Giáo án dạy học Tuần 27 - Lớp 4 - Chuẩn kiến thức kỹ năng

Tập đọc
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY.
I. Mục tiêu:
1. Đọc: - Đọc đúng: vũ trụ, thiên văn học, Cô-pec-ních, sửng sốt, tà thuyết, Ga-li-lê, cuối cùng, chân lí,
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cô-pec-ních, thiên văn học, tà thuyết, Ga-li-lê .
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi đoạn: “Chưa đầy một thế kỉ Dù sao trái đất vẫn quay!”
III. Hoạt động dạy - học:
33 trang
haiphuong68 Lượt xem
519
0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án dạy học Tuần 27 - Lớp 4 - Chuẩn kiến thức kỹ năng", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
	TUẦN 27
 Thứ 2 ngày7 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY.
I. Mục tiêu:
1. Đọc: - Đọc đúng: vũ trụ, thiên văn học, Cô-pec-ních, sửng sốt, tà thuyết, Ga-li-lê, cuối cùng, chân lí, 
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cô-pec-ních, thiên văn học, tà thuyết, Ga-li-lê ...
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi đoạn: “Chưa đầy một thế kỉ  Dù sao trái đất vẫn quay!”
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra:(5’)
- Gọi HS đọc bài Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới
1) Giới thiệu bài.(1’)
2) Luyện đọc:(14’)
- Gọi HS đọc toàn bài.
- HD chia đoạn:
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt), kết hợp hướng dẫn HS:
+ Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai vũ trụ, thiên văn học, Cô-pec-ních, sửng sốt, tà thuyết, Ga-li-lê, cuối cùng, chân lí, 
+ Hiểu nghĩa các từ mới: Cô-pec-ních, tà thuyết, Ga-li-lê, chân lí, 
+ Luyện đọc đúng toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần.
3) Tìm hiểu bài:(12’)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
H: ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?
- HD nêu ý 1.
- Gọi HS đọc đoạn 2
H: Gia li lê viết sách nhằm mục đích gì?
H: Vì sao tòa án lúc ấy lại xử phạt ông?
- HD nêu ý 2.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
H: Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và Ga li lê thể hiện ở chỗ nào?
- HD nêu ý 3.
- HD nêu nội dung bài.
- Bổ sung, ghi bảng: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bào vệ chân lý khoa học.
- Gọi HS nhắc lại.
4) Đọc diễn cảm.(6’)
- HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm toàn bài
- GV treo bảng phụ, HD và đọc mẫu đoạn văn trên bảng phụ.
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn.
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
C. Củng cố dặn dò:(2’)
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS nghe
- 1HS khá giỏi đọc to, lớp đọc thầm.
- Ba đoạn:
+ Đ1: Xưa kia, người  của Chúa trời.
+ Đ2: Chưa đầy một  bảy chục tuổi.
+ Đ3: Bị coi là  sống ngày nay. 
- Từng tốp 3 HS luyện đọc.
- HS luyện đọc từ theo hướng dẫn của GV
- HS nêu theo mục Chú giải.
- 3HS nối tiếp nhau đọc.
- Lắng nghe
- HS đọc thầm
+ Thời đó người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ, còn mặt trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô - péc - ních đã chứng minh quay ngược lại: chính trái đất mới là một hành tinh xung quanh mặt trời.
- Ý1: Cô - péc - ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.
- 1HS đọc.
+ Nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô - péc - ních.
+ Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của giáo hội, nói ngượi lại với những lời phán bảo của chúa trời.
- Ý2: Kể chuyện Ga - li - lê bị xét xử.
- HS đọc thầm
+ Hai nhà bác học đã dám nói thẳng ngược lời phán bảo của chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó nguy hại đến tính mạng. Ga - li - lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. 
- Ý 3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga li lê.
- HS nêu.
- Nhắc lại nhiều lần.
- 3 HS đọc diễn cảm toàn bài
- HS Luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Một số HS thi đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị bài sau.
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn tập về 1 số nội dung cơ bản về phân số: khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số.
- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn.
II. Hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra:(5’)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số; quy đầng mẫu số các phân số.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới.
