Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021

TUẦN 24
Ngày soạn: 6/03/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 08 tháng 3 năm 2021
Tiết 1: Chào cờ
TẬP TRUNG ĐẦU TUẦN
Tiết 2: Toán
 LUYỆN TẬP (tr. 128)
I. Môc tiªu
- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên. 
- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. 
 - HS năng khiếu làm thêm các ý còn lại. 
	*Học sinh làm được bài tập 1
II. Phương pháp và phương tiện dạy học 
 	 - Phương pháp: Luyện tập - thực hành.
 	 - Phương tiện: Bảng nhóm cho HS làm bài tập.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 5’
 1’
12’
 8’
10’
 5’
A. Phần mở đầu
1. Ổn định tổ chức: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện
- 2 hs ®øng t¹i chç nªu quy t¾c: Céng hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
- NhËn xÐt.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng phân số.
2. Thùc hµnh:
Bµi 1: TÝnh.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV h­íng dÉn mÉu: Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ 2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 155 Nên có thể viết gọn bài toán như sau:
 3 + 45 = 155 + 45 = 195
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. Hoặc hướng dẫn HS cách thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số mà số tự nhiên có mẫu số là 1.
- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng.
Bµi 2: (HS năng khiếu)
- ViÕt tiÕp vµo chç chÊm.
- HS kh¸ lµm vµo b¶ng nhãm.
- Tr×nh bµy bµi.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
+ Khi céng mét tæng hai ps víi ps thø ba, ta cã thể làm thế nào?
Bµi 3: (HS năng khiếu)
 Tãm t¾t.
- ChiÒu dµi: m.
- ChiÒu réng: m
- Nöa chu vi:  m?
 + Yêu cầu HS tự làm bài.
 + HS - GV nhËn xÐt.
 + Yêu cầu HS nêu lại cách cộng 2 phân số có mẫu số khác nhau.
C. Kết luận
- Gọi HS nêu lại kiến thức của bài.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. H­íng dÉn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp cßn l¹i.
- Cả lớp hát.
- 2 HS nêu lại cách cộng phân số khác mẫu số.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Theo dâi GV h­íng dÉn mÉu. Nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn céng sè tù nhiªn víi ph©n sè.
- Lµm bµi theo HD cña GV.
- Nhận xét, chữa bài.
a) 3 + = + = 
c) + 2 = + = .
- Đọc yêu cầu
- Làm bài cá nhân
- Nhận xét, chữa bài.
( + ) + = = 
 + ( + ) = = 
( + ) + = + ( + )
+ Khi céng mét tæng hai ps víi ps thø ba, ta cã thÓ céng ps thø nhÊt víi tæng cña ph©n sè thø hai vµ ps thø ba.
+ 1HS làm bảng nhóm
+ Líp lµm bµi vµo vë.
+ Treo bảng nhóm, chữa bài.
Bµi gi¶i
Nöa chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ:
 + = (m)
 §¸p sè: m
- 2 HS tiếp nối nhau nêu lại kiến thức của bài.
Tiết 3: Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. Môc tiªu
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.
- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Học sinh đọc được một đoàn bài.
II. Phương pháp và phương tiện dạy học
- Phương pháp: Quan sát, Thảo luận nhóm;
- Phương tiện: Tranh minh họa bài tập đọc; Bảng ghi câu văn dài khó đọc.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 5’
 2’
12’
10’
 8’
 5’
A. Phần mở đầu
1. Ổn định tổ chức: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện
 §äc bµi: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, kết hợp trả lời câu hỏi về nội dung. GV nhận xét, bổ sung. 
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, nêu nội dung bức tranh. Bản tin vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn. Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là một bản tin, nội dung tóm tắt của một bản tin, cách đọc một bản tin.
2. KÕt nèi
a. Luyện đọc:
 - Gäi hs kh¸ ®äc mÉu toµn bµi.
