Giáo án giảng dạy Lớp 4A - Tuần 22

Kế hoạch giảng dạy lớp 4a3
Tuần 22
 (Từ ngày 18/01 đến ngày 22/01 /2010)
Thứ
Buổi
Môn học
Tiết
 Tên bài dạy
Hai
 18/ 01 
Sáng
Chào cờ
Tập đọc
Mĩ thuật 
Toán 
Kể chuyện
22
43
22
106
22
Sầu riêng
Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca và quả
Luyện tập chung
Con vịt xấu xí
Chiều
Lao động
Lao động
Tự học
Dọn vệ sinh xung quanh lớp học 
Dọn vệ sinh xung quanh lớp học
 Ba
 19/ 01 
Đạo đức
Toán
Khoa học
LTVC
Lịch sử
22
107
43
43
22
Lịch sự với mọi người( tiết 2)
So sánh hai phân số cùng mẫu số
Âm thanh trong cuộc sống
Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
Trường học thời Hậu Lê
Tư
 20/ 01 
Sáng
Tập đọc 
Toán
 TLV
Kĩ thuật
Thể dục
 44
108
 43
 22
 22
Chợ tết
Luyện tập
Luyện tập quan sát cây cối
 Trồng cây rau, hoa
Bài 22
Chiều
Luyện viết
Toán
Kể chuyện
Bài 9 
Luyện tập so sánh hai phân số cùng mẫu số, với 1
Luyện tập kể chuyện con vịt xấu xí
 Năm
 21/ 01 
Toán
Địa lí
Chính tả
LTVC
109
22
22
44
So sánh hai phân số khác mẫu số
Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBNB
Tuần 22
Mở rộng vốn từ : Cái đẹp
Sáu
 22/ 01 
Sáng
Toán
Khoa học
TLV
Hát
Sinh hoạt
 110
 44
 44
 22
 22
Luyện tập
Âm thanh trong cuộc sống ( tiếp )
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ
Sinh hoạt tuần 22
Chiều
Lịch sử
SH Đội
 Ôn tập trường học thời Hậu Lê
Chủ điểm : Mừng Đảng, mừng xuân
 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 Đạo đức
 lịch sự với mọi người (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người
- Nêu ví dụ về cư xử với mọi người
- Biết cư xử lịc sự với những người xung quanh.
II. đồ dùng dạy học
 - Mỗi HS 3 tấm bìa: xanh, đỏ, trắng; đồ dùng đóng vai.
 - HS : VBT Đạo đức, 
III. các hoạt động dạy học
 Hoạt động 1: Kiểm tra hành vi kính trọng người lao động
 - GV yêu cầu HS nêu những việc em đã làm thể hiện sự kính trọng người lao động.
 - 2 HS nêu, GV nhận xét.
 Họat động 2 : Bày tỏ ý kiến (BT2)
 - 1HS đọc nội dung bài tập.
 - GV phổ biến cách bày tỏ ý kiến thông qua các tấm bìa đã chuẩn bị.
 - GV nêu từng ý kiến.HS biể lộ thái độ theo quy định.
 - HS giải thích lí do.
 - GV nhận xét, kết luận : + ý kiến đúng: ý: c); b) ; 
 + ý kiến sai: ý: a); d) ; đ) 
 Hoạt động 3: Đóng vai(BT4)
 - HS đọc yêu cầu.GV chia nhóm. Giao nhiệm vụ cho các nhóm.
 - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
 - HS trình bày theo nhóm. Nhóm khác nhận xét, đánh giá cách giải quyết.
 - GV nhận xét chung.
* Kết luận chung:
 - GV đọc câu ca dao trong bài, giải thích ý nghĩa. 
 - HS đọc ghi nhớ (tiết1) SGK.
Hoạt động nối tiếp
 - Nhận xét tiết học. 
 - Dặn HS thực hiện cư xử lịch sự với mọi người.
Tập đọc
Sầu riêng
I. mục tiêu
 - Đọc rành mạch trôi chảy, lưu loát toàn bài. Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
 -Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây sầu riêng
II. đồ dùng dạy học:
 Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng. 
