
THẮNG BIỂN
I MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng :
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả .
- Hiểu ND : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, giữ gìn cuộc sống bình yên ( trả lời được các CH 2, 3, 4 trong SGK )
* HS khá, giỏi : trả lời được CH1 SGK .
* Kĩ năng sống: - Thể hiện sự thơng cảm.
	 - Ra quyết định, ứng phĩ.
	 - Đảm nhận trách nhiệm.
.2 - Giáo dục:
- Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam.
II.CHUẨN BỊ :
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III. LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’): Tiểu đội xe không kính 
- Kiểm tra 2,3 HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi. 
- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : Thắng biển.
 b) Các hoạt động : 
GV
HS
a. Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. 
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. 
- Đọc diễn cảm cả bài. 
b. Tìm hiểu bài 
* Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?
* Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ?
* KNS: - Giao tiếp: Thể hiện sự cảm thông.
* Sự tấn công của bão biển được miêu tả nhụ thế nào trong đoạn văn ?
* Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ?
* Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ?
* Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ?
* KNS: - Ra quyết định , ứng phó.
c. Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm đoạn 3 . Giọng đọc phù hợp với nội dung bài văn miêu tả.
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1,2 HS đọc cả bài . 
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới. 
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . 
* Biển đe doạ. ( đoạn 1 )
+ Biển tấn công ( đoạn 2 ) 
+ Người thắng biển ( đoạn 3 ) 
* gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé.
* Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tả khá rõ nét, sinh động . Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “ Nếu như . . . rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm chống giữ “
* Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn. . . 
+Biện pháp nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng. . . 
*tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc.
*Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn.
+ Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại.
- HS luyện đọc diễn cảm. 
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.
4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
- Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam.
 5. Dặn dò : (1’)
	- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. 
- Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ.
IV.Rĩt kinh nghiƯm:
- Gv
- Hs:
******************
Khoa học (Tiết 51)
NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ. ( 2/2)
I - MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức& Kĩ năng :
- Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi .
- Nhận biết đượcvật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật ở gần vật lạnh hơn thì tỏa nhiệt nên lạnh đi . 
.2 - Giáo dục:
	- Yêu thích khoa học .
II -CHUẨN BỊ:
- Chuẩn bị chung: phích nước sôi.
- Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu;1 cốc; lọ có cắm ống thuỷ tinh (như hình 2a trang 103 SGK ).
III- LÊN LỚP:
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) “Nóng lạnh và nhiệt độ”
	- Làm sao để biết một vật nóng hay lạnh ở mức độ nào ?
 3. Bài mới : (27’)
 a) Giới thiệu bài : “Nóng lạnh và nhiệt độ” (tt)
 b) Các hoạt động : 
GV
HS
Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt 
-Hs làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm. Yêu cầu hs dự đoán trước khi làm thí nghiệm và so sánh kết quả sau khi thí nghiệm.
-Sau một thời gia đủ lâu, nhiệt độ của cốc và chậu sẽ bằng nhau.
-Em hãy nêu VD về sự truyền nhiệt, trong Vd đó vật nào truyền nhiệt vật nào toả nhiệt?
-Chốt: Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng lên, Các vật ở gần vật lạnh hơn sẽ toả nhiệt và lạnh đi.
Hoạt động 2:Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên 
-Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm.
-Tại sao khi nhiệt kế chỉ nhiệt độ khác nhau thì mức nước trong ống lại khác nhau? Giữa nhiệt độ và mức nước trong ống liên quan với nhua thế nào?
-Dựa vào kiến thức này, em hãy nói nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế?
-Tai sao khi đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm?
-Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết quả. Giải thích: vật nóng đã truyền nhiệt cho vật lạnh hơn, khi đó cốc nước toả nhiệt nên bị lạnh đi, chậu nước thu nhiệt nên nóng lên.
-Thí nghiệm như SGK: nước được đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng. Quan sát nhiệt kế và mức nước trong ống.
-Nhiệt độ càng cao thì mức nước trong ống càng cao.
-Giải thích.
-Nước sôi sẽ tràn ra ngoài.
 4. Củng cố : (3’)
	-Vận dụng sự truyền nhiệt người ta đã ứng dụng vào việc gì?
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
IV.Rĩt kinh nghiƯm:
- Gv
- Hs:
******************
Đạo đức (Tiết 26)
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (1/2)
I -MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng :
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo .
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng .
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia .
* HS khá, giỏi :	
- Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
* Kĩ năng sống: - Đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.
2 - Giáo dục:
- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. 