1) Giới thiệu bài:(1’)
2) HD làm bài tập.
Bài 1: (8’)
- Gọi HS nêu yêu cầu.
H: Trong các phân số đó, phân số nào tối giản, phân số nào còn rút gọn được?
a, Yêu cầu HS tự làm bài (HS yếu chỉ yêu cầu rút gọn một phân số), rút gọn đến phân số tối giản.
- HD chữa bài.
- GV nhận xét, KL lời giải đúng.
H: Dựa vào kết quả vừa rút gọn, cho biết các phân số ở BT1 có những phân số nào bằng nhau?
Bài 2: (8’)
- Gọi HS đọc bài toán.
- HD phân tích và tìm hướng giải.
- Yêu cầu HS làm bài.
- HD chữa bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng; giúp HS nhớ lại cách lập phân số và cách tìm phân số của một số.
Bài 3: (8’)
- Gọi HS đọc bài toán.
- HD phân tích và tìm hướng giải.
- Yêu cầu HS làm bài.
- HD chữa bài.
- GV nhận xét
Bài 4: (8’)
- Gọi HS đọc bài toán.
- HD phân tích và tìm hướng giải.
- Yêu cầu HS giải bài toán.
- HD chữa bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
C. Củng cố dặn dò:(2’)
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học
- 2HS nhắc lại.
- HS nêu.
- HS nối tếp nhau nêu ý kiến.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở, mỗi nhóm rút gọn hai phân số.
- HS nhận xét bài trên bảng.
Kq: 
 = = ; = = ;
 = = ; = = .
+ = = ; = = 
- HS đọc nội dung bài toán.
- HS phân tích bài toán và nêu hướng giải
- 1HS lên bảng, lớp giải vào vở nháp
- HS nhận xét bài trên bảng.
Bài giải:
a, Phân số chỉ ba tổ học sinh là: .
b, Số học sinh của ba tổ là:
32 x = 24 (bạn)
 Đáp số: a, .
 b, 24 bạn.
- HS đọc nội dung bài toán.
- HS phân tích bài toán và giải vào vở
Bài giải
Quãng đường anh Hải đã đi được là:
15 x = 10 (km)
Quãng đường còn lại anh Hải phải đi là:
15 - 10 = 5 (km)
 Đáp số: 5km
- 2HS đọc bài toán.
- HS phân tích bài toán, nêu bước giải.
- 1HS lên bảng giải; lớp giải vào vở.
- HS nhận xét bài trên bảng.
Bài giải:
Số lít xăng người ta lấy ra lần sau là:
32850 : 3 = 10950 (lít)
Số lít xăng lấy ra cả hai lần là:
32850 + 10950 = 43800 (lít)
Số lít xăng lúc đầu trong kho có là:
43800 + 56200 = 100000 (lít)
 Đáp số: 100000 lít xăng
- Chuẩn bị bài sau
Đạo đức:
TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T2)
I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng:
 1. Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo.
 - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
 2. Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.
 GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo.
 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra: (5’)
- Gọi HS nhắc lại nội dung “Ghi nhớ” Tiết 1.
- GV nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:(1’)
b. Tìm hiểu bài
HĐ1:(9’) Thảo luận theo nhóm đôi (BT4, SGK)
- GV yêu cầu HS thảo luận bài tập.
- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
- Giáo viên nhận xét và kết luận.
HĐ2:(9’) Xử lý tình huống (BT2, SGK)
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 5HS.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến. 
- GV kết luận:
+ Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp em (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe và có nhu cầu), ...
+ Tình huống (b): có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt hàng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa.
HĐ3:(8’) Thảo luận nhóm (Bài tập 5,)
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bài tập.
- Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
- Giáo viên kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng
C. Củng cố, dặn dò:(3’)
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau. 
- 2HS nối tiếp nhau nhắc lại.
- HS thảo luận .
- HS nối tiếp nhau trình bày trước lớp.
+ (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo
(a), (d) không phải là việc làm nhân đạo.
- HS các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày, tranh luận trước lớp để thống nhất ý kiến đúng.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS nối tiếp nhau trình bày trước lớp.
