Giáo án dạy tăng cường lớp 5 - Tuần 27

Tăng cường âm nhạc
Ôn Bài hát : Em vẫn nhớ trường xưa
I- Mục tiêu: 
- Luyện lại bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa & tập biểu diễn.Hát đúng cao độ trường độ, tiết tấu giai điệu bài hát.
- Tập biểu diễn bằng một vài động tác đơn giản phù hợp nội dung bài hát.
- Giáo dục tình yêu cuộc sống, yêu thích nghệ thuật ca hát.
II- Đồ dùng dạy học: 
	- Đàn organ.hoặc băng đĩa 
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1- Bài cũ:
2- Bài mới:
* Luyện hát
Ôn hát 
* Tập biểu diễn
3- Củng cố tổng kết:
Cho cả lớp hát bài 
2- Bài mới:
* Luyện hát
- Các con vừa được nghe lại bài hát nào? 
- Xuất xứ bài hát của ai ?
- Bài hát có giai điệu như thế nào?
- Bài hát có nội dung gì?
- Nhịp điệu bài hát ra sao?
- Bài hát này hát với giọng như thế nào?
- Y/c cả lớp hát lại 2 lần 
GV nhận xét đánh giá.
- Gọi Hs hát theo nhóm hát đơn ca.
- Khen ngợi HS hát hay.
* Tập biểu diễn 
- Với bài hát này cần có động tác nào phụ hoạ?
- GV chốt lại những động tác minh hoạ cho phù hợp.
- HD HS hát + múa phụ hoạ.
- Nêu giai điệu & các động tác phụ hoạ cho bài hát?
- Ôn lại bài hát
Cả lớp hát bài 
- Nghe.
- Em vẫn nhớ trường xưa 
- Nhạc & lời Thanh Sơn
- Vui tơi, tha thiết
- Nói lên tình cảm của các bạn HS với mái trường thân yêu sẽ cong đọng mãi trong tâm hồn mỗi chúng ta 
- Nhiều HS hát.
- Chủ yếu là tay và ánh mắt, nét mặt thể hiện
- Giải thích lí do chọn động tác.
-HS hát và biểu diễn bằng 1 số động tác đơn giản.
- 4-5 HS đứng biểu diễn trớc lớp.
- Tình cảm với mái trờng.
 - Về biểu diễn cho người thân nghe
Địa lý
Châu Mĩ
I. Mục đích, yêu cầu : Học xong bài này, HS :
 - Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn của châu Mĩ trên quả Địa cầu hoặc trên bản đồ Thế giới.
- Có một số hiểu biết về thiên nhiên của châu Mĩ và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu Mĩ ( Bắc Mĩ , Nam Mĩ hay Trung Mĩ).
- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi và đồng bằng lớn ở châu Mĩ trên bản đồ .
II.Đồ dùng dạy học : 
 - Phấn màu.
- Bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu. 
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A. Kiểm tra bài cũ:
B. Bài mới.
*. Giới thiệu bài: 
1. Vị trí địa lí và giới hạn.
2 : Đặc điểm tự nhiên.
C. Củng cố, dặn dò:
- Nêu đặc điểm dân c châu Phi ?
- Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với kinh tế châu Âu và châu á ?
GV:Giới thiệu bài 
GV : - Quan sát quả địa cầu và cho biết những châu lục nào nằm ở bán cầu đông ? ( châu á , châu Âu , châu Phi , châu Đại Dương ) 
- Châu lục nào nằm ở bán cầu Tây ? ( châu Mĩ )
GV : Châu Mĩ nằm trên bán cầu Tây là châu lục duy nhất nằm trên bán cầu này .
- Quan sát H.1 , cho biết châu Mĩ giáp với những đại dơng nào ?
- Phần lục địa châu Mĩ gồm những phần nào ? (bao gồm : Bắc Mĩ , Trung Mĩ và Nam Mĩ ) 
- Dựa vào bảng số liệu ở bài 17 cho biết châu Mĩ đứng thứ mấy về diện tích trong các châu lục trên thế giới ? (Có diện tích đứng thứ hai trên thế giới )
GV kết luận: Châu Mĩ là châu lục duy nhất nằm ở bán cầu Tây, bao gồm : Bắc Mĩ , Trung Mĩ và Nam Mĩ . Châu Mĩ có diện tích đứng thứ hai trong các châu lục trên thế giới.
