Giáo án đủ các môn Tuần 13 - Khối 4

Tuần 13
Ngày soạn: 29/11/2009
Ngày giảng: 30-> 04/12/2009
Thứ hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009
Tiết1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Người gác rừng tí hon
1 / Mục đích yêu cầu
Đọc lưu loát, bước đầu diễn cảm bài văn.
Giọng nhẹ nhàng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả.
Hiểu ý nghĩa bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng; sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
2 / Hoạt động dạy & học
Giáo viên
Học sinh
 *Kiểm tra bài cũ: 
 *HS đọc thuộc lòng
Nhận xét
 *Hoạt động 1: Luyện đọc
Đọc mẫu toàn bài – Kết hợp giới thiệu tranh minh họa.
Hướng dẫn chia đoạn ý.
Nghe , sửa lỗi phát âm, giọng đọc của học sinh.
Lưu ý hs khi đọc các câu dài có nhiều dấu phẩy cần ngắt hơi cho đúng.
 *Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
Chốt – Ghi bảng vắn tắt.
Bổ sung thêm ý.
Þ Họ đã xúc động, hài lòng vì đã bảo vệ được rừng
Chốt ý chính – Liên hệ thực tế.
 *Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
Chốt cách đọc.
dứt khoát.
Nhận xét – Biểu dương.
 *Củng cố 
Vì sao cần bảo vệ các loài chim?
 * Dặn dò
3 hs đọc thuộc 10 câu đầu bài thơ “Hành trình của bầy ong ”.
Trả lời câu hỏi 1, 2 – Nêu ý chính của bài.
1 hs đọc khổ cuối, trả lời câu hỏi 4.
1 hs đọc cả bài.
Nghe.
Đọc thầm cả bài, chú giải.
1 hs khá đọc cả bài. 
Lớp nghe, nhận xét.
6 hs nối tiếp nhau đọc – mỗi em 1 đoạn – nêu từ chú giải, nêu thêm từ khó cần giải nghĩa.
Lớp đọc thầm toàn bộ bài văn.
Nhóm (2) trao đổi các câu hỏi.
Mời bạn phát biểu ý kiến.
2 hs kể tóm tắt nội dung câu chuyện theo lời diễn đạt của bản thân.
2 hs nêu ý nghĩa của câu chuyện.
Câu 2.
Hs phát biểu – nhận xét – bs.
Câu 3 – Hs trả lời ( có thể không đầy đủ).
Nêu ý chính của bài.
Nêu giọng đọc của từng nhân vật..
Thể hiện ( 3 hs – mỗi em 1 đoạn )
Nhận xét.
Nhiều hs luyện đọc.
Thi đọc diễn cảm. Chọn đoạn thích nhất để đọc . Nêu lí do thích.
1 hs đọc cả bài. Nêu ý chính.
Về nhà luyện đọc, trả lời câu hỏi.
Chuẩn bị: Rừng ngập mặn.
***********************************
Tiết 4: Toán
Luyện tập chung
Mục đích yêu cầu:
Củng cố về cộng trừ, nhân các số thập phân.
Bước đầu nắm được quy tắc nhân 1 tổng với 1 số (số thập phân.).
Viết thành tổng các số thập phân.
Hoạt động dạy& học:
GV
HS
Bài cũ:
Nhận xét.
*Hoạt động 1: Củng cố + ,–, x số thập phân.
Thống nhất kết quả
Chốt.
Hd hs cách tính: áp dụng quy tắc vừa học để tính ( như SGV /107).
Xem hs làm bài.
Chấm 1 số vở
 *Củng cố. Dặn dò.
1 hs lên bảng sửa bài.
Đổi chéo vở kiểm tra
Nêu t/c kết hợp của phép nhân số thập phân.
Ứng dụng.
Bài 1:
Làm ra nháp (đặt tính).
4 hs lên bảng
Nêu cách đặt tính, cách tính.
Nhận xét.
Bài 2: Tự làm.
Đổi chéo vở.
Nêu kq. 
Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
. ..  0,1; 0,01; 0,001
Bài 3 b
Hs tự làm
Bài 4
Hs tự làm
1 hs lên bảng làm
Đổi chéo vở kiểm tra.
Nhắc lại quy tắc tìm P HCN.