- HS lắng nghe
- 3HS đọc SGK mục ghi nhớ
- Chuẩn bị bài sau
 Chiều thứ 2
	GV năng khiếu dạy
**********************************************
 Thứ 3 ngày 8 tháng 3 năm 2011
Toán
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ 2)
I. Mục tiêu:
	Kiểm tra kiến thức của HS về:
- Khái niệm về phân số , so sánh phân số, các phép tính về phân số, giải toán có lời văn liên quan đến phân số.
- Các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
- Chuyển đổi các số đo diện tích.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài(3’)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2. GV ghi đề bài và yêu cầu HS làm bài:(32’)
Đề bài:
Bài 1: Trong các số 265, 480, 354, 710, 372
a. Số nào chia hết cho 2?
b. Số nào chia hết cho 5?
c. Số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
d. Số nào chia hết cho 2 mà không chia hết cho 5?
Bài 2: Các phân số 
a. Phân số nào bé hơn 1?
b. Phân số nào lớn hơn 1?
Bài 3: a. Viết các phân số Theo thứ tự từ bé đến lớn.
b. Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé.
Bài 4: Tính
a. b. 
c. d. 
Bài 5: Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 70 m, chiều rộng bằng chiều dài. Tính chu vi và diện tích của ma ... t động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài:(1’)
2. Luyện đọc đúng, đọc trôi chảy.(25’)
- GV chia đoạn
- Yêu cầu HS tìm từ khó đọc.
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- GV theo dõi, giúp đỡ, sửa sai cho HS .
3. Luyện đọc diễn cảm:(11’)
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm toàn bài.
- HD đọc diễn cảm đoạn 2.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm
- GV cùng HS nhận xét HS đọc.
-GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài
4. Củng cố, dặn dò:(3’)
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS tìm, nêu và luyện đọc đúng các từ: vũ trụ, thiên văn học, Cô-pec-ních, sửng sốt, tà thuyết, Ga-li-lê, cuối cùng, chân lí, 
- HS đọc.
- 3HS nối tiếp nhau đọc.
- HS luyện đọc theo cặp
- 2-3 HS thi đọc.
- Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
 SHTT
SINH HOẠT ĐỘI – Cô Phương phụ trách
************************ *************************
 Thứ 6 ngày11 tháng 3 năm 2011
Toán
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó
- Tính được diện tích hình thoi.
- Làm BT1,2,4
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra:(5’)
H: Muốn tính diện tích hình thoi ta làm thế nào?
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài:(1’)
b. HD làm bài tập:
Bài 1:(8’)- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài (GV giúp dỡ HS yếu đổi số đo ở câu b).
- HD chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 2:(8’) - Gọi HS đọc bài toán.
- Yêu cầu HS giải bài toán.
- HD chữa bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3:(8’)- Gọi HS nêu yêu cầu.
a, Yêu cầu HS xếp 4 hình tam giác thành 1 hình thoi.
 GV theo dõi giúp đỡ HS yếu.
b, Yêu cầu HS xác định số đo các đường chéo. từ đó giải bài toán.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 4:(6’) - GV hướng dẫn HS gấp các bước và tiến hành đo để kiểm tra các đặc điểm của hình thoi.
3. Củng cố, dặn dò:(4’)
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 1HS nhắc lại.
- 1HS nêu yêu cầu.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm nháp.
- HS nhận xét bài trên bảng.
a) Diện tích hình thoi là:
(19 x 12) : 2 = 114 (cm2)
b) Diện tích hình thoi là:
Đổi 7dm = 70cm
(30 x 70) : 2 = 1050 (cm2)
- 1HS đọc bài toán.
- 1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở.
- HS nhận xét bài trên bảng.
Bài giải:
Diện tích miếng kính là:
(14 x 10) : 2 = 70(cm2)
 Đáp số: 70cm2.
- 1HS nêu yêu cầu.
- 1HS lên bảng làm; lớp tự làm trên đồ dùng đã chuẩn bị.
+ Số đo các đường chéo là: 2 + 2 = 4cm và 3 + 3 = 6cm.
Diện tích hình thoi là:
(4 + 6) : 2 = 5 (cm2)
 Đáp số: 5cm2
- HS thực hành theo HD của GV.