*Quan sát các ảnh trong H. 2, rồi tìm trên hình 1 các chữ cái a, b, c , d ,e , g ,cho biết các ảnh đó được chụp ở Bắc Mĩ, Nam Mĩ hay Nam Mĩ và điền thông tin vào bảng sau.
ảnh minh họa
Vị trí
Mô tả đặc điểm thiên nhiên
a. Núi An - Đét
Phía tây Nam Mĩ 
Đây là dãy núi cao , độ sộ , chạy dọc theo bờ .
b.Đồng bằng trung tâm
Nằmở Bắc Mĩ 
Đây là vùng đồng bằng rộnglớn , bằng phẳng do sông Mi –xi –xi –pi bồi đắp , đất đai màu mỡ ..
c.Thác Ni- a- ga- ra.
Nằm ở Bắc Mĩ 
ở vùng này sông ngòi tạo ra các thác nớcc đẹp nh thác Ni-si-ga-gân .hồ...
d.Sông A- ma- dôn
Nam Mĩ 
Đay là con sông lớn nhất thế giới bồi đắp nên đồngbầng-ma-dôn .Rừng rậm A-ma-dôn là ..
e.Hoang mạc B A- ta-ca- ma
Bờ Tây dãy An -đét 
( Nam Mĩ )
Cảnh chỉ có núi và cát , không có động thực vật 
g.bãi biển ở vùng Ca-ri- bê.
Trng Mĩ 
Bãi biển đẹp thuận lợi cho ngành 
+ Thiên nhiên châu Mĩ có đặc điểm gì ?
+ Theo em tại sao châu Mĩ có thiên nhiên đa dạng ? ( địahình thay đổi)
- Em hãy nêu đặc điểm địa hình của châu Mĩ ? ( Cao phía tây thấp dần khi vàođến trung tâm và cao dần ở phía đông 
+ Kể tên và chỉ vị trí các :
 - dãy núi lớn,
 - đồng bằng lớn
 - cao nguyên lớn.
- Châu Mĩ có những đới khí hậu nào?
- Em hãy chỉ trên lược đồ từng đới khí hậu trên.
- Nêu tác dụng của rừng rậm A- ma-dôn đối với khí hậu của châu Mĩ?
 HS đọc ghi nhớ (trang 120 SGK)
- GV nhận xét tiết học 
- 3 HS trả lời 
- GV nhận xét, cho điểm
- GV chỉ trên quả địa cầu phân chia hai bán cầu Đông và Tây ; bán cầu đông và bán cầu Tây 
- HS quan sát quả Địa cầu , H. 1, bảng số liệu bài 17 trả lời các câu hỏi.
- HS nối tiếp nhau trình bày và bổ sung.
GV chốt lại và ghi bảng ND 1.
*- HS quan sát tranh ảnh, đọc SGK trả lời các câu hỏi.
- Viết vào giấy nháp những gì mình biết qua câu hỏi gợi ý của GV.
- HS nối tiếp nhau trình bày và bổ sung.
HS quan sát lược đồ tự nhiên châu Mĩ 
HS lên bảng chỉ bản đồ vị trí các : đồng bằng , dãy núi , cao nguyên lớn.
 Gv chốt lại 
Lịch sử
Lễ kí hiệp định Pa -Ri
I - Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết :
 - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri.
 - Những điều khoản chính trong Hiệp định Pa-ri
 II - Đồ dùng:
 - Tranh ảnh và tài liệu tham khảo.
III – Hoạt động dạy học chủ yếu :
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A - Bài cũ:
B - Bài mới:
*- Giới thiệu bài:
1. Thời gian, địa điẻm
2- Nội dung cơ bản Hiệp định Pa-ri:
3.ý nghĩa của Hiệp định Pa – ri 
C – Củng cố-Dặn dò :
- Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng lân cận?
- Thuật lại trận chiến ngày 26/12/1972 của nhân dân Hà Nội?
- Một ngày cuối tháng 1/1973 , trên đường phố Clê-be giữa thủ đô Pa-ri tráng lệ, cờ đỏ sao vàng kiêu hãnh đón chào một sự kiện lịch sử trọng đại của lịch sử Việt Nam . Mĩ kí Hiệp định rút quân khỏi Việt Nam chấm dứt chiến tranh xâm lợc .
* Hiệp định Pa-ri đợc kí ở đâu? Vào ngày nào ?
Ngày 27/1/1973, tại Pa-ri đã diễn ra lễ kí Hiệp định .
- Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định , nay Mĩ buộc phải kí Hiệp định về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở VN?
- Em hãy mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa-ri? – Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973, giống gì với hoàn cảnh của Pháp năm 1954 ?
(Pháp và Mĩ đều bị thất bại nặng nề trên chiến trường Việt Nam ) 
*Câu 1: Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri?
Câu 2: Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì ?
Chấm dứt chiến tranh lập lại hoà bình ở VN. Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN.
Gv : Mặc dù cố tình lật lọng , kéo dài thời gian đàm phán nhng cuối cùng ngày 27/1/1973 ,dế quốc Mĩ vẫn phải kí Hiệp định Pa-ri , công nhận độc lập dân tộc , toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam , cam kết rút quân và chấm dứt chiến tranh tại Việt Nam 
-Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa nh thế nào với lịch sử dân tộc ta? (Hiệp định đánh dấu bước phát triển mới của cách mạng VN.Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN lực lượng CM miền Nam chắc chắn mạnh hơn kẻ thù. Đó là thuận lợi lớn để ta tiếp tục đẩy mạnh đấu tranh tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn, giải phóng miền Nam , thống nhất đất 
nước.)
 Học ý chính của bài.
- Tìm đọc tài liệu tham khảo .
- Soạn bài 26
3 Hs trả lời. 
Gv nhận xét , cho điểm.
Gv nêu câu hỏi, hs trả lời, 
HS nêu nhận xét, 
Chia lớp thành 4 nhóm, hs thảo luận câu hỏi của nhóm mình trong vòng 10 phút, đại diện các nhón trình bày, gv kết luận ghi phần gạch chân.
Gv kết luận, ghi bảng phần gạch chân
Gv cho học sinh quan sát tranh ảnh minh hoạ.
PP đàm thoại 
Gv nêu câu hỏi, hs trả lời, nhận xét, gv kết luận, ghi bảng phần gạch chân.
- Giới thiệu tư liệu và tranh ảnh tham khảo.
Gv nhận xét tiết học 
Hướng dẫn học 
Hoàn thành bài buổi sáng 
Cho Hs luyện đọc bài buổi sáng 
Làm toán phần còn lại 
Cho luyện chữ 
Giúp đỡ HS yếu 
Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2008
Tập đọc
Đất nước
 I- Mục tiêu:
1.Đọc lưu loát , diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi tự hào về đất nớc 
2. Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Bài thơ thể hiện niềm vui ,niềm tự hào về đất nước tự do , tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc ...
 	- Học thuộc lòng bài thơ.
II- Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ trong SGK hoặc tranh ảnh về phong cảnh đất nước ( nếu có).
- Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A.Kiểm tra bài cũ
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc:
chớm lạnh ,xao xác , hơi may , ngoảnh lại rừng tre , phấp phới ,rì rầm
b)Tìm hiểu bài:
Nội dung : Bài thơ thể hiện niềm vui ,niềm tự hào về đất nước tự do , tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc ...
C, Đọc diễn cảm+ Học thuộc lòng bài thơ
C. Củng cố, dặn dò
Gọi đọc bài Tranh làng Hồ 
Tìm những từ ngữ ở hai đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ .
*GV giới thiệu bài .
*Gọi HS đọc nối tiếp bài 
Đoạn 1 ( khổ 1 và 2 ) 
Đoạn 2: ( khổ 3, 4) 
Đoạn cuối : ( khổ 5 
Gọi HS đọc từ khó 
Cho đọc chú giải 
Gọi HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu 
* Hai khổ thơ đầu miêu tả cảnh mùa thu ở đâu? Đó là cảnh mùa thu nào? ( Mùa thu Hà Nội. Cảnh của mùa thu năm xa, những ngày thu đã xa)
GV giải thích cụm từ “ những ngày thu đã xa”: những ngày mùa thu năm 1946, trước ngày toàn quốc kháng chiến ( 19-12-1946), những người Hà Nội, những chiến sĩ trung đoàn thủ đô từ biệt thủ đô đi kháng chiến.
+ Những ngày thu đã xa được tả trong khổ thơ đầu đẹp mà buồn. Em hãy tìm những từ ngữ nói lên điều đó? 
+ Cảnh đất nước trong mùa thu mới được tả trong khổ thơ thứ 3 đẹp và vui nh thế nào? 
( Đẹp: rừng tre phấp phới; trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc. Vui: rừng tre phấp phới, trời thu nói cười thiết tha).
 + Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên , đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến ? 