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động 1: Kiểm tra đọc thuộc lòng
 - GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài “Bè xuôi sông La”. 1HS nêu ý nghĩa bài .
 - GV nhận xét ghi điểm.
 Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài
1. Giới thiệu bài:
 - GV giới thiệu bài bằng vật mẫu.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
 - Một HS khá đọc toàn bài 1 lượt.
 - HS khá chia đoạn : 3 đoạn.
 + Đoạn1: Từ đầu .. kì lạ
 + Đoạn2: Tiếp  tháng năm ta.
 + Đoạn3: Đoạn còn lại.
 - HS tiếp nối đọc từng đoạn (2 lượt)
 + Lượt 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, HD đọc câu dài. 
 + Lượt 2: Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới ( 1 HS đọc chú giải) 
 - HS luyện đọc trong nhóm đôi.
 - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài
- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm SGKvà trả lời câu hỏi 1.
 + GV ghi bảng: đặc sản
 + HS rút ý 1.
 * GV chốt ý 1: giới thiệu về cây sầu riêng - Là đặc sản của Miền Nam.
 + HS yếu nhắc lại ý 1.
- HS đọc lướt cả bài, thảo luận nhóm ,trả lời câu hỏi 2.
 + GV ghi bảng :đậu từng chùm, thơm ngát, hao hao,...HS khá đặt câu với từ :
“ đam mê” 
 + HS khá rút ý 2.
 * GV chốt ý 2: Những nét đặc sắc của hoa, quả, cây sầu riêng.
- HS đọc toàn bài nêu những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng.
 + HS khá rút ý 3.
 * GV chốt ý 3: Tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng.
- HS đọc toàn bài, nêu nội dung của bài: Bài văn giới thiệu giá trị và nét đặc sắc của cây sầu riêng.
- HS nhiều em nhắc lại 
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1
 + GV đọc mẫu. Hướng dẫn HS đọc nhấn giọng , ngắt nghỉ ( bảng phụ)
 + Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm đôi.
 + 3 nhóm thi đọc trớc lớp.
 + HS khá đọc diễn cảm ; HS yếu,TB thi đọc đúng đoạn văn.
 + Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất( đọc đúng)
Hoạt động nối tiếp
- Một HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau.
Toán
LUYệN TậP CHUNG
I . Mục tiêu: 
- Rút gọn được phân số.
- Quy đồng được mẫu số hai phân số.
* HS khá giỏi làm thêm BT 4
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động 1 : Kiểm tra kiến thức về quy đồng mẫu số hai phân số 
- 2 HS nêu cách rút gọn phân số và cách quy đồng phân số.
- GVnhận xét ghi điểm
 Hoạt động 2 : Luyện tập
 Bài 1: Rút gọn phân số
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tự làm bài vào vở ôli.
- 4 HS lên bảng rút gọn phân số. 
- HS nhận xét.GV kết luận bài làm đúng.
 == 
Bài 2: Tìm phân số bằng phân số 
 - 1 HS đọc yêu cầu.
 - HS tự làm bài vàovở ôli. 1 HS nêu kết quả bài làm. Lớp nhận xét, đối chiếu kết quả.
 - GV chốt kết quả đúng: 
Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- HS tự làm bài vào vở ôli. HS yếu làm 1/2 số bài.GV theo dõi giúp đỡ
- 4 HS chữa bài trên bảng. Lớp nhận xét GV kết luận.
Bài 4: Tìm nhóm có ngôi sao đã tô màu.
- 1 HS đọc yêu cầu.Lớp quan sát tranh vẽ SGK
 - HS trả lời miệng,giải thích kết quả. lớp theo dõi, nhận xét đúng sai.
 - GV chốt kết quả đúng : b 
 Hoạt động nối tiếp
 - Nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà làm các bài tập trongVBT
Kể chuyện
Kể CHUYệN con vịt xấu xí
I .Mục tiêu
 - Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK, bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện “ Con vịt xấu xí” rõ ý chính, đúng diễn biến.
 - Hiểu được lời khuyên của câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.
* GDVBVMT : Giáo dục HS yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá con vật chỉ dựa vào hình dáng bên ngoài.