TN: 1,2 /66 ; 3 b /67
*****************************************
Tiết 5: Toán
Ôn tập
I.Mục đích yêu cầu:
Củng cố về cộng trừ, nhân các số thập phân.
Củng cố nhân 1 tổng với 1 số (số thập phân.).
Viết thành tổng các số thập phân.
II >Hoạt động dạy& học:
GV
HS
Bài cũ:
Nhận xét.
*Hoạt động 1: Củng cố + ,–, x số thập phân.
Thống nhất kết quả
Chốt.
Hd hs cách tính: áp dụng quy tắc vừa học để tính ( như SGV /107).
Xem hs làm bài.
Chấm 1 số vở
 *Củng cố. Dặn dò.
1 hs lên bảng sửa bài.
Đổi chéo vở kiểm tra
Nêu t/c kết hợp của phép nhân số thập phân.
Ứng dụng.
Bài 1:
Làm ra nháp (đặt tính).
4 hs lên bảng
Nêu cách đặt tính, cách tính.
Nhận xét.
Bài 2: Tự làm.
Đổi chéo vở.
Nêu kq. 
Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
. ..  0,1; 0,01; 0,001
Bài 3 b
Hs tự làm
Bài 4
Hs tự làm
1 hs lên bảng làm
Đổi chéo vở kiểm tra.
Nhắc lại quy tắc tìm P HCN.
TN: 1,2 /66 ; 3 b /67
*******************************************************
Tiết 6: Tiếng việt
Ôn tập
C¶m thơ bµi : Người gác rừng tí hon
I/ Mơc tiªu bµi d¹y:
-KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu bµi vµ viÕt ®­ỵc bµi v¨n kho¶ng 15 ®Õn 20 dßng vỊ néi dung cđa bµi
 -Kü n¨ng : Häc sinh cã kÜ n¨ng viÕt ®­ỵc bµi v¨n c¶m thơ.
-Th¸i ®é:Cã ý thøc häc tËp bé m«n.
II/ §å dïng :
1-Gi¸o viªn: Bµi so¹n.
2-Häc sinh: vë.
III/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1-KiĨm tra bµi cị(3'): HS 2 em ®äc bµi GV hái mét sè c©u hái vỊ néi dung bµi.
2-Bµi míi:Giíi thiƯu bµi häc(1')
2.1-Ho¹t ®éng 1(32-34’)
Häc sinh lµm bµi d­íi sù h­íng dÉn cđa gi¸o viªn.
§Ị bµi: C¶m nghÜ cđa em sau khi ®äc xong bµi văn này.
3-Cđng cè-dỈn dß(2')
- Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi, dỈn HS vỊ häc bµi.
********************************************
TiÕt 7: LuyƯn viÕt
Bµi 13
1. Mơc ®Ých yªu cÇu
ViÕt ®ĩng, ®Đp kiĨu ch÷ ®øng, nghiªng bµi 13 (vë luyƯn viÕt 5 – tËp 1)
RÌn ý thøc cÈn thËn khi viÕt vµ tr×nh bµy.
2. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc
GV ®äc bµi viÕt lÇn 1: Néi dung cđa ®o¹n viÕt nãi lªn ®iỊu g×?
 *Trong bài có nhữnh con chữ nào viết hoa?
 * Bài viét là bài thơ hay bài văn xuôi ?
* Khi trình bày các em cần lưu ý gì?
* Khi viết chữ nét nghiêng các em cần chú ý điều gì?
L­u ý c¸c nÐt viÕt khã mà häc sinh th­êng viÕt sai, viÕt xÊu
HS viÕt theo mÉu
GV quan s¸t vµ giĩp ®ì HS yÕu
GV chÊm bµi vµ nhËn xÐt kü nh÷ng lçi sai cđa HS
 3. Tổng kết – Dặn dò
 - Khen nhữngHS viết đẹp, đúng mẫu.
************************************
Tiết 8: Thể dục 
ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG
TRÒ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
I. MỤC TIÊU:
	- Ôn 5 động tác đã học và học mới động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, đúng nhịp hô.
	- Chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”. Biết cách chơi và tham gia chơi
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :
	- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
	- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân để tổ chức trò chơi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 
Nội dung hướng dẫn kĩ thuật
Định lươÏng
Phương pháp , biện pháp tổ chức
I. PHẦN MỞ ĐẦU :
1. GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học 
2. Khởi động chung : 
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
- Khởi động xoay các khớp
- II. PHẦN CƠ BẢN
- Ôn tập 5 động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung
- Học động tác thăng bằng
+ Nhịp 1: Chân trái duỗi thẳng từ từ đưa ra sau lên cao, đồng thời đưa hai tay sang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mặt hướng ra trước.
+ Nhịp 2: Thăng bằng sấp trên chân phải, hai tay dang ngang, bàn tay sấp, căng ngực, mắt nhìn thẳng.
+ Nhịp 3: Về như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về TTCB 
+ Nhịp 5, 6, 7, 8 như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân
- Ôn 6 động tác thể dục đã học vươn thở , tay, chân, vặn mình, toàn thân và thăng bằng
2. Trò chơi vận động
- Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
III. PHẦN KẾT THÚC:
- HS thực hiện hồi tĩnh
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà
6 – 10 phút
1 - 2 phút
1 phút
2 – 3 phút
1 - 2 phút
18 – 22 phút
2 – 3 lần
(mỗi lần 2x8 nhịp)
5 - 6 lần (mỗi lần 2x8 nhịp)
3 - 4 lần (mỗi lần 2x8 nhịp)
5 – 6 phút
4 – 6 phút
2 phút
2 phút
r
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
 r x x x x
x x x x
x x x x 
r
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
***************************************************************
Thứ ba , ngày 01 tháng 12 năm 2009
Tiết 2:Luyện từ & câu
Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường
1 / Mục đích yêu cầu
Hiểu được khu bảo tồn đa sinh học qua đoạn văn gợi ý BT1;xếp cácTN chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3.
2 / ĐDDH
 Phiếu ghi từ( bài tập 3)
3 / Hoạt động dạy & học
Giáo viên
Học sinh
Nêu 1 ví dụ trong sgv.
Quan hệ từ nối các từ ngữ cùng giữ chức vụ gì trong câu ?
Nhận xét
 *Hoạt động 1: Giải nghĩa & mở rộng vốn từ.
Hướng dẫn gợi ý:
Đoạn văn nói về điều gì?
Rừng có những loài thực vật nào?
Thảm thực vật ra sao?
Do lưu giữ được nhiều loài động vật & thực vật như vậy nêu rừng Nam Cát Tiên được gọi là gì?
Chốt 
 Chốt
 *Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ.
Hướng dẫn cách chơi.
Nhận xét – đánh giá- biểu dương nhóm tốt.
Thống nhất – biểu dương những hs đặt câu đúng & hay.
 *Củng cố – Dặn dò
Lớp tìm quan hệ từ (ghi vào nháp)
Nêu miệng – Nhận xét.
1, 2 hs nêu.
Nhận xét
1 hs đọc to, rõ yêu cầu btập. Lớp đọc thầm.
Nhóm (2) trao đổi để tìm xem nghĩa của cụm từ “ Khu bảo tồn đa dạng sinh học”.
Đại diện nhóm trả lời theo gợi ý để rút ra kết luận:
§ Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loài động vật & thực vật khác nhau.
2 hs nhắc lại.
Đọc thầm yêu cầu 2
Cá nhân làm việc – dùng bút chì đánh dấu vào ô trống.
Đổi chéo sgk kiểm tra.
Nêu miệng ý em chọn .
Nhận xét.
2 hs nhắc lại
Nhóm chia làm 2 dãy.
Cử mỗi nhóm 10 bạn chơi “Tiếp sức”
2 hs đọc lại các nhóm từ a), b).
Bài 4
Cá nhân làm việc(3’)
Mời bạn nêu câu vừa đặt.
Nhận xét.
Làm bài 3, 4 vào vở.
*******************************************
Tiết 3: Toán
Luyện tập chung
Mục đích yêu cầu:
Củng cố về + – x số thập phân.
Nhân nhẩm với 10, 100,1000 0,1; 0,01; 0,001
Quy tắc nhân một tổng các số thập phân với 1 số thập phân. 
Hoạt động dạy & học:
GV
HS
Bài cũ:
Thống nhất kq.