+ Lòng tự hào về đất nước tự do, về truyền thống bất khuất của dân tộc 
được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào ở hai khổ thơ cuối?
->Nội dung bài nói gì ?
*Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm 
Cho HS nêu cách đọc 
 ... km/giờ) 
Xe đạp đi trước xe máy một quãng đường là: 12 x 3 = 36 (km )
Xe máy đuổi kịp xe đạp sau :
 36 : 24 = 1,5 giờ
 Đáp số: 1,5 giờ
III. Củng cố - Dặn dò: 
t = S : v
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 1
- GV kẻ bảng hoặc treo bảng phụ.
 GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. 
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
Cho HS chữa bài 
*Gọi HS đọc yêu càu bài 3
Cho HS chữa bài NX
+ Có mấy động tử chuyển động ?
+ Các động tử chuyển động ngược chiều hay cùng chiều ?
*Gọi HS đọc yêu cầu bài 4
Cho HS lên bảng làm 
-Muốn tính vận tốc, ta làm ntn?
- Nêu cách tính thời gian khi biết quãng 
đường đi và vận tốc của vật chuyển động.
- GV nhận xét, cho điểm.
* HS đọc yêu cầu rồi tự làm.
- 4 HS lên bảng làm bài rồi chữa.
* HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài.
- HS đọc chữa.
-*HS đọc yêu cầu.
GV hớng dẫn cho HS trả lời : 
HS nêu 
* HS đọc yêu cầu. Xác định dạng toán.
- Nêu công thức tính s, v, t ?
Khoa học
Bài : Cây con mọc lên từ hạt
I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
- Mô tả cấu tạo của hạt
- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt.
- Giới thiệu được kết quả thực hành gieo hạt ở nhà.
- Có ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình.
II- Đồ dùng:
1. Hình ảnh và thông tin minh họa trang 108, 109.
2. Một số hạt đậu đã gieo đang ở những giai đoạn khác nhau: hạt mới ngâm; hạt đã nảy mầm; hạt đã lên 3; 4 lá mầm.
3. Quả mướp già.
4. Một ống bơ bên trong có gài một số câu hỏi theo dự định trong bài: Nhờ đâu hạt mọc thành cây? Có cái gì bên trong hạt?
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A- Bài cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt
* Hoạt động 2: Thảo luận
* Hoạt động 3: Quan sát
C- Củng cố- Dặn dò:
Câu 1: Hiện tượng đầu nhụy nhận đợc những hạt phấn của nhị gọi là gì?
-*Nêu yêu cầu giờ học.
*. Nêu nhiệm vụ
-. Hãy tìm hiểu xem hạt đó có cấu tạo thế nào và tìm hiểu về một hạt đã nảy mầm thì có gì đặc biệt.
- GV yêu cầu HS dừng hoạt động nhóm và chuẩn bị trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- GV treo ảnh hình 1 ,2 lên bảng lớn để HS chỉ hình và trình bày. Khi HS không đa ra một cái tên khoa học thì GV nêu chính xác tên gọi. Chú ý khen ngợi những cái tên nghe phù hợp.
GV chỉ lại hình minh họa, nêu và viết bảng tóm tắt:
- Cấu tạo của hạt gồm 3 phần: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ (để nuôi phôi).
- Cấu tạo phôi của hạt mầm gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm.
- GV nêu: ở hoạt động này chúng ta vẫn làm việc theo nhóm. Các em hãy nhớ lại cách gieo hạt như đã hướng dẫn, trình bày lại với bạn trong nhóm và đưa ra những điều kiện cụ thể. Chú ý thống nhất ý kiến của nhóm.
2. Tổ chức:
3. Trình bày:
- Yêu cầu HS rút ra điều kiện từ những ý GV đã ghi.
4. Kết luận:
- GV nêu và ghi bảng: Điều kiện để hạt có thể nảy mầm được chính là độ ẩm và nhiệt độ thích hợp ( không quá nóng hay quá lạnh).
*Cho HS quan sát tranh ảnh trong SGK (hoặc xem băng hình) về sự phát triển của hạt mớp từ khi được gieo xuống đất cho đến khi mọc thành cây, ra hoa và kết trái. Sau đó quay lại chỉ hình và nói cho bạn bên cạnh cùng bàn nghe quá trình phát triển ấy.
 - GV bổ 1 quả mướp già cho HS quan sát.
*- Về nhà, các em làm bài thực hành nh SGK hướng dẫn ở trang 109.