II . Đồ DùNG DạY HọC
- Tranh minh họa trong SGK phóng to (nếu có)
- Anh thiên nga ( nếu có)
III.CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC:
 Hoạt động 1: Kiểm tra kể chuyện đã nghe, đã đọc
 - 1 HS kể lại chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt mà em biết.
 - GV nhận xét ghi điểm
 Hoạt động 2: kể chuyện “ Con vịt xấu xí”
 *Giới thiệu bài: “Con vịt xấu xí”của nhà văn An-đéc-xen.
 * GV kể chuyện
- GV kể lần 1
- GV kể lần 2; kể thêm lần 3 (nếu cần). - HS lắng nghe	
a)Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng
- HS đọc yêu cầu của BT1
- GV treo 4 tranh lên bảng theo thứ tự sai ( như SGK).
- HS sắp xếp lại đúng theo thứ tự và nói cách sắp xếp
- HS phát biểu ý kiến- 1 HS lên sắp xếp tranh theo thứ tự đúng
- GV nhận xét
b)Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3,4
- HS kể chuyện theo nhóm(4 em): nối tiếp nhau kể theo tranh.
- HS thi kể trước lớp:HS thi kể từng đoạn-thi kể toàn bộ câu chuyện
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn nhất
- GV nhận xét và ghi điểm	.
 Hoạt động nối tiếp
* GDVBVMT : Các em cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài.
- GV nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, kể chuyện hay.
- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân.
Buổi chiều 
Lao động
 Dọn vệ sinh xung quanh lớp học ( 2 tiết)
I. Mục tiêu
- Tiếp tục dọn vệ sinh xung quanh lớp học theo sự hướng dẫn của cô giáo. Từ đó giáo dục HS có ý thức lao động , biết yêu lao động .
II. Dụng cụ
- Chổi, quang gánh
III. Các hoạt động chủ yếu
Hoạt động1: GV phân công nhiệm vụ
- Tổ 1: Quét trong và phía sau lớp học
- Tổ 2: Quét trước lớp học
- Tổ 3: Hốt rác và đổ rác
Hoạt động 2: Các tổ tiến hành lao động dưới sự hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động 3: Nhận xét buổi lao động
- Tuyên dương những em tích cực, làm việc có hiệu quả
- Nhắc nhở những em chưa tích cực, động viên các em thực hiện tốt hơn nữa vào các buổi lao động sau
Rút kinh nghiệm sau buổi lao
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010
Toán
so sánh hai phân số cùng mẫu số 
I .Mục tiêu.
 - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số 
- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1 
* Viết được phân số bé hơn 1
II. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về quy đồng mẫu số các phân số
 - 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 VBT. 
 - GV nhận xét, đánh giá chung. 
 Hoạt động 2: Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số
 a. Ví dụ:
- GV nêu VD - SGK.Kết hợp vẽ minh họa bằng đoạn thẳng:
- HS quan sát hình vẽ so sánh: 
b. Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số:
- GV nêu câu hỏi gợi ý. HS nêu được cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số.
- GV chốt lại (SGK). HS đọc thuộc tại lớp.
 Hoạt động 3: Luyện tập
Bài 1: So sánh 2 phân số:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân vào vở nháp. 
- 4 HS lên bảng làm, GV chốt lại kết quả đúng.
 a, c,> d,<
 Bài 2:So sánh phân số với 1
 -1 HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập.
 - HS làmvào vở ô li.
 - HS đọc kết quả .HS khác nhận xét, đối chiếu kết quả.
 - GV chốt kết quả đúng. 
*Bài 3: Viết phân số bé hơn 1 tử số khác 0, mẫu số bằng 5:
 - HS đọc yêu cầu.Lớp tự viết vào vở ôli.
 - HS nối tiếp đọc kết quả.GV nhận xét, kết luận.
Các phân số bé hơn 1, có mẫu số là 5 và tử số khác 0 là: , , ,
 Hoạt động nối tiếp
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà làm bài trong VBT.
Khoa học
ÂM THANH trong cuộc sống
I . MụC TIÊU
 N ... ẵn sàng, chõ xôi.