*Hoạt động 1: Củng cố về + – x số thập phân
TNKQ.
*Hoạt động 2: Nhân một tổng các số thập phân với số thập phân.
Hd hs ... ïy & học
Giáo viên
Học sinh
Bài cũ
Đánh giá.
 *Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs tìm đề tài kể chuyện.
Hướng dẫn hs phân tích đề.
Chốt – gạch trên bảng.
Giúp hs tìm được câu chuyện của mình.
 *Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs xây dựng cốt truyện.
Ghi 3 phần lên bảng.
Nhận xét.
 *Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện
Theo dõi – giúp đỡ.
 *Củng cố – Dặn dò.
1 hs kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về bảo vệ môi trường.
Nhận xét.
1 hs đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm – gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề.
1 hs nêu
Đọc gợi ý 1, 2.
Lớp đọc thầm , suy nghĩ, tìm câu chuyện của mình.
Nhiều hs nối tiếp nhau nêu đề tài mình chọn.
Cá nhân làm việc.
(ghi dàn ý của câu chuyện mình định kể vào nháp theo 3 phần : 
Giới thiệu câu chuyện.
Diễn biến chính.
Kết luận )
1 hs trình bày nhanh mẫu dàn ý.
Từng hs nhìn vào dàn ý mình đã lập, kể tronh nhóm (tổ).
Cùng trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
Cử đại diện thi kể.
Nghe – nhận xét – bình chọn người kể chuyện hay nhất.
Về nhà kể lại cgho người thân nghe.
Xem trước : “Pa- xtơ & em bé”
**************************************
Tiết 5: Tiếng việt
Ôn về quan hệ từ
1 / Mục đích yêu cầu.
Biết các cặp quan hệ từ theo YC của BT1.
Biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu. Bước đầu nhận biết tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn.
2 / ĐDDH
 VBT
3 / Hoạt động dạy & học
Giáo viên
Học sinh
 *Hoạt động 1: Nhận biết cặp quan hệ từ & tác dụng.
Hỏi thêm : Các cặp quan hệ từ ấy diễn tả mối quan hệ gì?
Trong câu a) diễn tả mối quan hệ gì?
Đâu là nguyên nhân?
Đâu là kết quả?
(Dùng phấn màu gạch chân cho hs dễ thấy)
Trong câu a) diễn tả mối quan hệ gì?
 (gạch chân)
 Chốt.
 *Hoạt động 2: Sử dụng các quan hệ từ để đặt câu.
Giúp hs hiểu yêu cầu đề bài.
Hướng dẫn cách làm.
Hướng dẫn nhận xét.
Chốt lại.
Chốt lại.
Kết luận như SGV / 306.
 *Củng cố
Khi sử dụng các quan hệ từ cần chú ý điều gì?
 *Dặn dò
Tìm quan hệ từ & nói rõ tác dụng.
Đọc thầm yêu cầu bài 1.
Cá nhân làm việc – dùng bút chì gạch dưới các quan hệ từ.
Đổi chéo bài. Kiểm tra.
2 hs nêu miệng.
Nhận xét.
1 hs đọc yêu bài 2
¤ Nhân – Quả
2 hs nêu.
Nhắc lại những cặp quan hệ từ diễn tả quan hệ:
Nguyên nhân – kết quả.
Tăng tiến.
Cho thêm ví dụ minh hoạ.
Mời bạn nhận xét.
Đọc thầm yêu cầu bài tập 3
Chia lớp thành 2 dãy:
Dãy I : câu a)
Dãy II; câu b)
Cá nhân sửa bài theo lời giải đúng
Bài tập 4
Cá nhân đọc thầm.
Trao đổi theo cặp.
Đai diện trình bày ý kiến.
1hs nhắc lại ghi nhớ : Đúng lúc, đúng chỗ mới làm cho câu văn , đoạn hay hơn hơn ( nếu không ngược lại)
Làm vào vở btập 3.
*************************************
Tiết 6; Nhạc
Ôn tËp bµi h¸t: ­íc m¬
tËp ®äc nh¹c: t®n sè 4
I Mơc tiªu. 
- H/s häc thuéc lêi ca, thĨ hiƯn s¾c th¸i thiÕt tha cđa bµi ¦íc m¬
- H\s tËp h¸t kÕt hỵp gâ ®Ưm vµ vËn ®éng theo nh¹c. 
