Giáo án dạy học Lớp 4 - Tuần thứ 7

Tuần 7
Thứ 2 ngày 5 tháng 10 năm 2009
Buổi sáng Tập đọc
 Trung thu độc lập
I. Mục tiêu: 
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung.
 - Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơ ước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: Gọi HS đọc phân vai bài: Chị em tôi.
+Em thích chi tiết nào trong truyện nhất? Vì sao
- GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài học
+ Chủ điểm tuần này là gì?
Treo tranh minh hoạ, hỏi: 
+ Bức tranh vẽ cảnh gì? 
2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.
 HĐ 1: Luyện đọc 
* Gọi HS đọc toàn bài.
*Đọc nối tiếp bài. GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng
- Gọi 1HS đọc chú giải.
- GV đọc mẫu.
HĐ 2: Tìm hiểu bài: 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi trong SGK.
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi trong SGK.
+ Đoạn 2 nói lên điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi trong SGK.
+ ý chính của đoạn 3 nói lên điều gì?
- Cho HS đọc toàn bài.
+ Nội dung chính bài này nói lên điều gì?
- GV ghi nội dung chính của bài.
 HĐ 3: Đọc diễn cảm 
- Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài.
- GV theo dõi.
- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn
+ GV theo dõi, nhận xét,cho điểm.
- Tổ chức thi đọc toàn bài.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
+ Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào?
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 3HS đọc phân vai và trả lời câu hỏi. 
- Cả lớp theo dõi và trả lời. 
- 1HS khá đọc toàn bài.
- HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 lượt).
- Theo dõi bạn đọc.
- HS lắng nghe. 
-Đọc thầm,thảo luân, tiếp nối nhau trả lời.
- HS trả lời rút ra ý chính đoạn 1.
- Đọc thầm,trao đổi và trả lời.
- HS trả lời rút ra ý chính đoạn 2.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- HS rút ra ý chính của đoạn 3.
- 1HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm tìm nội dung chính của bài.
-2HS nhắc lại.
- 3 HS đọc. Cả lớp theo dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn.
 - HS đọc thầm và tìm cách đọc.
 - HS thi đọc diễn cảm
 -3-5 HS thi đọc. Cả lớp theo dõi nhận xét.
- HS suy nghĩ và trả lời.
- HS tự học.
Toán
 Luyện tập
I. Mục tiêu: 
 - Có kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
 - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ. 
II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: Gọi HS làm bài tập tiết 30, đồng thời kiểm tra vở bài tập một số HS. 
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: 
2.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu.
2.2.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: GV viết phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính.
- Yêu cầu HS nhận xét.
+ Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?
+ GV nêu cách thử . Y/c HS thử lại.
- Yêu cầu HS làm phần b.
Bài 2: GV viết phép tính 6839 - 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính.
 - Yêu cầu HS nhận xét.
+ Vì sao em khẳng định bạn làm đúng (sai)?
- GV nêu cách thử . Y/c HS thử lại.
- Yêu cầu HS làm phần b.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
 - Cho HS tự làm sau đó chữa bài (yêu cầu HS nêu cách tìm x của mình).
*Dành cho HS khá, giỏi:
Bài 4: GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS trả lời.
Bài 5: GV yêu cầu HS đọc đề bài và nhẩm.
3. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng làm. Cả lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 
- 2HS nhận xét.
- HS trả lời
- HS thực hiện tính 7580 - 2416
- Cả lớp làm vào vở 
-HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. 
- 2HS nhận xét.
- HS trả lời
- HS thực hiện tính 7580 - 2416
- Cả lớp làm vào vở 
- Tìm x.
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở.
 - HS đọc đề bài
- HS trả lời
HS thực hiện.
- HS tự học.
Kể chuyện
 Lời ước dưới trăng
I. Mục tiêu: 
 - Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng.
 - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to. 
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
+ Kể lại câu chuyện về lòng tự trọng em đã được nghe, được đọc.
 - GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới: 
 1. Giới thiệu bài - GV giới thiệu. 
2. GV kể chuyện 
 - GV kể chuyện lần1: kể rõ từng chi tiết.
 - GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ kết hợp phần lời kể dưới mỗi bức.
2. Hướng dẫn kể chuyện.
2.1.Kể trong nhóm
- GV chia nhóm 4 để, mỗi nhóm kể về nội dung mỗi bức tranh, sau đó kể cả truyện.
- GV đi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn.
2.2.Kể trước lớp
- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp.
- GV gọi HS nhận xét bạn kể.
- GV tổ chức cho HS thi kể toàn truyên.
- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương HS. 2.3.Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm.
- Gọi đại diện trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
- Bình chọn nhóm có kết cục hay nhất và bạn kể chuyện hay nhất.
3.Củng cố,dặn dò: 
+ Qua câu chuyện này em rút ra điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về kể lại truyện. Cho người thân nghe và tìm những câu chuyện kể về ước mơ cao đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí.
- HS kể câu chuyện.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát tranh minh hoạ. Chú ý lắng nghe.
- HS kể trong nhóm. Các em khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 
- 4 HS tiếp nối nhau kể theo nội dung từng bức tranh. (Kể 3 lượt).
- 3 HS tham gia thi kể.
- HS đọc.
- HS thảo luận trong nhóm.
- Cử đại diện trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình.
- Trả lời theo suy nghĩ.
- Làm theo hướng dẫn của GV.
Buổi chiều Đạo đức
 Bài 4: Tiết kiệm tiền của (Tiết 1)
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.
 - Biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của.
 - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước...trong cuộc sống hàng ngày.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - Phiếu học tập; mỗi HS 3 tấm bìa màu.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học "Bày tỏ ý kiến".
B. Dạy bài mới: 
1.Giới thiệu bài
- GV giới thiệu.
2.HĐ1: Tìm hiểu thông tin 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu đại diện nhóm trình bày.
+ Theo em, có phải do nghèo nên các dân tộc cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không?
+ Họ tiết kiệm để làm gì?
+ Tiền của do đâu mà có?
- GV kết luận.
 3. HĐ2: Thế nào là tiết kiệm tiền của?
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1. Y/ c HS bày tỏ thái độ đánh giá vào phiếu HT.
 - GV nhận xét, kết luận.
HĐ3: Em có biết tiết kiệm?
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GVkết luận về những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
- GV cho HS liên hệ. 
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
 C. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ về tiết kiệm tiền của.
- Về nhà tự liên hệ việc tiết kiệm của mình. 
 -HS nêu, HS khác nhận xét.
-Các nhóm đọc thông tin và thảo luận.
- Nhóm khác bổ sung.
- HS trả lời.
- Lắng nghe và nhắc lại.
- HS lần lượt bày tỏ thái độ, giải thích cách lựa chọn của mình.
- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
- HS tự liên hệ rút ra ghi nhớ.
- 3- 5 HS đọc ghi nhớ.
 - HS nhắc lại
- HS tự liên hệ.
 GĐHS Toán
 Luyện thực hiện: Phép cộngvà phép trừ
I. Mục tiêu: 
 - Giúp HS có kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ.
 - Biết tìm một thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ. 
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
 - GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Tính rồi thử lại
 - Gọi 1HS đọc yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS tự tính, sau đó thử lại.
- Gọi 4 HS lên bảng làm.
- Chữa bài.
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài.
- Cho cả lớp giải vào vở. Gọi 1 HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, chữa bài.
Bài 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu cả lớp làm vở.
- Chữa bài.
3. Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học, dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
- 1HS đọc yêu cầu
- Làm vào vở.
- 4 HS làm .Cả lớp nhận xét.
- 1HS đọc.
- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng. 
- Đọc yêu cầu.
- Làm bài vào vở.
Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2009
Buổi sáng Luyện từ và câu
Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
I. Mục tiêu: 
 - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam, tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - Bản đồ hành chính; bảng phụ.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ: 
- Yêu cầu mỗi HS đặt câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái.
 -GV nhận xét, cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài 
+ Khi viết, ta cần phải viết hoa trong những trường hợp nào?
2. Tìm hiểu ví dụ
- Viết sẵn trên bảng lớp: Tên người, tên địa lí: 
+ Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết như thế nào?
+ Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết như thế nào?
3. Ghi nhớ 
- Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK.
+ Hãy viết 5 tên người, 5 tên địa lí Việt Nam.
- GV nhận xét.
4. Luyện tập Làm BT 1,2,3
- GV cho HS đọc yêu cầu của BT và tự làm.
- GV nhận xét, chữa bài, cho điểm.
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
- 3 HS lên đặt. Cả lớp làm nháp.
- 1 HS đọc kết quả.
- HS trả lời.
- HS quan sát trên bảng.
- HS trả lời.
- HS đọc to trước lớp
- HS tìm và nêu. 
- HS làm vào vở bài tập sau đó trình bày, HS khác bổ sung.
- HS tự học.
Toán
Biểu thức có chứa hai chữ 
I. Mục tiêu: 
 - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. 
 - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
- Yêu cầu HS làm bài tập 2. 
- G ... u HS nêu các bước khâu ghép hai mảnh vải bằng khâu mũi thường.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu.
2.2. HĐ 1: Thực hành khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường 
- GV gọi HS nhắc lại quy trình khâu hai mép vải.
- GV nhận xét và nêu các bước khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường:
+ Bước 1: Vach đường dấu.
+ Bước 2: Khâu lược.
+ Bước 3: Khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Cho HS thực hành.
- GV quan sát, theo dõi, uốn nắn thêm.
2.3. Đánh giá kết quả học tập của HS
+ GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm.
+ GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
+ GV nhận xét, đánh gía kết quả của HS. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học, tinh thần học tập. 
- Dặn chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho tiết sau.
- HS nhắc lại
- HS khác nhận xét.
- Lắng nghe. 
- 2HS nhắc lại
- HS lắng nghe.
- HS thực hành
- HS trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn trên.
- HS chuẩn bị cho tiết sau.
Thứ 6 ngày 9 tháng 10 năm 2009
Buổi sáng Tập làm văn
 Luyện tập phát triển câu chuyện
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tưởng tượng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian.
II. Đồ dùng dạy- học 
 - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1.Bài cũ: 
- Gọi HS đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện Vào nghề.
- GV nhận xét, cho điểm.
2. Dạy bài mới:
2.1. Giới thiệu bài -Ghi tên bài 
2.2. Hướng dẫn làm bài tập
- Gọi HS đọc đề bài.
- GV đọc lại đề bài, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: giấc mơ, bà tiên cho ba điều ước, trình tự thời gian.
- Yêu cầu HS đọc gợi ý.
- Hỏi và ghi nhanh từng câu trả lời của HS dưới mỗi câu hỏi gợi ý.
+ Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong hoàn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ước?
+ Em thực hiện điều ước như thế nào?
+ Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Yêu cầu HS tự làm bài. Sau đó 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe.
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Gọi HS nhận xét bạn kể về nội dung truyện và cách thể hiện. GV sửa lỗi câu, từ cho HS.
- Nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS có câu chuyện hay, lời kể hấp dẫn, sinh động.
- 1 HS đọc.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc thành tiếng.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc.
- Tiếp nối nhau trả lời.
- Viết ý chính ra vở nháp, kể lại cho bạn nghe. HS khác nhận xét, góp ý cho bạn.
- HS thi kể trước lớp.
- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.
- Về nhà tập kể lại cho người thân nghe.
Toán
 Tính chất kết hợp của phép cộng
I. Mục tiêu: 
 - Biết tính chất kết hợp của phép cộng.
 - Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.