II - CHUẨN BỊ:
GV : - SGK 
HS : - SGK
 - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
III- LÊN LỚP :
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. BÀI CŨ : (3’) ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? 
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? 
- Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ?
 3. BÀI MỚI : (27’) 
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
GV
HS
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK )
- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 ,2 .
- GV kết luận : Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn , thiệt thòi . Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo.
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK )
*KNS: - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.
- Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 
- GV kết luận : 
+ Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng. 
+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK ) 
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự .
+ Cho hs bày tỏ
-> GV kết luận : 
- Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai 
- Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) ... ûy vào bể.
*Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước. 
-GV chốt lại lời giải đúng
-Nêu yêu cầu bài.
- HS suy nghĩ kiểm tra và chỉ ra phép tính đúng.
HS trao đổi nhóm & nêu kết quả thảo luận
- HS giải thích:
a và b) Sai vì : không giữ nguyên mẫu số.
d) Sai vì : * giao hoán 2 phân số .
 Đúng phải là 
Các nhóm thi đua làm bài. 
HS sửa bài:
VD: 
Lưu ý: Phần tính cộng phải chọn MSC hợp lý
-Đọc yêu cầu bài.
HS làm bài
HS sửa bài: Đáp số: bể . 
 4. Củng cố - Dặn dò: (3’)
	- HS nêu cách tính phân số (4 em)
 	- Nhận xét tiết học.
	-Làm lại bài 3
	- Chuẩn bị bài: CB bài : Luyện tập chung tr139
IV.Rĩt kinh nghiƯm:
- Gv
- Hs:
******************
Tập làm văn (Tiết 52)
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI . 
I-MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng :
	- Lập được dàn ý sơ lược bài văn miêu tả cây cối nêu trong đề bài .
	- Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầuviết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định .
2 - Giáo dục:
- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
 - GD học sinh biết yêu thích những loài cây có ích trong cuộc sống và có ý thức giữ gìn và bảo vệ chúng.
II. CHUẨN BỊ:
 	-Thầy: Bảng phụ, phấn màu,tranh ảnh minh hoạ
 	 -Trò: SGK, bút, vở, 
III. LÊN LỚP : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng kết bài trong bàivăn miêu tả cây cối.
 3. Bài mới : (33’) Luyện tập miêu tả cây cối.
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
Gv
Hs
*Hướng dẫn luyện tập:
-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét và gạch dưới từ quan trọng,
-Gọi hs nêu một số cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa và yêu cầu hs chọn loại cây mà các em yêu thích.
*Xây dựng dàn ý:
-Gọi hs nêu các bước khi lập dàn ý một bài văn tả cây cối.
-GV nhận xét và nhắc nhở hs:
Xác định cây mình tả là cây gì.
Nhớ lại các đặc điểm của cây.
Sắp xếp lại các ý thành dàn ý .
-GV yêu cầu hs dựa vào gợi ý 1 và viết ra nháp dàn ý cây chọn tả.
-Gọi hs đọc dàn ý lập được.
-Cả lớp, gv nhận xét.
*Chọn cách mở bài:
-Gọi hs nhắc lại hai cách mở bài.
-GV yêu cầu hs tự chọn cách mở bài và viết phần mở bài cho cây mình chọn tả.
-Gọi hs đọc đoạn mở bài.
-Cả lớp, gv nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp)
*Viết từng đoạn thân bài:
-Gọi hs nêu lại ở thân bài ta cần viết những ý gì?
-Gọi hs đọc gợi ý 3 SGK và cho biết đoạn này tả gì?
-GV nhận xét và lưu ý hs:
Phần thân bài: cần có đủ 2 đoạn tả bao quát và tả từng bộ phận mới đầy đủ ý.
Phần gợi ý chỉ mới có phần tả bao quát cần thêm phần tả từng bộ phận.
-GV yêu cầu hs dựa vào dàn ý ban đầu viết lại đoạn thân bài hoàn chỉnh.
-Gọi vài hs đọc lại đoạn thân bài vừa viết
-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương.
*Chọn cách kết bài:
-Gọi hs nêu các cách kết bài.
-GV yêu cầu hs chọn cách kết bài và viết đoạn kết bài.
-Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương.
-3 Hs đọc to :
Đề bài: Tả một cây bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích.
-Vài hs nêu miệng: loại cây mà các em yêu thích.