 - GV nhận xét
 Hoạt động 2: Viết chính tả
* Giới thiệu bài viết chính tả “Sầu riêng”
* Hướng dẫn HS nghe-viết chính tả
 - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả : 1 lần, cả lớp đọc thầm.
- HS đọc thầm lại đoạn văn:
 + HS viết các từ khó, dễ lẫn trong bài: trổ, lác đác, li ti...
 - Nhắc HS cách trình bày.Tư thế ngồi viết.
 - HS gấp SGK , GV đọc từng câu, từng bộ phận trong câu(2-3 lượt) cho HS viết.
 - Đọc toàn bài để HS soát lại lỗi chính tả. 
 - GV chấm chữa 7-10 bài. Trong khi đó từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau.
 - GV nhận xét bài của HS.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập (Sử dụng VBT).
 Bài 3 : Tìm từ thích hợp trong ngoặc hoàn chỉnh đoạn văn
- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Lớp thảo luận nhóm, ghi nhanh các từ ngữ ra vở nháp.
- Đại diện 2 nhóm thi làm nhanh trên bảng lớp.Lớp nhận xét. GV chốt kết quả:
 nắng - trúc xanh- cúc- lóng lánh- nên- vút- náo nức
 - Gọi một HS đọc lại đoạn văn sau khi đã hoàn chỉnh.
 Hoạt động nối tiếp
 - Một HS nhắc lại tên bài viết. Hoàn thiện các bài tập 2b, trong VBT.
Luyện từ và câu
Mở RộNG VốN Từ: cái đẹp
I . MụC TIÊU: 
 Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu , biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học ; bước đầu làm quen với một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến cái đẹp.
 * GDVBVMT : Giáo dục HS yêu quý và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống.
II . Đồ DùNG DạY- HọC:
 - 4-5 tờ giấy phiếu khổ to,bút dạ.Bảng phụ. 
 - Vở BTTV 4, tập 2.
III . CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC:
 Hoạt động 1: Kiểm tra 
 - 3 HS đọc các đoạn văn viết có sử dụng câu kể theo mẫu Ai thế nào?
 - GV nhận xét ghi điểm.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1:Tìm từ ngữ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài, nét đẹp tâm hồn, tính cách của con người.
- HS đọc nội dung bài tập
- GV giaoviệc. Phát giấy khổ to cho 3 nhóm làm bài 
- Cả lớp đọc thầm lại đề, trao đổi, làm bài.
- 3 đại diện dán bài lên bảng ,trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét
 - GV nhận xét , tính điểm, chốt lại lời giải đúng:
 a) Từ ngữ thể hiện vẻ đẹp bên ngoài: đẹp, xinh, xinh tươi, lộng lấy, xinh xắn...
 b) Từ ngữ thể hiện nét đẹp tâm hồn, tính cách của con người: dịu dàng, thùy mị, đằm thắm, đôn hậu , lịch sự, tế nhị...
Bài tập 2: Tìm từ ngữ thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật, con người.
 - Hình thức tổ chức như bài 1.
Bài tập 3: Đặt câu với các từ tìm được
- HS đọc yêu cầu của bài. 
- HS đọc nối tiếp nhauđọc trước lớp. - GV nhận xét đúng sai.
- HS viết nhanh 1-2 câu vào VBT
Bài tập 4: Điền thành ngữ hoặc từ ở cột A vào chỗ chấm ở cột B
- HS đọc yêu cầu của bài tập. HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở BT.
-1 HS làm trên bảng phụ. Lớp nhận xét. 
- GVkết luận:+ Mặt tươi như hoa em mỉm cười chào mọi người.
+Ai cũng khen chị Ba đẹp người đẹp nết.
+Ai viết cẩu thả thì chắc chắn chữ như gà bới
 Hoạt động nối tiếp
 -Nhận xét tiết học.
 -Dặn HS về nhà làm trong VBT và chuẩn bị bài sau.
 Thứ sáu 22 tháng 1 năm 2010 .
Toán
Luyện tập
I . Mục tiêu.
 - Biết so sánh 2 phân số .
* Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
II . Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về so sánh hai phân số khác mẫu số.
- 2 HS lên bảng so sánh 2 phân số khác mẫu số. và ; và 
- GV nhận xét ghi điểm.