II. Đồ dùng dạy- học: 
 - Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập, đồng thời kiểm tra vở bài tập của HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
 2. Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu.
2.2. Giới thiệu tính chất kết hợp của phép cộng
- Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trong từng trường hợp để điền vào bảng.
+ Hãy so sánh giá trị của biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) khi a = 5, b = 4 và c = 6?
- Tương tự với các trường hợp còn lại.
- GV rút ra kết luận.
2.3. Thực hành
Bài 1: 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hướng dẫn cách làm.
- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập. (câu a: dòng 2,3; câu b: dòng 1,3)
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 2: 
- Gọi HS đọc đề bài.
+ Muốn biết cả ba ngày nhận được bao nhiêu tiền, chúng ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét, dặn dò HS.
 - 2HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào nháp.
- HS lắng nghe
- 3 HS lên bảng làm để hoàn thành bảng. Cả lớp làm vào nháp.
- Giá trị của 2 biểu thức đều bằng 15.
- Nhắc lại kết luận.
- Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện nhất.
- Lắng nghe.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- Đọc đề bài.
- Trả lời.
- Cả lớp làm vở, 1 HS lên bảng.
- Về nhà làm bài 3.
Lịch sử
 Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo
I. Mục tiêu : 
 - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:
 + Nguyên nhân trận Bạch Đằng.
 + Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng.
 + ý nghĩa trận Bạch Đằng.
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - Phiếu học tập của học sinh.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
+ Nêu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
 - GV nhận xét chung.
2. Dạy bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài
2.2.HĐ1: Tìm hiểu về con người Ngô Quyền
+ Ngô Quyền là người ở đâu?
+ Ông là người thế nào? Ông là con rể của ai?
2.2. Trận Bạch Đằng
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu
+ Vì sao có trận Bạch Đằng?
+ Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào?
+ Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?
+ Kết quả của trận Bạch Đằng?
- GV nhận xét, bổ sung.
 2.3. ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng
+ Sau khi chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền đã làm gì?
+ Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa ntn đối với dân tộc ta?
- GV nhận xét chốt ý nghĩa của trận chiến thắng Bạch Đằng.
2.4. Trò chơi “Ô chữ”
- GV nêu cách chơi, cách phân thắng thua.
- Cho HS chơi.
- GV nhận xét 
3. Cũng cố, dặn dò: 
- Gọi HS đọc ghi nhớ.
- 2HS trả lời. HS khác nhận xét.
- HS đọc SGK, cả lớp theo dõi
- HS trả lời
-Thảo luận nhóm đôi , đại diện trình bày kết quả.
- HS tường thuật lại trận Bạch Đằng trước lớp.
- HS trả lời.
- HS chơi.
Địa lí
 Một số dân tộc ở Tây Nguyên
I. Mục tiêu: 
 - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Kinh...) nhưng lại là nơi thưa dân nhất nước ta.
 - Sử dụng được tranh ảnh để mô tả trang phục của một số dân tộc ở Tây Nguyên: Trang phục truyền thống: Nam thường đóng khố, Nữ thường quấn váy.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Na.m 
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Bài cũ: 
- Gọi HS lên thể hiện nội dung kiến thức đã học về Tây Nguyên dưới dạng sơ đồ.
- GV nhận xét cho điểm.
2.Bài mới: 
2.1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu.
2.2. HĐ 1: Tây Nguyên - nơi có nhiều dân tộc chung sống
+Theo em dân cư tập trung ở Tây Nguyên có đông không và thường người thuộc dân tộc nào?
+ Khi nhắc đến Tây Nguyên người ta thường gọi đó là vùng gì? Tại sao lại gọi như vậy?
- GV nhận xét, kết luận.
2.3. HĐ 2: Nhà rông ở Tây Nguyên
- Cho HS thảo luận cặp đôi, quan sát tranh ảnh và dựa vào vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi.
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận.
2.4. HĐ 3: Trang phục, lễ hội
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 về nội dung trang phục và lễ hội của người dân Tây Nguyên.