 + Bµi chia ra lµm mÊy ®o¹n?
 Đọc bài tiếp nối theo đoạn.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối lần 1. Tìm từ khó đọc, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối lần 2. Kết hợp giải nghĩa từ khó.
+ Tìm câu văn dài, khó đọc, luyện đọc.
 Đọc bài theo cặp đôi.
- Yêu cầu HS đọc bài theo cặp.
 Đọc toàn bài.
- GV ®äc diễn cảm toµn bµi.
b. Tìm hiểu bài.
- Yªu cÇu hs ®äc thÇm ®o¹n 1, 2, 3.
+ Chñ ®Ò cña cuéc thi vÏ lµ g×?
+ ThiÕu nhi h­ëng øng cuéc thi nh­ thÕ nµo?
+ Đoạn 1, 2, 3 nói lên điều gì?
- Đọc thầm phần còn lại.
+ §iÒu g× cho thÊy c¸c em cã nhËn thøc tèt vÒ chñ ®Ò cuéc thi?
+ Nh÷ng nhËn xÐt nµo thÓ hiÖn sù ®¸nh gi¸ cao kh¶ n¨ng thÈm mÜ cña c¸c em?
+ Nh÷ng dßng in ®Ëm ë ®Çu b¶n tin cã t¸c dông g×?
+ Nªu néi dung ®oạn cuối bài.
- Bài đọc có nội dung chính là gì? 
(Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm ®«i vµ nªu)
- GV ghi bảng yêu cầu HS nhắc lại nội dung.
3. Thùc hµnh: H/d hs ®äc diÔn c¶m:
- Gọi 5 HS đọc nối tiếp lại bài.
- GV ®äc mÉu ®o¹n 3.
H­íng dÉn hs ®äc diÔn c¶m.T×m chç nhÊn giäng.T×m chç ng¾t nghØ.
+ GV đọc mẫu.
+ HS đọc theo cặp.
+ Thi đọc giữa các cặp.
+ HS - GV nhËn xÐt.
C. Kết luận
- Nªu ý nghÜa cña bµi.
- Liên hệ: Bài tập đọc thuộc thể loại văn gì? Em học tập cách viết bản tin như thế nào?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen một số HS có ý thức học tập tốt.
- HS ổn định lại tư thế ngồi học.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài tập đọc, kết hợp trả lời câu hỏi SGK.
- Quan sát tranh minh họa, nêu nội dung bức tranh.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học. 
- 1 hs ®äc, c¶ líp l¾ng nghe, 
+ Bài chia làm 5 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầuđến khích lệ.
+ Đoạn 2: UNICEF đến an toàn.
+ Đoạn 3: Được đến Kiên Giang.
+ Đoạn 4: Chỉ cần đến giải ba.
+ Đoạn 5: Còn lại
- 5 HS ®äc nèi tiÕp lÇn 1: Tìm từ khó đọc, dễ lẫn. Luyện đọc.
- 5HS ®äc nèi tiÕp lÇn 2. Kết hợp giải nghĩa từ khó.
+Tìm và đọc câu văn dài, khó đọc. 
- 2 HS tạo thành 1 cặp đọc bài.
- Lắng nghe.
- Đọc thầm đoạn 1, 2, 3.
+ Em muèn sèng an toµn.
+ ChØ trong vßng 4 th¸ng ®· cã 50 000 bøc tranh cña thiÕu nhi tõ kh¾p mäi miÒn ®Êt n­íc göi vÒ ban tæ chøc.
+ Ý 1: ý nghĩa và sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi.
- HS đọc thầm phần còn lại.