- Xem trước bài 54.
Gọi 2hs nêu , nhận xét.
*Hs thảo luận nhóm 2 trong 5 phút, đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, 
*Gv cho hs trao đổi trong nhóm đôi.
Gv nêu câu hỏi, hs trả lời, nhận xét.
Gv nhắc, hs ghi vở.
*Gv treo tranh, hs quan sát, gọi 2hs lên chỉ và nêu, lớp nhận xét,bổ sung.
Khoa học
Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận củacây mẹ
I- Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết:
- Ngoài cách mọc lên từ hạt, cây con còn có thể mọc lên từ những bộ phận khác của cây mẹ như thân, lá, rễ...
- Xác định được vị trí chồi mầm ở một số cây khác nhau.
- Kể tên được một số loài cây mọc lên từ thân, cành, lá, rễ... của cây mẹ.
- Thực hành trồng cây con từ một bộ phận của cây mẹ. 
II- Đồ dùng:
1. Hình ảnh và thông tin minh họa trang 110, 111.
2. Chuẩn bị theo nhóm:
 + Vài ngọn mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, củ riềng, cây hành, củ tỏi...
 + Một thùng có thể trồng được cây đã đổ đầy đất.
III- Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A- Bài cũ:
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài:
2- Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Quan sát
Một số loại cây được trồng bằng thân hay đoạn thân như hoa hồng, mía, khoai tây...
- Một số loại cây được trồng bằng thân rễ gừng, nghệ,.. bằng thân giò như hành tỏi...
- Một số ít cây con
 được mọc ra từ lá như cây bỏng, sống đời...
* Hoạt động 2: Thực hành
C- Củng cố- Dặn dò
Câu 1: Nêu cấu tạo của hạt ?
Câu 2: Nêu cấu tạo phôi của hạt mầm ?
- Nêu yêu cầu giờ học.
*GV để khoảng 5 phút cho HS quan sát và trao đổi với nhau. Trong lúc đó, GV vừa đi quan sát HS làm việc, vừa hỗ trợ khi cần thiết.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- GV treo ảnh hình 1 đến 6 lên bảng lớn để HS chỉ hình và trình bày.
 + Khi trồng mía người ta thường dùng tro bếp hay trấu lấp lên trên ngọn để mầm chồi chóng lên.
 GV tóm tắt và viết bảng:!
*- GV nêu: ở hoạt động này chúng ta vẫn làm việc theo nhóm. (nếu có vườn trường thì GV nên đa HS ra vườn và phân khu vực cho các nhóm).
2. Tổ chức:
GV vừa hớng dẫn vừa làm mẫu: 
- Bước 1: Hãy tạo một cái hõm sâu chừng 10cm và dài khoảng 15 – 20cm.
- Bước 2: Đặt đoạn thân đã có vào hõm trong chậu. Chú ý để sao cho chồi cây không bị nằm dới đất hay phần ngọn mía không sâu hơn hõm.
- Bước 3: Khoảng đất lấp lên trên đoạn thân đó, ấn nhẹ cho chắc gốc rồi tới nhẹ nước lên.
- GV hỏi: Cây con có thể mọc ra từ những bộ phận nào của cây mẹ?
Gọi 2hs nêu, gv nhận xét, đánh giá.
*Hs thảo luận nhóm trong 5 phút, đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, 
*Tổ chức cho hs trồng theo nhóm đã chia vào một số chậu hoặc thùng đã chuẩn bị.
Đạo đức
Em yêu hoà bình
I- Mục đích, yêu cầu : Sau bài học, học sinh biết
- Giá trị của hòa bình, trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình.
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình do nhà trường, địa phương tổ chức
- Yêu hòa bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình ; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh
II- Đồ dùng dạy học : 
 - Tranh ảnh về chiến tranh, về hoạt động bảo vệ hòa bình 
Phấn màu bảng nhóm 
III- Hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ : 
2. Dạy bài mới 
Giới thiệu bài
a. Hoạt động 1: Giới thiệu các t liệu su tầm ( BT4 - SGK ) 
b. Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình
Mục tiêu : Củng cố lại nhận thức về giá trị của hòa bình và những việc làm bảo vệ hoà bình
3. Củng cố - Dặn dò 
- Kể những hành động việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình?