- Chuẩn bị bài sau.
Thể dục
GV năng khiếu dạy
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI.
I. Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả .. ); tự sữa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
- Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn.
II. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra:(3’)
H: Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài.(1’)
b. Nhận xét chung về bài làm của HS:(7’)
* Ưu điểm: + Các em đã xác định đúng đề, viết đúng yêu cầu của đề.
+ Xác định đúng đề bài, hiểu bài, viết đúng bố cục bài văn: mở bài, thân bài và kết bài. Một số học sinh khá đã biết viết mở bài theo kiểu gián tiếp.
+ Có sáng tạo khi viết văn miêu tả cây cối, biết cách dùng từ, dùng các loại đã học như câu kể Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào?
+ Bài viết có logic từ đầu đến cuối.
* Nhược điểm: + Một số em viết bài còn sơ sài và chưa rõ ràng 3 phần trong bài văn miêu tả cây cối. Khi miêu tả còn thiếu 1 số bộ phận của cây. Chưa gắn hoạt động của con người và quang cảnh xung quanh tác động đến cây.
+ Bài viết còn sai chính tả
- Giáo viên viết 1 đoạn văn của 1 học sinh viết sai lên cả lớp cùng sửa chữa.
c. Hướng dẫn chữa bài:(15’)
- Giáo viên đọc đoạn văn còn sai cả lớp sửa chữa. Rút ra kết luận đúng.
- Yêu cầu HS hoàn thiện bài. 
d. Học tập những đoạn văn hay, bài văn tốt:(5’)
- Giáo viên đọc 1 số đoạn văn hay đạt điểm cao cho các bạn nghe.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét cách dùng từ, lỗi diễn đạt và ý.
e. Hướng dẫn viết lại đoạn văn:(7’)
- GV HD học sinh viết lại đoạn văn chưa hay của mình.
- Gọi vài em đọc các đoạn văn đã viết lại.
- GV nhận xét, bổ sung cho HS.
3. Củng cố, dặn dò:(2’)
- Nhận xét tiết học
- Về chuẩn bị bài sau.
- 1HS nêu, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe
 HS tham gia sửa chữa bài.
 HS ghi ý đúng, hay vào vở nháp về nhà hoàn thiện lại bài văn của mình.
- HS Lắng nghe.
- HS viết bài theo hướng dẫn của GV.
- 3-4 học sinh đọc thành tiếng
- Chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu
CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN.
I. Mục tiêu:
- Hiểu được cách đặt câu khiến.
- Biết chuyển câu kể thành câu khiến; bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình hình giao tiếp; biết đặt câu với từ cho trước theo cách đã học;
- HS khá nêu được tình huống có thể dùng câu khiến.
- Nói đúng câu khiến với giọng điệu phù hợp.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Bảng phụ chép bài tập 1, phần Luyện tập.
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra:(3’)
H: Câu khiến là gì? Cho ví dụ.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:(1’)
2. Phần nhận xét.(10’)
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
H: Động từ trong câu nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương là từ nào?
H: Hãy thêm một từ thích hợp vào trước động từ để câu kể trên thành câu khiến.
H: Hãy thêm một số từ thích hợp vào cuối câu kể để trở thành câu khiến.
- Gọi hs lên bảng làm.
- GV nhận xét bài bạn làm trên bảng.
- Gọi HS đọc lại các câu khiến cho đúng giọng.
- GV kết luận: Với những yêu cầu, đề nghị mạnh có dùng hãy, đừng, chớ ở đầu câu, cuối câu nên dùng dấu chấm than. Với những yêu cầu đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên đặt dấu chấm.
H: Có những cách nào để đặt câu khiến?
- GV kết luận cách đặt câu khiến như ghi nhớ SGK.
c. Phần ghi nhớ.(2’)
- Gọi vài em đọc mục ghi nhớ.
d. Phần luyện tập
Bài 1:(6’) - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu và nôin dung bài tập.
- Yêu cầu Hs làm bài.
- HD chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Câu kể:
+ Thanh đi lao động
+ Ngân chăm chỉ.