- HS ®äc ®ĩng giai ®iƯu, ghÐp lêi kÕt hỵp gâ ph¸ch bµi T§N sè 4
II. ChuÈn bÞ cđa gi¸o viªn
- Gi¸o viªn : gi¸o ¸n, SGK, ®å dïng häc m«n,nh¹c cơ quen dïng
- TËp h¸t bµi ¦íc m¬ kÕt hỵp vËn ®éng theo nh¹c
- Häc sinh: SGK, ®å dïng häc tËp
III. ho¹t ®éng d¹y häc
H§ cđa GV
Néi dung
H§ cđa HS
GV ghi néi dung
GV h­íng dÉn
GV chØ ®Þnh
GV h­íng dÉn
Néi dung 1
¤n tËp bµi h¸t ¦íc m¬
1. Giíi thiƯu bµi T§N sè 3 lªn b¶ng.
 - HS h¸t bµi ¦íc m¬ kÕt hỵp gâ ®Ưm theo nhÞp chia ®«i
-Tr×nh bµy theo h×nh thøc ®¬n ca kÕt hỵp gâ ®Ưm
-Tr×nh bµy theo h×nh thøc song ca kÕt hỵp gâ ®Ưm
- HS tr×nh bµy theo h×nh thøc cã lÜnh x­íng, ®ång ca kÕt hỵp gâ ®Ưm
- HS h¸t kÕt hỵp vËn ®éng theo nh¹c
HS ghi bµi
- H/s tr×nh bµy
GV chØ ®Þnh
GV chØ tõng nèt
C¶ líp h¸t kÕt hỵp vËn ®éng theo nh¹c
C¶ líp thùc hiƯn
GV thùc hiƯn
- G/v b¾t nhÞp
- GV quy ®Þnh
- GV nghe vµ sưa sai
-GV thùc hiƯn
GV thùc hiƯn
GV ®iỊu khiĨn
3. LuyƯn tËp cao ®é
-H/s nãi tªn nèt trong bµi ( §«- Rª- Mi- Son- La).
4. LuyƯn tËp tiÕt tÊu.
Gv gâ tiÕt tÊu lµm mÉu
5. TËp ®äc tõng c©u
- GV h­íng dÉn H/s ®äc tõng c©u
6. TËp ®äc c¶ bµi
- Y/c häc sinh ®äc c¶ bµi
- G/v sưa sai
7. GhÐp lêi ca
- Mét nưa líp ®äc nh¹c mét nưa cßn l¹i ghÐp lêi ca
- Mét HS ®äc nh¹c, ®ång thêi 1 HS h¸t lêi
8. Cđng cè kiĨm tra
- C¸c tỉ ®äc nh¹c, h¸t lêi . GV nhËn xỴt ®¸nh gi¸
Néi dung 2
Nghe nh¹c: §i häc
- Giíi thiƯu bµi h¸t: §i häc lµ bµi h¸t miªu t¶ ch©n thùc c¶m xĩc cđa em bÐ lÇn ®Çu ®i häc.
- Nghe lÇn thø nhÊt: G/v më b¨ng ®Üa nh¹c hoỈc tù tr×nh bµy bµi h¸t.
- HS nãi c¶m nhËn vỊ bµi h¸t
- Nghe lÇn 2: HS mĩa phơ ho¹ mét vµi ®éng t¸c ®¬n gi¶n.
- Häc sinh theo dâi vµ thùc hiƯn
- H/s l¾ng nghe vµ ®äc
- H/s ®äc
- H/s xung phong tr×nh bµy
Cđng cè
GV yªu cÇu
+ vỊ nhµ t×m vµ häc thuéc bµi h¸t
+ chuÈn bÞ bµi sau
**********************************************
Tiết 7: Thể dục
§éng t¸c nh¶y - Trß ch¬i " Ch¹y nhanh theo sè"
I. Mơc tiªu:
- HS ch¬i trß ch¬i " Ch¹y nhanh theo sè ". Yªu cÇu ch¬i chđ ®éng vµ nhiƯt t×nh.