 Em yêu hòa bình ( tiếp theo )
*Yêu cầu học sinh giới thiệu các tư liệu mà mình đã sưu tầm được
* Kết luận : Thiếu nhi và nhân dân ta cũng nh các nước đã tiến hành những hoạt động bảo vệ hòa bình. Các em cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh 
* Thi vẽ “ Cây hòa bình “
 - Gv hướng dẫn vẽ “ Cây hòa bình “
+ Rễ cây là các hoạt động bảo bảo vệ hoà bình chống chiến tranh , các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hàng ngày 
 + Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung 
* Kết luận : Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho trẻ em và mọi người .Song để có được hoà bình , mỗi người chúng ta cần phải thể hiện tinh ..
- Nhận xét giờ học 
- Chuẩn bị bài sau : “ Em tìm hiểu về Liên hợp quốc “
 02 học sinh nêu câu trả lời
- Học sinh cả lớp lắng nghe, nhận xét
*- HS giới thiệu về các tư liệu mình sưu tầm được
- Lắng nghe
*- Gv chia lớp thành 4 nhóm , các nhóm lên nhận nhận giấy bút
- Trình bày bài vẽ trước lớp, giải thích
- Khen những nhóm vẽ đẹp, có ý nghĩa 
- Các nhóm trưng bày các tranh vẽ về chủ đề Em yêu hoà bình đã chuẩn bị từ nhà 
- Cả lớp bình chọn
Hướng dẫn học 
Hoàn thành bài buổi sáng 
Cho Hs luyện đọc bài buổi sáng 
Làm toán phần còn lại 
Cho luyện chữ 
Giúp đỡ HS yếu 
Kỹ thuật
Lắp xe chở hàng (T3)
I Mục tiêu:
HS cần phải chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng .
Lắp được xe đẩy hàng đúng kỹ thuật ,đúng quy trình .
Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành ,
II Đồ dùng dạy học:
Bộ lắp ghép kỹ thuật 5
III Các hoạt động dạy học 
Nội dung 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
A.KTBC:
KT sự chuẩn bị của HS
B.Dạy bài mới :
Hoạt động 1: Thực hành a,chọn chi tiết 
GV giới thiệu bài 
Yêu cầu HS chọn các chi tiết để lắp xe đẩy hàng 
-Nêu quy trình lắp xe đẩy hàng ?
HS chọn chi tiết 
HSTL
B,Lắp từng bộ phận 
Cho HS lắp từng bộ phận GV quan sát giúp đỡ 
HS thực hành lắp 
C,Lắp ráp các bộ phận 
Yêu cầu HS lắp ráp các bộ phận với nhau 
HS lắp ráp 
Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm 
Tổ chức trưng bày sản phẩm 
GV cùng HS nhận xét đánh giá 
SP theo tiêu chuẩn ghi sẵn 
-Cho HS tháo các chi tiết 
HS trưng bày sản phẩm 
NX
HS thaó các chi tiết 
C.Củng cố dặn dò :
Nhận xét tiết học 
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
TH viện 
HS lên thư viện 
Đọc sách báo truyện 
GV thư viện HD
Hướng dẫn học 
Hoàn thành bài buổi sáng 
Cho Hs làm luyện từ và câu bài buổi sáng 
Làm toán phần còn lại 
Cho thi kể chuyện 
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt 
Tuần 27
I Mục đích 
 HS thấy được ưu khuyết điểm trong tuần 27
 Từ đó HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy ưu điểm .
 Giáo dục ý thức sinh hoạt tốt
II Hoạt động dạy học 
1 ổn định nề nếp: Cho cả lớp hát 1 bài 
2 Lớp trởng cho lớp sinh hoạt 
 Từng tổ lên báo cáo tổng kết tổ mình 
 Cá nhân phát biểu ý kiến
 Lớp trưởng tổng kết xếp loại thi đua giữa các tổ 
3 Giáo viên nhận xét chung , 
 Nhắc nhở HS còn mắc khuyết điểm
 Khen HS ngoan có ý thức tốt 
4 Phương hướng tuần sau
 -Duy trì nề nếp học tập 
 -Tham gia các hoạt động của trờng lớp 
 -Chăm sóc công trình măng non của lớp 
 -Phấn đấu đạt nhiều điểm 9 ,10 ở các môn học 
5 Hoạt động văn nghệ
Hướng dẫn học 
Hoàn thành bài buổi sáng 
Cho Hs làm các bài buổi sáng 
Làm toán phần còn lại 
Cho HS luyện chữ 
Gv kiểm tra đánh giá