+ Chñ ®iÓm tªn mét sè t¸c phÈm còng thÊy kiÕn thøc cña thiÕu nhi vÒ an toµn, ®Æc biÖt lµ an toµn giao th«ng rÊt phong phó: §éi mò b¶o hiÓm lµ tèt nhÊt, Gia ®×nh em ®­îc b¶o vÖ an toµn, TrÎ em kh«ng nªn ®i xe ®¹p trªn ®­êng, Chë 3 ng­êi lµ kh«ng ®­îc
+ Phßng tranh tr­ng bµy lµ phßng tranh ®Ñp. Mµu s¾c t­¬i t¾n, bè côc râ rµng, ý t­ëng hån nhiªn, trong s¸ng vµ s©u s¾c. C¸c häc sÜ nhá tuæi ch¼ng nh÷ng cã nhËn thøc ®óng vÒ phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng mµ cßn thÓ hiÖn b»ng ng«n ng÷ héi ho¹ s¸ng t¹o ®Õn bÊt ngê.
- Cã t¸c dông:
+ G©y Ên t­îng nh»m hÊp dÉn ng­êi ®äc.
+Tãm t¾t thËt gän b»ng sè liÖu vµ nh÷ng tõ ng÷ næi bËt gióp ng­êi ®äc n¾m nhanh th«ng tin.
+ Ý 2: Nhận thức của các em nhỏ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội họa.
+ Nội dung : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông 
- HS nêu lại nội dung.
- 5 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi.
+ Lắng nghe.
+ HS luyÖn ®äc diÔn c¶m theo cÆp.
+ Thi ®äc diÔn c¶m.
+ HS nhận xét.
- 1 HS nêu lại ý nghĩa của bài.
- HS tiếp nối nhau liên hệ bản thân, nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe, tuyên dương bạn.
CHIỀU
Tiết 1: Chính tả (Nghe-viết)
HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN
I. Môc tiªu
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi.
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/
- HS năng khiếu làm được bài tập đoán chữ.
* Học sinh nhìn chép nội dung bài.
II. Phương pháp và phương tiện dạy học
- Phương pháp: Trực quan; Luyện tập - thực hành.
- Phương tiện: Bài tập 2a viết trên bảng phụ. 
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 4’
 1’
24
 8’
 3’
A. Phần mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện
1 HS đọc cho 2 bạn viết trên bảng lớp, Cả lớp viết nháp: ho¹ sÜ, n­íc §øc, sung s­íng, bøc tranh.
- Nhận xét.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Giê h«m nay chóng ta nghe viÕt bµi "Häa sÜ T« Ngäc V©n"
2. KÕt nèi
H­íng dÉn HS viÕt chÝnh t¶
Trao ®æi vÒ néi dung ®o¹n v¨n:
- GV ®äc bµi "Ho¹ sÜ T« Ngäc V©n”
vµ c¸c tõ ®­îc chó gi¶i. 
- Yªu cÇu HS nªu néi dung bµi.
Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
Hướng dẫn HS cách trình bày.
- Yêu cầu HS nêu số câu trong đoạn viết, cách viết chữ đầu câu thế nào? Nghe, viết chÝnh tả.
- Nh¾c hs c¸ch tr×nh bµy bµi:
- GV ®äc cho hs viÕt bµi.
 Soát bài.
- GV ®äc bµi cho HS so¸t bµi.
 Nhận xét và chữa lỗi.
- Nhận xét 1 sè bµi.
- NhËn xÐt chung.
- NhËn xÐt chung vÒ lçi cña HS.
3. Thùc hµnh
Bµi 2: TËp ph¸t hiÖn vµ t×m tõ cÇn ®iÒn cho ®óng. 
- GV ph¸t b¶ng nhãm, bót d¹ cho 2 nhãm - C¸c nhãm g¾n b¶ng nhãm lªn b¶ng líp. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸, chèt l¹i lêi gi¶i ®óng.
- GV l­u ý HS viÕt lµ chuyÖn trong côm tõ kÓ chuyÖn, c©u chuyÖn. ViÕt lµ truyÖn trong c¸c tr­êng hîp ®äc truyÖn. QuyÓn truyÖn, nh©n vËt trong truyÖn. ChuyÖn lµ chuçi sù viÖc diÔn ra cã ®Çu cã cuèi ®­îc kÓ b»ng lêi cßn truyÖn lµ t¸c phÈm v¨n häc ®­îc in hoÆc viÕt ra thµnh ch÷.