- ¤n 6 ®/ t¸c ®· häc, häc ®éng t¸c nh¶y. Yªu cÇu thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®éng t¸c.
II. §Þa ®iĨm, ph­¬ng tiƯn:
- §Þa ®iĨm: Trªn s©n tr­êng; Ph­¬ng tiƯn: Cßi, v¹ch kỴ s©n
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p:
Néi dung
§.L­ỵng
Ph­¬ng ph¸p vµ tỉ chøc
1. PhÇn më ®Çu
6 - 10 /
- GV phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu.
- Ch¹y quanh s©n tr­êng 
2 - 3/
1 - 2/
- §éi h×nh hµng ngang
- Xoay c¸c khíp 
1 - 2/
- Trß ch¬i: " T×m ng­êi chØ huy"
1 - 2/
2. PhÇn c¬ b¶n
18 - 22/
a) ¤n 6 ®éng t¸c v­¬n thë, tay, ch©n, vỈn m×nh vµ toµn th©n, ®éng t¸c th¨ng b»ng.
12 - 14/
- TËp c¶ 6 ®éng t¸c
- Chia tỉ tù «n
- Häc ®éng t¸c nh¶y:
5 - 6 lÇn
- Nªu tªn vµ lµm mÉu ®éng t¸c ( L1: lµm toµn bé ®éng t¸c, L2: võa ph©n tÝch võa lµm mÉu chËm)
- HS tËp riªng tõng ®/ t¸c
- HS tËp, gi¸o viªn h«
- C¸n sù h«
- ¤n 7 ®éng t¸c ®· häc
- Chia tỉ thùc hiƯn
- C¸c tỉ tr×nh diƠn, NX
b) Häc trß ch¬i " Ch¹y nhanh theo sè"
10 - 12/
- Nªu tªn trß ch¬i
- Nh¾c l¹i c¸ch ch¬i. 
3 - 4 lÇn
- TËp hỵp ®éi h×nh h×nh qu¹t; Häc sinh ch¬i
- GV quan s¸t, nhËn xÐt, biĨu d­¬ng tỉ ch¬i nhiƯt t×nh, ®ĩng luËt.
3. PhÇn kÕt thĩc
4 - 6/
- §éi h×nh hµng ngang
- §øng t¹i chç th¶ láng
1 - 2/
- Gi¸o viªn cïng häc sinh hƯ thèng bµi.
1- 2/
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ khen ngỵi HS vµ giao bµi tËp vỊ nhµ.
1- 2/
Thứ sáu , ngày 04 tháng 12 năm 2009
 Tiết 1: Tập làm văn
Bµi 26: LuyƯn tËp t¶ ng­êi( t¶ ngo¹i h×nh)
 I. Mơc tiªu
- Cđng cè kiÕn thøc vỊ ®o¹n v¨n
- ViÕt ®o¹n v¨n t¶ ngo¹i h×nh cđa mét ng­êi mµ em th­êng gỈp dùa vµo dµn ý ®· lËp.
 II. §å dïng d¹y häc
- HS chuÈn bÞ dµn ý t¶ mét ng­êi mµ em th­êng gỈp
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
 A. KiĨm tra bµi cị
- ChÊm dµn ý bµi v¨n t¶ ng­êi mµ em th­êng gỈp
- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS
 B. Bµi míi
 1. Giíi thiƯu bµi
Nªu mơc ®Ých yªu cÇu bµi
 2. H­íng dÉn lµm bµi tËp
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi 
- Gäi HS ®äc gỵi ý
- Yªu cÇu HS ®äc phÇn t¶ ngo¹i h×nh trong dµn ý 
- Yªu cÇu HS tù lµm bµi 
- Gäi HS ®äc ®o¹n v¨n m×nh viÕt 
GV chĩ ý sưa lçi diƠn ®¹t , dïng tõ
- NhËn xÐt cho ®iĨm HS
3. Cđng cè dỈn dß
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhµ viÕt l¹i ®o¹n v¨n ch­a ®¹t vµ xem l¹i h×nh thøc tr×nh bµy mét l¸ ®¬n
- 5 HS mang vë cho GV chÊm
- HS ®äc yªu cÇu bµi 
- HS ®äc gỵi ý
- HS ®äc
- HS tù lµm bµi 
- HS ®äc bµi m×nh viÕt
*****************************************
Tiết 2:Toán
Chia một số thập phân cho 10,100,1000
Mục đích yêu cầu:
Hiểu và bước đầu thực hành qui tắc chia 1 STP cho 10, 100, 1000
ĐDDH:
Bảng phụ ( ghi sẵn qui tắc).