+ Giang phấn đấu học giỏi.
Bài 2:(6’)
- Gọi HS đọc yêu cầu và các tình huống.
- Yêu cầu HS làm bài.
- HD chữa bài.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Ví dụ:
Bài 3, 4:(10’) 
- Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi.
- GV yêu cầu hs tiếp nối nhau trả lời.
- GV nhận xét, KL:
Tình huống
- Khi em không giải được bài toán khó, nhờ bạn hướng dẫn cách giải.
- Khi bạn mất trật tự trong giờ học, em muốn bạn giữ trật tự.
- Em muốn nhờ bạn đóng cửa sổ.
- Khi em muốn rủ bạn cùng làm một việc gì đó (làm bài, chơi nhảy dây, về nhà,...)
- Khi em có lỗi và muốn xin lỗi người khác.
- Em muốn xin phép người lớn cho việc gì đó.
- Khi em mong muốn một điều gì tốt đẹp
3. Củng cố dặn dò:(2’)
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 1HS trả lời.
- 1 HS đọc.
+ Là từ hoàn.
+ Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương.
+ Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi.
- 3 em làm ở bảng. Học sinh khác làm vào VBT.
Ví dụ:
Nhà vua
Hãy 
Nên 
Phải
Hoàn gươm lại cho Long Vương!
+ Nhà vua hòan lại gươm cho Long Vương
đi 
thôi
nào
Xin
mong
Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương
+ Thêm vào các từ: hãy, đừng, chớ nên, phải vào trước động từ.
+ Thêm các từ: lên, đi, thôi, nào.. vào cuối câu.
+ Thêm các từ đề nghị, xin, mong,... vào đầu câu.
+ Thay đổi giọng điệu phù hợp với câu khiến.
- HS đọc ghi nhớ.
- 1HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- 1HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT.
- HD nhận xét bài trên bảng.
Câu khiến
+ Thanh đi lao động đi!
+ Thanh phải đi lao động!
+ Thanh hãy đi lao động!
+ Ngân hãy chăm chỉ nào!
+ Ngân phải chăm chỉ lên.
+ Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn!
+ Giang phải phấn đấu học giỏi!
+ Giang hãy phấn đấu học giỏi lên!
+ Giang cần phấn đấu học giỏi!
+ Mong Giang phấn đấu học giỏi!
- 1HS đọc yêu cầu; 3HS khác đọc tình huống.
- HS làm bài vào vở.
- HS nối tiếp nhau đọc câu mình đặt.
Ví dụ: a) Với bạn
+ Linh cho tớ mượn bút của cậu với!
+ Linh ơi, cho tớ mượn cái bút nào!
+ Tớ mượn cậu cái bút nhé!
+ Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé!
b) Với bố của bạn
+ Thưa bác, bác cho cháu gặp bạn Kiên ạ!
+ Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Kiên ạ!
+ Nhờ bác chuyển máy cho cháu nói chuyện với Kiên ạ!
c) Với một chú
+ Nhờ chú chỉ cháu nhà bạn Khiêm ạ!
+ Xin chú chỉ giúp cháu nhà bạn Khiêm ở đâu ạ!
+ Chú làm ơn chỉ giúp cháu nhà bạn Khiêm ở đâu?
- HS thảo luận.
- HS tiếp nối trả lời.
Cách thêm
Câu khiến
Hãy trước động từ
- Cậu hãy giúp mình giải bài toán này nhé!
- Cậu hãy trật từ nào!
- Bạn hãy đóng hộ mình cái cửa sổ với.
đi, nào, thôi ở sau động từ
- Chúng mình cùng làm bài đó đi.
- Chúng mình cùng chơi nhảy dây nào?
- Chúng mình cùng về thôi
Xin hoặc mong ở trước chủ ngữ
- Xin mẹ hãy tha lỗi cho con!
- Mong bạn bỏ qua cho mình!
- Xin thầy cho em vào lớp ạ!
- Xin mẹ cho con đi chợ ạ!
- Mong em luôn cố gắng học giỏi.
- Chuẩn bị bài sau.
Tài liệu đính kèm:
Lop 4 T27 2buoi CKTGDKN.doc