C. Kết luận
- GV nhËn xÐt tiÕt häc: BiÓu d­¬ng nh÷ng b¹n häc tèt.
- Cả lớp hát.
- 2 HS lên bảng viết, 1 HS đọc cho 2 HS viết, cả lớp viết nháp.
- Nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học.
- HS theo dâi GSK vµ xem ¶nh T« Ngäc V©n. HS ®äc thÇm bµi
- Giíi thiÖu vÒ ho¹ sÜ T« Ngäc V©n vµ c¸c t¸c phÈm næi tiÕng, cã gi¸ trÞ cña «ng.
- HS tù ph¸t hiÖn tõ dÔ viÕt sai råi viÕt ra nháp: C¸c danh tõ cÇn viÕt hoa: T« Ngäc V©n, Tr­êng Cao ®¼ng MÜ thuËt §«ng D­¬ng, C¸ch m¹ng th¸ng T¸m, ¸nh mÆt trêi, ThiÕu n÷ bªn hoa huÖ, ThiÕu n÷ bªn hoa sen, §iÖn Biªn Phñ 
- HS t×m c¸c tõ khã, dÔ lÉn.
- L¾ng nghe. Tìm số câu và nêu cách viết.
- HS nêu cách trình bày.
- HS viết chÝnh tả.
- HS soát bài.
- Nép bµi. HS dưới lớp nhận xét bài cho nhau.
- L¾ng nghe.
- HS đọc yêu cầu.
- HS tạo thành nhóm để; làm bài. Đại diện báo cáo kết quả.
+ §o¹n a: KÓ chuyÖn ph¶i trung thµnh víi truyÖn, ph¶i kÓ ®óng c¸c t×nh tiÕt cña c©u chuyÖn, c¸c nh©n vËt cã trong truyÖn. §õng biÕn giê kÓ chuyÖn thµnh giê ®äc truyÖn.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe, tuyên dương bạn.
Tiết 3: Khoa học
 ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I. Mục tiêu:	
- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
	- Phương pháp: Thảo luận nh ... ột số công việc chăm sóc rau , hoa .
- Làm được một số công việc chăm sóc rau , hoa .
- Có thể thực hành chăm sóc rau , hoa trong các bồn cây của trường ( nếu có ) .
II. Phương pháp, phương tiện dạy học
	- Phương pháp: Thảo luận nhóm, làm thí nghiệm
	- Phương tiện: - Cây hồng trong chậu, dầm xới ,bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới cây
III. Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4’
2’
20’
7’
3’
A. Mở đầu
1. Ổn định tổ chức: 
2. KiÓm tra bµi cò: - Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài 21
- Nhận xét, tuyên dương
B. Các hoạt động dạy học
1. Khám phá:
Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu cách chăm sóc rau, hoa
- Nhận xét và giới thiệu bài
2. Kết nối – Thực hành
a. Hoạt động 1 : Cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây.
- GV hỏi:
+ Tại sao phải tưới nước cho cây?
+ Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì?
- GV cho học sinh xem tranh và học sinh trả lời.
* GV chốt ý : Chúng ta phải tưới nước lúc trời râm mát để nước đỡ bay, có thể tưới bằng nhiều cách như dùng gáo múc, dùng bình vòi hoa sen
- Yêu cầu học sinh đọc mục 2 SGK và trả lời câu hỏi
+ Thế nào là tỉa cây?
+ Vậy tỉa cây nhằm mục đích gì ?
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 SGK sau đó nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát trển của cây cà rót trong hình 2a,2b.
- GV hỏi : hình 2a các em thấy cây mọc như thế nào?