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: So sánh 2 phân số:
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân vào vởôli. 
- 4 HS lên bảng làm, GV chốt lại kết quả đúng.
 a, < b, vì <nên < 
 c, ; vì > nên > d, ; vì < nên < 
 Bài 2: So sánh 2phân số bằng 2 cách khác nhau: 
 -1 HS đọc nội dung, yêu cầu bài tập.GV giúp HS nêu được 2 cách so sánh phân số:
+ Cách1: Quy đồng mẫu số 2 phân số
+ Cách2: So sánh với 1
 - HS làmvào vở ô li.HS yếu làm 1 cách.
 - 3 HS làm bài trên bảng lớp .HS khác nhận xét, Lớp đối chiếu kết quả.
 - GV chốt kết quả đúng. 
Bài 3: So sánh 2phân số cùng tử số:
 - HS đọc yêu cầu.Lớp thảo luận rút ra kết luận về cách so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau(Phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn)
 - HS làm bài vào vở.2 HS nối tiếp nêu kết quả , giải thích.
*Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn
- HS đọc yêu cầu.GV nhắc HS phải quy đồng mẫu số rồi xếp thứ tự.
- HS làm bái cá nhân vào vở.
- 1HS khá đọc kết quả,lớp nhận xét, kết luận.
 Hoạt động nối tiếp
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà làm bài trong VBT
Địa lí
 hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng nam bộ.
I.Mục tiêu
 - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Đồng bằng Nam Bộ:
 + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái.
 + Nuôi trồng và chế biến hải sản.
 + Chế biến lương thực. 
* GDVBVMT : Sự thích nghi và cải tạo môi trường của người dân ở ĐBNB 
II.Đồ dùng dạy học
.GV, HS: Tranh, ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ở ĐB NB.
III.Các hoạt động dạy – học 
 Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về người dân ở ĐBNB
 ? Kể tên một số dân tộc sống chủ yếu ở ĐBNB ?
 - GV nhận xét ghi điểm
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức về hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBNB
 * Giới thiệu bài
 * vựạ lúa , vựa trái cây lớn nhất cả nớc 
 - HS làm việc cả lớp 
 - Dựa vào sgk và vốn hiểu biết của bản thân cho biết :
 + ĐBNB có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa,vựa trái cây lớn nhất cả nước ?
 + Lúa gạo, trái cây ở ĐBNB được tiêu thụ ở những đâu ?
KL: Nhờ có đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động ĐBNB đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước .
 - YC HS thảo luận nhóm đôi, đọc sgk và thể hiện qui trình thu hoạch chế biến gạo xuất khẩu .
 - 2 HS trình bày qui trình thu hoạch, xuất khẩu gạo.
 * Nơi sản xuất nhiều thủy sản nhất cả nớc.
 - HS làm việc theo nhóm 6
 - YC HS quan sát kênh hình và kênh chữ trong SGK thảo luận theo gợi ý: 
 + Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thủy sản ?
 + Kể tên một số loại thủy sản được nuôi nhiều ở đây 
 + Thủy sản của đồng bằng được tiêu thụ ở những đâu?
 - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp và gv nhận xét .
KL: Mạng lưới sông ngòi dày đặc, cùng với vùng biển rộng lớn là điều kiện thuận lợi cho việc nuôi trồng và đánh bắt và xuất khẩu thủy hải sản . ( HS TB nhắc lại )
 Hoạt động nối tiếp
 - Nhận xét chung tiết học. 
 - Dặn h/s về nhà đọc trước bài 20
Tập làm văn
LUYệN TậP MIÊU Tả CáC Bộ PHậN CủA CÂY CốI
I .MụC TIÊU:
 - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫu
 - Viết được một đoạn văn ngắn miêu tả lá( thân, gốc) một cây em thích .
II . Đồ DùNG DạY – HọC:
 Một tờ phiếu viết lời giải BT1 .
III . CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC:
 Hoạt động 1: Kiểm tra kết quả quan sát cây 
 - Gọi 2-3 HS đọc kết quả quan sát một cái cây em yêu thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở.