-Vài hs nêu miệng
-HS lập dàn ý vào nháp 
-Vài hs đọc dàn ý
-HS bổ sung ý kiến
-Vài hs nêu
-Cả lớp viết đoạn mở bài vào nháp
-Vài hs đọc to
-HS nêu ý kiến
-2 hs đọc to, cả lớp đọc thầm và nêu ý kiến
- Cả lớp lắng nghe 
-HS viết nháp
-2 HS đọc 
-HS bổ sung ý kiến
-2 HS nêu 2 cách kết bài
-Cả lớp viết nháp
-HS nêu ý kiến
 4. Củng cố - Dặn dò : (3’) 
	- Gọi 2 hs đọc lại bài văn đã làm hoàn chỉnh.
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
 - GD học sinh biết yêu thích những loài cây có ích trong cuộc sống và có ý thức giữ gìn và bảo vệ chúng.
 	- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối tuần tự the các bước : lập dàn ý , viết từng đoạn (mở bài , thân bài , kết bài )
IV.Rĩt kinh nghiƯm:
- Gv
- Hs:
******************
Lịch sử (Tiết 26) 
CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG.
I. MỤC TIÊU :
1 - Kiến thức& Kĩ năng :
- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong :
+ Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong . Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long.
+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá, ruộng đất được khai phá, xóm làng đươc hình thành và phát triển . 
- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang .
.2 - Giáo dục:
- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc.
II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII
- Phiếu hoạ tập của HS .
III. LÊN LỚP: 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Trịnh – Nguyễn phân tranh
Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào?
Kết quả cuộc nội chiến ra sao?
1592: nước ta xảy ra sự kiện gì?
 3. Bài mới : (33’)
 a) Giới thiệu bài : Cuộc khẩn hoang ở Đàng trong.
 b) Các hoạt động :
GV
HS
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII 
Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay 
GV nhận xét
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long?
=> Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân thưa thớt . Những người nông dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn . Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng .
Hoạt động3: Hoạt động cả lớp
Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?
HS đọc SGK rồi xác định địa phận .
HS thảo luận .
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận .
-Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi tộc người.
 4. Củng cố - Dặn dò : (3’)
- Xác định được địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ.
 - Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã đem lại đến kết quả gì?
 	- Nhận xét tiết học .
 - Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI – XVII
IV.Rĩt kinh nghiƯm:
- Gv
- Hs:
******************
¢m nh¹c (TiÕt26)
Häc h¸t bµi : Chĩ voi con ë b¶n ®«n
 Nh¹c vµ lêi : Ph¹m Tuyªn
I. Mơc tiªu :
- BiÕt bµi h¸t lµ lµ s¸ng t¸c cđa nh¹c sÜ Ph¹m Tuyªn.
 H¸t ®ĩng giai ®iƯu, thuéc lêi ca.
- H¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm.
- Gi¸o dơc HS yªu thÝch c¶nh nĩi rõng T©y Nguyªn.
II .§å dïng :
- GV: Nh¹c cơ ®Ưm,b¶ng phơ, tranh ¶nh minh ho¹
- HS: Nh¹c cơ gâ, SGK. 
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ yÕu :
Gi¸o viªn
TG(P)
Häc sinh
A. ỉn ®Þnh
B.KiĨm tra bµi cị.
- Hái HS giê tr­íc «n bµi h¸t g× ? t¸c gi¶ ?
- Cho HS biĨu diƠn tr­íc líp.
 ( NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ )
C.Bµi míi:
1.Giíi thiƯu tªn bµi, ghi b¶ng
2. D¹y bµi h¸t: Chĩ voi con ë B¶n §«n.
a. Häc h¸t:
- Treo tranh ¶nh minh ho¹ vµ thuyÕt tr×nh cho HS biÕt.
- Giíi thiƯu bµi h¸t.
 B¶n ®«n lµ mét ®Þa danh ë phÝa T©y tØnh §¨k L¨k ( TN ), tõ xa x­a n¬i ®©y cã nghỊ thuÇn d­ìng voi rõng ®Ĩ phơc vơ cho ®êi sèng cđa nh©n d©n. Chĩ voi con trong bµi h¸t cđa nh¹c sÜ Pham Tuyªn thËt dƠ th­¬ng vµ g©n gịi víi c¸c em nhá.
-Treo b¶ng phơ vµ h­íng dÉn HS ®äc lêi ca theo tiÕt
tÊu bµi h¸t.
-§¸nh dÊu nh÷ng tiÕng luyÕn vµ nh÷ng chç lÊy h¬i.
- Cho HS khëi ®éng giäng.
- Chia bµi h¸t thµnh 2 lêi - 8 c©u h¸t d¹y h¸t theo
 lèi mãc xÝch.