 - Hình 2b. Giữa các cây có khoảng cách thích hợp, cây tốt củ to.
- GV hướng dẫn học sinh đọc 
Hỏi: nêu những cây thường mọc trên các luống rau, hoa.
Hỏi: tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?
 - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa bằng cách nào? Làm bằng dụ cụ gì? 
- Làm cỏ vào buổi nào?
- GV yêu cầu HS quan sát biểu hiện của đất trong chậu hoặc trên luống xem đất khô hay ẩm.
+ Nêu nguyên nhân làm cho đất khô, không tươi xốp?
+ Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì?
b. Hoạt dộng 2: Cho học sinh quan sát hình 3 nêu dụng cụ vun, xới.
- GV thực hiện mẫu 
- GV nhắc nhở không được làm gãy cây hoặc làm cây bị xây xát.
- Kết hợp xới đất với vun gốc nhưng không vun cao quá.
- Gọi 2,3 học sinh nêu lại.
C. Kết luận
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS.
- Dặn dò HS tưới nước cho cây đọc trước và chuẩn bị vật liệu dụng cụ của bài học “ Chăm sóc rau hoa ” 
- Hát
 - Hs trả lời
- Hs nghe
- HS đọc bài trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi.
- HS chúng ta cần phải cung cấp nước cho hạt nẩy mầm, hoà tan các chất dinh dưỡng trong đất cho rễ hút chất dinh dưỡng nuôi cây.
- Tưới vào lúc sáng sớm hoặc chiều mát, tưới bằng thùng vòi có hoa sen.
- HS đọc bài trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi.
- HS là nhổ bỏ bớt một số cây trên luống đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển.
- Giúp cho cây đủ ánh sáng và sinh trưởng tốt hơn.
- Cây mộc chen chúc,lá nhở củ nhỏ.
- HS đọc mục 3 SGK.
- Cỏ dại, cây dại
- Làm cho cây lâu lớn.
- Nhổ cỏ , bằng dao..
- Làm cỏ vào buổi trưa có nắng để cho cỏ chết.
- Do mưa nhiều và tưới nước liên tục hoặc không xới lên hoặc do không tươí nước.
- Giữ cho cây khô bị đỗ, rể cây phát triển mạnh.
- Xới đất bằng dầm, cuốc.
- 2,3 học sinh thực hiện lại.
- 2,3 hs nêu.lớp nhận xét.
Ngày soạn: 10/03/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 3 năm 2021
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG (tr.131)
I. Mục tiêu
- Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng( trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trư) một phân số với (cho) một số tự nhiên.
- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số.
- Bài tập cần làm: Bài 1(b, c), Bài 2 (b, c). Bài 3.
* Học sinh làm được bài tập 1
II. Phương pháp và phương tiện dạy học 
- Phương pháp: Trực quan; Đàm thoại; Thảo luận nhóm; Luyện tập - thực hành.
- Phương tiện: Bảng nhóm cho HS làm bài tập.
III, TiÕn tr×nh dạy học
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 5’
 1’
10’
10’
10’
 3’
A. Phần mở đầu
1. Ổn định tổ chức: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện HS kiểm tra vở bài tập theo cặp.
+ Nhận xét, sửa sai.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kh¸m ph¸: Giê h«m nay chóng ta cñng cè vÒ céng trõ hai ph©n sè.
2. Thùc hµnh
Bài 1(b, c) GV cho HS ph¸t biÓu c¸ch céng, trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
- Yêu cầu HS làm bài tập.
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét bài làm của HS.
Bài 2(c, d) Yêu cầu HS làm bài.
+ 2 HS làm bài trên bảng nhóm.
+ Treo bảng nhóm, chữa bài.
+ GV yêu cầu HS giải thích cách làm bài.
-Nhận xét chữa bài.
Bài 3. Yêu cầu HS năng khiếu nhắc lại kiến thức của bài.
- Lần lượt từng HS nêu cách tìm các thành phần chưa biết trên.