B. Bài mới: 
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập 1:Cách tả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý?
- 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1.Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì dáng chú ý.
- HS trình bàytrước lớp. lớp nhận xét
- GV dán bài viết đã chuẩn bị lên bảng.HS đọc lại.
Bài tập 2: Viết một đoạn văn miêu tả một bộ phận của cây.
- HS đọc yêu cầu của BT
- GV gợi ýgiúp HS nắm rõ yêu cầu đề bài.
- HS viết đoạn văn
- GV chọn đọc trước lớp 5-6 bài; chấm điểm những đoạn văn viết hay
 Hoạt động nối tiếp
 - GV nhận xét tiết học.
 - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở
Khoa học
ÂM THANH trong cuộc sống (Tiếp)
I . MụC TIÊU
- Nêu được ví dụ về: 
 + Tác hại của tiếng ồn.
 + Một số biện pháp chống tiếng ồn.
- Thực hiện các quy định không gây tiếng ồn nơi công cộng.
- Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống : bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn.
* GDVBVMT : Một số biện pháp giảm ô nhiễm tiếng ồn.
II . Đồ DùNG DạY HọC
- Hình vẽ trang 88, 89 SGK.
- Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và cách phòng chống.
III . HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU
 Hoạt động1: Kiểm tra kiến thức về sự lan truyền âm thanh
 ? Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh truyền qua chất rắn?
 - GV nhận xét ghi điểm.
 Hoạt động 2:Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn:
Cách tiến hành : 
Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát theo nhóm hình trang 88 SGK HS bổ sung thêm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống
Bước 2: - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm.
 - Thảo luận chung cả lớp, GV giúp HS phân loại những tiếng ồn chính và để nhận thấy hầu hết những tiếng ồn đều do con người gây ra.
 * GVkết luận: Như mục Bạn cần biết trang 89 SGK
Hoạt động 3 : Tìm hiểu tác hại của tiếng ồn và cách phòng chống
Cách tiến hành :
Bước1: - HS đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và ranh ảnh do các em sưu tầm. Thảo luận theo nhóm về tác hại và cách phòng chống tiếng ồn. Trả lời câu hỏi trong SGK
Bước 2: - Các nhóm trình bày trước lớp. GV ghi lại trên bảng giúp HS ghi nhận một số biện pháp phòng chống tiếng ồn.
Bước 3: HS đọc mục cần biết SGK- T89
Hoạt động 4: Liên hệ thực tế
Cách tiến hành:
Bước 1:- GV cho HS thảo luận nhóm đôi về những việc em nên / không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng.
Bước 2 :- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.GV kết luận.
-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần “Bạn cần biết”.
 GV nhận xét chung.
Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét tiết học . 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
Sinh hoạt tuần 22
I . Mục tiêu
-Tổng kết phong trào hoạt động tuần 22
- Nắm nhiệm vụ học tập tuần 23
II . Hoạt động sinh hoạt
Sinh hoạt đội
 -Lớp thực hiện đọc báo Măng non
2. Sinh hoạt lớp
GV hướng dẫn sinh hoạt lớp
Lớp trưởng nhận xét chung về ưu, nhược điểm lớp trong tuần 22
*Học tập
-Việc thực hiện làm bài và học bài trên lớp
- Làm bài tập về nhà
 - Đi học đã đầy đủ và đúng giờ chưa?
 - Thực hiện học nhóm như thế nào?
 * Các hoạt động khác
 - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ
 - Vệ sinh thân thể và vệ sinh lớp học
 - Tập thể dục và múa hát sân trường
 - Lao động 
 b. Bình xét xếp loại cá nhân, nhóm
 - Lớp nhận xét cá nhân và nhóm theo các tiêu chí chung
 - Bình bầu cá nhân, nhóm có thành tích tốt trong tuần
 c. GV nhận xét chung , tuyên dương những HS thực hiện tốt, nhắc nhở những HS thực hiện chưa tốt.
 3. Kế hoạch tuần 23
- Phát huy những ưu điểm, khắc phục những nhược điểm tuần vừa qua.
- Tham gia đầy đủ và tích cực các phong trào của nhà trường, lớp, Đoàn đội tổ chức.