 L­u ý: + H¸t chÝnh x¸c nh÷ng tiÕng ®­ỵc luyÕn l¸y va ng©n dµi.
 + BiÕt lÊy h¬i tr­íc mçi c©u h¸t.
-Cho HS h¸t «n l¹i ®ĩng giai ®iƯu, thuéc lêi ca nhiỊu lÇn.
 Chĩ ý: H¸t víi tèc ®é h¬i nhanh. ThĨ hiƯn tÝnh chÊt vui t­¬i, ngé nghÜnh.
 H¸t râ lêi, ph¸t ©m chuÈn.
 ( Sưa cho HS cßn yÕu, kÐm ). NhËn xÐt.
b. H¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm.
- H­íng dÉn HS võa h¸t võa gâ ®Ưm theo ph¸ch 
- Chia líp thµnh 2 d·y:
 D·y 1: H¸t.
 D·y 2: Gâ nhÞp.
 ( Sau ®ã ®ỉi ng­ỵc l¹i )
- KiĨm tra HS h¸t vµ gâ ®Ưm l¹i chÝnh x¸c h¬n.
 ( Sưa cho HS cßn yÕu, kÐm ). NhËn xÐt.
 - H­íng dÉn HS h¸t theo h×nh thøc lÜnh x­íng vµ hoµ giäng nh­ sau:
 1 HS kh¸ h¸t: Chĩ voi.ham ch¬i.
 C¸ líp h¸t hoµ giäng: Voi con ¬ivoi ¬i!
+ Chia líp thµnh 2 nhãm, lªn tr×nh bµy bµi h¸t theo h×nh thøc trªn.
	 ( NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ )
D. Cđng cè, dỈn dß.
-Cho h¸t «n l¹i bµi h¸t mét vµi lÇn.
- Cho HS nh¾c l¹i tªn bµi h¸t, t¸c gi¶.
 - NhËn xÐt: Khen HS ( kh¸, giái ) nh¾c nhë HS cßn ch­a ®ĩng yªu cÇu.
1
4
1
15
10
4
- H¸t
- C¸ nh©n nªu.
- HS kh¸ tr×nh bµy.
- Nghe, ®äc ®Çu bµi
- Quan s¸t.
- L¾ng nghe.
- C¸ nh©n ®äc.
- Theo dâi
- §äc cao ®é.
- TËp h¸t tõng c©u.
- H¸t «n theo d·y, nhãm, c¸ nh©n.
- Thùc hiƯn.
- Tõng d·y thùc hiƯn.
- Tõng nhãm, c¸ nh©n thùc hiƯn.
 ( HS kh¸ nhËn xÐt )
- Thùc hiƯn.
- Tõng nhãm tr×nh bµy.
 ( HS kh¸ nhËn xÐt)
- H¸t «n.
- C¸ nh©n nªu.
- Ghi nhí.
IV.Rĩt kinh nghiƯm:
- Gv
- Hs:
******************
Sinh ho¹t (TuÇn26)
I.Mơc tiªu:
- Gi¸o dơc hs ch¨m häc ngoan , lƠ phÐp , hoµ nh· víi b¹n bÌ .
-§¸nh gi¸ t×nh h×nh häc tËp cđa c¸c em trong tuÇn vµ ®Ị ra ph­¬ng h­íng häc tËp trong tuÇn tíi
II Néi dung sinh ho¹t:
1 NhËn xÐt ­u nh­ỵc ®iĨm trong tuÇn :
- Chuyªn cÇn ®i häc ®Ịu ch­a ®ĩng giê.
- Thùc hiƯn nỊ nÕp t­¬ng ®èi tèt.
- Häc tËp chÊt l­¬ng thÊp häc song ë líp vỊ nhµ khong chÞu häc lµm bµi chØ ham ch¬i nªn h«m sau ®Õn líp quªn hÕt kiÕn thøc cị.
-VƯ sinh c¸ nh©n c¸c em nam bÈn.l­êi vs tr­êng líp
2 Ph­¬ng h­íng häc tËp tuÇn tíi :
 - Kh¾c phơc nh÷ng nh­ỵc ®iĨm cßn tån t¹i trong tuÇn . 
 -Sang tuÇn tíi tËp trung vµo häc tËp , thùc hiƯn nỊ nÕp tèt h¬n .
 -Häc bµi vµ lµm bµi tr­íc khi ®Õn líp.
 -Trong líp ph¶i chĩ ý nghe gi¶ng vµ h¨ng h¸i ph¸t biĨu x©y dùmg bµi.
 -VƯ sinh th©n thĨ tr­êng líp s¹ch sÏ.