Hoạt động dạy & học:
GV
HS
Bài cũ:
Nêu phép tính (bài 1 a / 69 )
*Hoạt động 1: Hiểu được qui tắc chia STP cho 10, 100, 1000
 Nêu VD1
213,8 : 10.=?
Nhận xét.
Chốt_Qui tắc: Chia STP cho 10.
 Nêu VD2
89,13 : 100.=?
Qua hai VD trên ta thấy muốn chia STP cho 10, 100 ta làm thế nào?
(Treo bảng qui tắc)
Nêu ý nghĩa của bảng qui tắc ( như SGV /133.)
*Hoạt động 2: Thực hành
Nêu từng phép tính ở bài 1 SGV / 70.
Nêu 32,1 : 10 = ?
 32,1 x 0,1 = ?
Chốt: Khi ta chia một số thập phân cho 10 cũng chính là ta nhân số đó cho 0,1.
Gọi 4 hs lên bảng.
Thống nhất kết quả.
Xem hs làm chấm 1 số vở.
 *Củng cố.
 *Dặn dò.
Làm vào nháp.
3 hs lên bảng.
1 hs nêu miệng kết quả.
1 hs nhắc lại qui tắc chia, lưu ý việc đánh dấu phẩy.
Nhận xét.
Hs làm nháp
1 hs lên bảng làm.
1 hs nêu kết quả
Nêu nhận xét như SGK/ 70
2 hs nhắc lại.
Vận dụng qui tắc vừa học.
Nêu kết quả.
Nhận xét _ Như SGK.
Hs phát biểu.
Nhiều hs tự cho vd minh hoa
ï ( 41,3:10 = 4,13 ).
Mời bạn nhận xét.
Hs thi đua tính nhẩm nhanh.
Nhận xét.
Bài 1 _ VBT.
 Nêu kết quả.
 Rút ra nhận xét, so sánh.
Nhận xét.
Bài 2
Đọc thầm y / c tự làm.
Đổi vở.
Nhận xét bài làm trên bảng.
Bài 3
1 hs đọc đề.
Hs tự làm vào vở.
1 hs lên bảng sửa bài.
Nhận xét. Tự sửa.
Nhắc lại qui tắc chia 1 số thập phân cho 10, 100
TN: 3,4 / 71
Tiết 3:Toán
Ôn tập
Mục đích yêu cầu:
Hiểu và bước đầu thực hành qui tắc chia 1 STP cho 10, 100, 1000
II . ĐDDH:
VBT
III . Hoạt động dạy & học:
GV
HS
* Ôn lý thuyết: HS nêu
*Hoạt động 2: Thực hành
Nêu từng phép tính ở bài 1 SGV / 70.
Nêu 32,1 : 10 = ?
 32,1 x 0,1 = ?
Chốt: Khi ta chia một số thập phân cho 10 cũng chính là ta nhân số đó cho 0,1.
Gọi 4 hs lên bảng.
Thống nhất kết quả.
Xem hs làm chấm 1 số vở.
* HS làm BT nâng cao( HS k, giỏi)
 *Củng cố.
 *Dặn dò.
1 hs nhắc lại qui tắc chia, lưu ý việc đánh dấu phẩy.
2 hs nhắc lại.
Vận dụng qui tắc vừa học.
Hs thi đua tính nhẩm nhanh.
Nhận xét.
Bài 1 _ VBT.
 Nêu kết quả.
 Rút ra nhận xét, so sánh.
Nêu các phép tính còn lại mời bạn nêu nhanh kq
Nhận xét.
Bài 2
Đọc thầm y / c tự làm.
Đổi vở.
Nhận xét bài làm trên bảng.
Bài 3
1 hs đọc đề.
Hs tự làm vào vở.
1 hs lên bảng sửa bài.
Nhận xét. Tự sửa.
Nhắc lại qui tắc chia 1 số thập phân cho 10, 100
TN: 3,4 / 71