- GV nhận xét, kết luận và giải thích thêm.
- Sau đó GV cho HS hệ thống hoá kiến thức về Tây Nguyên bằng sơ đồ.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn về học bài cũ và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng thể hiện. 
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- Lắng nghe.
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- Đại diện các cặp lên trình bày.
- HS thảo luận nhóm 4.
- Sau đó trình bày ý kiến.
- HS khác bổ sung.
- HS hệ thống lại bằng sơ đồ.
Buổi chiều BD Tiếng Việt
Luyện tập xây dựng đoạn văn và phát triển 
câu chuyện
I. Mục tiêu:
 - Củng cố để HS biết dựa trên những thông tin của đoạn văn, xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện.
 - Biết phát triển câu chuyện dựa vào nội dung cho trước.
 - Giúp HS biết dùng từ hay, giàu hình ảnh để diễn đạt.
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài 
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn làm bài tập
 Bài 1: Yêu cầu HS viết đoạn 4 ở bài tập 2 
(trang 73).
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm.
- Goi một số em trình bày.
- GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu.
Bài 2: Làm đề bài trang 75.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS viết vào vở.
- Gọi trình bày.
- Sửa lỗi dùng từ, viết câu.
3.Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét tiết học.
 - Lắng nghe.
- 1HS đọc yêu cầu.
- HS viết vào vở.
- 3 -5 em đọc.
- 1 HS đọc.
- Cả lớp viết vào vở.
- 4-5 em đọc bài của mình.
BD Toán
 bồi dưỡng: tính chất kết hợp của phép cộng
I.Mục tiêu
 - Củng cố để HS nắm tính chất kết hợp của phép cộng.
 - Biết sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính.
II. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Tính bằng cách thuận tiện nhất: 
- Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập.
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất:
- HS đọc yêu cầu của bài tập, tự làm vào vở.
- Gọi 2 HS lên bảng, cả lớp làm vở.
- GV nhận xét, cho điểm.
a) 145 + 86 + 14 + 55 = (145 + 55) + (86 + 14) = 200 + 100 = 300
b) 1 + 2 + 3 + 4 +5 + 6 +7 + 8 + 9 = ( 1 + 9) + (2 + 8) + (3 + 7) + (4 + 6) + 5 = 45
Bài 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS điền vào chỗ chấm.
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
 - HS lắng nghe
- 5 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở.
- 1HS đọc yêu cầu.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- 1HS đọc yêu cầu. HS làm vào vở.
- 2HS đọc kết quả.
Sinh hoạt tập thể
Nhận xét cuối tuần
I.Mục tiêu
 - Giúp HS biết được mặt mạnh, mặt yếu của mình trong tuần qua.
 - HS có hướng khắc phục nhược điểm và có hướng phấn đấu tốt trong tuần tới.
 II. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ổn định tổ chức
- Yêu cầu cả lớp hát 1 bài.
2.Nhận xét tình hình hoạt động tuần 7:
*Ưu điểm:
- Nhìn chung các em thực hiện các hoạt động tương đối tốt. Vệ sinh cá nhân khá sạch sẽ, gọn gàng, trang phục đúng quy định.
- Có ý thức học và làm bài trước khi đến lớp.
Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài.
- Tham gia các hoạt động đầu buổi, giữa buổi nhanh nhẹn, có chất lượng.
*Nhược điểm:
- Một số em còn thiếu khăn quàng.
- ý thức tự giác chưa cao, còn lười học, chữ viết xấu, cẩu thả.
- Chưa tự giác trong việc làm vệ sinh lớp học và khu vực.
3. Kế hoạch tuần 8:
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm.
- Giáo dục cho HS ý thức tự giác kỉ luật trong mọi hoạt động.
-Thi đua học tập tốt.
- Cả lớp hát một bài. 
- Lắng nghe GV nhận xét và có ý kiến bổ sung.
- Nghe GV phổ biến để thực hiện.