- 3 HS làm vào bảng nhóm, lớp làm bài vào vở.
- GV gäi HS nhËn xÐt c¸c kÕt qu¶. GV kÕt luËn.
C. Kết luận
- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức cơ bản của bài.
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp hát.
- 2 HS ngồi gần nhau kiểm tra vở bài tập theo cặp. Đại diện báo cáo kết quả.
- Lắng nghe.
- Chúng ta quy đồng mẫu số c¸c phân số sau đó thực hiện phép cộng, trừ các phân số có cùng mẫu số.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT. Chữa bài.
b, 35 + 98 = 2440 + 4540 = 6940
c, 34 - 27 = 2128 - 828 = 1328
- HS nhận xét bài của bạn sau đó tự nhận xét bài làm của mình.
+ HS thùc hiÖn vµo vë. 
+ Nhận xét bài trên bảng nhóm.
b, 73 - 56 = 5618 - 1518 = 4118
c, 1 + 23 = 33 + 23 = 53
- §©y lµ d¹ng to¸n t×m thµnh phÇn ch­a biÕt cña phÐp tÝnh.
 + Sè h¹ng ch­a biÕt cña mét tæng.
 + Sè bÞ trõ trong phÐp trõ.
 + Sè trõ trong phÐp trõ.
- Tiếp nối nhau nêu cách tìm các thành phần chưa biết.
- Nhận xét, chữa bài.
a, + 45 = 32 b, - 32 = 114
 = 32 - 45 = 114 + 32
 = 710 = 174
- 2 HS tiếp nối nhau nhắc lại kiến thức cơ bản của bài.
- Nắm cách trình bày của bài tập.
Tiết 3: Tập làm văn
ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Môc tiªu
- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết một số đoạn văn miêu tả cây cối.
* Viết được một đoạn văn tả cây cối.
II. Ph­¬ng tiÖn và phương pháp dạy học
- Phương tiện dạy học: Đề bài
- Phương pháp: Quan sát, thảo luận, thực hành.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 5’
 1’
30’
 5’
A. Phần mở đầu
 1. Ổn định tổ chức: BVN thực hiện
2. KiÓm tra bµi cò: BHT thực hiện
- §äc ®o¹n v¨n viÕt vÒ lîi Ých cña mét sè loµi c©y.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối.
- Khi viết hết mỗi đoạn văn cần lưu ý điều gì?
- GV giới thiệu: Tiết học trước đã giúp các em hiểu về đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. Tiết học này, các em sẽ «n tập viết đoạn văn miêu tả cây cối.
2. Thùc hµnh
- GV ghi ®Ò bµi lªn b¶ng.
§Ò: ViÕt ®o¹n v¨n (kho¶ng 5-7 c©u) t¶ mét c©y ¨n qu¶ mµ em thÝch.
- GV h­íng dÉn hs lµm.
- Cho hs lµm bµi trong vë.
- Quan s¸t hs lµm.
- Mêi hs ®äc bµi viÕt cña m×nh tr­íc líp.
- NhËn xÐt bài viết của HS.
C. Kết luận
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Khen một số HS có ý thức học tập tốt.
- HS ổn định lại tư thế ngồi học.
- 3 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp. HS cả lớp theo dõi, nhận xét.
- Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn văn có một nội dung nhất định, chẳng hạn tả bao quát, tả từng bộ phận của cây theo từng mùa, từng thời kì phát triển. 
- Khi viết hết một đoạn văn tả cần xuống dßng.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học.
- 1 hs ®äc. C¶ líp ®äc thÇm.
- CL l¾ng nghe.
- Lµm bµi trong vë.
- §äc bµi viÕt cña m×nh tr­íc líp.
- C¶ líp nghe, nhËn xÐt bµi viÕt cña b¹n.
- Lắng nghe, tuyên dương bạn.
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: Sinh hoạt – Tiết học thư viện.
Tiết học thư viện: CÙNG ĐỌC
Câu chuyện: CÚN HỌC THI
I. Mục tiêu
- Học sinh cùng đọc và nắm được nội dung câu chuyện
- Giúp học sinh hiểu được muốn có thành tích cao, chăm chỉ học tập.
- Giáo dục học tính khiêm tốn.
 - Đánh giá nội dung các hoạt động trong tuần 24. Triển khai kế hoạch tuần 25
II. Phương pháp và phương tiện dạy học
- GVCN: Phiếu học tập. NVTV: Câu chuyện Cún học thi
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thực hành
III. Tiến trình dạy và học
TG
Hoạt đông của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
10’
7’
10’
3’
A. Mở đầu
1. Phát tài liệu
2. Khám phá: 
- GV cho học sinh quan sát tranh bìa.
H: Bức tranh có con vật gì?
Trong cuốn truyện có nhiều câu chuyện kể về các con vật. Hôm nay 
 cô cùng các em sẽ tìm hiểu câu chuyện “Cún học thi” tác giả Thái Chí Thanh của nhà xuất bản Kim Đồng. Mời các em cùng theo dõi lắng nghe.
B. Các hoạt động dạy – học
2. Kết nối- thực hành
Hoạt động 1: Giáo viên đọc truyện, 
- Giáo viên đọc
- Học sinh đọc lại câu chuyện
H: Câu chuyện có mấy nhân vật? đó là những nhân vật nào?
H: Cún là con vật như thế nào?
H: Đến mùa thi các bạn đang mải mê ôn bài thì Cún làm gì? 
H: Sát ngày thi Cún ôn bài thế nào?
H: Các bài thi Cún đạt kết quả như thế nào?
H: Khi bị điểm yếu thì Cún thấy thế nào?
- Yêu cầu học sinh tự rút ra bài học cho bản thân 
GV chốt: Không ai học tủ, học tủ chẳng bao giờ trở thành trò giỏi.
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- GV phát phiếu 
H: Để trở thành con ngoan trò giỏi thường các em phải làm gì?
- Đại diện nhóm trình bày
- GV chốt nội dung các nhóm, nội dung bài học.
II. SINH HOẠT
1. Học sinh:
 - CTHĐTQ mời tổ trưởng có ý kiến báo cáo tình hình thi đua của tổ.
 - CTHĐTQ đánh giá
 - Tuyên dương khen ngợi, động viên tất cả các bạn.
 - Tổ chức bình chọn HS xuất sắc, tổ xuất sắc.
 2. Giáo viên:
 - Nhận xét chung qua phần đánh giá của lớp (động viên, nhắc nhở, khen ngợi HS).
3. Kế hoạch tuần 25
 - Học chương trình tuần 25.
- Luyện học sinh có năng khiếu, rèn học sinh chưa đạt chuẩn.
C. Kết luận
- Nhận xét, nhắc nhở học sinh sau giờ học.
- Con Gấu con.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 1- 2 Học sinh đọc lại chuyện
- Có 4 nhân vật: Cún, các bạn, cô giáo, Vện
- Cún là chúa lười học
- Cún đuổi bướm, ghẹo mấy anh Dế, mấy chị cào cào..
- Cún ôn được một bài.
- Hai bài đầu được điểm 10, bài thứ 3 điểm yếu nhất lớp.
- Buồn và xấu hổ.
- 1-2 HS tự liên hệ 
(Không lười học chủ quan học tủ, phải có tính kiên trì học từ đầu, đi học đều, không được bỏ học..)
- HS hoạt động nhóm 4
(Khiêm tốn, chăm chỉ học tập, không học tủ, đi học đều)
- Đại diện nhóm lên trình bày
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS lắng nghe, ghi nhớ
-Tổ trưởng báo cáo các hoạt động trong tuần vừa qua.
-Lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến.
-Nghe và ghi nhớ.